luận và giải quyết vấn đề tiếp

... chống đói nghèo, chương trình giải việc làm, chương trình phủ xanh đất trống đồi núi trọc, chương trình xoá đói giảm nghèo số địa phương Nhìn khái quát vấn đề rút kết luận sau: - Thực Nghị Đại hội ... học quan tâm nhiều vấn đề này, tích cực điều tra, nghiên cứu, phân tích, đánh giá kiến nghị biện pháp xoá đói giảm nghèo + Tuy nhiên hoạt động xoá đói giảm nghèo gặp số vấn đề khó khăn - Còn có ... đề khó khăn - Còn có nhiều người, nhiều ngành, nhiều cấp nhận thức chưa đúng, vấn đề xoá đói giảm nghèo coi vấn đề bản, công việc cần thiết - Ở địa phương chưa có quan tâm mức Nhà nước sách hỗ...

Ngày tải lên: 26/10/2013, 14:20

... động 1.2 Phơng pháp dạy học phát giải vấn đề 1.2.1 Khái niệm dạy học phát giải vấn đề 1.2.2 Cơ sở khoa học phát giải vấn đề 1.2.3 Hoạt động phát giải vấn đề 1.2.4 Gợi động hớng đích cho hoạt động ... 3.4 Kết luận Đóng góp luận văn 7.1 Về lí luận Luận văn làm rõ quan điểm hoạt động dạy học sở lý luận PPDH phát giải vấn đề theo tinh thần quán triệt quan điểm hoạt động 7.2 Về thực tiễn Luận văn ... thấy cần thiết, thấy có nhu cầu giải vấn ó 1.2.3 Dạy hc PH GQV Trong DH GQVĐ, GV tạo tình có vấn đề, điều khiển HS phát vấn đề, HĐ tự giác tích cực để giải vấn đề thông qua mà lĩnh hội tri thức,...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:53

... giác vấn đề: - Tạo tình gợi vấn đề - Giải thích xác hoá tình 30 - Phát biểu vấn đề đặt mục đích giải vấn đề Bước 2: Giải vấn đề: - Phân tích vấn đề, làm rõ mối liên hệ biết phải tìm - Đề xuất ... biết vấn đề nảy sinh tình huống, mà quan trọng giải vấn đề, giải tình vấn đề Do đó, cần phải rèn luyện cho học sinh phương pháp, kĩ tìm tòi, phát hiện, giải vấn đề, tình vấn đề đặt Các cách tiếp ... đặt - Phát biểu vấn đề đặt mục tiêu giải vấn đề Bước 2: Tìm giải pháp giải vấn đề - Phân tích vấn đề, làm rõ mối liên hệ biết phải tìm - Đề xuất thực hướng giải quyết, điều chỉnh, chí bác bỏ chuyển...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:16

... ơn Luận văn đợc hoàn thành dới hớng dẫn khoa học Thầy giáo TS Chu Trọng Thanh Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn kính trọng sâu sắc tới Thầy - Ngời trực tiếp tận tình giúp đỡ tác giả hoàn thành Luận ... trân trọng cảm ơn thầy cô giáo chuyên ngành Lý luận Phơng pháp dạy học môn Toán, Trờng Đại học Vinh, nhiệt tình giảng dạy giúp đỡ tác giả trình thực Luận văn Gia đình, bạn bè, đồng nghiệp nguồn ... cổ vũ động viên để tác giả thêm nghị lực hoàn thành Luận văn Xin chân thành cảm ơn quan tâm, giúp đỡ quý báu đó! Đã có nhiều cố gắng, nhiên Luận văn không tránh khỏi thiếu sót cần đợc góp ý Tác...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 13:00

... Khái niệm giải vấn đề Giải vấn đề trình huy động tri thức, khả kinh nghiệm để thực hoạt động nhằm làm sáng tỏ vấn đề 1.1.2.5 Khái niệm tình gợi vấn đề Tình gợi vấn đề, gọi tình vấn đề, tình gợi ... thực hướng giải quyết, việc thường thực theo sơ đồ sau: Gợi vấn đề Phân tích vấn đề Đề xuất thực hướng giải Hình thành giải pháp Giải pháp Kết thúc - Sau tìm giải pháp tiếp tục tìm thêm giải pháp ... vào dạy học hình học không gian sau: 30 Tạo tình gợi vấn đề : Tình thực tiễn nội toán học HS khảo sát, phát vấn đề: Xem xét vấn đề, tìm thông tin Phân tích vấn đề Dự đoán, phát biểu mệnh đề Giải...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:19

... giải vấn đề - Gây niềm tin khả năng: Nếu tình có vấn đề vấn đề hấp dẫn, nhng học sinh cảm thấy vợt xa so với khả họ không sẵn sàng giải vấn đề Tình gợi vấn đề phải chứa đựng phơng hớng giải vấn ... thuật vào chọn lựa hình thức dạy học PH GQVĐ nêu 1.4.3 Bớc 1: Tri giác vấn đề: Tạo tình gợi vấn đề Giải thích xác hóa để hiểu tình Phát biểu vấn đề đặt mục đích giải vấn đề Bớc 2: Giải vấn đề: ... gợi vấn đề: Đa học sinh vào tình gợi vấn đề Phân tích tình Dự đoán vấn đề nảy sinh đạt mục đích xác minh tính đắn Bớc 2: Giải vấn đề: Phân tích mối quan hệ dự kiện, điều kiện vấn đề cần tìm Đề...

Ngày tải lên: 03/03/2014, 17:27

... học theo PPDH nêu giải vấn đề theo bƣớc sau: Bƣớc 1: Đặt vấn đề Bƣớc 2: Tạo tình có vấn đề Bƣớc 3: Giải vấn đề Bƣớc 4: Kết luận vấn đề 2.2.4 Xây dựng và sử dụng tình có vấn đề dạy học phần hidrocacbon ... luận dạy học nêu giải vấn đề ( Khái niệm, chất dạy học nêu giải vấn đề, xây dựng tình có vấn đề, dạy học sinh giải vấn đề) 4.4 Thiết kế hoạt động dạy học cho số học có sử dụng PPDH nêu giải vấn ... cách giải vấn đề đề 1.2.4.1 Tầm quan trọng giai đoạn giải vấn 1.2.4.2 Quy trình dạy học sinh giải vấn đề học tập( toán nhận thức) dạy học hóa học 1.3.6 Các mức độ việc áp dụng dạy học nêu giải vấn...

Ngày tải lên: 17/03/2014, 06:20

... đặt vào tình có vấn đề, học sinh chiếm vị trí chủ thể, tích cực để phát giải vấn đề - Tri thức cài đặt tình gợi vấn đề, trình học sinh phát vấn đề giải vấn đề - Mục đích dạy học phát giải vấn đề ... tạo tình gợi vấn đề - Người học tự phát giải vấn đề đó, tức người học độc lập nghiên cứu vấn đề thực tất khâu trình nghiên cứu b )Vấn đáp phát giải vấn đề Trong vấn đáp phát giải vấn đề, người học ... HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.1 KHÁI QUÁT Dạy học phát giải vấn đề phương pháp dạy học mà thầy tạo tình gợi vấn đề, điều kiển học sinh phát vấn đề, hoạt động tích cực, chủ động, sáng tạo để giải vấn...

Ngày tải lên: 20/03/2014, 12:20

... tình có vấn đề, phát vấn đề đặt vấn đề để giải vấn đề Bớc 2: Giúp đỡ học sinh điều cần thiết để giải vấn đề Bớc 3: Kiểm tra cách giải nghiên cứu lời giải để hệ thống hoá, củng cố kiến thức tiếp ... 1.3.5 Đặc trng dạy học phát giải vấn đề Trong dạy học phát giải vấn đề, thầy giáo tạo tình vấn đề - điều khiển học sinh phát vấn đề, hoạt động tự giác tích cực để giải vấn đề thông qua mà lĩnh hội ... vấn đề học sinh ý học cách nêu vấn đề giải vấn đề giáo viên làm mẫu + Mức độ thứ hai: Giáo viên nêu vấn đề tổ chức, lãnh đạo học sinh tham gia giải vấn đề + Mức độ thứ ba: giáo viên nêu vấn đề...

Ngày tải lên: 12/05/2014, 16:55

... đức thảo Bồi dỡng lực phát giải vấn đề cho học sinh TRUNG HọC PHổ THÔNG dạy học hình học Chuyên ngành: Lý luận phơng pháp dạy học môn Toán Mã số: 62.14.10.01 Tóm tắt Luận án tiến sĩ giáo dục học ... 3: ts Lê văn hồng Luận án đợc bảo vệ trớc Hội đồng chấm luận án cấp Nhà nớc họp Trờng Đại học Vinh, 82 Lê Duẩn, thành phố Vinh Vào hồi giờ, ngày tháng năm 2012 Có thể tìm hiểu luận án Tại Th viện...

Ngày tải lên: 03/06/2014, 10:15

... phát giải vấn đề Bớc 1: Phát thâm nhập vấn đề: Phát vấn đề từ tình gợi vấn đề, thờng thầy tạo Giải thích xác hoá tình để hiểu vân đề đặt Phát biểu vấn đề đặt mục tiêu giải vấn đề Bớc 2: Tìm giải ... phát giải vấn đề cấu trúc luận văn Chơng Cơ sở lý luận Dạy học phát giải vấn đề 2.1 Đặc điểm dạy học phát giải vấn đề 2.2 Những hình thức cấp độ dạy học phát giải vấn đề 2.3 Thực dạy học phát giải ... học 1.2 Những hình thức cấp độ dạy học phát giải vấn đề 1.2.1 Ngời học độc lập phát giải vấn đề Giáo viên tạo tình gợi vấn đề, ngời học tự phát giải vấn đề Hình thức phát huy đợc cao độ tính độc...

Ngày tải lên: 03/06/2014, 10:39

... x [ 1;1] Nh vic 1 sin 8a 8 - iu kin ca bin phự hp vi giỏ tr hm lng giỏc - Trong đề bài(ở giả thiết kết luận) có phận tơng tự với công thức lợng giác Chẳng hạn: - Vi ba s bt kỡ x, y, a tha ... s lng giỏc, s liờn h gia cỏc s vi s liờn h gia cỏc hm lng giỏc Mt s dấu hiệu để nhận biết toán giải phơng pháp lợng giác Lun Thc s LL&PPDH Toỏn hc Nguyn Sn H 15 - Có trở ngại đại số cần khắc...

Ngày tải lên: 03/06/2014, 12:06

... đồng thoát bám vào miếng nhôm - Phát vấn đề: Phá hiệ đề: Al phản ứng khối lượng miếng Al bị giảm, Cu tạo thành bám vào miếng Al nên khối lượng tăng lên - Giải vấn đề: Giả quyế đề: 2Al + 3CuSO4 ... phản ứng ? - Phát vấn đề: Phá hiệ đề: Khối lượng dung dịch giảm nghĩa khối lượng nhôm sau phản ứng tăng 1,38 gam - Giải vấn đề: Giả quyế đề: Từ độ tăng nhôm (do lượng Cu bám vào lớn lượng Al đi) ... dùng tập � Khi giải tập trước tiên phải hướng dẫn học sinh giải phương pháp thông thường, sau yêu cầu em tìm xem có đặc biệt không ? (Phát vấn đề) để từ tìm cách giải nhanh (giải vấn đề) cách thông...

Ngày tải lên: 30/06/2014, 00:17

... mâu thuẫn vấn đề phát biểu vấn đề cần giải HS đưa giả thuyết Nghiên cứu đưa quy trình sử dụng kĩ để giải BTNT Qua HS rút tri thức mới, điều quan trọng thông qua mà lực phát giải vấn đề hình thành ... phạm thích hợp để chuyển hoá mâu thuẫn BTNT thành tình có vấn đề HS để từ HS phát biểu vấn đề cần giải 14 Bước Giải vấn đề : HS suy nghĩ để đề xuất giả thuyết xảy ra, sau phân tích loại trừ giữ ... lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo cho HS, góp phần đổi PPDH, nâng cao chất lượng dạy học hóa học Đóng góp luận án – Làm sáng tỏ hệ thống sở lí luận BTNT, đề xuất khái niệm BTNT vấn đề sử dụng...

Ngày tải lên: 21/10/2014, 18:00