... BẢNNhớ lại kiến thức về văn bản, liên kết trong văn bản, bố cục của văn bản, mạch lạc trong vănbản và các bước tạolậpvănbản đã học ở bài trước để vận dụng vào tạolậpvăn bản. II. RÈN LUYỆN ... xét cho nhau.2. Thực hành trên lớp a) Trao đổi theo tổ, đổi bài để đọc và nhận xét lẫn nhau;b) Đọc vănbản tham khảo;c) Tự điều chỉnh vănbản của mình.3. Vănbản tham khảo:… Friendship thân ... sắc thiên nhiên, những nét đặc sắc về văn hoá, phong tục,…;- Lập dàn bài chi tiết cho bức thư của mình;- Viết thành bức thư hoàn chỉnh;- Kiểm tra lại vănbản bức thư về bố cục, liên kết, mạch...
... thông. Rèn luyện kĩ năng sử dụng ngôn ngữ trong tạo lập VBTS cho HS THCS là hết sức quan trọng và có ý nghĩa. Việc rèn luyện ngôn ngữ cho HS trong tạolậpvănbản nói chung và trong tạolập VBTS ... trong Trong CHƯƠNG 1. ĐẶC TRƯNG VĂNBẢN TỰ SỰ VÀ VIỆC TẠOLẬPVĂNBẢN TỰ SỰ CHO HỌC SINH THCS 1.1. Khái niệm, đặc điểm VBTS 1.1.1. Khái niệm vănbản Văn bản trong ngôn ngữ học được định ... câu 15, 17 Các đề xuất : câu 18 Về chương trình và SGK, dạy tạolập VBTS là kiểu vănbản được 41 % GV quan tâm (trong khi vănbản nghị luận là 75 %) và 51% ý kiến đồng ý dạy tạolập VBTS...
... thông. Rèn luyện kĩ năng sử dụng ngôn ngữ trong tạo lập VBTS cho HS THCS là hết sức quan trọng và có ý nghĩa. Việc rèn luyện ngôn ngữ cho HS trong tạolậpvănbản nói chung và trong tạolập VBTS ... thích bằng lời văn của em. [ 47, tr. 47) Kỉ niệm ngày thơ ấu. [ 47, tr. 47] . Quê em đổi mới. [ 47, tr. 47] . Kể lại một truyện đã biết (truyền thuyết, cổ tích) bằng lời văn của em. [ 47, tr.49]. ... hiểu các vănbản đã học vào việc tạolậpvăn bản. Các mẫu được lựa chọn phân tích để hình thành khái niệm đa số là các vănbản HS đã được tìm hiểu trong phần đọc - hiểu hoặc ở các cấp lớp trước...
... được rèn luyện để trở thành người lĩnh hội có bản lĩnh, sáng tạo. 1.1.1.5. Tạolậpvănbản ở trường THPT Tạolậpvănbản (làm văn) , là một phân môn quan trọng ở bậc THPT. HS được rèn luyện để ... kiến thức về nghĩa của câu trong việc tạolậpvăn bản, loại bài tập tạolập là thìch hợp và hiệu quả. Bài lậptạolập là loại bài tập yêu cầu HS tự mính tạo nên sản phẩm ngôn ngữ theo một yêu ... các phần đọc hiểu và tạolậpvănbản nhằm tạo tiền đề cho việc rèn luyện kĩ năng vận dụng sau này. Trong đó cần phải chú ý đến việc: - Kiến tạo các bài tậptạolậpvănbản có tình gần gũi với...
... Bài tập 6: Có yếu tố thể nghiệm, tưởng tượng, liên tưởng thì mới cảm nhận hết được ý nghóa của vănbảnvăn học. I. Bài tập trong SGKTiết 91:LUYỆN TẬP ĐỌC – HIỂU VĂNBẢN VĂN HỌC1.Bài tập ... hiểu vănbảnvăn học.- Biết vận dụng các yêu cầu đó vào đọc hiểu vănbảnvăn học. 2. Hướng dẫn tự học: - Học thuộc những yêu cầu đọc hiểu vănbảnvăn học. - Tự tìm và đọc hiểu các vănbản ... 5. Bài tập 5: Các bước đọc hiểu văn bản văn học- Đọc hiểu nghóa của từ và ý nghóa của câu đoạn.- Đọc hiểu mạch ý của đoạn văn, bài văn .- Cảm nhận hình tượng văn học.- Khái quát...
... TIÊU CẦN ĐẠT:Giúp HS:- Hoàn thiện kĩ năng tóm tắt vănbản nghị luận.Biết vận dụng kĩ năng tóm tắt vào việc đọc hiểu vănbản nghị luận và làm văn. B.TÀI LIỆU PHUƠNG TIỆN:- SGK, SGV- Thiết ... Vai trò, ý nghĩa của Khoảnh khắc trong truyện ngắn.- Đoạn 7: Điều kiện để chọn khoảnh khắc.- Đoạn 8: Vai trò, vốn sống của nhà văn. 2. Tìm ý chính của mỗi đoạn:- Đoạn 1: Vấn đề quan tọng...
... là những đề văn kể chuyện đời thường? Bài 1. Chủ dề của một vănbản là gì?A. Là đoạn văn quan trọng nhất của văn bản B. Là tư tưởng, qua điểm của tác giả thể hiện trong văn bản C. Là nội ... năm 20 07 Bài 11- Tiết 48: Luyệntập xây dựng bài văn tự sự - Kể chuyện đời thườngI- Tìm hiểu đề1. Các đề bài tự sự Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 20 07 Bài 11- Tiết 48: Luyệntập xây ... bài văn tự sự mà em cho là hợp lí?B. Tìm hiểu đề lập dàn ý tìm ý kể (viết thành văn) A. Tìm hiểu đề tìm ý lập dàn ý kể ( viết thành văn) Bài tập củng cốKể chuyện sinh hoạt đời thường cần chú...
... chính của vănbản đó. Vănbản tóm tắt phải nêu được một cách ngăn gọn nhưng đầy đủ các nhân vật và sự việc chính, phù hợp với vănbản được tóm tắt. III. Luyện tập Bài tập 1: Tóm tắt vănbản Chuyện ... bị oan.Tiết 20: Luyệntập tóm tắt vănbản tù sù I .Sự cần thiết của việc tóm tắt vănbản tự sự - Vănbản tóm tắt làm nổi bật được các sự việc và nhân vật chính. - Vănbản tóm tắt thường ... Hổ)Bài tập 2: Tóm tắt miệng trước lớp về một câu chuyện xảy ra trong cuộc sống mà em đà được nghe hoặc đà chứng kiến? Tiết 20: Luyệntập tóm tắt vănbản tự sù Tiết 20: Luyệntập tóm tắt văn bản...
... khảo bài văn và xem gợi ý ở phần trước để tự đối chiếu với các vănbản đã tạo lập. 2. Dưới dạng vănbản báo cáo thành tích học tập trong Hội nghị học tốt của trường, có bạn đã làm như sau:(1) ... vănbản hướng tới không chỉ có các thầy cô giáo mà còn có các đại biểu, các bạn học sinh nên xưng hô phải hướng tới tất cả các đối tượng ấy.3. Muốn tạolập một vănbản thì phải tiến hành lập ... mạch, hợp lí chưa?Gợi ý:- Dàn bài là hệ thống các ý dự định sẽ triển khai trong vănbản chứ chưa phải là văn bản. Cho nên, không cần thiết phải viết dưới dạng các câu hoàn chỉnh mà chỉ cần...
... tác dụng như thế nào đối với việc đọc – hiểu vănbảnvăn học?Gợi ý: Trong sáng tạovănbản nghệ thuật, tác giả sử dụng liên tưởng, tưởng tượng để tạo ra hình tượng hàm chứa những nội dung ý ... cảm của tác giả trong văn bản: Đọc cho ra cái linh hồn của nhà văn ẩn chứa trong vănbản – cái thường được thể hiện ở giữa lời, ngoài lời,…- Đọc – hiểu và thưởng thức văn học: Người đọc tự ... Trích diễm thi tập. 5. Quá trình đọc – hiểu vănbảnvăn học có những bước nào? Ở mỗi bước ấy, phải đảm bảo những yêu cầu gì?Gợi ý:- Đọc – hiểu ngôn từ:+ Đọc thông suốt toàn văn bản, hiểu được...
... giúp cho người tạolậpvănbản xác định được đối tượng giao tiếp cần hng ti. ã Vit lm gỡ? : Cõu hi này giúp cho người tạolậpvănbản xác định được mục đích của việc tạolậpvăn bản, chủ cn ... này giúp cho người tạolậpvănbản xác định được đề tài, nội dung cụ thể của vn bn. ã Vit nh th no? : Cõu hi này giúp cho người tạolậpvănbản xác định được cách thức tạo lập, các phương tiện ... (Sinh viên tự nghĩ ra)? BÀI LÀM Câu 1. A. Nội dung cơ bản về Quy trình tạolậpvănbản : 1) Định hướng tạolậpvăn bản. 13 - Tờ trình đề nghị xét khen thưởng. - Tờ trình...
... bên phải của văn bản. +Tên loại vănbản và trích yếu nội dung văn bản: -Thể thức: Tên loại vănbản là tên của từng loại vănbản do cơ quan, tổ chức ban hành. Khiban hành vănbản đều phải ghi ... đểđóng lên vănbản hoặc dự thảo văn bản. - Ký hiệu người đánh máy và số lượng bản phát hành đối với những vănbản cầnđược quản lý chặt chẽ về số lượng bản phát hành.- Trường hợp vănbản có phụ ... nhân nhận văn bản trình người ký vănbản quyết định.- Đối với vănbản chỉ gửi cho một số đối tượng cụ thể thì phải ghi tên từng cơquan, tổ chức, cá nhân nhận văn bản; đối với vănbản được gửi...