lựa chọn và chế tạo máy khoan toàn tiết diện

... khiên đào 227 4.3.1.1 Lựa chọn chế tạo máy khoan toàn tiết diện 227 4.3.1.2 Quy trình sản xuất đốt vỏ hầm 229 4.3.1.3 Lắp ráp máy khoan toàn tiết diện giếng thi công ... chứa chất thải 229 4.3.1.5 Lắp đặt thiết bị để lắp ráp máy khoan toàn tiết diện 229 4.3.1.6 Giai đoạn khởi đầu máy khoan toàn tiết diện 230 4.3.1.7 Thi công đường hầm 230 ... tuyến lựa chọn thi công .75 2.1.3 Điều kiện thủy văn 76 2.1.4 Lựa chọn chiều sâu đặt hầm công nghệ thi công 78 2.1.4.1 Lựa chọn chiều sâu đặt hầm 78 2.1.4.2 Lựa...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 22:31

... ĐỊNH BẢNG TRÍCH KHẤU HAO TÀI SẢN CỐ ĐỊNH BẢNG PHÂN BỔ CHI PHÍ TRẢ TRƯỚC HỒ SƠ LƯƠNG VÀ BẢO HIỂM 11 TẠM ỨNG VÀ THANH TOÁN TẠM ỨNG • • • • Chứng từ hướng dẫn Lập giấy đề nghị tạm ứng Lập phiếu ... Excel • Lấy ví dụ TSCĐ để tách nhóm: – – – – – – Nhà cửa Máy móc thiết bị Phương tiện vận tải Thiết bị dụng cụ quản lý Đất đai Phần mềm máy vi tính • Bảng khấu hao theo dõi lịch sử TSCĐ LƯU TRỮ ... phí – Theo dõi lịch sử phân bổ HỒ SƠ LƯƠNG VÀ BẢO HIỂM • Hồ sơ lương: – – – – Hồ sơ cá nhân người lao động Hợp đồng lao động Thoả thuận thu nhập Qui chế tài công ty • Hồ sơ bảo hiểm – Danh sách...

Ngày tải lên: 28/05/2016, 08:20

Ngày tải lên: 01/03/2013, 17:01

... khâu quan trọng QLCL + Quản lý CL toàn diện: Là cách tiếp cận phù hợp để xây dựng hệ thống ĐBCL UEF “TQM hợp tác tất người tổ chức quy trình liên quan ddeere tạo sản phẩm/dịch vụ “đáng giá đòng ... có hiệu toàn hệ thống Cách tiếp cận xây dựng hệ thống ĐBCL UEF (2) Một số khái niệm cần làm rõ + Chất lượng: không đáp ứng tiêu chuẩn quan quản lý mà đáp ứng mong đợi khách hàng + ĐBCL: toàn hoạt ... từ năm 2009 ban hành; kế hoạch chi tiết xây dựng triển khai hàng năm + Kỹ thuật công cụ  Hệ thống thông tin điện tử trọng triển khai từ trường thành lập + Đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn  Thường...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 14:48

... Chương trình đào tạo hoạt động đào tạo 2.2.2.1 Chương trình đào tạo Khoa Luật xây dựng điều chỉnh chương trình đào tạo nhằm đảm bảo tính khoa học thực tiễn, nâng cao chất lượng đào tạo Bên cạnh đó, ... Xây dựng hệ thống ĐBCL đào tạo bậc đại học Khoa Luật ĐHQGHN 3.1.1 Nguyên tắc chọn lựa để xây dựng hệ thống đảm bảo chất lượng đào tạo đại học Khoa Nguyên tắc định hướng vào người học, Nguyên tắc ... hành đồng toàn diện theo hệ thống xây dựng, chắn sản phẩm đào tạo Khoa Luật hoàn toàn đáp ứng nhu cầu phát triển xã hội Khuyến nghị Để việc xây dựng hệ thống đảm bảo chất lượng đào tạo đại học...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:54

Ngày tải lên: 07/03/2014, 16:20

Ngày tải lên: 20/03/2014, 13:20

... ĐÀO TẠO Chất lượng sinh viên tuyển 1.1 Tổng số sinh viên tuyển vào trường hệ tập trung, không tập trung Trong đó: Tổng số sinh viên tuyển vào đơn vị trực thuộc trường Tổng số sinh viên tuyển vào ... thành khuổn khổ tổ chức/thể chế có sở, giới hạn mối liên hệ với nhiều yếu tố khác Ngoài ra, muốn hiểu khái niệm văn hóa chất lượng cần đặt tổ chức/thể chế/ cơ sở đào tạo hoàn cảnh lịch sử định ... đường cũ quen thuộc dễ lựa chọn họ Văn hóa chất lượng tác động qua lại (Reactive quality culture) Là mô hình có tính lý tưởng, có tính tương tác (tác động qua lại) phụ thuộc vào yêu cầu/đòi hỏi...

Ngày tải lên: 03/04/2014, 19:30

... thống vào hoạt động - Sự vướng mắc thể chế, máy tổ chức - Nhân viên, cán quản lý cảm thấy bị gò bó, hạn chế phải thay đổi thói quen làm việc, làm việc phải tuân thủ theo qui trình - Không có chế ... quản lý giáo dục phải lựa - chọn mô hình ĐBCL từ công nghiệp sang lĩnh vực giáo dục Srikanthan & Dalrymle (2004), Thonhauser & Passmore, (2005) Tại Việt Nam: - Nhu cầu cải tổ máy quản lý bên tổ ... trình đào tạo, sản phẩm kiến thức, kỹ năng, lực khả cạnh tranh sinh viên Các chương trình đào tạo, khóa học, sách giáo khoa vv Trong NCKH, sản phẩm kết nghiên cứu, phát minh, sáng chế 2.3 Hệ...

Ngày tải lên: 20/04/2014, 18:23

Ngày tải lên: 31/07/2014, 01:25

... inox tng, phũng tm sauna, khu hao to nh khỏch sn, khu hao cỏc TSC chung nh thang mỏy, h thng ging khoan, tng i in thoi Chi phớ khu hao hng k c xỏc nh theo phng phỏp ng thng nờn nú l chi phớ c nh...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 02:21

Ngày tải lên: 23/08/2014, 15:14

... thống ISO hoàn toàn phụ thuộc vào thân tổ chức không tạo nhà tư vấn hay nghiên cứu trước - Tăng khối lượng công việc cho NV Sự thành công hệ thống phụ - Cơ chế khen thưởng thuộc vào vận dụng GD ... tùy thuộc vào bối cảnh lịch sử, chế quản lý mà mức độ tác động đo khác cho trường đại học Việc áp dụng hệ thống ISO9001 giáo dục có thành công có thất bại Điều hoàn toàn phụ thuộc vào điều kiện ... Anh, 2006) 30 2.3.2 So sánh chế ĐBCL Các chế ĐBCL bên bên có điểm giống mục tiêu “ đảm bảo chất lượng” ( Vũ Thị Phương Anh, 2006) Điểm khác chế ĐBCL mô tả sau: Cơ chế QLCL Nội dung Đặc điểm Kiểm...

Ngày tải lên: 28/08/2014, 02:51

... nước ta đổi toàn diện theo hướng chuẩn hoá, đại hoá, xã hội hoá, dân chủ hóa hội nhập quốc tế; chất lượng giáo dục nâng cao cách toàn diện, gồm: giáo dục đạo đức, kỹ sống, lực sáng tạo, lực thực ... Thơ Đây trường lựa chọn theo tiêu chí đại diện cho vùng, miền, khu vực Trường CĐ Ngô Gia Tự Bắc Giang (tiền thân trường CĐSP Ngô gia Tự Bắ c Giang), nơi tác giả luận án công tác chọn làm nơi ... đào tạo theo học chế tín / Xây dựng hệ thống thông tin quản lý đào tạo, Kỷ yếu hội thảo, Hải Phòng Bernhard M., Nguyễn Thị Phương Hoa (2004), Con đường nâng cao chất lượng cải cách sở đào tạo...

Ngày tải lên: 13/01/2015, 10:32

... chủ nhiệm khoa Hội đồng khoa học đào tạo Các phòng chức Các môn trực thuộc Các trung tâm nghiên cứu Bộ môn Tpháp hình Phòng hành tổng hợp Phòng Quản lý Đào tạo khoa học môn lý luận - Lịch sử nhà...

Ngày tải lên: 16/03/2015, 17:45

... có số lượng sản phẩm hạn chế phụ thuộc vào: Chi phí, nguồn lực; quy mô trường ĐH; tuyển chọn; công nhận phạm vi toàn quốc Lý thuyết gia tăng giá trị với Astin (1985) đại diện cho trường ĐH có chất ... tập trung vào vấn đề: Xác định yếu tố liên quan đến chất lượng đào tạo; Các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo; Đo lường đánh giá chất lượng đào tạo; Hệ thống quản lý chất lượng đào tạo; Mô ... đảm bảo nâng cao chất lượng đào tạo “ Thực tế gần 30 năm chưa thực quản lý chất lượng GDĐH” [29] Để nâng cao chất lượng GD, trường ĐH cần phải có đổi toàn diện, “ Tạo chuyển biến chất lượng, hiệu...

Ngày tải lên: 16/03/2015, 18:12

... tiêu đào tạo (M l) Bộ máy đào tạo (B) Nội dung đào tạo (N ) Hình thức đào tạo (H) Lực lượng đào tạo (Th) Quy ch ế đào tạo (Q) Đ ối tượng đào tạo (Tr) Điều kiện đào tạo (Đ) Phương pháp đào tạo (P) ... đào tạo kết thúc đào tạo Đ ối với m ỗi trường đại học, sản phẩm trường người đào tạo Nhà trường có tạo dựng giữ vững uy tín minh hay không, có thu hút nhiều người học hay không, người đào tạo ... đào tạo (M 2) Theo nhiệm vụ luận văn phần tập trung vào thành tố sau; + M ục tiêu d ạy họ c đại học đào tạo người học có phẩm chất trị, đạo đức, có kiến thức kỹ tương xứng với trình độ đào tạo, ...

Ngày tải lên: 16/03/2015, 18:13

... 1.2.3.2 Quản lý đào tạo trường cao đẳ ng Quản lý đào tạo quản lý yếu tố chủ đạo: Mục tiêu (MT) đào tạo; nội dung (ND) đào tạo; phương pháp (PP) đào tạo; lực lượng đào tạo đại diện người thầy với ... đào tạo phải gắn với tiêu chuẩn, tiêu chí cụ thể hoá mục tiêu đặt cho trình đào tạo nhà trường Do đó, quan niệm: 1) Chất lượng đào tạo kết trình đào tạo; 2) Chất lượng đào tạo đạt mục tiêu đào tạo ... đào tạo người học, người tiếp nhận tri thức, kỹ năng, thái độ nhà trường cung cấp để 20 họ có lực hành nghề; hình thức tổ chức đào tạo đa dạng; điều kiện môi trường đào tạo; quy chế đào tạo; máy...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 07:51