0

lịch sử nghiên cứu vấn đề quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ

báo cáo nghiên cứu khoa học  '  ứng dụng erp trong tổ chức quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ'

báo cáo nghiên cứu khoa học ' ứng dụng erp trong tổ chức quản đào tạo theo học chế tín chỉ'

Báo cáo khoa học

... sau: Quản hồ sơ Quản chương trình đào tạo cán bộ, GV Quản kết học tập SV Quản chất lượng đào tạo Quản kế hoạch đào tạo Hệ thống quản Quản sở vật chất Quản kinh phí đào tạo ... tạo theo học chế tín Trong đào tạo theo học chế niên chế, việc tổ chức đào tạo thực theo lớp sinh hoạt, Nhà trường hồn tồn chủ động việc lập kế hoạch đào tạo cho lớp theo học kỳ Ngược lại, đào tạo ... việc xây dựng học chế tín thích hợp cho giáo dục đại học nước ta vạch lộ trình hợp để toàn hệ thống giáo dục đại học chuyển sang đào tạo theo học chế tín Đào tạo theo học chế tín có nhiều đặc...
  • 9
  • 749
  • 3
Phân tích thiết kế hệ thống Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ

Phân tích thiết kế hệ thống Quản đào tạo theo học chế tín chỉ

Công nghệ thông tin

... tiêu nghiên cứu Đồ án thiết kế hệ thống quản đào tạo theo hệ chế tín Từ sở cho lập trình xây dựng phần mềm quản đào tạo theo học chế tín Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: ... nhật sinh viên: 40 Quản đào tạo theo hệ chế tín Nguyễn Trí Quốc Huỳnh Hà Phương Linh 3.5.12 Biểu đồ thêm mơn học: 3.5.13 Biểu đồ xóa mơn học: 41 Quản đào tạo theo hệ chế tín Nguyễn Trí Quốc ... Thêm danh sách mơn học (theo học kì – khoa) Người quản đăng nhập vào hệ thống Người quản chọn chức thêm danh sách môn hoc cho học kỳ khoa 17 Quản đào tạo theo hệ chế tín Nguyễn Trí Quốc...
  • 59
  • 4,512
  • 42
Tổ chức quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường cao đẳng công nghệ bắc hà, tỉnh bắc ninh

Tổ chức quản đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường cao đẳng công nghệ bắc hà, tỉnh bắc ninh

Sư phạm

... luận tổ chức quản đào tạo theo học chế tín 4.2 Phân tích, đánh giá thực trạng cơng tác tổ chức quản đào tạo theo học chế tín trường cao đẳng Công nghệ Bắc Hà, tỉnh Bắc Ninh 4.3 Đề xuất giải ... Bắc Ninh 7 Chương CƠ SỞ LUẬN VỀ TỔ CHỨC QUẢN ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ 1.1 TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Theo báo cáo UNESCO: Học tập - kho báu tiềm ẩn, xác định học tập suốt đời chìa khóa ... đào tạo theo học chế tín + Chương 2: Thực trạng tổ chức quản đào tạo theo học chế tín trường Cao đẳng Công nghệ Bắc Hà, tỉnh Bắc Ninh + Chương 3: Giải pháp tổ chức quản đào tạo theo HCTC trường...
  • 114
  • 681
  • 2
KẾ HOẠCH DỰ ÁN [QUẢN LÝ ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ] ppt

KẾ HOẠCH DỰ ÁN [QUẢN ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ] ppt

Kỹ thuật lập trình

... trước tuân theo quy chế quản học chế tín Thời hạn hồn thành: 1.2 Thơng tin chung dự án TT Mục Nội dung Tên khách hang Khoa CNTT – HVKTQS Các địa điểm triển khai Bộ phận quản đào tạo Loại ... sinh viên, phận quản Hệ thống bao gồm module sau: Dự án chia làm nhiều giai đoạn, giai đoạn hoàn thành module, theo yêu cầu bên đặt hàng module quản đăng ký học phần, quản điểm phải hoàn ... 01.QT.QTPM.CNPM Quy trình nghiên cứu sản phẩm tích hợp 3.1 04.BM.QTPM.CNPM Phiếu yêu cầu nghiên cứu 3.2 05.BM.QTPM.CNPM Phương án nghiên cứu 3.3 06.BM.QTPM.CNPM Báo cáo kết nghiên cứu 02.QT.QTPM.CNPM...
  • 10
  • 506
  • 1
Tổ chức quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường cao đẳng công nghệ bắc hà, tỉnh bắc ninh

Tổ chức quản đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường cao đẳng công nghệ bắc hà, tỉnh bắc ninh

Thạc sĩ - Cao học

... nguyên tắc phƣơng pháp quản đào tạo 15 1.3.2 Tổ chức quản đào tạo theo học chế tín 18 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến tổ chức quản đào tạo theo học chế tín 28 1.4.1 Các yếu tố ... khảo, phụ lục nội dung đề tài gồm chƣơng: + Chƣơng 1: Cơ sở luận tổ chức quản đào tạo theo học chế tín + Chƣơng 2: Thực trạng tổ chức quản đào tạo theo học chế tín trƣờng Cao đẳng Cơng ... ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ 1.3.1 Mục tiêu, nguyên tắc phƣơng pháp quản đào tạo 1.3.1.1 Mục tiêu quản đào tạo Mục tiêu quản trạng thái đƣợc xác định tƣơng lai đối tƣợng quản hay...
  • 122
  • 332
  • 0
Nâng cao chất lượng quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ tại một số trường đại học công lập trên địa bàn thành phố hà nội

Nâng cao chất lượng quản đào tạo theo học chế tín chỉ tại một số trường đại học công lập trên địa bàn thành phố hà nội

Thạc sĩ - Cao học

... khác đào tạo theo niên chế đào tạo theo tín Error! Bookmark not defined 1.2.5 Những nguyên việc đào tạo theo học chế tín Error! Bookmark not defined 1.3 Quan niệm quản đào tạo theo học chế ... MỘT SỐ VẤN ĐỀ LUẬN VỀ ĐÀO TẠOQUẢN ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ Error! Bookmark not defined 1.1 Quan niệm đào tạo bậc đại học Error! Bookmark not defined 1.1.1 Quan niệm Đào tạo ... Bookmark not defined 3.2 Một số giải pháp quản đào tạo theo học chế tín chỉError! Bookmark not defined 3.2.1 Đổi quản tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉError! Bookmark not defined 3.2.2 Kiện...
  • 17
  • 371
  • 1
Tổ chức quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường cao đẳng công nghệ bắc hà, tỉnh bắc ninh

Tổ chức quản đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường cao đẳng công nghệ bắc hà, tỉnh bắc ninh

Thạc sĩ - Cao học

... nguyên tắc phƣơng pháp quản đào tạo 15 1.3.2 Tổ chức quản đào tạo theo học chế tín 18 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến tổ chức quản đào tạo theo học chế tín 28 1.4.1 Các yếu tố ... khái niệm 11 1.2.1 Quản 11 1.2.2 Đào tạo 12 1.2.3 Quản đào tạo 14 1.3 luận tổ chức quản đào tạo theo học chế tín 15 1.3.1 Mục tiêu, ... Phƣơng pháp nghiên cứu Bố cục luận văn .6 Chƣơng 1: CƠ SỞ LUẬN VỀ TỔ CHỨC QUẢN ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu ...
  • 11
  • 309
  • 0
Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ trong các trường cao đẳng ở Việt Nam

Quản đào tạo theo học chế tín chỉ trong các trường cao đẳng ở Việt Nam

Tiến sĩ

... đến vấn đề đổi toàn diện hoạt động đào tạo quản đào tạo theo học chế tín Việt Nam Một nội dung đƣợc nhà nghiên cứu quan tâm đề cập tới vấn đề quản đào tạo theo học chế tín vấn đề quản ... công trình nghiên cứu quản đào tạo theo học chế tín Nhiều cơng trình nghiên cứu ý đến quản đào tạo định hƣớng đạo triển khai đào tạo quản đào tạo theo học chế tín số nƣớc Các học kinh ... trình chuyển đổi sang đào tạo theo học chế tín hiệu quản đào tạo theo học chế tín trƣờng cao đẳng Việt Nam 1.2.2 Tín chỉ, học chế tín đào tạo theo học chế tín a) Tín Tín khái niệm không nhƣng...
  • 211
  • 339
  • 0
Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ trong các trường cao đẳng ở việt nam

Quản đào tạo theo học chế tín chỉ trong các trường cao đẳng ở việt nam

Tiến sĩ

... đến vấn đề đổi toàn diện hoạt động đào tạo quản đào tạo theo học chế tín Việt Nam Một nội dung đƣợc nhà nghiên cứu quan tâm đề cập tới vấn đề quản đào tạo theo học chế tín vấn đề quản ... công trình nghiên cứu quản đào tạo theo học chế tín Nhiều cơng trình nghiên cứu ý đến quản đào tạo định hƣớng đạo triển khai đào tạo quản đào tạo theo học chế tín số nƣớc Các học kinh ... trình chuyển đổi sang đào tạo theo học chế tín hiệu quản đào tạo theo học chế tín trƣờng cao đẳng Việt Nam 1.2.2 Tín chỉ, học chế tín đào tạo theo học chế tín a) Tín Tín khái niệm không nhƣng...
  • 211
  • 358
  • 0
QUẢN lý đào tạo THEO học CHẾ tín CHỈ TRONG các TRƯỜNG CAO ĐẲNG ở VIỆT NAM tt

QUẢN đào tạo THEO học CHẾ tín CHỈ TRONG các TRƯỜNG CAO ĐẲNG ở VIỆT NAM tt

Tiến sĩ

... đào tạo theo học chế tín Trên sở nghiên cứu luận quản đào tạo theo học chế tín trường cao đẳng, luận án tập trung phát triển thuyết quản đào tạo theo học chế tín tất thành tố quản ... 1.2: Quản đào tạo theo học chế tín trường cao đẳng 1.3.3 Quy trình quản đào tạo theo học chế tín trường cao đẳng 1.3.3.1 Mục tiêu quản Mục tiêu quản q trình đào tạo theo học chế tín ... sở luận quản đào tạo theo học chế tín trường cao đẳng Chương 2: Thực trạng đào tạo quản đào tạo theo học chế tín trường cao đẳng Việt Nam Chương 3: Giải pháp quản đào tạo theo học chế...
  • 28
  • 320
  • 0
QUẢN LÝ ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TRONG CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG Ở VIỆT NAM

QUẢN ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TRONG CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG Ở VIỆT NAM

Khoa học xã hội

... đào tạo theo học chế tín Trên sở nghiên cứu luận quản đào tạo theo học chế tín trường cao đẳng, luận án tập trung phát triển thuyết quản đào tạo theo học chế tín tất thành tố quản ... 1.2: Quản đào tạo theo học chế tín trường cao đẳng 1.3.3 Quy trình quản đào tạo theo học chế tín trường cao đẳng 1.3.3.1 Mục tiêu quản Mục tiêu quản q trình đào tạo theo học chế tín ... sở luận quản đào tạo theo học chế tín trường cao đẳng Chương 2: Thực trạng đào tạo quản đào tạo theo học chế tín trường cao đẳng Việt Nam Chương 3: Giải pháp quản đào tạo theo học chế...
  • 28
  • 251
  • 0
Biện pháp quản lý bước đầu chuẩn bị để triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường đại học sư phạm hà nội

Biện pháp quản bước đầu chuẩn bị để triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường đại học phạm hà nội

Khoa học xã hội

... lí luận pháp quảnđào tạo theo học chế tín trường đại học - Khảo sát đánh giá thực trạng quản đào tạo theo học chế tín trường Đại học phạm Hà Nội - Đề xuất biện pháp quản lí bước ... nước quản đào tạo theo học chế tín 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Quan sát, điều tra, khảo sát để xác định những khó khăn thực đào tạo theo tín những tồn quảnđào tạo theo học ... pháp quảnđào tạo nhằm góp phần triển khai có hiệu q trình đào tạo theo học chế tín trường Đại học phạm Hà Nội Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Quản đào tạo trường...
  • 5
  • 474
  • 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: " NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI KHOA ĐỊA LÍ TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG" docx

Báo cáo khoa học

... điểm lớn đào tạo theo học chế tín tính mềm dẻo q trình đào tạo, tính hiệu chi phí, khả thích ứng cao người học , đồng thời đào tạo theo học chế tín thể tính cạnh tranh đào thải q trình đào tạo, thách ... thực nhiệm vụ đào tạo theo học chế tín Những khó khăn trước mắt dạy học theo yêu cầu đào tạo tín - Mặc dù đào tạo theo chương trình học chế tín từ năm 2006, thực chưa có học chế tín theo nghĩa nó, ... tỏa", tức chọn số vấn đề cốt lõi mà từ vấn đề hướng sinh viên nghiên cứu nhiều vấn đề n ội dung môn học Mỗi học phần tùy theo số tín nội dung biên soạn thành vài vấn đề vấn đề có lơ gic gắn kết...
  • 6
  • 989
  • 1
báo cáo nghiên cứu khoa học 'phương pháp soạn đề cương chi tiết môn học sử dụng trong dạy học ở các trường đại học đào tạo theo học chế tín chỉ với sự hỗ trợ của e-learning'

báo cáo nghiên cứu khoa học 'phương pháp soạn đề cương chi tiết môn học sử dụng trong dạy học ở các trường đại học đào tạo theo học chế tín chỉ với sự hỗ trợ của e-learning'

Báo cáo khoa học

... tạo quản theo học chế tín 282 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 5(40).2010 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Mỵ Giang Sơn (2010), Quản việc xây dựng đề cương mơn học đào tạo tín chỉ, ... cao tính tự học tự nghiên cứu để đạt kết tốt học tập ĐCCTMH đổi phương pháp dạy học theo học chế tín 2.1 Nhiệm vụ giảng viên sinh viên q trình dạy học Sẽ khơng có phương pháp (PP) dạy học theo học ... (2009), Đào tạo tín - Một số vấn đề luận thực tiễn, Hội thảo đổi phương pháp dạy học đại học đào tạo theo học chế tín chỉ, Huế năm 2009 [4] Nguyễn Bảo Hoàng Thanh (2006), Đề tài NCKH công nghệ cấp...
  • 9
  • 855
  • 1
Một số giải pháp quản lý đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học trần đại nghĩa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học trần đại nghĩa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... vấn đề đào tạo theo hệ thống tín trường Đại học Tính tất yếu việc triển khai đào tạo theo tín trường Đại học Đặc điểm đào tạo theo hệ thống tín Những ưu điểm hạn chế đào tạo theo hệ thống tín Những ... Nội dung quản lí cơng tác đào tạo theo hệ thống tín Phương thức quản lí cơng tác đào tạo theo hệ thống tín Đổi tổ chức quản đào tạo Cơ sở pháp quản lí cơng tác đào tạo theo hệ thống tín Tởng ... trường đào tạo; Quản hoạt động phục vụ đào tạo đảm bảo chất lượng đào tạo 1.3 Một số vấn đề đào tạo theo hệ thống tín trường Đại học 1.3.1 Tính tất yếu việc triển khai đào tạo theo tín trường...
  • 131
  • 1,971
  • 14
Một số giải pháp đổi mới quản lý sinh viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ ở trường đại học vinh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp đổi mới quản sinh viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ ở trường đại học vinh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... tổ chức đào tạo theo niên chế sang học chế tín " Mức 1: Thực chế độ tích luỹ kết học tập theo học phần Có kế hoạch tổ chức đào tạo theo học chế tín Mức 2: Tổ chức đào tạo theo học chế tín vào ... niên chế sang hình thức đào tạo theo tín Những vấn đề làm nảy sinh nhiều vấn đề luận cần giải Đó chọn vấn đề: “Một số giải pháp đổi quản sinh viên đào tạo theo học chế tín trường Đại học ... luận công tác quản sinh viên đào tạo theo học chế tín trường đại học 5.2 Nghiên cứu, đánh giá thực trạng công tác quản sinh viên đào tạo theo học chế tín Trường Đại học Vinh 5.3 Đề xuất số...
  • 92
  • 976
  • 3
Đề tài xây DỰNG hệ THỐNG QUẢN lý đào tạo THEO mô HÌNH tín CHỈ

Đề tài xây DỰNG hệ THỐNG QUẢN đào tạo THEO mô HÌNH tín CHỈ

Thương mại điện tử

... dựng chương trình mơn học, sở vật chất • Hướng dẫn đồ án, luận án • Các báo công bố, báo cáo khoa học, các đề tài nghiên cứu • Các đề án, dự án NCKH Slide / 32 Hỗ trợ khai thác lịch giảng dạy • Cập ... việc quản Các hoạt động khác giáo viên đề cập đến mức độ đầy đủ, đưa thông tin chi tiết cho việc quản Do thời gian khơng nhiều nên đồ án hồn thành mức độ vừa phải đáp ứng yêu cầu quản ... xây dựng hệ thống dùng việc quản giáo viên quản lịch giảng dạy Bộ môn, tập trung cơng tác giảng dạy giáo viên Với phần nội dung này, hệ thống đưa giao diện xếp lịch giảng cho giáo viên trực...
  • 17
  • 1,162
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25