lam mon tu nhien va xa hoi

... tiếp tục phản ánh hàng loạt công trình nghiên cứu nhà giáo dục Liên xô: A.P.Radina, A.P.Vsova, A.Navanhesova, A.L.Sovokia Trong trình đổi nội dung phương pháp dạy học có nhiều nhà giáo dục nghiên ... triển nhân cách người lứa tu i, học sinh mẫu giáo tiểu học Đối với học sinh mẫu giáo vui chơi hoạt động chủ đạo, bước sang lứa tu i Tiểu học hoạt động học Khoảng cách hai lứa tu i không lớn hoạt động ... hoa, cỏ, ? Lá cam nhỏ, màu xanh Thân, cành, lá, hoa cây? Cây có hoa màu trắng sữa Cây có hoa hay không? Rễ cam sâu Rễ có đặc biệt? Nó có lòng đất, có vai trò hút nước cho vai trò gì? Vẽ lại đó? Vẽ...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 14:24

... thảo luận Giúp học sinh huy động trí tu tập thể để tìm hiểu vấn đề lượng, từ đưa những giải pháp phù hợp nhằm sử dụng lượng tiết kiệm hiệu 2.3 Phương pháp đóng vai Giúp học sinh thể hành động phản ... vẽ Các nhóm khác góp ý để nhóm tiếp tục hoàn thiện, cần GV đánh giá nhận xét, chủ yếu tuyên dương sáng kiến tuyên truyền cổ động người bảo vệ nguồn nước, tranh vẽ đẹp hay xấu không quan trọng Bài ... ta nhiên - Nêu ích lợi tài nguyên thiên Bộ phận nhiên 64 trò - Môi trường tự nhiên có ảnh hưởng Vai Liên hệ môi lớn đến đời sống người trường tự nhiên - Tác động người tài đời sống nguyên thiên...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 21:15

... pháp đóng vai Phơng pháp đóng vai phơng pháp dạy học đợc sử dụng hiệu dạy học môn Tự nhiên xã hội Phơng pháp đặc trng thể tức thời tình thành hành động Học sinh đợc đóng vai ngời lứa tu i khác ... cho học sinh đóng vai, phải kích thích hứng thú mong muốn học sinh đợc thể thái độ vấn đề đặt qua vai diễn Ví dụ: 42 Ví dụ 1: Bài 11: Gia đình (tự nhiên xã hội 1) Mục đích đóng vai: Giúp học sinh ... đóng vai làm tuyên truyền viên bảo vệ rừng + Giáo viên đa vấn đề: Có hai ngời bàn vào rừng chặt để làm nơng rẫy làm nhà Là tuyên truyền viên em làm gì? + Các nhóm thảo luận, đa ý kiến phân vai...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:04

... vật + Sự sinh sản xanh: Tác dụng xanh việc bảo vệ chăm sóc xanh, trồng + Sự sinh sản số động vật, bảo vệ động vật - Môi trờng tài nguyên thiên nhiên : + Môi trờng tài nguyên + Vai trò MT ngời ... ngời - Độ tu i: -Từ 25 đến 30 tu i: 20 ngời - Từ 30- 40 tu i: 14 ngời 27 Nguyễn Thị Phơng Nhung Từ 40 -52 tu i: ... Thứ t : Đảm bảo nguyên tắc vừa sức Cần từ chỗ dễ đến chỗ khó; gần đến xa, từ đơn giản đến phức tạp , Tu theo mức độ lứa tu i để có điều tiết mức độ kiến thức cần truyền đạt Đối với lớp 1, 2,...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:51

... tn-xh: Học sinh tiểu học giai đoạn phát triển quan trọng đời ngời lứa tu i từ đến 11 - 12 tu i, phận nhỏ trẻ em 13 - 14 tu i có hoạt động học tập hoạt động chủ đạo Trẻ tiểu học "là phạm trù tơng ... thuộc lứa tu i từ đến 8,9 tu i Dới xin nêu số đặc điểm tâm sinh lý học sinh đầu bậc tiểu học phân tích chúng theo khía cạnh mà đề tài quan tâm 1.4.1 Về giải phẫu sinh lí: Thể lực trẻ lứa tu i phát ... học hợp tác theo nhóm nhỏ GV chia HS thành nhóm từ đến em tu theo nội dung học số lợng đồ dùng dạy học có Dạy học theo nhóm đề cao vai trò hợp tác, trách nhiệm cá nhân tập thể Đồng thời dạy...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:19

... cho lựa chọn, đóng vai, diễn kịch châm biếm ngắn, trình bày tranh không lời *Phơng pháp đóng vai: phơng pháp thể tức thời tình thành hành động soạn thành kịch Nh học sinh đóng vai khác để giải ... pháp: 22 + Bớc1: Tạo không khí đóng vai, làm cho ngời học hiểu tình thờng gặp sống + Bớc 2: Lựa chọn vai, thảo luận xây dựng kịch + Bớc : Hớng dẫn diễn viên đóng vai + Bớc : Hớng dẫn thảo luận đánh ... học có vai trò việc hoạch định kinh nghiệm học tập mình, cho họ hội định chịu trách nhiệm - Thứ ba : Đảm bảo nguyên tắc vừa sức cần từ dễ đến khó; gần đến xa, từ đơn giản đến phức tạp Tu theo...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:31

... cho câu hỏi, với đồng nghiệp, giảng viên nhà khoa học 1.1.6 Vai trò giáo viên học sinh việc sử dụng phơng pháp "Bàn tay nặn bột" a Vai trò giáo viên Ngời giáo viên truyền thụ kiến thức dới dạng ... 18 Nó thực số thí nghiệm đơn giản mổ đùi ếch cho thấy bắp thịt, gân, vai trò dây chằng Mô hình cánh tay cẳng chân, giúp thấy vai trò đối kháng bắp thịt rõ điểm xác gân dây chằng Trong bể kính chuồng ... đợc xếp theo trật tự tuyến tính từ bắt đầu kết thúc vấn đề khoa học Sử dụng phơng pháp "Bàn tay nặn bột" không đề cao tính tích cực, chủ động học tập học sinh mà đề cao đến vai trò tổ chức, lãnh...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:45

... tên phận quan hô Nhận xét : hấp, tu n hoàn, tiết nước tiểu, thần kinh hình vẽ Biết tên, chức biết giữ vệ sinh - Nói viết chức quan hô hấp, quan hô hấp, tu n tu n hoàn, tiết nước tiểu thần kinh ... tên cách phòng tránh số bệnh - Kể từ 1-2 bệnh thường gặp quan tu n thường gặp quan hô hoàn 1-2 việc cần làm để phòng tránh bệnh hấp, tu n hoàn tiết - Kể từ 1-2 bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu ... thể (Chứng cứ) sống người lợi ích chúng Nhận xét : - Nói vai trò Mặt Trời Trái Đất Biết hệ Mặt - Nói vẽ vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời, vai trò Mặt Trời Trời Trái Đất - Nói vẽ chuyển động Trái Đất...

Ngày tải lên: 26/01/2014, 11:20

... thân, kĩ giao tiếp, kĩ hợp tác, Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ Đại học Đà Nẵng năm 2012 kĩ tư phê phán, kĩ tìm kiếm xử lí thông tin Tuy nhiên, việc lựa chọn KNS ... trình Tâm lí học lứa tu i tâm lí học sư phạm, khoa Tâm lí giáo dục, trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng [5] Lê Văn Trưởng (chủ biên) (2007), Tự nhiên – Xã hội phương pháp dạy học Tự Tuyển tập Báo cáo ... dụng khác khối lớp 3.1.2 Thực trạng giáo dục kĩ sống cho học sinh qua chủ đề “Con người sức khỏe” Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ Đại học Đà Nẵng năm 2012 Tự nhiên...

Ngày tải lên: 15/02/2014, 03:20

... cối b Chuẩn bị - Phấn bút viết (tu theo loại bảng sử dụng) - Hoặc tu cách thức tổ chức mà có chuẩn bị cho phù hợp c Cách tiến hành - GV chia lớp thành đội số đội tu theo tình hình lớp, thời lượng ... hiểu về: + Thực vật động vật: đặc điểm bên số xanh vật (đặc điểm chung riêng số cối, vật) + Mặt trời trái đất; ● Mặt trời: nguồn sáng nguồn nhiệt; vai trò mặt trời sống trái đất; trái đất hệ mặt ... Ví dụ: "Vệ sinh môi trường" có tình sau: "Cô giáo thông báo sáng thứ bảy tu n này, lớp ta lao động vườn trường Nghe xong, Tu n nói với Hùng: "Hôm đừng đi, qua nhà tớ xem phim hoạt hình đi, bố tớ...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 16:14

... thực hành  Tạo hội thuận lợi để HS thực tốt quyền, bổn phận phát triển toàn diện thể chất, trí tu , tinh thần đạo đức II NGUYÊN TẮC GD KNS CHO HS PT  Tương tác: KNS hình thành trình tiếp xúc, ... tốt trẻ em  GD KNS cần thực nhà trường, gia đình cộng đồng  GD KNS cần thực thường xuyên (lứa tu i cần học, rèn luyện củng cố KNS) III NỘI DUNG GIÁO DỤC KNS CHO HS PT - KN giao tiếp KN Tự nhận...

Ngày tải lên: 27/06/2014, 16:20

... PP vi mô Một số lưu ý:   Mỗi QĐDH có PPDH cụ thể phù hợp với nó; PPDH cụ thể có KTDH đặc thù Tuy nhiên, có PPDH cụ thể phù hợp với nhiều QĐDH, có KTDH sử dụng nhiều PPDH khác Việc phân biệt ... học Có thể có nhiều tên gọi khác cho PPDH KTDH Một số Phương pháp DHTC  Thảo luận nhóm  Đóng vai  Xử lí tình  Nghiên cứu trường hợp điển hình  Tổ chức trò chơi  Dự án  … Một số Kĩ thuật ... nhân, nhóm liên kết nhóm nhằm: - Giải nhiệm vụ phức hợp - Kích thích tham gia tích cực HS: Nâng cao vai trò cá nhân trình hợp tác (Không nhận thức hoàn thành nhiệm vụ Vòng mà phải truyền đạt kết hoàn...

Ngày tải lên: 27/06/2014, 16:20

... đóng vai theo tình người anh họ mời Páo uống rượu lễ mừng nhà Bước 2: Tổ chức phân tích tình sắm vai: GV chia lớp thành nhóm nhỏ nêu tình đóng vai; Tổ chức cho HS thảo luận, phân tích tình đóng vai ... chức cho HS thực vai nhóm nhỏ Ví dụ: Bài: Thực hành nói “Không!” với chất gây nghiện, GV tổ chức cho nhóm HS tập đóng vai nhóm nhỏ trước trình bày trước lớp Thời gian thảo luận đóng vai nhóm nhỏ ... pháp trò chơi đóng vai nên sử dụng vào cuối tiết học, nhằm giúp học sinh có hội củng cố tri thức Tên nhân vật tình sắm vai nên phù hợp với tên dân tộc HS Tình để học sinh đóng vai phải khai thác...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:59

... điều kiện thuận lợi cho việc nghiên cứu ứng dụng * Giáo viên: Hai cô giáo giảng dạy hai lớp có tu i đời tu i nghề tương đương giáo viên giỏi cấp tỉnh nhiều năm, có lòng nhiệt tình trách nhiệm cao ... Nội; Lê Thị Thanh Huyền – Tiểu học số Vinh An, huyện Phú Vang TP Huế v.v ) * Tiến hành dạy thực nghiệm: Thời gian tiến hành thực nghiệm tu n theo kế hoạch dạy học nhà trường theo thời khóa biểu ... kế kế hoạch học có sử dụng tệp FLASH VIDEO CLIP; sưu tầm, lựa chọn thông tin website baigiangdientubachkim.com, tvtlbachkim.com, giaovien.net tham khảo giảng đồng nghiệp (Nguyễn Thị Thu Trang...

Ngày tải lên: 15/07/2014, 13:50

... giúp học sinh (HS) tự tìm kiếm tri thức mới, tự ôn tập, luyện tập theo nội dung tu chọn, theo mức độ nông sâu, tu thuộc vào lực thân Như vậy, việc sử dụng PMDH làm phương tiện dạy học môn học, ... khích nhắc nhở Bài tập kéo thả chữ: BÀI: AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP Luật vấn đề mẻ khó ghi nhớ lứa tu i HS Tuy nhiên, Luật vấn đề quan trọng cần thiết em từ nhỏ Nếu có hình thức giảng dạy sinh động, ... đầu công tác đổi phương pháp giảng dạy Với phương pháp này, người thầy không giữ vai trò trung tâm mà chuyển sang vai trò người hướng dẫn học sinh khám phá tiếp nhận kiến thức… Dùng phần mềm, giáo...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 10:02

... tiếp tục phản ánh hàng loạt công trình nghiên cứu nhà giáo dục Liên xô: A.P.Radina, A.P.Vsova, A.Navanhesova, A.L.Sovokia Trong trình đổi nội dung phương pháp dạy học có nhiều nhà giáo dục nghiên ... triển nhân cách người lứa tu i, học sinh mẫu giáo tiểu học Đối với học sinh mẫu giáo vui chơi hoạt động chủ đạo, bước sang lứa tu i Tiểu học hoạt động học Khoảng cách hai lứa tu i không lớn hoạt động ... hoa, cỏ, ? Lá cam nhỏ, màu xanh Thân, cành, lá, hoa cây? Cây có hoa màu trắng sữa Cây có hoa hay không? Rễ cam sâu Rễ có đặc biệt? Nó có lòng đất, có vai trò hút nước cho vai trò gì? Vẽ lại đó? Vẽ...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 09:20

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:22

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:22

... nên phần lớn trẻ tham gia kể chuyện độ tu i từ 4-6 tu i với khả tập trung không dài, dễ tập trung Mặt khác, theo kết nghiên cứu nhà khoa học giới, lứa tu i giai đoạn thính giác trẻ phát triển ... dễ dàng thực Trong qua trình thực giáo viên cần lưu ý tâm sinh lý cảu trẻ độ tu i khả ý ghi nhớ trẻ – tu i tối trẻ – tu i, tảng nhân cách trẻ dần ổn định nên nội dung câu chuyện kéo dài nhiều tình ... Trẻ lứa tu i chưa hiểu rõ âm nhạc gì? Nhưng lời ru ngào, hát vui, ngộ nghĩnh, điệu múa… mở giới âm tràn đầy thú vị, nuôi dưỡng làm giàu cảm xúc tâm hồn trẻ thơ Đồng thời âm nhạc đóng vai trò...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:22

... - Đội hình hàng ngang, cán điều khiển, GV quan sát - GV điều khiển RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn : Tu n : 28 Ngày dạy : Tiết : 56 TRÒ CHƠI I.MỤC TIÊU : - Chơi trò chơi : Tâng cầu Chạy tiếp sức Y/c ... GV nhận lớp, phổ biến ND yêu cầu học - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp đầu gối, khớp hông, khớp vai - Trò chơi : Làm theo hiệu lệnh (( ((( ((cán tập hợp, (( ((( (( điểm danh, (( ((( ((( báo cáo ... - Đội hình hàng ngang, cán điều khiển, GV quan sát - GV điều khiển RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn : Tu n : 29 Ngày dạy : Tiết : 57 TRÒ CHƠI I.MỤC TIÊU : -Làm quen với chuyền cầu theo nhóm người Yêu...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 14:20