... lí côngtácbồidưỡnggiáoviêntập Trường Cao 45 đẳng nghề Công nghệ Nông lâm Đông Bắc 56 2.3.1 Lậpkếhoạchcôngtácbồidưỡnggiáoviêntập 56 49 53 2.3.2 Tổ chức côngtácbồidưỡng ... tácbồidưỡnggiáoviêntập 2.3.3 Chỉ đạo côngtácbồidưỡnggiáoviêntập 2.3.4 Kiểm tra, đánh giá côngtácbồidưỡnggiáoviêntập 2.3.5 Kết luận thực trạng Tiểu kết chương ... pháp quản lí côngtácbồidưỡnggiáoviêntập Trường 59 59 60 60 60 Cao đẳng nghề Công nghệ Nông lâm Đông Bắc 3.2.1 Lập qui hoạch tuyển dụng lậpkếhoạchbồidưỡnggiáoviêntập ...
... lí côngtácbồidưỡnggiáoviêntập Trường Cao 45 đẳng nghề Công nghệ Nông lâm Đông Bắc 56 2.3.1 Lậpkếhoạchcôngtácbồidưỡnggiáoviêntập 2.3.2 Tổ chức côngtácbồidưỡnggiáoviên ... nghề, giáoviên dạy nghề 1.2.3 Giáoviêntập sự, bồidưỡnggiáoviêntập 1.3 Vai trò đội ngũ giáoviên dạy nghề 15 16 17 1.4 Quản lý côngtácbồidưỡng đội ngũ giáoviêntập trường ... 1.4.1 Cơ sở lý luận quản lý côngtácbồidưỡnggiáoviêntập 1.4.2 Sự cần thiết côngtácbồidưỡnggiáoviêntập trường dạy nghề 1.4.3 Những yêu cầu giáoviêntập trường dạy nghề 1.4.4...
... quỏ trỡnh o to chớnh quy bc cao hn v trỡnh chuyờn mụn lnh vc c th 1.3 Quản lý cụng tỏc bồi d-ỡng giáoviên 1.3.1 Bi dng giỏo viờn 16 S húa bi Trung tõm Hc liu - i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn ... hin Lm th no nõng cao cht lng i ng giỏo viờn ting Anh l cõu hi t cho cỏc nh qun lý giỏo dc Luật Giáo dục năm 2005 - iều 72 ó nờu rừ nhim v ca nh giỏo l: "khụng ngng hc tp, rốn luyn nõng cao phm ... TING ANH TRNG TRUNG HC PH THễNG TNH QUNG NINH LUN VN THC S KHOA HC GIO DC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 05 Ngi hng dn khoa hc: PGS TS PHM VIT VNG THI NGUYấN 2010 S húa bi Trung...
... luận bồi dƣỡng giáoviên quản lý côngtácbồi dƣỡng giáoviên 1.3.1 Vai trò côngtácbồidưỡng cho đội ngũ giáoviên THCS Thực nói đến trình bồidưỡng cho đội ngũ giáoviên có nhiều ý kiến cho giáo ... nhu cầu bồidưỡng + Xác định loại hình bồidưỡng + Sử dụng đội ngũ giáoviên qua bồidưỡng giàu kinh nghiệm để xác lậpkếhoạch triển khai kếhoạchbồidưỡng + Đánh giá mức độ côngtácbồidưỡng ... kếhoạchbồidưỡng Hiệu việc bồidưỡng đánh giá qua vịêc theo dõi giám sát tất chương trình học tập Kết côngtácbồidưỡng cần sử dụng trình đánh giá giáoviên hiệu côngtácbồidưỡng đích thực...
... đội ngũ giáoviên nghề trọng điểm: Đội ngũ giáoviên dạy nghề có thành phố Cần Thơ tổng số 720 giáo viên, giáoviên hữu 545 người chiếm tỷ lệ 75,69%; giáoviên thỉnh giảng 125 người; giáoviên kiêm ... lương thực: Chưa có giáoviên - Nuôi trồng thủy sản nước mặn, nước lợ: 03 giáo viên, trình độ đại học - Kỹ thuật chế biến ăn: 02 giáo viên, trình độ đại học - Hàn: 02 giáo viên, trình độ đại học ... Định hướng, yêu cầu đào tạo, bồi dưỡng: Tùy theo cấp độ, giáoviên đào tạo, bồidưỡng phải đạt yêu cầu kỹ nghề, kỹ sư phạm chứng nhận ngoại ngữ Bên cạnh kỹ cứng bồidưỡng kỹ mềm để chuẩn bị nghề...
... luận bồi dƣỡng giáoviên quản lý côngtácbồi dƣỡng giáoviên 1.3.1 Vai trò côngtácbồidưỡng cho đội ngũ giáoviên THCS Thực nói đến trình bồidưỡng cho đội ngũ giáoviên có nhiều ý kiến cho giáo ... nhu cầu bồidưỡng + Xác định loại hình bồidưỡng + Sử dụng đội ngũ giáoviên qua bồidưỡng giàu kinh nghiệm để xác lậpkếhoạch triển khai kếhoạchbồidưỡng + Đánh giá mức độ côngtácbồidưỡng ... kếhoạchbồidưỡng Hiệu việc bồidưỡng đánh giá qua vịêc theo dõi giám sát tất chương trình học tập Kết côngtácbồidưỡng cần sử dụng trình đánh giá giáoviên hiệu côngtácbồidưỡng đích thực...
... quan trọng côngtácbồidưỡnggiáo viên, từ nâng cao nhận thức đội ngũ giáoviênbồidưỡng tự bồidưỡng Lựa chọn đối tượng cần bồidưỡng phù hợp với phương pháp bồidưỡng Có côngtácbồidưỡng đạt ... quen tự học giáoviênCơngtácbồidưỡng giúp giáoviên cảm nhận, tự đánh giá tốt họ hồn thành cơng việc có tiến cơngtác 1.3 Ngun tắcbồidưỡnggiáoviên Nhu cầu bồidưỡnggiáoviêncơng việc ... thể… Kết xếp loại giáoviên năm học : + Giáoviên giỏi trường : đ/c + Giáoviên giỏi huyện : đ/c + Giáoviên giỏi tỉnh : đ/c PHẦN III: KẾT LUẬN Côngtácbồidưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo...
... hệ trẻ với học sinh 1.2.3 BồidưỡngBồi dƣỡng làm cho tăng thêm lực phẩm chất 4 1.2.4 Quản lý côngtácbồidưỡnggiáoviên 1.2.4.1 BồidưỡnggiáoviênBồi dƣỡng giáoviên đào tạo lại, đổi mới, ... lƣợng GD 1.4.3 Nội dung côngtácbồidưỡng GV MN 1.4.4 Hình thức, phương pháp bồidưỡng GVMN 1.4.4.1 Hình thức bồidưỡng 1.4.4.2 Phương pháp bồidưỡng 1.5 Sở GD&ĐT côngtác QL bồi dƣỡng GVMN đáp ứng ... dung bồidưỡng GV TP Đà Nẵng 2.4.3.1 Bồidưỡng lĩnh vực CNN 2.4.3.2 Bồidưỡng GV theo chu kỳ 2.4.3.3 Bồidưỡng chuyên đề 2.4.3.4 Bồidưỡng GV thường xuyên 2.4.4 Hình thức phương pháp bồi dưỡng...
... lợng giáoviên 1.3 Côngtácbồi dỡng giáoviên 1.3.1 Khái niệm bồi dỡng giáoviên 1.3.2 Vì phải tiến hành bồi dỡng giáoviên 1.3.3 Lí luận côngtácbồi dỡng giáoviên 1.3.4 Chất lợng giáoviêncông ... cầu giáo viên; Thời lợng dành cho côngtácbồi dỡng giáoviên so với yêu cầu giáo viên; Đánh giá hiệu côngtác quản lí côngtácbồi dỡng giáoviên 2.2.1 Thực trạng nội dung bồi dỡng giáoviên ... Khái niệm bồi dỡng giáoviên 1.3.2 Vì phải tiến hành bồi dỡng giáoviên 1.3.3 Lí luận côngtácbồi dỡng giáoviên 1.3.4 Chất lợng giáoviêncôngtácbồi dỡng giáoviên ...
... đa số tác giả QLGD có chức năng: Lậpkếhoạch tổ chức, đạo, kiểm tra + Lậpkế hoạch: Là trình thiết lập mục tiêu hệ thống hoạt động điều kiện đảm bảo thực mục tiêu Kếhoạch tảng QL lậpkếhoạch ... lượng côngtác BDGV Chất lượng côngtác BDGV khái niệm phản ánh kết côngtác BDGV Kết thể việc hoàn thành nội dung BD mục đích côngtác BD, cách thức BD chuyển biến đối tượng BD Chất lượng côngtác ... QLGD SGK TBDH THCS Chữ nguyên nghĩa BồidưỡngBồidưỡnggiáoviênCông nghiệp hoá, đại hoá Công nghệ thông tin Dạy học Đào tạo Giáo dục Giáo dục Đào tạo Giáoviên Hiệu trưởng Nhà xuất Phó hiệu...
... lý côngtácbồidưỡnggiáoviên 68 3.2 Các biện pháp 69 3.2.1 Nâng cao nhận thức côngtácbồidưỡnggiáoviên trung học phổ thông 69 3.2.2 Quy hoạchcôngtácbồidưỡng ... mà côngtácbồidưỡng đề mục tiêu sát hợp Hiện nay, côngtácbồidưỡng GV THPT nhằm đạt mục tiêu sau: - Bồidưỡng chuẩn hóa trình độ (bồi dưỡng chuẩn hóa) - Bồidưỡng nâng cao trình độ chuẩn (bồi ... chức bồidưỡng Phải tăng cường quản lý côngtácbồidưỡng GV nhằm tổ chức bồidưỡng mục đích, nhanh chóng đạt hiệu cao Tăng cường quản lý côngtácbồidưỡng GV thể số mặt sau: đẩy mạnh côngtác giáo...
... luận bồi dƣỡng giáoviên quản lý côngtácbồi dƣỡng giáoviên 1.3.1 Vai trò côngtácbồidưỡng cho đội ngũ giáoviên THCS Thực nói đến trình bồidưỡng cho đội ngũ giáoviên có nhiều ý kiến cho giáo ... nhu cầu bồidưỡng + Xác định loại hình bồidưỡng + Sử dụng đội ngũ giáoviên qua bồidưỡng giàu kinh nghiệm để xác lậpkếhoạch triển khai kếhoạchbồidưỡng + Đánh giá mức độ côngtácbồidưỡng ... kếhoạchbồidưỡng Hiệu việc bồidưỡng đánh giá qua vịêc theo dõi giám sát tất chương trình học tập Kết côngtácbồidưỡng cần sử dụng trình đánh giá giáoviên hiệu côngtácbồidưỡng đích thực...
... bộ, giáoviêncôngtácbồidưỡng tự bồidưỡng linh hoạt Trong văn đạo côngtácbồidưỡng chuyên môn triển khai tới đơn vị trường, cán phụ trách có yêu cầu triển khai côngtácbồidưỡng tự bồidưỡng ... Phòng Giáo dục Đào tạo thành lập tổ bồidưỡng môn Giáoviên lựa chọn tổ bồidưỡng đồng chí có thâm niên công tác, có kinh nghiệm - nhiệt huyết côngtácbồidưỡng học sinh giỏi Kếhoạchbồidưỡng ... bồidưỡnggiáo viên: - Bồidưỡngtập trung theo đợt, lớp Sở, Phòng Giáo dục Giáo dục tổ chức - Bồidưỡng chỗ theo đơn vị trường - Tự học cá nhân cán bộ, giáoviên Đối với giáoviên việc bồi dưỡng...
... hộ nghèo giảm Sự nghiệp giáo dục đào tạo tiếp tục phát triển tốt, quan tâm đầu t- sở vật chất, ứng dụng công nghệ thông tin b-ớc đại hóa côngtác quản lý, giảng dạy, học tậpCôngtác bảo vệ, chăm ... phát triển kinh tế - xã hội Côngtác xây dựng Đảng đ-ợc tập trung đạo, đạt đ-ợc chuyển biến tích cực Đẩy mạnh côngtácgiáo dục trị t- t-ởng Cuộc vận động : "Học tập làm theo g-ơng đạo đức Hồ ... dịch bệnh đạt kết tốt Văn hóa, thông tin, truyền thanh, truyền hình, thể thao tiếp tục phát triển Côngtác S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn 27 quy hoạch, bảo...
... tham gia côngtácbồidưỡnggiáoviên 57 3.2.2 Xây dựng thực kếhoạch quản lý côngtácbồidưỡnggiáoviên 59 3.2.3 Cải tiến nội dung, hình thức phương pháp bồidưỡnggiáoviên THCS ... côngtácbồidưỡnggiáoviên THCS phòng GD & ĐT 1.3.2.1 Xây dựng kếhoạchbồidưỡnggiáoviên Trong hoạt động BDGV, việc xây dựng kếhoạch BD vấn đề trước mang tính định hướng cho hoạt động Kế ... CNH- HĐH Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa BD Bồidưỡng BDGV Bồidưỡnggiáoviên GD Giáo dục ĐT Đào tạo GD & ĐT Giáo dục & Đào tạo GV Giáoviên ĐNGV Đội ngũ giáoviên HS Học sinh PCGD Phổ cập giáo dục...