li luan day hoc toan

... nhiệt độ ML35 1.2 Arduino Uno R3 1.3 Màn hình LCD (Liquid Crystal Display) 1.4 Các vật li? ??u khác Cách thiết kế sản phẩm II 2.1 Nguyên lí ... dạy học Tốn Khoa học tự nhiên – Bài thu hoạch 3môn cảm biến tru n 1.4 Các vật li? ??u khác - Động bơm chìm mini - Pin Lithium 600mA 3.7V 2.2 WH - Project board MB - Dây bẹ 20cm (đực - đực, đực – ... 14 chân digital I/O, chân đầu vào (Input) analog, thạch anh giao động 16 Mhz 1.3 Màn hình LCD (Liquid Crystal Display) Điện áp hoạt động V Kích thước: 80 x 36 x 12.5 mm Chữ đen, xanh Khoảng cách

Ngày tải lên: 25/09/2022, 15:02

... dục toàn diện - nh G Polia phát biểu: "Nếu việc dạy Toán phản ánh mức độ việc hình thành Toán học nh nào, việc giảng dạy phải dành chỗ cho dự đoán, suy luận có lý" (G Polia 1995, tr 6) 1.4 Thực ... đà có số công trình nghiên cứu nhiều li? ?n quan đến dự đoán, suy luận có lý; chẳng hạn nh Luận án TiÕn sÜ cđa TrÇn Ln (1996): "VËn dơng t tëng s phạm G Polia xây dựng nội dung phơng pháp dạy học ... Thuận 2004, tr 65) Cụ thể - M Crugliắc đà nói: "Sự lĩnh hội chân có đợc sù hiĨu biÕt vỊ mét sù kiƯn vµ quy lt kiện hiểu đợc rằng, có tợng ấy, chế ớc nó, " (M Crugliắc 1976, tr 64) Ví dụ 2: Cho đờng

Ngày tải lên: 15/12/2015, 13:03

... thức tốn học vào mơn học khác nhau: Thể vai trị cơng cụ tốn học môn học khác, điều thể mối li? ?n hệ li? ?n môn môn học nhà trường địi hỏi người giáo viên dạy Tốn cần có quan điểm tích hợp việc dạy ... tư logic ngơn ngữ xác học sinh qua mơn Tốn thực theo ba hướng li? ?n quan chặt chẽ với nhau: ◊ Làm cho học sinh nắm vững, hiểu sử dụng li? ?n kết logic: Và, hoặc, thì, phủ định, lượng từ tồn khái quát ... (trong tư tưởng) hệ thống thành vật, tách vật thành phận riêng lẻ ◊ Tổng hợp li? ?n kết (trong tư tưởng) phận thành vật, li? ?n kết nhiều vật thành hệ thống ◊ Trừu tượng hóa tách đặc điểm chất khỏi

Ngày tải lên: 04/11/2016, 19:04

... Khảo sát tư li? ??u: Là việc nghiên cứu các nguồn tài li? ??u khác nhau. Đó là các bài kiểm tra của học sinh, vở ghi của học sinh, kế hoạch của giáo viên và các nguồn tư li? ??u khác có li? ?n quan tới ... về Vật lí cho phép kiểm tra: Sự nắm vững tài li? ??u học tập, nắm vững khái niệm, hiểu quy luật và nguyên nhân các miền tượng, thói quen sử dụng tài li? ??u, sách giáo khoa, các dụng cụ thí nghiệm ... giáo trình này là sinh viên Đại học Sư phạm ngành Vật lí. Tuy nhiên, giáo trình này cũng là tài li? ??u tham khảo bổ ích cho các học viên cao học, sinh viên Cao đẳng Sư phạm vá các giáo viên đang

Ngày tải lên: 25/07/2014, 08:21

... trường học tập, ảnh hưởng khách quan bên ngoài, mà tình có vấn đề cần giải Thầy đặt ra, tình thực tế li? ?n quan đến công việc, đời sống hàng ngày mà học sinh phải đối mặt giải quyết, Các thành tố dậy ... trước hết cần phát hoạt động tương thích với nó, thông qua ví dụ minh hoạ, dẫn chứng thực tiễn gắn li? ??n với học sinh Các hoạt động góp phần đem lại kết giúp học sinh lĩnh hội kiến thức vận dụng nội ... thức phương pháp tiến hành giải loại nhiệm vụ (tri thức phương pháp giải vấn đề) • Tri thức chuẩn, li? ?n quan với chuẩn mực định, ví dụ quy cách trình bày, quy cách lập trình viết chương trình mang

Ngày tải lên: 12/11/2015, 17:16

... can limit parents’ ability to come into the schools (Gonzalez, Brusca-Vega, & Yawkey, 1997) 29 THEIR WORDS While the realities of daily life can make it difficult, it is possible to forge a link ... Laboratory, & Center for Applied Linguistics (1998) Help! They don’t speak English starter kit for primary teachers: A resource guide for educators of limited English proficient migrant students, ... Educational Laboratory, & Washington, DC: Center for Applied Linguistics Faltis, C.J., & Wolfe, P.M (Eds.) (1999) So much to say: Adolescents, bilingualism, and ESL in the secondary school New York,

Ngày tải lên: 17/03/2016, 23:23

... Phương châm giảng dạy  - Phát huy cao độ tính tích cực sinh viên qua q trình thảo luận, thực tập li? ?n hệ thực tiễn sống  - SV để điện thọai chế độ rung; khơng tùy tiện vào lớp học - SV trật tự ... thảo luận làm việc nhóm (Sv khơng tham gia thảo luận làm việc nhóm khơng cơng nhận điểm thi ) Tài li? ??u tham khảo: Giáo dục học phần Lý luận dạy học Các lý thuyết mơ hình giáo dục hướng vào người ... giới, Hà Nội 2001 Các chiến lược để dạy học có hiệu quả, Allan C Ornstein & Thomas J Lasley,II, Tài li? ??u tham khảo nội Chương 1: Q TRÌNH DẠY HỌC Khái niệm q trình dạy học Các nhân tố cấu trúc q trình

Ngày tải lên: 20/09/2016, 11:02

... thời gian Phương pháp chủ yếu sử dụng tài li? ??u, tượng xảy giai đoạn lịch sử trước để nghiên cứu vấn đề - Phương pháp toán học: Dùng để tính toán, xử lý số li? ??u thực nghiệm, giải thích làm rõ mối ... đề dạy học địa lý dựa số li? ??u xử lý mối quan hệ có tính định lượng tâm sinh lý khả nhận thức học sinh - Ngoài nhiều phương pháp khác như: So sánh, tổng hợp, đọc tài li? ??u 1.2.2 Các phương pháp ... Kỹ làm việc với tài li? ??u địa lý Kỹ học tập nghiên cứu địa lý 3.1.1 Kiến thức địa lý - Bao gồm: kiến thức thực tiễn kiến thức lý thuyết a Kiến thức thực tiễn - Bao gồm: số li? ??u, kiện, biểu tượng

Ngày tải lên: 03/10/2016, 22:07

... học mà học sinh độc lập tiếp nhận tri thức từ SGK, tài li? ??u tham khảo, nhằm trang bị kỹ đọc tài li? ??u tra cứu tài li? ??u cho học sinh SGK, tài li? ??u tham khảo nguồn tri thức quan trọng cho học sinh, ... §4 Một số kiểu li? ??u chuẩn §6 Phép tốn, biểu thức, câu lệnh gán $14 Kiểu li? ??u tệp §17 Chương trình phân loại  Tin học 12: §1 Một số khái niệm §2 Hệ quản trị sở li? ??u §10 Cơ sở li? ??u quan hệ §12 ... trúc hệ sở li? ??u §13 Bảo mật thông tin hệ sở li? ??u  Ưu, khuyết điểm việc dạy so với lý thuyết ngành khác:  Ưu điểm: - Dễ ứng dụng phương tiện trực quan dạy học - Lý thuyết tin học gắn li? ??n với

Ngày tải lên: 23/11/2017, 07:54

... Hoa Kì - Kĩ phân tích số li? ??u, tư li? ??u về tự nhiên, dân cư Hoa Kì 1.3 Thái độ - Học sinh có ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Khai thác và bảo vệ hợp li? ? tài nguyên thiên nhiên ... sở lập luận Các trường hợp cần xử lý về mặt li? ? luận dạy học Bên cạnh việc mô tả trường hợp cần có li? ? giải, phân tích về mặt li? ? luận dạy học, dạng định hướng, trợ giúp cho ... Thuyết hành vi không quan tâm đến cách là một quá trình xử li? ? thông tin thể nhận thức tự cấu trúc vào các quá trình tâm li? ? chủ quan bên + Quá trình nhận thức là quá trình có

Ngày tải lên: 17/11/2018, 22:56

... cho phát đến triển xã hội Từ sách giáo khoa + giáo viên Từ nhiều nguồn khác nhau: SGK, GV, tài li? ??u khoa học phù hợp, thí nghiệm, bảo tàng, thực tế…; gắn với: Vốn N hiểu biết, kinh nghiệm nhu ... diễn giảng, điều tra, giải vấn đề; dạy truyền thụ kiến học tương tác thức chiều Cố định: Cơ động, linh hoạt: Học Giới hạn lớp, phòng thí nghiệm, thức tổ tường lớp trường, thực tế…, học cá học, giáo ... tiếp xúc, trò H oạt động giao lưu chuyện trao đổi thông tin với những nhân vật điển hình li? ?nh vực hoạt động Qua đó, giúp cho em có được những nhận thức, tình cảm thái độ phù hợp,

Ngày tải lên: 23/05/2019, 22:11

... trình, nội dung tài li? ??u dạy học - Nghiên cứu phương tiện dạy học, sách báo, tài li? ??u TK nhà trường để có kế hoạch sử dụng bổ sung hợp lý - Xây dựng kế hoạch dạy học vào tài li? ??u hướng dẫn quan ... trình, nội dung tài li? ??u dạy học - Nghiên cứu phương tiện dạy học, sách báo, tài li? ??u TK nhà trường để có kế hoạch sử dụng bổ sung hợp lý - Xây dựng kế hoạch dạy học vào tài li? ??u hướng dẫn quan ... hợp linh hoạt hoạt động tập thể HS cá nhân HS; đảm bảo vai trò chủ đạo thầy vai trò tích cực, chủ động trò - Các tiết học phải quán triệt sử dụng phối hợp hệ thống nguyên tắc dạy học - Sử dụng linh

Ngày tải lên: 05/06/2019, 20:15

... giải quyết, nêu rõ điều kiện cho, biết mục tiêu càn đạt + Nghiên cứu tài li? ??u, sách báo hay tìm tòi thực tế tất cách biết có li? ?n quan đến vấn đề caand giải xem có sử dụng cách khơng, khơng tìm bắt ... giải quyết, nêu rõ điều kiện cho, biết mục tiêu cần đạt - Nghiên cứu tài li? ??u, sách báo hay tìm tòi thực tế tất cách li? ?n quan đến vấn đề để tìm cách giải thích hợp - Đề xuất dự đốn - Tổ chức ... nghiệm: Đòi hỏi phải làm thí nghiệm để kiểm chứng lời giải lí thuyết tìm số li? ??u cần thiết - Bài tập đồ thị: tập số li? ??u dùng làm kiện để giải pahỉ tìm đồ thị cho trước ngược lại, đòi hỏi học

Ngày tải lên: 18/08/2019, 16:14

... Việc nghiên cứu nội dung chương trình giúp cho giáo viên thấy rõ mối li? ?n hệ qua lại môn dạy môn học khác, nghĩa mối li? ?n hệ li? ?n môn 92 - Xác định kĩ cần rèn luyện, bổ sung cho sinh viên chương, ... sinh viên sử dụng, thu thập tài li? ??u tham khảo Hiện nay, phương tiện thông tin, tài li? ??u tham khảo phong phú đa dạng, sinh viên cần hướng dẫn sử dụng thu thập tài li? ??u tham khảo để giúp ích cho ... thwucj nghiệm sư phạm… - Ngồi sử dụng phương pháp tốn học xử lí li? ??u phương pháp thống kê, sử dụng công cụ phần mềm tin học xử lí li? ??u… 1.2 LÍ LUẬN DẠY HỌC ĐẠI HỌC 1.2.1 Khái niệm, đối tượng nhiệm

Ngày tải lên: 15/09/2019, 08:37

... (Overhead Projector), máy chiếu phản xạ (Opaque Projector), máy chiếu Slide (Slide Projector) để trình chiếu tài li? ??u, số li? ??u, hình ảnh minh hoạ Các hình ảnh hình thay cho phương tiện trực quan ... kĩ, kiến thức nhớ lâu vận dụng vào thực tiễn d Phương pháp sử dụng tài li? ??u Internet Phương pháp sử dụng sách giảng khoa, tài li? ??u học tập mạng Internet phương pháp giảng viên hướng dẫn sinh viên ... chương trình quy định cho mơn học, chun ngành học Các tài li? ??u học tập trường đại học bao gồm sách tập, sách tham khảo, chuyên khảo tài li? ??u khoa học, văn học, nghệ thuật hỗ trợ sinh viên mở rộng

Ngày tải lên: 28/08/2020, 22:48

... y m ộ t n g i n o đ ó m c h ỉ có t h ể g iú p đ ỡ đ ể n g i đ ó tự m ì n h k h m p h ” G a lile o G a lilei M ụ c tiê u đ ầ u tiê n c u ố i c ù n g c ủ a lí lu ậ n d y h ọ c p h ả i tìm n h ậ ... ã tìm đư ợc n h ữ n g gọi ý từ n ộ i d u n g tài li? ??u h ọ c tậ p củ a h ọ c p h â n C uốn sách n ày xây d ự n g trê n sở k in h n g h iệm tà i li? ??u giảng dạy c ủ a tác giả CHLB Đ ức Việt N am ... (Loan No 2298-VIE) C uốn sách d ù n g làm tài li? ??u h ọ c tậ p Lí lu ậ n dạy h ọ c cho k h o đào tạo th c sĩ C uốn sá ch cũ n g có th ể d ù n g làm tài li? ??u th a m khảo cho sinh viên n g n h Sư p

Ngày tải lên: 02/03/2021, 21:10

... Năng lực sử dụng số li? ??u thống kê - Phân tích số li? ??u thống kê, biểu đồ dân số, nguồn lao động, sử dụng lao động, việc làm - Vẽ phân tích biểu đồ, phân tích số li? ??u thống kê li? ?n quan đến chuyển ... nước ASEAN li? ??u biểu đồ cho trước nước; nhận xét - Dựa vào bảng số li? ??u, vẽ biểu đồ rút nhận xét phát triển số ngành sản xuất nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ… - Phân tích số li? ??u, tư li? ??u đặc ... tích biểu đồ, số li? ??u thống kê nhiên, dân cư, kinh tế Hoa Kì, Li? ?n bang ngành công nghiệp nhận xét Nga, Nhật Bản, Trung Quốc giải thích thay đổi cấu - Phân tích số li? ??u, tư li? ??u để thấy ý ngành

Ngày tải lên: 08/03/2021, 14:39

... lực dự đốn phát vấn đề, phương pháp dựa sở qui luật tư biện chứng, tư tiền lơgic, khả li n tưởng di chuyển li n tưởng Để có lực dự đốn, phát vấn đề học sinh cần rèn luyện lực thành tố như: lực ... nắm mối quan hệ nhân quả, cần có lực so sánh, phân tích, tổng hợp, đặc biệt hóa, tổng qt hóa, lực li n tưởng đối tượng, quan hệ biết với đối tượng tương tự, quan hệ tương tự Những lực vừa nêu thuộc ... giải vấn đề, tìm tòi lời giải tốn xác định sở khả sau học sinh: Khả phát đối tượng quan hệ mối li n hệ tương tự; khả phát ý tưởng nhờ nắm quan hệ kết ngun nhân; khả nhìn nhận vấn đề theo nhiều...

Ngày tải lên: 13/11/2012, 09:04

... lực dự đốn phát vấn đề, phương pháp dựa sở qui luật tư biện chứng, tư tiền lơgic, khả li n tưởng di chuyển li n tưởng Để có lực dự đốn, phát vấn đề học sinh cần rèn luyện lực thành tố như: lực ... nắm mối quan hệ nhân quả, cần có lực so sánh, phân tích, tổng hợp, đặc biệt hóa, tổng qt hóa, lực li n tưởng đối tượng, quan hệ biết với đối tượng tương tự, quan hệ tương tự Những lực vừa nêu thuộc ... giải vấn đề, tìm tòi lời giải tốn xác định sở khả sau học sinh: Khả phát đối tượng quan hệ mối li n hệ tương tự; khả phát ý tưởng nhờ nắm quan hệ kết ngun nhân; khả nhìn nhận vấn đề theo nhiều...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 15:11

... vào dạy địa lí THCS -Các phương pháp dạy học địa lí THCS Kĩ năng: -Biết cách thu thập tài li u, thông tin li n quan đến học phần -Biết xử lí thông tin để lấy tri thức cần thiết -Biết diễn đạt trình ... chuẩn theo SGK, VD địa cầu (quả Địa Cầu), Niu yooc (Niu Ioóc), Matcơva (Mát-xcơ-va), Niuđ li (Niu Đê -li) … -Về mặt phương pháp DH dừng việc có vận dụng số PPDH môn, song thể rõ vai trò trung tâm ... giới thiệu mục tiêu, nội dung phương pháp học tập học phần GV cung cấp hệ thống giáo trình tài li u tham khảo Tiết 1+2: Cấu trúc chương trình, nội dung môn ĐL THCS-Đặc điểm tâm sinh lí học sinh...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 10:42