Mục tiêu thực hiện: Nhằm đáp ứng nhu cầu học tập, giảng dạy, nghiên cứu khoa học đa dạng của học sinh, giáo viên và các nhà nghiên cứu, các nhà khoa học về đề tài “Ứng phó biến đổi khí hậu” Dự án “Ứng phó biến đổi khí hậu – Mô hình dạy và học định hướng phát triển bền vững” không những mở ra các kho tài nguyên trực tuyến (từ xa và ảo) cho việc sử dụng với quy mô lớn trong giáo dục học mà mục tiêu tổng thể của dự án là hướng dẫn việc học cho học sinh, việc giảng dạy của giáo viên, nghiên cứu của các nhà khoa học tham gia vào các chủ đề giáo dục bảo vệ môi trường, ứng phó với biến đổi khí hậu trên cơ sở của mô hình hoạt động và phát triển bền vững, các kỹ năng nghiên cứu khoa học, và trải nghiệm văn hóa của làm khoa học bằng cách thực hiện thử nghiệm hướng dẫn hoạt động (đối với học sinh), kỹ năng dạy học, soạn giáo án, quy trình dạy học về chủ đề giáo dục bảo vệ môi trường , phát triển bền vững (đối với giáo viên), tìm kiếm thông tin và sử dụng thông tin, kết hợp với giảng dạy và giáo dục, nghiên cứu (các nhà khoa học và các nhà nghiên cứu) Để đạt được mục tiêu này, dự án tạo Cổng thông tin Climatechange.edu.vn cho phép giáo viên, học sinh và các nhà nghiên cứu tìm kiếm các kho tài nguyên trực tuyến và các ứng dụng học tập tích hợp cho lớp học của họ, học sinh của họ, trường học của họ kết hợp chúng trong không gian CNTT, hỗ trợ kịch bản bài học cụ thể, và chia sẻ các đối tác của mình. Sử dụng Climatechange.edu.vn các học 4 sinh, giáo viên và các nhà nghiên cứu nhận được cơ hội để thực hiện các hoạt động học tập, giảng dạy và nghiên cứu trong một môi trường học tập có cấu trúc trên nền CNTT.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỒ SƠ DỰ THI TRI THỨC TRẺ VÌ GIÁO DỤC ỨNG PHÓ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU MÔ HÌNH DẠY VÀ HỌC ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG Lĩnh vực: Phương pháp học Nhóm giáo viên: Vũ Bích Phương - Phạm Thị Hoa Hà Nội, tháng 10 năm 2016 THÔNG TIN VỀ THÍ SINH DỰ THI Họ tên giáo viên: VŨ BÍCH PHƯƠNG Ngày sinh: 24/6/1989 Email: macnganphy@gmail.com Số điện thoại: 0978816189 Giáo viên trường: THCS Dịch Vọng – Quận Cầu Giấy – Thành phố Hà Nội Họ tên: PHẠM THỊ HOA Ngày sinh: 11/11/1992 Email: phamhoakhoatoansphn@gmail.com Số điện thoại: 01686868894 Giáo viên trường: Tiểu học – THPT Thực nghiệm – Quận Ba Đình – Hà Nội PHIẾU ĐỀ XUẤT NHIỆM VỤ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CHO CUỘC THI TRI THỨC TRẺ VÌ GIÁO DỤC I NHIỆM VỤ KH & CN CỦA DỰ ÁN: Tên nhiệm vụ KH & CN dự án: “Ứng phó biến đổi khí hậu – Mô hình dạy học định hướng phát triển bền vững” Mục tiêu thực hiện: - Nhằm đáp ứng nhu cầu học tập, giảng dạy, nghiên cứu khoa học đa dạng học sinh, giáo viên nhà nghiên cứu, nhà khoa học đề tài “Ứng phó biến đổi khí hậu” - Dự án “Ứng phó biến đổi khí hậu – Mô hình dạy học định hướng phát triển bền vững” mở kho tài nguyên trực tuyến (từ xa ảo) cho việc sử dụng với quy mô lớn giáo dục học mà mục tiêu tổng thể dự án hướng dẫn việc học cho học sinh, việc giảng dạy giáo viên, nghiên cứu nhà khoa học tham gia vào chủ đề giáo dục bảo vệ môi trường, ứng phó với biến đổi khí hậu sở mô hình hoạt động phát triển bền vững, kỹ nghiên cứu khoa học, trải nghiệm văn hóa làm khoa học cách thực thử nghiệm hướng dẫn hoạt động (đối với học sinh), kỹ dạy học, soạn giáo án, quy trình dạy học chủ đề giáo dục bảo vệ môi trường , phát triển bền vững (đối với giáo viên), tìm kiếm thông tin sử dụng thông tin, kết hợp với giảng dạy giáo dục, nghiên cứu (các nhà khoa học nhà nghiên cứu) - Để đạt mục tiêu này, dự án tạo Cổng thông tin Climatechange.edu.vn cho phép giáo viên, học sinh nhà nghiên cứu tìm kiếm kho tài nguyên trực tuyến ứng dụng học tập tích hợp cho lớp học họ, học sinh họ, trường học họ kết hợp chúng không gian CNTT, hỗ trợ kịch học cụ thể, chia sẻ đối tác Sử dụng Climatechange.edu.vn học sinh, giáo viên nhà nghiên cứu nhận hội để thực hoạt động học tập, giảng dạy nghiên cứu môi trường học tập có cấu trúc CNTT Tính cấp thiết, nhiệm vụ khoa học công nghệ dự án: - Khi trực tiếp giảng dạy lớp nhận thấy học sinh hứng thú với thực hành, ngoại khóa, dạy học mà em người thực tìm hiểu kiến thức nói lên quan điểm thân vấn đề đặt nghiên cứu hay tìm tòi Khi tìm hiểu ứng dụng phương pháp dạy học tâm đắc với phương pháp dạy học đặc biệt việc hướng dẫn học sinh thực nghiên cứu khoa học, Stem, dạy học giải vấn đề Nhưng thực tế áp dụng thân gặp số khó khăn vấn đề thời gian, cách hướng dẫn học sinh chuẩn bị lấy tài liệu, cần vận dụng kiến thức nhiều môn học, trao đổi lấy thông tin hỗ trợ từ nhà khoa học nhà nghiên cứu chuyên ngành từ dẫn tới đứt quãng không liền mạch dạy học sinh, học sinh không rèn luyện kỹ cách thường xuyên có hệ thống Bên cạnh cần có kết hợp chặt chẽ giáo viên nhiều môn học, soạn dạy có giảm tải tích hợp liên môn cách học qua trải nghiệm thực tế học sinh Chính kết hợp với số giáo viên chuyên gia giáo dục xây dựng trang web: http://climatechange.edu.vn/ áp dụng phạm vi kiến thức môn học Toán học, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Địa Lí xoay quanh chủ đề: "Ứng phó biến đổi khí hậu” Trong có phần trao đổi thông tin giáo viên, học sinh, chuyên gia số giảng mẫu, sản phẩm học sinh hệ thống hướng dẫn HS cách đặt vấn đề tự thực nghiên cứu khoa học qua công cụ tương tác trực tuyến - Chủ đề: "Ứng phó biến đổi khí hậu” vấn đề cấp thiết nhân loại Việt Nam nước chịu hậu nặng nề BĐKH Những biểu BĐKH ngày gia tăng gây nhiều hậu cho nhân loại Trong hệ trẻ nạn nhân người chịu hậu nặng nề Vậy đưa chủ đề nhóm giáo viên hi vọng sáng tạo, hồn nhiên tình yêu với quê hương đất nước với thiên nhiên môi trường em tạo nên bùng nổ ý tưởng Các em trực tiếp góp tiếng nói hành động thực tế qua việc tự học, trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học để trau dồi kiến thức, rèn luyện kỹ có thái độ đắn trước vấn đề cụ thể mà em phải đối mặt sống - Để tạo kho tài nguyên dạy, học sân chơi để giao lưu trao đổi giáo viên cấp học, đặc biệt học sinh trực tiếp đưa sản phẩm sau qua trình tự học nên nhóm giáo viên lựa chọn tạo trang web dạy học trực tuyến tương tác trí tuệ nhân tạo nhằm giúp PHHS, GV, chuyên gia dễ dàng theo dõi hỗ trợ đồng hành em Sản phẩm dự án gồm: Cổng thông tin Climatechange.edu.vn cho phép giáo viên, học sinh nhà nghiên cứu tìm kiếm kho tài nguyên trực tuyến ứng dụng học tập, điều tra thích hợp cho lớp học họ, học sinh họ, trường học họ kết hợp chúng không gian CNTT, hỗ trợ kịch học cụ thể, chia sẻ đối tác Sử dụng Climatechange.edu.vn học sinh, giáo viên nhà nghiên cứu nhận hội để thực hoạt động học tập, giảng dạy nghiên cứu môi trường học tập có cấu trúc CNTT Đưa kho tài nguyên trực tuyến, đa dạng: Trang web http://climatechange.edu.vn/ Trang facebook: https://www.facebook.com/duanchongbiendoikhihaubangcacvieclamthietthuc/ Kênh thông tin Youtube chủ đề dự án climatechange Platform: ngăn cho học sinh (tự học); giáo viên (tư liệu, giảng mẫu, mô hình hoạt động, video clip…); dành cho nhà khoa học nhà nghiên cứu, môi trường dạy học, giảng dạy nghiên cứu Kênh kết nối truyền thông, báo chí , Khả địa áp dụng dự án: Cơ quan quản lý nhà nước giáo dục: Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT, Phòng Giáo dục Đào tạo… Các địa phương, trường học nước quốc tế Các sở Giáo dục đào tạo Các quan nghiên cứu giảng dạy Hoc sinh, giáo viên trường Việt Nam giới Dự kiến hiệu mang lại dự án: Hiệu KT&XH: Dự án tiết kiệm thời gian kinh tế trình dạy học GV HS Hiệu GD&ĐT: Dự án tạo môi trường học tập, giảng dạy, nghiên cứu khoa học lúc, nơi Hiệu KH &CN: Dự án đầu công nghệ, biến hoạt động học tập, giảng dạy, nghiên cứu khoa học môi trường CNTT có cấu trúc Dự kiến thời gian hoàn thành dự án: 24 tháng Dự kiến kinh phí thực dự án: 80 triệu II MÔ TẢ SẢN PHẨM CỦA DỰ ÁN Qui trình xây dựng dự án: Bước 1: GV tìm hiểu kiến thức liên quan đến chủ đề biến đổi khí hậu sau: STT CHỦ ĐỀ CHỦ ĐỀ CHỦ ĐỀ NỘI DUNG BIỂU HIỆN CỦA BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU KHÁI NIỆM VỀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU CHỦ ĐỀ NGUYÊN NHÂN GÂY RA BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU CHỦ ĐỀ TÁC ĐỘNG CỦA BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU CHỦ ĐỀ ỨNG PHÓ VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU Bước 2: Nghiên cứu nội dung dạy học khối lớp từ lớp đến lớp 12, từ xây dựng hệ thống kiến thức liên môn liên quan đến chủ đề trang web Trong thực bước nhóm giáo viên kết hợp trao đổi với giáo viên có kinh nghiệm giảng dạy trực tiếp cấp học trường: Tiểu học Dịch Vọng B; Tiểu học Thực Nghiệm; THCS Dịch Vọng, THCS Nguyễn Phong Sắc; THPT Thực Nghiệm với chuyên gia giáo dục nước Bước 3: Sau lên ý tưởng, trao đổi với tổ môn giáo viên môn vào xây dựng giáo án, lên phương án hướng dẫn học sinh thực số dự án theo phương pháp nghiên cứu khoa học, hoạt động cụ thể độc lập, giao tiếp định hướng hoạt động thông qua mail, facebook, điện thoại, onenote, skype Toàn trình thực nội dung kiến thức nhiệm vụ học sinh giáo viên làm trực tiếp tương tác tham gia hoạt động nhiệm vụ gián tiếp, tương tác lên kế hoạch, trao đổi thông tin Và giáo viên phụ huynh quản lý theo dõi tiến trình cách cụ thể dễ dàng Bước 4: Kết nối lan tỏa với trường toàn Thành phố Hà Nội trường bạn quốc tế để giúp em học sinh hình thành hành động thành thói quen tốt Đặc biệt có chia sẻ kinh nghiệm chia sẻ tài liệu giáo viên khắp khối học tài trợ tổ chức phi phủ tổ chức môi trường Các giai đoạn lên ý tưởng hình thành dự án Giai đoạn 1: thời gian ngày 10/3/2016 đến 25/5/2016 Thành viên nhóm tham gia diễn đàn giáo dục toàn cầu Microsoft tổ chức Hungary Tại kinh nghiệm giảng dạy GV Việt Nam chia sẻ, đồng thời trải nghiệm thực tế, kinh nghiệm giáo dục chuyên gia nước tiếp thu học tập Khi trở nước, hệ thống lại kinh nghiệm thu nhận nghiên cứu khoa học để ứng dụng dạy học lớp Giai đoạn 2: thời gian ngày 26/05/2016 đến 15/06/2016 Nhóm giáo viên xây dựng ý tưởng cho thi NCKH tổ chức THPT Thực nghiệm Tại đề tài: ‘Tác dụng xua muỗi từ xả - Biện pháp phòng chống Zika từ tự nhiên” dành giải vinh dự đại diện cho Việt Nam tham gia thi NCKH quốc tế tổ chức Thượng Hải Giai đoạn 3: thời gian ngày 16/06/2016 đến 15/09/2016 Tại thi NCKH quốc tế Thưởng Hải, đề tài nhóm thành công tuyệt vời với 01 giải 01 giải Tại học sinh có trải nghiệm thực tế nghiên cứu khoa học Hình thành kĩ học sinh kỉ 21 Giai đoạn 4: thời gian ngày 16/09/2016 đến 30/11/2016 Vấn đề đặt với giáo viên là: qua thực tế giảng dạy trải nghiệm thực tế HS kinh nghiệm làm để lan tỏa đến với giáo viên khác Với vấn đề xã hội nóng bỏng như: biến đổi khí hậu, ô nhiễm môi trường, hiệu ứng nhà kính làm để học sinh có kĩ học tập, kĩ tiếp cận thể tiếng nói đến với học sinh khác lan tỏa đến cộng động Từ xây dựng cho qui trình đê tiếp cận vấn đề xã hội theo phương NCKH Vậy mục tiêu tổng thể dự án để khuyến khích người trẻ tuổi từ 10-18 tham gia vào chủ đề khoa học, hình thành kỹ nghiên cứu khoa học, trải nghiệm văn hóa làm nghiên cứu khoa học cách thực thử nghiệm hướng dẫn hoạt động Để đạt mục tiêu này, dự án cho phép giáo viên tìm kiếm thông tin trực tuyến ứng dụng học tập điều tra thích hợp cho lớp học họ, kết hợp chúng môi trường học tập có cấu trúc Vì lên kế hoạch xây dựng sản phẩm thi theo bước sau: Bước 1: KHẢO SÁT VÀ ĐỊNH HƯỚNG Các thành viên nhóm hoàn thành phiếu khảo sát nhu cầu học tập giảng dạy từ HS GV số trường công lập dân lập Hà Nội là: Tiểu học Dịch Vọng B; Tiểu học Thực Nghiệm; THCS Dịch Vọng, THCS Nguyễn Phong Sắc, THPT Thực Nghiệm với chuyên gia giáo dục nước là: Thạc sĩ – thầy giáo Nguyễn Đức Toàn, chuyên gia giải pháp ứng dụng Trí tuệ nhân tạo giáo dục Việt Nam; Thầy giáo Nguyễn Tiến Đạt thạc sĩ, chuyên gia lĩnh vực ứng dụng CNTT dạy học Việt Nam; Cô giáo Đỗ Thị Hồng Nhung chuyên viên lĩnh vực Vật lý Công nghệ cấp THCS – cô đạt giải Quốc gia lĩnh vực liên môn, chuyên gia tư vấn câu hỏi thi ‘Violypic Vật lý’ Bộ GD&ĐT, chuyên gia giáo dục sáng tạo Microsoft Việt Nam; ông Nguyễn Ích Cường chuyên gia CNTT tập đoàn FPT Nhóm thống kê nhu cầu phân tích liệu đưa nhận xét mức độ hiểu biết mối quan tâm GV HS đến vấn đề nghiên cứu “ Ứng phó biến đổi khí hậu” Bước 2: THIẾT KẾ TRANG WEB Trang web xây dựng tảng Quản trị nội dung sử dụng ngôn ngữ mã nguồn mở wordpress với phong cách thiết kế giao diện phù hợp cho giáo dục Giao diện trang web bố trí cách đơn giản thuận tiện cho học sinh giáo viên dễ dàng khai thác tra cứu thông tin với chuyên mục: Giáo viên, Học sinh, Tìm hiểu Biến đổi khí hậu Thư viện Bên cạnh để thuận tiện cho đối tượng khai khác tin trình bầy Trang chủ mục Liên hệ giúp cho việc kết nối trao đổi dễ dàng thuận tiện Để đăng tải viết lên trang web Biên tập viên cần có Tài khoản truy cập đăng theo chuyên mục phụ trách với kiểm duyệt Ban quản trị Bước 3: TÀI NGUYÊN VÀ MÔ PHỎNG - Liên hệ với chuyên gia giáo dục chuyên gia CNTT xây dựng tài liệu kiến thức tích hợp, phương pháp dạy học tích cực để thực chủ đề “Ứng phó biến đổi khí hậu” - Thử nghiệm thực nội dung trang web số trường học Giai đoạn phần kiến thức để hướng dẫn học sinh nghiên cứu khóa học hoạt động trải nghiệm kết hợp chặt chẽ giáo viên môn: Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật, Nghệ thuật Toán học… Bước 4: LAN TỎA - Liên hệ với số giáo viên cấp học để lan tỏa tài nguyên dự án đến GV HS Giai đoạn 5: ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN DỰ ÁN TỪ 21/10/2016 ĐẾN 25/05/2017 Giai đoạn 5: 01/12/2016-01/06/2017: Đây giai đoạn tập trung tốn nhiều công sức tiền bạc nhóm giáo viên.Biên trang web climatechange.edu.vn thành môi trường học tập dành cho giáo viên, học sinh Môi trường môi trường mở biên giới , khoảng cách giới hạn thời gian.Học sinh giáo viên tham gia vào việc học dạy lúc nơi gắn liền với chủ đề Biến Đồi Khí Hâu.Đây môi trưởng mở miễn phí cho người tham gia.Học sinh co thể tự tương tác với nhau, giáo viên tương tác với giáo viên khác hay với chuyên gia nhiều lĩnh vực.Đối với học sinh hay giáo viên tự xem tải tài nguyên học liệu climatechange.edu.vn Đối với học sinh giáo viên muốn tham gia thành thành viên đăng kí tài khoản thành viên tương đối dễ dàng học tập chia sẻ việc học thí nghiệm , giáo án climatechange.du.vn Việc học học sinh liên quan đển chủ để Biến Đổi Khí Hậu diễn climatechange.edu.vn.Việc chia sẻ học tâp kinh nghiệm giáo viên diễn climatechange.edu.vn tham khảo ý kiến chuyên gia lĩnh vực có liên quan đến chủ đề Biến Đổi Khí Hậu Chính giáo viên học sinh người làm giàu thêm tài nguyên climatechange.ed.vn tương tác trưc tuyến tức thời facebook climatechange.edu.vn Thông qua hình thức học trao đổi thế, học sinh giáo viên biết cách làm nghiên cứu khoa học, dạy theo mô hình STEM chia sẻ kinh nghiệm Qua hình thành cho học sinh kỹ kỷ 21 hướng tới giáo viên trở thành người giáo viên Số (Digital Teacher) Hướng dẫn tham gia kết nối chia sẻ tài nguyên: 10 - Trang Web thức: http://climatechange.edu.vn/ - Trang face https://www.facebook.com/duanchongbiendoikhihaubangcacvieclamthietthuc/ - Tài liệu hướng dẫn học sinh ONENOTE http://bit.ly/1WAYiEk (Tài liệu bao gồm nội dung giáo án xây dựng dự án, hoạt động học sinh, hình ảnh chứng mình, sản phẩm học sinh, phiếu đánh giá giai đoạn nội dung kiến thức trước, sau, phiếu điểm cho nhóm, cảm nhận học sinh phụ huynh sau dự án) 11 Một số hình ảnh hoạt động trải nghiệm kết hợp thực hành, thí nghiệm nghiên cứu khoa học GV HS trang web: http://climatechange.edu.vn/ Hình ảnh hoạt động kênh thông tin Climate Change Earth nhóm biên soạn a) Hiệu ban đầu thực - Đối với GV: + Việc ứng dụng CNTT dạy học dự án giúp giáo viên tạo môi trường học tập trực tuyến trở thành người đồng hành em học sinh việc học, CNTT giúp giáo viên dễ dàng việc quản lý hoạt động học tập học sinh biên giới lớp học, dễ dàng đánh giá lực học sinh qua giai đoạn dự án từ đánh giá toàn diện lực em học sinh + Tăng hiệu công việc, tiết kiệm thời gian, tiết kiệm chi phí, hoàn toàn miễn phí với nội dung kiến thức môn khác giáo viên hoàn toàn dễ dàng hướng dẫn học sinh Bên cạnh trang web có tương tác cao với tất thiết bị điện tử nên phù hợp với điều kiện học sinh khác + Tận dụng nguồn lực giáo dục: kiến thức không nằm sách mà đến từ em học sinh, phụ huynh học sinh hoạt động xã hội + Giúp kết nối nhiều giáo viên học sinh địa bàn TP.Hà Nội tạo môi trường học tập mở để trao đổi kinh nghiệm 12 + Giúp giáo viên hoàn thiện kỹ CNTT học hỏi phương pháp giáo dục mới, tích cực hiệu quả, giúp trình dạy giáo viên trở thành người hướng dẫn định hướng - Đối với PH: + PH tham gia hoạt động học cụ thể con, tham gia vào dự án trực tiếp gián tiếp + PH xem lại toàn trình học tương tác dạy giáo viên học sinh từ nắm việc học hàng ngày có nhắc nhở định hướng kịp thời - Đối với HS: + Việc học kiến thức ôn lại kiến thức cũ qua việc tham gia dự án làm cho học sinh thấy thích thú tham gia, nâng cao tính tích cực em + Việc ứng dụng CNTT dạy giúp HS dễ dàng lĩnh hội kiến thức, hiểu biết kiến thức biến đổi khí hậu không nơi sống mà toàn giới + Các em có hội vận dụng kiến thức học vào nhứng hành động cụ thể hàng ngày vừa nhằm củng cố kiến thức vừa giúp hoàn thiện kỹ kỷ 21 như: giao tiếp, lập kế hoạch, CNTT, quản lý thời gian Ngoài dự án giúp có hoạt động cụ thể phù hợp với lứa tuổi lại có đóng góp cho cộng đồng + HS học lúc, nơi Có thể nhận tương tác với giáo viên bạn thường xuyên liên tục + Qua việc học em có hội giao lưu học hỏi kiến thức bạn bè toàn Việt Nam bạn bè Quốc tế từ nâng cao tinh thần yêu nước, tự tôn dân tộc, có ý thức tự học hoàn thiện thân để xây dựng đất nước + Học sinh thu nhật hoàn thiện kỹ thực hành, hình thành tư phàn biện, đặt vấn đề, kỹ kỷ 21, rèn luyện thân có hội khẳng định Việc dạy học vận dụng phương pháp nghiên cứu khoa học hưởng ứng nhiệt tình bạn học sinh trường, trường bạn địa bàn Hà Nội 13 quan tâm kết nối với án trường bạn Quốc tế Được nhận tài trợ từ chuyên gia quan tâm đến vấn đề Biến đổi khí hậu, tổ chức phi phủ Đồng thời khẳng định phương pháp giáo dục tích cực phụ huynh học sinh hưởng ứng b) Một số hình ảnh trang web 14 Giao diện trang web 15 Kho tài nguyên dự án tương tác 16 17 [...]... quả, giúp quá trình dạy của giáo viên trở thành người hướng dẫn định hướng - Đối với PH: + PH cùng tham gia trong các hoạt động học cụ thể của con, cùng tham gia vào dự án trực tiếp hoặc gián tiếp + PH được xem lại toàn bộ quá trình học và tương tác dạy của giáo viên và học sinh từ đó nắm được việc học của con hàng ngày và có sự nhắc nhở định hướng kịp thời - Đối với HS: + Việc học kiến thức mới cũng... biện, đặt vấn đề, và kỹ năng thế kỷ 21, rèn luyện bản thân và có cơ hội khẳng định Việc dạy học vận dụng phương pháp nghiên cứu khoa học đã được sự hưởng ứng nhiệt tình của các bạn học sinh trong trường, các trường bạn trên địa bàn Hà Nội và 13 được sự quan tâm cũng như kết nối với các sự án của trường bạn Quốc tế Được nhận sự tài trợ từ các chuyên gia quan tâm đến vấn đề Biến đổi khí hậu, các tổ chức... từng điều kiện của từng học sinh khác nhau + Tận dụng được nguồn lực giáo dục: kiến thức không chỉ nằm trong sách vở mà còn đến từ chính các em học sinh, phụ huynh học sinh và các hoạt động xã hội + Giúp kết nối nhiều giáo viên và học sinh ở trên địa bàn TP.Hà Nội cũng như tạo một môi trường học tập mở để trao đổi kinh nghiệm 12 + Giúp giáo viên cũng hoàn thiện kỹ năng CNTT và được học hỏi những phương... liệu hướng dẫn học sinh ONENOTE http://bit.ly/1WAYiEk (Tài liệu đã bao gồm nội dung giáo án xây dựng dự án, các hoạt động của học sinh, hình ảnh chứng mình, sản phẩm của học sinh, phiếu đánh giá các giai đoạn của nội dung kiến thức trước, trong và sau, phiếu điểm cho mỗi nhóm, cảm nhận của học sinh và phụ huynh sau dự án) 11 4 Một số hình ảnh hoạt động trải nghiệm kết hợp thực hành, thí nghiệm và nghiên... thức cũ qua việc tham gia dự án làm cho học sinh thấy thích thú tham gia, nâng cao được tính tích cực của các em + Việc ứng dụng CNTT trong bài dạy giúp HS dễ dàng lĩnh hội những kiến thức, hiểu biết hơn về kiến thức biến đổi khí hậu không chỉ tại nơi mình đang sống mà trên toàn thế giới + Các em có cơ hội vận dụng những kiến thức đã học vào nhứng hành động cụ thể và hàng ngày vừa nhằm củng cố kiến thức... thể học ở mọi lúc, mọi nơi Có thể nhận được sự tương tác với giáo viên và các bạn thường xuyên và liên tục + Qua việc học các em cũng có cơ hội giao lưu học hỏi kiến thức của các bạn bè toàn Việt Nam và cả bạn bè Quốc tế từ đó nâng cao tinh thần yêu nước, tự tôn dân tộc, có ý thức tự học và hoàn thiện bản thân để xây dựng đất nước + Học sinh thu nhật và hoàn thiện các kỹ năng trong khi thực hành, hình. .. nghiệm và nghiên cứu khoa học của GV và HS tại trang web: http://climatechange.edu.vn/ Hình ảnh hoạt động của kênh thông tin Climate Change Earth do nhóm đã biên soạn a) Hiệu quả của ban đầu khi thực hiện - Đối với GV: + Việc ứng dụng CNTT trong dạy học dự án giúp giáo viên tạo ra một môi trường học tập trực tuyến và trở thành người đồng hành cùng các em học sinh trong việc học, CNTT giúp giáo viên... việc quản lý hoạt động học tập của học sinh ngay cả ngoài biên giới lớp học, dễ dàng đánh giá năng lực của học sinh qua các giai đoạn dự án từ đó đánh giá được toàn diện các năng lực của từng em học sinh + Tăng hiệu quả công việc, tiết kiệm thời gian, tiết kiệm chi phí, hoàn toàn miễn phí với nội dung kiến thức của từng môn khác nhau giáo viên hoàn toàn có thể dễ dàng hướng dẫn học sinh Bên cạnh đó trang... nhận sự tài trợ từ các chuyên gia quan tâm đến vấn đề Biến đổi khí hậu, các tổ chức phi chính phủ Đồng thời khẳng định được những phương pháp giáo dục mới và tích cực sẽ được chính phụ huynh và học sinh hưởng ứng b) Một số hình ảnh của trang web 14 Giao diện trang web chính 15 Kho tài nguyên và các dự án tương tác 16 17