luan van ve thuyet hoat dong trong day hoc

Vận dụng lý thuyết hoạt động trong dạy học chủ đề hàm số liên tục

Vận dụng lý thuyết hoạt động trong dạy học chủ đề hàm số liên tục

Ngày tải lên : 22/01/2015, 22:21
... Hu , 23/9/2014 L I NÓI Đ U Trong trình d y h c, vai trò c a ngý i giáo viên r t quan tr ng, ngý i d n d t trình h c t p c a ... Ho t ñ ng ho t ñ ng thành ph n + Đ ng cõ ho t ñ ng: + Tri th c ho t ñ ng + Phân b c ho t ñ ng: Trong ñó, ñ ng cõ ho t ñ ng tý tý ng thi t y u nh t, nên so n t p trung vào ph n ch y u Bài làm ... luy n nh ng kĩ năng, thái ñ có liên quan 2, Phân tích ho t ð ng thành nh ng ho t ñ ng thành ph n Trong trình ho t ñ ng, nhi u m t ho t ñ ng có th xu t hi n nhý m t thành ph n c a ho t ñ ng khác...
  • 16
  • 760
  • 0
Vận dụng nguyên lý về mối liên hệ phổ biến của triết học duy vật biện chứng vào việc xác định và luyện tập một số hoạt động trong dạy học giải bài tập toán cấp trung học cơ sở

Vận dụng nguyên lý về mối liên hệ phổ biến của triết học duy vật biện chứng vào việc xác định và luyện tập một số hoạt động trong dạy học giải bài tập toán cấp trung học cơ sở

Ngày tải lên : 14/12/2013, 00:11
... Sau cho HS chứng minh Định lý Pitago: Trong tam giác vuông, bình phương cạnh huyền tổng bình phương hai cạnh góc vuông” Giáo viên hỏi ngược lại vấn đề sau: Trong tam giác tổng bình phương hai ... tượng không gian, cần tư và thao tác hình ve Sự nảy sinh những ý kiến bắt nguồn từ sự phát triển của toán học và máy tính Trong những năm cuối của thế kỷ XX một bộ ... vấn đề đó, phần tử tương ứng chúng có quan hệ giống Chẳng hạn đường thẳng (trong HH phẳng) tương tự với mặt phẳng (trong HH không gian), HH phẳng đường thẳng đường đơn giản HH không gian: có...
  • 149
  • 6.1K
  • 28
Bước đầu thể hiện một số quan điểm của lí thuyết hoạt động vào dạy học chủ đề vectơ và hệ thức lượng trong chương trình hình học lớp 11 THPT

Bước đầu thể hiện một số quan điểm của lí thuyết hoạt động vào dạy học chủ đề vectơ và hệ thức lượng trong chương trình hình học lớp 11 THPT

Ngày tải lên : 14/12/2013, 00:55
... dụ 1: Trong định nghĩa phơng hớng độ dài Vectơ ta có nhận xét: Vectơ không đợc coi phơng với Vectơ Vậy học sinh dặt vấn đề ngợc lại Vectơ phơng với hai Vectơ không phơng Vectơ có phải Vectơ không ... số, đặc biệt nhóm không gian Vectơ, hai khái niệm số khái niệm toán học đại Trong chơng trình hình học trờng phổ thông học sinh đợc học Vectơ phép toán Vectơ dùng Vectơ làm phơng tiện trung gian ... đoạn 2.1 Vị trí vai trò Vectơ hệ thức lợng chơng trình sách giáo khoa hành Vectơ đối tợng vật chất mà khái niệm trừu tợng, Vectơ có nhiều ứng dụng vật lý, kỹ thuật công cụ Vectơ điều kiện thực mối...
  • 83
  • 594
  • 0
Bước đầu vận dụng một số quan điểm của lý thuyết hoạt động vào dạy học một số chủ điểm kiến thức của hình học không gian

Bước đầu vận dụng một số quan điểm của lý thuyết hoạt động vào dạy học một số chủ điểm kiến thức của hình học không gian

Ngày tải lên : 18/12/2013, 14:59
... chiếu tam giác nh sau: Trong thiết kế gian nhà, để có mái nhà cân đối đảm bảo khối lợng vật liệu xây dựnglàm để ngời thiết kế thực ý tởng theo ý định chuẩn bị ban đầu Trong thực tế nhiều ta phải ... giáo viên Trong dạy học toán, tuỳ tình huống, tuỳ nội dung toán mà giáo viên tiến hành gợi động mở đầu theo cách sau: 2.1.2.1 Đáp ứng nhu cầu xoá bỏ hạn chế nảy sinh từ nội toán học Ví dụ: Trong ... ngành giáo dục từ năm 1960, phơng châm : Biến trình đào tạo thành trình tự đào tạo đợc phát động Trong công cải cách giáo dục lần (năm 1980), việc phát huy tính tích cực hoạt động học sinh lại...
  • 61
  • 782
  • 2
Gợi động cơ hoạt động trong dạy học các khái niệm, định lí, bài tập về hệ thức lượng trong tam giác và trong đường tròn lớp 10 PTTH

Gợi động cơ hoạt động trong dạy học các khái niệm, định lí, bài tập về hệ thức lượng trong tam giác và trong đường tròn lớp 10 PTTH

Ngày tải lên : 18/12/2013, 20:11
... nhìn vế trái (*) nh tổng tích vô hớng cặp hai vectơ cho độ lớn vectơ 1, cần chọn vectơ cho góc cặp véctơ lần lợt A, B , C bù với A, B, C? Từ dẫn tới đặt vectơ đơn vị e1 , e , e3 cho e1 BC , e2 ... ớc: Nếu hai vectơ a, b vectơ ta xem góc ( a, b ) đợc - Tri thức giá trị: Có nội dung mệnh đề đánh giá, chẳng hạn: Lợng giác có vai trò quan trọng khoa học, công nghệ nh thực tiễn sống Trong dạy ... niệm, quy tắc, phát định lý, chẳng hạn: Khái niệm hai vectơ phơng hay chiều, hai vectơ nhau, quy tắc hình bình hành, định lý cosin tam giác (Hình hoc 10); Định lý quan hệ song song, vuông góc không...
  • 97
  • 5.9K
  • 13
Vận dụng quan điểm hoạt động trong dạy học ứng dụng hàm số

Vận dụng quan điểm hoạt động trong dạy học ứng dụng hàm số

Ngày tải lên : 03/03/2014, 13:44
... u hoc gii quyt , ta cha th lm rừ ti li hc ni dung ny, ti li thc hin hot ng Nhng cõu hi ny i mói v sau mi c gii ỏp hoc gii ỏp trn Nh vy l ngi ta ó gi ng c kt thỳc, nhn mnh hiu qu ca ni dung hoc ... lc, c giao cho tng cỏ nhõn hoc cho nhúm nh, tim nng sỏng to ca mi hc sinh c bc lộ v phỏt huy [11] 1.2.3 Nhu cu v nh hng dy hc tớch cc 1.2.3.1 Nhu cu dy hc tớch cc Trong nhng nm gn õy tỡnh trng ... f(x i) = hoc f(xi) khụng xỏc nh Cõu e: hc sinh d nhm cc tiu ti x = Cõu f: t cc tr ti xi m f(xi) khụng xỏc nh Tu theo trỡnh ca hc sinh v thi gian cho phộp, giỏo viờn cú th lựa chn mt hoc mt vi...
  • 113
  • 1.1K
  • 6
VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM HOẠT ĐỘNG TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH HÌNH HỌC NÂNG CAO LỚP 10

VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM HOẠT ĐỘNG TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH HÌNH HỌC NÂNG CAO LỚP 10

Ngày tải lên : 13/11/2014, 20:04
... thức vectơ cho trớc Ví dụ thể tri thức phơng pháp xác định điểm thỏa mãn đẳng thức vectơ cho trớc Để tìm điểm thỏa mãn đẳng thức vectơ cho trớc ta làm nh sau: Bớc 1: Ta biến đổi đẳng thức vectơ ... toán : Trong mặt phẳng tọa độ Oxy, cho đờng thẳng qua điểm I ( x0 ; y0 ) có vectơ phơng u ( a; b ) Hãy tìm điều kiện x y để điểm M(x;y) nằm 51 Hoạt động : Điểm M nằm vectơ IM phơng với vectơ ... tọa độ vectơ IM vectơ tu so sánh tọa độ cuả hai vectơ Mục đích hoạt động Cùng với hớng dẫn học sinh giải hoạt động cách dễ dàng Hoạt động giúp học sinh củng cố kiến thức điều kiện hai vectơ mà...
  • 100
  • 924
  • 1
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP THIẾT KẾ BÀI GIẢNG THEO HOẠT ĐỘNG TRONG dạy học lí THUYẾT, THỰC HÀNH đối với bộ môn CÔNG NGHỆ

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP THIẾT KẾ BÀI GIẢNG THEO HOẠT ĐỘNG TRONG dạy học lí THUYẾT, THỰC HÀNH đối với bộ môn CÔNG NGHỆ

Ngày tải lên : 26/11/2014, 09:13
... Hot ng ỏnh giỏ kt qu bi dy Cú th thụng qua ỏnh giỏ thụng qua tng hot ng trờn hoc mt nhim v tng hp no ú (cõu hi, bi hoc liờn h, dng) Kt hp ỏnh giỏ ca giỏo viờn vi t ỏnh giỏ ca hc sinh cú nhng ... chỏyho tn vi khụng khớ 3/ Ti kỡ li c gi l kỡ sinh núng to thnh ho khớ .Trong iu kin cụng? nhit v ỏp sut cao ho khớ t bc 4/ Trong cỏc kỡ cũn li, pittụng chuyn chỏy lm cho nhit v ỏp sut ng c l ... theo xu pỏp x ngoi l quay trc khuu thụng qua ng x 4/ Ly t cụng kỡ ca cỏc xilanh khỏc hoc cụng tớch tr bỏnh hoc c hai Hot ng : Tỡm hiu hot ng ca ng c xng kỡ - hot ng ny, trc ht ny GV cú 2.Nguyờn...
  • 21
  • 855
  • 1
vận dụng quan điểm hoạt động trong dạy học đại số và giải tích 11 thpt

vận dụng quan điểm hoạt động trong dạy học đại số và giải tích 11 thpt

Ngày tải lên : 22/12/2014, 09:26
... Giải tích 11 có 35 khái niệm toán học Trong đó, chƣơng có khái niệm, chƣơng có 10 khái niệm, chƣơng có khái niệm, chƣơng có khái niệm, chƣơng có khái niệm * Trong phần trình bày chi tiết việc vận ... nghiệm sƣ phạm để minh họa, kiểm tra tính khả thi, tính hiệu giải pháp đề xuất iả thuyết khoa học Trong trình dạy học, giáo viên biết vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy Đại số Giải tích lớp 11 ... vận dụng quan điểm hoạt động dạy học môn Toán Chƣơng Vận dụng quan điểm hoạt động PPDH việc dạy hoc Đại số Giải tích 11 THPT Chƣơng Thực nghiệm sƣ phạm C ƢƠN 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ CƠ SỞ LÍ LUẬN...
  • 123
  • 484
  • 0
Vận dụng quan điểm hoạt động trong dạy học định lí toán học ở cấp Trung Học Phổ Thông

Vận dụng quan điểm hoạt động trong dạy học định lí toán học ở cấp Trung Học Phổ Thông

Ngày tải lên : 28/10/2015, 09:00
... hot ng hc ca hc sinh Trong lớ lun dy hc cú nhng quan nim khỏc v vai trũ ca giỏo viờn v vai trũ ca hc sinh nhng tu chung li cú hai hng: hoc trung vo vai trũ hot ng ca giỏo viờn hoc trung vo vai trũ ... phng; cú s liờn quan cht ch v kin thc, chng hn tớch vụ hng hai vect bng thỡ hai ng thng (tng ng) song song hoc trựng vi giỏ ca hai vect vuụng gúc v ngc li m bo tớnh thc hnh vi lý thuyt T chc hc ... n ln lt l cỏc vect ch phng ca ng thng a v b Gi c l ng thng bt kỡ nm mt phng ( ) cú vect ch phng l p Do a v b ct nờn m, n khụng cựng phng Vy x, y R : p xm yn Gi u l vect ch phng ca...
  • 121
  • 652
  • 6
Tập luyện cho học sinh các hoạt động trong dạy học nội dung đạo hàm và ứng dụng đạo hàm của hàm số ở các lớp cuối cấp THPT

Tập luyện cho học sinh các hoạt động trong dạy học nội dung đạo hàm và ứng dụng đạo hàm của hàm số ở các lớp cuối cấp THPT

Ngày tải lên : 14/12/2013, 00:04
... vào hoạt động Toán học Trong lựa chọn hoạt động, để đảm bảo tương thích hoạt động mục đích dạy học, ta cần nắm chức phương tiện chức mục đích hoạt động mối liên hệ hai chức Trong môn Toán, nhiều ... b y = 2cosx - x Cho học sinh thực hoạt động nhằm cho em thấy: Trong trường hợp a, học sinh dễ dàng tìm điểm cực trị theo Quy tắc Trong trường hợp a, học sinh gặp khó khăn xét dấu y’ Để khắc phục ... kiến Trong trường hợp giáo viên phải thay đổi phương án cho phù hợp với điều kiện trường, lớp đối tượng học sinh 43 + Định hướng 6: Tình hoạt động phải đảm bảo thực theo yêu cầu đổi PPDH Trong...
  • 115
  • 1K
  • 1
Tập luyện cho học sinh các hoạt động trong dạy học nội dung đạo hàm và ứng dụng đạo hàm của hàm số ở các lớp cuối cấp THPT

Tập luyện cho học sinh các hoạt động trong dạy học nội dung đạo hàm và ứng dụng đạo hàm của hàm số ở các lớp cuối cấp THPT

Ngày tải lên : 14/12/2013, 00:13
... vào hoạt động Toán học Trong lựa chọn hoạt động, để đảm bảo tương thích hoạt động mục đích dạy học, ta cần nắm chức phương tiện chức mục đích hoạt động mối liên hệ hai chức Trong môn Toán, nhiều ... b y = 2cosx - x Cho học sinh thực hoạt động nhằm cho em thấy: Trong trường hợp a, học sinh dễ dàng tìm điểm cực trị theo Quy tắc Trong trường hợp a, học sinh gặp khó khăn xét dấu y’ Để khắc phục ... kiến Trong trường hợp giáo viên phải thay đổi phương án cho phù hợp với điều kiện trường, lớp đối tượng học sinh 43 + Định hướng 6: Tình hoạt động phải đảm bảo thực theo yêu cầu đổi PPDH Trong...
  • 115
  • 824
  • 1
Truyền thụ tri thức, đặc biệt là tri thức phương pháp như là phương tiện và kết quả của hoạt động trong dạy học toán cho học sinh lớp 10 chuyên toán

Truyền thụ tri thức, đặc biệt là tri thức phương pháp như là phương tiện và kết quả của hoạt động trong dạy học toán cho học sinh lớp 10 chuyên toán

Ngày tải lên : 22/12/2013, 14:09
... kết kết luận Trong bớc trên, bớc kết có nhiều phơng án chọn ẩn khác phơng trình đạt đợc bớc có nhiều hình thức khác Hiện nay, Tin học, danh từ thuật toán đợc hiểu theo nghĩa hẹp Trong môn PPDH ... sau: +) Trong phơng trình chứa nhiều hàm số lợng giác, biến đổi để làm giảm bớt hàm số lợng giác Đây tri thức phơng pháp có tính chất tìm đoán có ứng dụng nhiều giải phơng trình lợng giác Trong ... không giành đợc vị trí quan trong xã hội nh nghiên cứu khoa học Đây điều mà GV dạy Toán nhà trờng phổ thông, đặc biệt lớp chuyên Toán phải suy nghĩ 1.5 Kết luận chơng 39 Trong chơng I, luận văn hệ...
  • 88
  • 694
  • 3
Thực hành các hoạt động trong dạy học phương trình lượng giác cho học sinh lớp 11 - THPT

Thực hành các hoạt động trong dạy học phương trình lượng giác cho học sinh lớp 11 - THPT

Ngày tải lên : 22/05/2014, 16:52
... -sin2xcos2x+sin2x hoc cos4x-cos2x=cos4x-(2cos2x-1)=(1-cos2x)2=sin4x hoc cos2x = cos2x - sin2x=cos2x - sin4x - sin4x cos4x-cos2x = sin4x Vớ d 9:Gii phng trỡnh: Cos4x-cos2x+2sin6x=0 H2: Trong phng trỡnh ... thỡ x = 30 hoc 1500, nu o gúc theo radian thỡ x = / hoc x = / Bi toỏn ny nu c m rng thnh bi toỏn tỡm tt c cỏc gúc, cung lng giỏc x thỡ cú sin x = 1/2 thỡ ỏp s l x = 300 + k3600 hoc x = 1500 ... sin(x-1200)=cos2x c cos3x=sin2x Trong a phng trỡnh nht thit phi c hiu theo ngha hm mnh v v l nhng s thc Trong b phng trỡnh phi c hiu theo ngha m rng: tỡm gúc x (hoc s o ca gúc lng giỏc tớnh bng...
  • 36
  • 706
  • 1
Vận dụng thuyết kiến tạo trong dạy học hàm số lớp 12 trung học phổ thông

Vận dụng thuyết kiến tạo trong dạy học hàm số lớp 12 trung học phổ thông

Ngày tải lên : 03/03/2015, 08:59
... thị, Nhóm, Không gian vectơ, Các yếu tố phép tính vi phân tích phân Ở Việt Nam, chƣơng trình môn Toán cải cách giáo dục chƣơng trình đổi năm gần trọng đến kiến thức hàm số Trong [22], GS Nguyễn ... tròn tâm O , bán kính R cho trƣớc đoạn nào, sao? (Xét trƣờng hợp A nằm ngoài, nằm trong, nằm đƣờng tròn  O, R  ) - Trong mặt phẳng tọa độ, cho parabol  P  có phƣơng trình y  x điểm A  3;0  ... Thống kê, Tổ hợp, Xác suất… Trƣớc đây, chƣơng trình Toán phổ thông nƣớc ta, sau học xong phần vectơ tọa độ vectơ, tọa độ điểm mặt phẳng lớp 10, phải đến lớp 12 học sinh đƣợc học phƣơng trình đƣờng...
  • 93
  • 846
  • 4
SKKN Thực hành các hoạt động trong dạy học phương trình lượng giác cho học sinh lớp 11

SKKN Thực hành các hoạt động trong dạy học phương trình lượng giác cho học sinh lớp 11

Ngày tải lên : 08/04/2015, 14:56
... = α + kπ Cotx=a ∀a x = α + kπ Trong bảng α nghiệm biết tuỳ ý phương trình, k số nguyên Do tính chất nêu, giải phương trình lượng giác qui tìm nghiệm phương trình Trong trường hợp tổng quát, ta ... a sin(3x+1) = sin(x-2) 37 b sin(x-1200)=cos2x c cos3x=sin2x Trong a phương trình thiết phải hiểu theo nghĩa hàm mệnh đề và số thực Trong b phương trình phải hiểu theo nghĩa mở rộng: tìm góc x ... nhìn chung phức tạp ,vì học sinh phải có khả phân tích để chia tập hợp giá trị tham số thành phận ,trong phương trình có dạng chung thống lập luận thống biến đổi tương đương phương trình Chi tiết...
  • 48
  • 2.3K
  • 5

Xem thêm