luận án tiến sĩ về quản lý giáo dục
Luận văn thạc sĩ về quản lý tài sản công trong các cơ quan hành chính nhà nước ở Việt nam
... phân cấp quản lý tài sản công phải phù hợp với phân cấp về quản lý kinh tế - xã hội, về tổ chức bộ máy nhà nước; Vì nếu phân cấp quản lý tài sản công không phù hợp với phân cấp về quản lý kinh ... này dẫn đến hiệu quả quản lý thấp và phức tạp. Thứ hai; phân cấp quản lý tài sản công phải phù hợp với phân cấp về quản lý ngân sách nhà nước; Vì quản lý ngân sách là quản lý nguồn lực tài chính ... toán, chấp hành dự toán theo quy định của pháp luật về ngân sách nhà nước. 1.3.3.3./ Phân cấp quản lý và công cụ quản lý tài sản công Công tác phân cấp quản lý tài sản công: Phân cấp quản lý...
- 233
- 8,938
- 104
Luận án Tiến sĩ về phát huy nguồn lực thanh niên trong sự nghiệp cnh, hđh ở việt nam hiện nay.
... cầu của sự nghiệp CNH, HĐH đất nớc.5. Cái mới về mặt khoa học của luận án 5.1. Luận án đà góp phần làm hoàn chỉnh và sâu sắc thêm luận cứ khoa học về nội dung, vai trò và ý nghĩa của nguồn lực ... cứu- Luận án đợc nghiên cứu trên cơ sở lý luận và phơng pháp luận của chủ nghĩa Mác - Lênin, các quan điểm của Đảng, Nhà nớc và t tởng Hồ Chí Minh về con ngời, nhân tố con ngời, giáo dục và đào ... cao đẳng, ở các cơ quan quản lý và hoạch định chính sách thanh niên ở nớc ta.8. Kết cấu của luận án Ngoài phần mở đầu, kết luận và danh mục các tài liệu tham khảo, luận án gồm 3 chơng, 6 tiết.6...
- 192
- 1,463
- 32
Đổi mới kiểm tra đánh giá về quản lý giáo dục
... giáo dục 2/. Nâng cao kỹ năng quản lý CSVC - TBGD:Kỹ năng quản lý CSVC TBGD chính là trình độ tổ chức hoạt động quản lý của nhà quản lý. Ngới quản lý có kỹ năng quản lý tốt thì việc quản lý ... quản lý CSVC TBGD nhà quản lý cần: - Nắm vững cơ sở lý luận, cơ sở pháp lý, cơ sở thực tiễn để chỉ đạo công tác CSVC TBGD (hiểu bảng danh mục thiết bị giáo dục do các cấp quản lý giáo dục ... chung về quản lý kinh tế, khoa học; Mặt khác, cần tuân thủ các yêu cầu quản lý chuyên ngành giáo dục. Nh vậy có thể nói quan lý CSVC - TBGD là một trong những công việc của ngời cán bộ quản lý, ...
- 35
- 589
- 1
Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục cơ sở khoa học và giải pháp thực hiện quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội trong quản lý tài chính của các trường cao đẳng khu vực tây bắc
... chủ động trong quản lý tài chính của trường, bao gồm chủ động quản lý hoạt động thu, chi, quản lý và phânphối quỹ kết dư, quản lý các quỹ chuyên dụng, quản lý tài sản, quản lý nợ phải trảcủa ... viên.Nội dung quản lý tài chính là các trường được quyền chủ động trong hoạtđộng quản lý tài chính bao gồm quản lý thu và quản lý chi.4- Nghiên cứu xác lập cơ sở lý luận về thực hiện quyền ... dụng bao gồm:Khái niệm quản lý: Quản lý là sự tác động có tổ chứccó hướng đích của chủ thể quản lý lên đối tượng quản lý nhằm đạt được những mục tiêu đã đề ra. Quản lý làphương thức tốt nhất...
- 228
- 1,087
- 2
tóm tắt luận án tiến sĩ khoa học giáo dục quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng nghề đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực vùng đồng bằng sông cửu long
... Nghiên cứu cơ sở lý luận về quản lý phát triển ĐNGV trường CĐN.- Đánh giá thực trạng công tác quản lý phát triển ĐNGV CĐN tại một số trườngCĐN vùng ĐBSCL.- Đề xuất giải pháp quản lý phát triển ... LÝPHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊNTRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀĐÁP ỨNG NHU CẦU ĐÀO TẠO NHÂN LỰCVÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONGChuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤCMã số: 62.14.01.14TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ ... HàNội.Phản biện 3:PGS.TS Nguyễn Tiến Hùng- Viện Khoa học Giáo dụcViệt Nam. Luận án được bảo vệ trước hội đồng chấm luận án cấp Viện họp tại Việnkhoa học giáo dục Việt Nam, 101 Trần Hưng...
- 27
- 1,259
- 2
![[ KMFT] Luận án tiến sĩ kinh tế-Hoàn thiện tổ chức hạch toán kế toán nhằm tăng cường quản lý tài chính trong các đơn vị hành chính sự nghiệp ngành Lao động – Thương binh và xã hội](https://media.store123doc.com/images/document/14/rc/bw/small_2IjvkJQga7.jpg)
[ KMFT] Luận án tiến sĩ kinh tế-Hoàn thiện tổ chức hạch toán kế toán nhằm tăng cường quản lý tài chính trong các đơn vị hành chính sự nghiệp ngành Lao động – Thương binh và xã hội
... ñộng ðặc ñiểm quản lý gắn với từng ñối tượng kế toán cụ thể Khối lượng công tác kế toán ðặc ñiểm quản lý và phân cấp quản lý ðặc ñiểm quản lý tài chính và phân cấp quản lý tài chính ... luận án Kết cấu nội dung luận án ngoài các phần mở ñầu, kết luận và các phần bố cục khác gồm có ba chương sau: Chương 1: Lý luận về tổ chức hạch toán kế toán với việc tăng cường quản lý tài ... nghiên cứu trước ñây về tổ chức hạch toán kế toán các tác giả chủ yếu ñề cập ñến nguyên lý và nguyên tắc chung về tổ chức hạch toán kế toán và ñặc ñiểm tổ chức hạch toán kế toán trong một số loại...
- 284
- 1,530
- 8
TRIẾT LÝ NHẬP THẾ CỦA PHẬT GIÁO VIỆT NAM THỜI LÝ – TRẦN LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÔN GIÁO HỌC
... triết lý nhập thế của Phật giáo Việt Nam thời Lý – Trần. Tác giả đưa ra một số đặc điểm cơ bản trong giáo lý nhà Phật về lý tưởng giác ngộ và tinh thần triết lý nhập thế, tác giả làmsáng tỏ lý ... TIỂN TRIẾT LÝ NHẬP THẾCỦA PHẬT GIÁO VIỆT NAM THỜI LÝ – TRẦN2.1. Cơ sở lý luận triết lý nhập thế của Phật giáo thời Lý – TrầnTriết lý nhập thế Phật giáo thời Lý – Trần là hệ tư tưởng biểu hiện ... chung của Phật giáo Trong quá trình thực hiện công trình luận án, chúng tôi đã sử dụngnhững tư liệu bàn về triết lý Phật giáo nói chung và triết lý của Phật giáo ViệtNam thời Lý Trần nói riêng....
- 197
- 1,893
- 7
luận án tiến sĩ kinh doanh và quản lý hoàn thiện phân tích hiệu quả kinh doanh trong các công ty cổ phần niêm yết trên thị trường chứng khoán việt nam
... +Vềthờigian: Luận ntậptrungnghiêncứuthựctrạngphântíchHQKDtạicácCTCPniêmyếttrênTTCKViệtNamtronggiaiđoạntừkhicôngtyniêmyếtchođếnhếttháng10/2010.+Vềkhônggian: Luận ntậptrungnghiêncứuđiểnhìnhvềthựctrạngphântíchHQKDtại50CTCPniêmyếtcómứcvốnhóacaonhấttrên2sànGDCK(SởGDCKHàNộivàSởGDCKTP.HồChíMinh).6.6.6.6.PhPhPhPhươươươươngngngngphphphphááááppppnghinghinghinghiêêêênnnnccccứứứứuuuu Luận nđượcthựchiệndựatrênnềntảngcơsởphươngphápluậncủachủnghĩaduyvậtbiệnchứng,duyvậtlịchsử,quántriệtcácquanđiểm,địnhhướngpháttriểncủaĐảngvàNhànướcvềpháttriểnDNvàpháttriểnTTCKViệtNam.Đểthựchiệnluậnán,NCSđãsửdụngkếthợpcácphươngphápnghiêncứukhoahọcnhưphântổthốngkê,phươngphápđiềutrathựctế,phươngphápchuyêngia,phươngpháptổnghợp,sosánh,kếthợpthamkhảokếtquảnghiêncứucủacáccôngtrìnhliênquan ... Trongphântích,ngườitathườngchitiếtquátrìnhphátsinhvàkếtquảđạtđượccủaHĐKDcủaDNtheonhữngbướcsau:-Chitiếttheobộphậncấuthànhcủachỉtiêunghiêncứu:chianhỏchỉtiêunghiêncứuthànhcácbộphậncấuthànhnênbảnthânchỉtiêuđó.ViệcchitiếtchỉtiêunghiêncứutheotừngyếutốgiúpnhàquảnlýđánhgiáđượcchínhxácvaitròvàvịtrícủatừngyếutốtrongviệchìnhthànhkếtquảvàHQKDchungcủatoànDN.-Chitiếttheothờigianphátsinh:chianhỏqúatrìnhvàkếtquảtheotrìnhtựthờigianphátsinhvàpháttriển.Việcchitiếttheothờigiansẽgiúpnhàquảnlýnắmbắtđượcnhịpđiệu,tốcđộtăngtrưởngvàxuhướngtăngtrưởngcủacácchỉtiêu.-Chitiếttheokhônggianphátsinh:chianhỏqúatrìnhvàkếtquảtheođịađiểmphátsinhvàpháttriểncủachỉtiêunghiêncứu.Việcchitiếtchỉtiêunghiêncứutheokhônggiansẽgiúpnhàquảnlýđánhgiáđượcchínhxáckếtquảmàtừngđơnvị,từngbộphận,từngđịabànđemlạichokếtquảchungcủatoànDNSaukhichitiếtchỉtiêuphântích,cácnhàphântíchmớitiếnhànhxemxét,sosánhmứcđộđạtđượccủatừngbộphậngiữakỳphântíchsovớikỳgốcvàmứcđộảnhhưởngcủatừngbộphậnsovớitổngthể.1.2.2.3PhươngphápliênhệcânđốiLiênhệcânđốilàphươngphápphântíchsửdụngđểnghiêncứu,xemxétmốiliênhệkinhtếgiữacácsựkiệnvàhiệntượngkinhtế,đồngthờixemxéttínhcânđốicủacácchỉtiêukinhtếtrongquátrìnhhoạtđộng.TrongphântíchHQKDcó23tốcơbảncủaquátrìnhkinhdoanh(laođộng,tưliệulaođộng,đốitượnglaođộng)màcụthểlàcácloạitàisản(tổngtàisản,tàisảndàihạn,tàisảnngắnhạn…),cácloạinguồnvốn(VCSH,vốnvay)vàcácloạichiphí(tổngchiphí,chiphísảnxuấtkinhdoanh,chiphíhoạtđộng,giávốnhàngbán(GVHB),chiphíbánhàng,chiph quản lýDN…).LợiíchmàDNthuđượctừviệcsửdụngcácnguồnlựcbaogồmtoànbộkếtquảthuđượcởđầura(đầuraphảnánhkếtquảsảnxuấtvàđầuraphảnánhLN).Dovậy,khixâydựngchỉtiêuđánhgiáHQKDcầnphảixâydựngcácchỉtiêutổngquátđánhhiệuquảcủatoànDNcũngnhưnhữngchỉtiêucụthểđánhgiáhiệuquảcủatừngyếutố,từngloạitàisản,từngloạivốn,từngloạiHĐKDcủaDN.MộtcáchtổngquátHQKDcóthểđượcxácđịnhnhưsau[3,tr111];[19,tr219];[34];[28,tr93]:HQKD=Kếtquảđầura(1.1)NguồnlựcđầuvàoHQKDtheocáchnày,phảnánhmộtđơnvịnguồnlựcđầuvàosửdụngvàoquátrìnhkinhdoanhtạorađượcbaonhiêuđơnvịkếtquảđầura.Trịsốtínhracàngcao,HQKDcàngcaovàngượclại.Hoặc:HQKD=Nguồnlựcđầuvào(1.2)KếtquảđầuraNgượclạivớicáchxácđịnhHQKDởtrên,HQKDxácđịnhtheocáchnàychobiết:đểcóđượcmộtđơnvịkếtquảđầuracầnphảihaophíbaonhiêuđơnvịnguồnlựcđầuvào.Trongcôngthứcnày,kếtquảtínhđượccàngnhỏthìhiệuquảcàngcaovàngượclại.Tuynhiên,vớimỗicáchtiếpcậnkhácnhauvềHQKDthìhệthốngcácchỉtiêuphảnánhhiệuquảđượccácnhànghiêncứuđưararấtkhácnhau.CácchỉtiêuthưòngđượcsửdụngđểđánhgiáHQKDbaogồmcácchỉtiêuđánhgiákhảnăngsinhlợi,khảnăngsảnxuấtvàmứchaophí.13củngcốvàlànhmạnhhóathịtrườngchứngkhoán,đưathịtrườngchứngkhoánViệtNamđivàoổnđịnh,đúnghướngvàhộinhập.----PhPhPhPhạạạạmmmmvivivivinghinghinghinghiêêêênnnnccccứứứứu:u:u:u: Luận ntậptrungnghiêncứucácgiảipháphoànthiệnphântíchHQKDtrongcácCTCPniêmyếttrênTTCKViệtNamnênphạmvinghiêncứucủaluậnánđượcgiớihạnởcácvấnđềliênquanđếnHQKDvàphântíchHQKD.Cụthể:+Vềnộidung: Luận ntậptrungnghiêncứunhữngvấnđềliênquanđếnphântíchHQKDnhưquanđiểmvềHQKD,nộidungphântíchHQKD,phươngphápphântíchHQKD,tổchứcphântíchHQKD,quanđiểmvànguyêntắchoànthiệnphântíchHQKD,giảipháphoànthiệnphântíchHQKD, ... (1.22)Xmax-Xmin21HQKDlàmốiquantâmhàngđầucủacácnhàkinhtế,vìvậyviệcphântíchHQKDlàhếtsứccầnthiết.PhântíchHQKDlàviệcxemxét,đốichiếu,sosánhvàđánhgiáHQKDcủaDNquacácchỉtiêuhiệuquảgiữahiệntạivàquákhứcủaDN,giữahiệuquảcủaDNmìnhvớicáchiệuquảcủacácDNkháctrongcùngngành,cùnglĩnhvực,cácthôngtintừviệcphântíchHQKDcủaDNsẽgiúpchocácđốitượngcócơsởkhoahọcđưaracácquyếtđịnhcủamình.ĐốivớicácnhàquảnlýDN,thôngtinvềHQKDsẽgiúphọđánhgiáđúngđắnvềhiệuquảsửdụngcácnguồnlựccủaDNnhưhiệuquảsửdụngtàisản,hiệuquảsửdụngvốn,hiệuquảsửdụngchiphí,đánhgiáxemviệcsửdụngcácnguồnlựccóhợplý,tiếtkiệmvàhiệuquảhaykhông.PhântíchHQKDcòngiúpcácnhàquảnlýđánhgiátrìnhđộ,nănglựcquảnlývàkhảnăngkhaitháccácnguồnlựccủađơnvịmình.QuaviệcphântíchcácchỉtiêuHQKD,nhàquảnlýsẽthấyđượccácnguyênnhânvànhântốtácđộngđếnHQKDtừđókhắcphụcnhữnghạnchế,pháthuyvàkhaitháctốiđacáctiềmnăngcủacácnguồnlựcsảnxuấtđểđemlạilợiíchcaonhấtchoDNvàquađósẽlàmgiatănggiátrịchoDN.Đốivớicácnhàđầutư,cổđông,thôngtinvềHQKDlàcăncứquantrọngđểhọđưaraquyếtđịnhđầutư.LànhữngngườigópvốnvàoDN,lợiíchvàrủirocủacácnhàđầutư,cáccổđônggắnliềnvớikếtquảkinhdoanhcủaDN.Dovậy,nhữngthôngtinvềkhảnăngsinhlợicủaDN,vềcổtức,LNđượcchia,vềhiệuquảsửdụngvốn,vềkhảnăngtăngtrưởngvàbảotoànphầnvốnmàhọđãgópvàoDNlànhữngthôngtinmàbấtcứnhàđầutưnàocũngkhôngthểbỏqua.PhântíchHQKDđốivớinhàđầutưlàđểđánhgiáDNvàướcđoángiátrịcổphiếunhằmtìmkiếmthôngtinchocácquyếtđịnhđầutư.Đốivớicácnhàcungcấptíndụng,nhàchovay,thôngtinvềHQKDrấtcầnthiết.Khichovay,họphảibiếtchắcđượckhảnănghoàntrảtiềnvaycủaDN.Trongđóđốivớinhữngkhoảnchovayngắnhạn,nhàcungcấptíndụngngắnhạnđặcbiệtquantâmđếnkhảnăngthanhtoánngaycủaDN.NóikhácđilàkhảnăngứngphócủaDNkhinợvayđếnhạntrả.Nhưngđốivớicáckhoảnchovaydàihạn,35+Gốcsosánh:Gốcsosánhđượclựachọncóthểlàgốcvềkhônggianhaythờigian,tuỳthuộcvàomụcđíchphântích.Vềkhônggian,cóthểsosánhđơnvịnàyvớiđơnvịkhác,bộphậnnàyvớibộphậnkhác,khuvựcnàyvớikhuvựckhác...
- 273
- 541
- 0
Luận án tiến sĩ kinh tế quản lý rủi ro lãi suất tại hệ thống ngân hàng thương mại việt nam
... hàng về các ñóng góp ý kiến quí báu trong hội ñồng bảo về cấp cơ sở và sự ñộng viên của Thầy trong suốt quá trình làm luận án. Xin gửi lời cảm ơn chân thành tới các giáo sư, phó giáo sư, tiến sĩ, ... hàng trên thế giới, ñể quản lý RRLS, các ngân hàng thường quản lý chặt chẽ TSC và TSN của mình, thành lập ủy ban quản lý tài sản Nợ-Có (ALCO) ñể có các chiến lược trong việc quản trị RRLS, áp dụng ... SỐ CHI NHÁNH NGÂN HÀNG NƯỚC NGOÀI TẠI VIỆT NAM 95 1.3.1. Tại chi nhánh ngân hàng HSBC, Việt nam 95 1.3.2. Tại chi nhánh ngân hàng Calyon, Hồ Chí Minh 96 1.3.3. Nhận xét về việc quản lý RRLS...
- 224
- 1,057
- 1
Luận án tiến sĩ kinh tế quản lý tài chính các trường đại học công lập ở việt nam
... Quan niệm giáo dục sử dụng trong luận án là quan niệm giáo dục gắn với hệ thống giáo dục quốc dân, tức là giáo dục bao gồm cả GD&ĐT, được thực hiện ở nhà trường và các cơ sở giáo dục khác ... đội ngũ giáo viên, đào tạo nhân lực và đã có những thay đổi về mặt cơ cấu, cơ chế và chính sách. Gắn với hệ thống giáo dục quốc dân, khối giáo dục bao gồm giáo dục mầm non và giáo dục phổ ... hiện quản lý nhiều nội dung, song trong phạm vi nghiên cứu của luận án, tác giả chỉ dừng lại nghiên cứu một phần của nội dung quản lý tài chính: quản lý nguồn thu, các khoản chi, quản lý tài...
- 239
- 910
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose