... TRNG H PHM VN NG Giáodục học2. Những khái niệm và phạm trù cơ bản của giáodục học và giáodục học nghề nghiệp2.1. Giáo dục * Về bản chất: Giáodục là quá trình truyền đạt và ... các nhà giáodục rất coi trọng những nguyên tắc yêu cầu cao và tôn trọng nhân cách thiếu niên, giáodục trong tập thể và bằng tập thể, giáodục chung và giáodục cá biệt, chú ý giáodục 3.2.4. ... nhập vào cuộc sống cộng đồng. Giáo dục còn bao gồm cả tự giáo dục, tự giáodục là bớc tiếp theo những quyết định kết quả của toàn bộ sự nghiệp giáo dục. Tự giáo dục, tự tu dỡng là hoạt động có...
... qua đường tình dục nam là 28,81%, nữ là 38,41%. Nhu cầu cần biết về kiến thức vềgiáodục giới tính nam là 94,12% nữ là 95,42% mong muốn được tiếp cận các thông tin vềgiáodục giới tính. ... về giới tính: 60 phiếu hỏi đưa ra thì 60% trong đó đã được tiếp xúc với những thông tin vềgiáodục giới tính. Tuy nhiên mối quan tâm về giáo dục giới tính thì có sự khác nhau: 35,5% chọn về ... mỗi giới 1.3.3 .Giáo dục giới tính: Giáo dục giới tính là một bộ phận hữu cơ của giáodục đời sống gia đình, giúp thế hệ trẻ: Có những hiểu biết cơ bản về các đặc điểm giới tính, về quá trình...
... nhà nước vềgiáodục và đào tạo: từ khái niệm quản lý nhà nước, giáo dục, đào tạo ta có thể rút ra khái niệm quản lý nhà nước vềgiáodục đào tạo như sau : + Quản lý nhà nước vềgiáodục đào ... hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lí luận gắn liền với thực tiễn , giáodục nhà trường kết hợp với giáodục gia đình và giáodục xã hội . * Mục tiêu : Theo luật giáodục 2005 ... nguyên tắc quản lí Nhà nước vềgiáodục và đào tạo * Tính chất của quản lí Nhà nước vềgiáodục và đào tạo. Quản lí Nhà nước vềgiáodục và đào tạo là quản lí Nhà nước về một lĩnh vực cụ thể...
... biến, giáodục pháp luật vềgiáodục và đào tạo là một khâu trong qui trình tổ chức thực hiện pháp luật vềgiáodục và đào tạo, có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc đưa pháp luật vềgiáodục ... luật vềgiáodục và đào tạo ở tỉnh Bình Định trên các mặt tổ chức, hoạt động và quản lý nhà nước vềgiáodục và đào tạo. Từ đó LUẬN VĂN: Thực hiện pháp luật vềgiáodục và ... nhất quản lý nhà nước trong lĩnh vực giáodục - đào tạo ở địa phương bao gồm các ngành học: giáodục mầm non, giáodục phổ thông, giáodục bổ túc, giáodục chuyên nghiệp với các loại hình đào...
... tr.108]. Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, giáodục là sự thống nhất biện chứng giữa hai quá trình: giáodục và tự giáo dục. Giáodục TN, nếu chỉ chú ý đến mặt giáodục mà không biết khéo léo kết hợp ... Minh rất coi trọng việc kết hợp cả hai mặt giáodục và tự giáo dục. Theo Người, khi mặt tự giáodục thực sự được đặt ra ở mỗi người thì việc giáodục mới có hiệu quả và chắc chắn. Với Hồ ... Lý luận chính trị, Hà Nội, 2005 (Chương XV: Tư tưởng Hồ Chí Minh về sự nghiệp giáodục – đào tạo và bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau). - Văn Tùng, Tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo...
... kiến thức tốt về chăm sóc và giáodục trẻ em từ 0 – 8 tuổi. Có kinh nghiệm biên soạn các tài liệu về chăm sóc và giáodục trẻ em theo các mốc phát triển của trẻ. Có kinh nghiệm về việc xây ... thực hiện nhiệm vụ tuyên truyền, giáodục và hỗ trợ phụ nữ xây dựng gia đình hạnh phúc và bền vững, đặc biệt là nâng cao năng lực cho phụ nữ về chăm sóc và giáodục con tốt thông qua các chương ... Nam thực hiện chương trình Giáodục cha mẹ” với mục tiêu nhằm nâng cao nhận thức, kiến thức và thực hành cho cha mẹ là người dân tộc thiểu số về chăm sóc và giáodục con từ 0 – 8 tuổi, đặc...
... được như vậy thì phải thông qua hoạt động giáo dục. " ;Giáo dục toàn diện", " ;giáo dục thường xuyên", " ;giáo dục liên tục". Giáodục trong nhà trường, trong gia đình, ... mọi hoạt động giáo dục cần hướng trọng tâm vào giáodục truyền thống, phẩm chất Bộ đội Cụ Hồ, giáo dục về yêu cầu xây dựng quân đội và nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc thời kỳ mới. Có giáo dục sâu rộng ... Văn HoàngCấp bậc: Trung úy CNChức vụ; Học viênĐơn vị: Lớp CVT2Chủ đề: Bằng sự hiểu biết vềgiáodục làm sáng tỏ luận điểm sau: “Đầu tư cho giáodục là đầu tư cho sự phát triển”BÀI LÀMGiáo...
... chính đáng của mình và các quyền vềvăn hoá, giáodục là một trong những quyền cơ bản của công dân.2)Sự kế thừa và phát triển các quyền vềvăn hoá - giáodục của công dân trong lịch sử lập ... các quyền vềvăn hoá, giáodục của công dân trong hiến pháp năm 1992 so với năm 1980:Sau hiến pháp 1980, hiến pháp 1992 đã tiếp tục kế thừa và phát triển các quyền vềvăn hoá - giáodục của ... hiến pháp Việt Nam về chế độ chính trị, kinh tế, văn hóa, giáo dục, tư tưởng, quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân… “ Sự kế thừa và phát triển các quyền vềvăn hoá, giáodục của công dân trong...
... các quyền vềvăn hóa – giáo dục. −−−−−−−−−−−−−−−−−−−(1), (2): Giáo trình triết học Mác Lênin, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội, trang 75, 102.21.3. Khái niệm văn hóa – giáo dục. Văn hóa là ... về quyền công dân mà đặc biệt là các quyền vềvăn hóa – giáodục của công dân luôn được nhà nước ta coi trọng, thể hiện ngay từ Hiến pháp đầu tiên, Hiến pháp 1946. Các quyền vềvăn hóa – giáo ... nghệ thuật (Điều 32 Hiến pháp 1992).C. KẾT LUẬNVấn đề văn hóa – giáodục ngày nay đã trở thành vấn đề toàn cầu. Do đó, các quyền vềvăn hóa – giáodục của công dân được nhiều nước quan tâm....
... trình giáodục THCS, THPT theo mục tiêu qui định tại khoản 3 và khoản 4 Điều 27 của Luật Giáo dục, chú trọng đổi mới nội dung, PP giáo dục, cụ thể hoá chuẩn kiến thức, kỹ năng giáodục KTTH ... của Luật Giáo dục Điều 3: Hướng nghiệp và phân luồng trong giáo dục - Hướng nghiệp trong giáodục là hệ thống các biện pháp tiến hành trong và ngoài nhà trường để giúp HS có kiến thức về nghề ... công khai về nhu cầu sử dụng nhân lực trong kế hoạch hàng năm, 5 năm của địa phương. 4. Luật Giáodục 2005 và Nghị định 75/2006/NĐ-CP hướng dẫn thi hành Luật Giáodục a) Luật Giáo dục: Điều...
... Ecosystem)Một số khái niệm cơ bản về môi trường Một số khái niệm cơ bản về môi trường1. Một số khái niệm cơ bản về môi trường1.1. Môi trường1.2. Sơ lược về cấu trúc môi trường sinh thái1.3. ... về nguồn gien, chủng loại.+ Hệ sinh thái nhân văn (Human system) : tất cả hoạt động sống (sản xuất công, nông nghiệp, vui chơi, kinh tế, xà hội) của con người .Một số khái niệm cơ bản về ... thái và của xà hội loài người.(Tài liệu " Giáodục môi trường " Nguyễn Kim Hồng (chủ biên)- NXBGD 2002)Một số khái niệm cơ bản về môi trường1.6. Sử dụng tài nguyên để phát triển...
... lượng giáodục làxây dựng đội ngũ những người thầy giáo và cán bộ quản lý giáo dục. Bởi vì“Nếu không có thầy giáo thì không có giáo dục, phải xây dựng đội ngũ nhữngngười thầy giáo tốt - thầy giáo ... SP K2B 8 Tư tưởng Hồ Chí Minh vềgiáo dục TIỂU LUẬNĐỀ TÀI: “Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáodục Lê Kim Tuấn – Anh SP K2B 1 Tư tưởng Hồ Chí Minh vềgiáo dục lao động và đấu tranh của nhân ... triển giáo dục. Lê Kim Tuấn – Anh SP K2B 6 Tư tưởng Hồ Chí Minh vềgiáo dục tháng 9/1945, Bác viết: "Ngày nay, các cháu được cái may mắn hơn cha anhlà được hưởng một nền giáo dục...
... môn với những đặc trưng hết sức gần gũi với nội dung giáodục của Khổng Tử lại càng cần học tập tư tưởng Khổng Tử để nâng cao hiệu quả giáo dục và hiệu quả thẩm mĩ trong dạy và học bộ môn không ... cuộc sống muôn màu với những va vấp riêng. 2 Giáo viên có thể dùng ngay môi trường GD trong nhà trường để hướng các em đến với mục tiêu giáo dục. Vd: lập đôi bạn cùng tiến, lớp trên hướng ... từ ái với mọi người thì dân sẽ hết lòng. • Văn hoá và vật chất đầy đủ sẽ có người tử t ế Nhân cách tốt là đích hướng tới của mọi nền giáo dục. Vấn đề là hướng bằng cách nào và tới những...