... trăng quay xung quanh trái Đất Câu 6: Sử dụng thông tin phần mềm, trảlờicâuhỏi sau: -Trái Đất nặng 972 e 24 kg dài quỹ đạo quay vòng quanh - Độ Mặt Trời 149 600 000 km - Sao Kim khơng có ... Đất Mặt Trăng thẳng hàng theo thứ tự khác : Trái Đất nằm Mặt Trời Mặt Trăng Câu 4: Sao Kim Sao Hỏa, gần Mặt Trời hơn? Sao Kim gần Mặt Trời Câu : Điều khiển khung nhìn để quan sát tồn trình Trái ... Vương Câu 1: Hãy giải thích tượng ngày đêm Vì ngày Mặt Trời chiếu lên nửa bề mặt Trái Đất Còn đêm phần không nhận ánh sáng Mặt Trời Trái Đất tự quay quanh trục quay xung quanh Mặt Trời Câu 2:...
... em có ý thức họctập đơi chủ quan chưa có phương pháp học phù hợp Để khắc phục nhầm lẫn em, trước tiên em phải học phương pháp họcđể giúp em nhớ cơng thức vật lý cách xác, giải tập vật lí Tơi ... thức để vận dụng vào giải tập Vậy nhớ công thức xác quan trọng việc giải tậpcho kết Sau đây, xin đưa vài ví dụ cụ thể vài gợi ý nhỏ giúp học sinh tránh số sai lầm đáng tiếc từ em tìm cho cách ... A.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trong trình dạy học nhận thấy em học sinh trảlờicâuhỏi trắc nghiệm dạng nhận biết công thức vật lý hay làm tập trắc nghiệm dạng vận dụng công thức để suy đại lượng đó,...
... phẩm lƣợng chất nhiễm bẩn thấp II PHẦNCÂUHỎIVÀBÀITẬPTRONGBÀIBÀIPhần Thiết bịphản ứng Cracking xúc tác cặn tầng sôi Có nhiều kiểu phân chia kiểu thiết bị cracking nhƣng chủ yếu dựa bố ... khoảng 0,02 m đến 4, 45 m2 Lƣu lƣợng lƣu thể đạt tới 35 00m 3/ giờ thiết bị tiêu chuẩn đạt tới 5000m 3/ giờ cho thiết bị có hai cửa dẫn lƣu thể vào 13 Nguyên lý hoạt động thiết bị trao đổi nhiệt ... thiết bịtiếp xúc thiết bị - phân tách pha); Cụm thiết bị rửa nƣớc (bao gồm thiết bịtiếp xúc thiết bịphân tách pha); Thiết bị sấy muối; http://www.ebook.edu.vn 37 3 - Thiết bị lọc đất sét 13 Tạp...
... đồng (3) ven biển (4) nhanh (5) thấp C CÂUHỎITRONG VỞ BÀITẬP ĐỊA LÝ: Câu 1: câu sai – Miền Bắc với miền Nam Câu 2: Xemlạicâu – mục II – phần A Câu 3: Xemlạicâu – mục II – phần A Câu 4: (a) ... nhanh? - Xemcâu mục I phần A Câu 4: Trình bày hậu dân số đơng gia tăng dân số nhanh nước ta? - Xemcâu mục I phần A Câu 5: Xemcâu – mục I – phần A C CÂUHỎITRONG VỞ BÀITẬP ĐỊA LÝ: Câu 1: Năm ... cột (b) Nhận xét: Xemlại ý (a) mục I – phần A BÀI 4: LAO ĐỘNG VÀ VIỆC LÀM CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG A.CÂU HỎIVÀBÀITẬP SÁCH GIÁO KHOA: I/ Câuhỏi học: Câu 1: Dựa vào hình 4. 1 SGK trang 15, hãy:...
... em có ý thức họctập đơi chủ quan chưa có phương pháp học phù hợp Để khắc phục nhầm lẫn em, trước tiên em phải học phương pháp họcđể giúp em nhớ cơng thức vật lý cách xác, giải tập vật lí Tơi ... thức để vận dụng vào giải tập Vậy nhớ công thức xác quan trọng việc giải tậpcho kết Sau đây, xin đưa vài ví dụ cụ thể vài gợi ý nhỏ giúp học sinh tránh số sai lầm đáng tiếc từ em tìm cho cách ... A.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trong trình dạy học nhận thấy em học sinh trảlờicâuhỏi trắc nghiệm dạng nhận biết công thức vật lý hay làm tập trắc nghiệm dạng vận dụng công thức để suy đại lượng đó,...
... Bạn cần phải trảlờitheo hình thức thật chuẩn Thảo nét chính: Câutrảlờicho dạng đề miêu tả cách có tổ chức Bạn đưa ý tài liệu bổ sung cần thiết, bỏ qua chi tiết nhỏ, trình bày ý theo bố cục ... bày: Một câuhỏi yêu cầu bạn trình bày thường đòi hỏi bạn phải giải thích làm rõ câutrảlời bạn vấn đề cách đưa dẫn chứng, tranh ảnh, biểu đồ, hay ví dụ có sở Làm sáng tỏ: Dạng câuhỏi tương ... giải thích Cách tốt để làm dạng trảlờicâu hỏi: “như sao”, dung hòa khác biệt suy nghĩ kết thử nghiệm thực tế, nêu nguyên chỗ cần thiết Mục đích nêu rõ nguyên nhân dẫn đến mà bạn phải xem xét,...
... Bạn cần phải trảlờitheo hình thức thật chuẩn Thảo nét chính: Câutrảlờicho dạng đề miêu tả cách có tổ chức Bạn đưa ý tài liệu bổ sung cần thiết, bỏ qua chi tiết nhỏ, trình bày ý theo bố cục ... bày: Một câuhỏi yêu cầu bạn trình bày thường đòi hỏi bạn phải giải thích làm rõ câutrảlời bạn vấn đề cách đưa dẫn chứng, tranh ảnh, biểu đồ, hay ví dụ có sở Làm sáng tỏ: Dạng câuhỏi tương ... giải thích Cách tốt để làm dạng trảlờicâu hỏi: “như sao”, dung hòa khác biệt suy nghĩ kết thử nghiệm thực tế, nêu nguyên chỗ cần thiết Mục đích nêu rõ nguyên nhân dẫn đến mà bạn phải xem xét,...
... đánh vào Sài Gòn a, chiến dịch Tây Nguyên (4 /3- 24 /3/ 1975): -4 /3 ta đánh nghi binh vào Kon tum, 10 /3 giải phóng Bn Ma Thuột -12 /3, địch phản công chiếm lại Buôn Ma Thuột ko thành - 14 /3, địch rút khỏi ... định Sơ 06 /3/ 1 946 Tạm ước 14/ 9/1 946 -3/ 3/1 946 , Ban thường vụ TW Đảng họp HCM chủ trì để chọn giải pháp hòa để tiến -sau Hiệp định Sơ 6 /3/ 1 946 , Pháp mở công ta Nam Nam trung -Chiều 6 /3/ 1 946 , Hnội, ... trận… =>phong trào dân chủ 1 936 -1 939 diễn tập lần chuẩnbịcho tổng khởi nghĩa tháng 8/1 945 sau Câu 5: trình bày diễn biến Tổng khởi nghĩa tháng 8/1 945 ? -từ 14/ 8/1 945 , số cấp Đảng tổ chức việt...
... CĐ NH Để đgiá hquả cho vay NH lãnh đạo NH cần quan tâm đến t.tin sau + Xem xét TK cho vay, nhóm TK loại 201,202,211,212,2 13, 2 14, 215 Xem xét TK ttrên khía cạnh sau TKcho vay A:Doanh số cho vay ... B lớn TH hquả cho vay ko cao Số C tiêu để tính rro t.dụng NH RRTD knăng KH` ko trả, ko trả đúgn hạn ko trả đầy đủ gốc lãicho NH Căn vào dư nợ cho vay đánh giá đc rro hquả hđộng cho vay +Bên cạnh ... đòi hỏi trình độ nghiệp vụ cao 11 14 - Nếu dự án khả thi có nhu cầu vay vốn 15% vốn tự có NHTM, NH định cho vay hay không? thuận lợi khó khăn phương án thực gì? Đểtrảlờicâuhỏi này, Quy chế cho...
... Thời gian luân chuyển hàng hoá bị kéo dài sản phẩm tình trạng bị động phụ thuộc vào trung gian phân phối 4. Xúc tiến – yểm trợ (promotion) *Sự truyền thông Ikun Để đánh dấu đợt tung sản phẩm ... doanh nghiệp tập trung vào hoạt động sản xuất *Nhược điểm: + Nếu kênh phân phối cũ làm việc khơng hiệu gây khó khăn cho việc gia nhập thị trường Ikun + Doanh nghiệp phải hy sinh phần khả kiểm ... khu vực nông thôn để khai thác thị trường tiềm - Tăng cường kiểm sốt kênh phân phối có để đảm bảo làm việc hiệu 3. Xúc tiến, yểm trợ - Ikun tổ chức nhiều kiện quan hệ công chúng để mang Ikun gần...
... có câuHọc thầy khơng tày học bạn”, ý nói khơng có học thầy mà cần phải học bạn - Câu tục ngữ có khía cạnh chưa Khơng phải nhiều ngày đường học nhiều sàng khôn có nhiều người đời ko học L 3: Rút ... tỉnh táo, sáng suốt tìm cần học, phân biệt tốt, xấu, hay, dở để lựa chọn cần học, tìm học tốt thành cơng C Kết bài: Học người xung quanh mình, học sống, học sâu sắc câu tục ngữ Mơ hình văn nghị ... L 3: Rút học: - Họctập quyền lợi nghĩa vụ môi người Ai muốn có nhiều “sàng khơn’’ cần phải tích cực, chủ động họchỏi suốt đời, mở rộng học thực tế sống Bởi “cuộc sống trường đại học chân cho thiên...
... việc bước chuẩnbịđể đưa điểm yếu “an toàn” điểm yếu không ảnh hưởng tới lực thực công việc thân Không trảlời cách trực tiếp: Phương pháp sử dụng câutrảlời gián tiếpđể thông báo cho nhà tuyển ... dụng biết câuhỏi họ khơng có liên quan tới cơng việc Tuy nhiên, cần thận trọng sử dụng phương pháp nhà tuyển dụng cho bạn lảng tránh câuhỏi họ họ đưa nhiều câuhỏi lề để làm rõ câutrảlời bạn; ... nhà tuyển dụng cho bạn có nhiều điểm yếu không muốn thừa nhận chúng Đặt lạicâuhỏicho nhà tuyển dụng: Bạn áp dụng phương pháp biết nhà tuyển dụng hướng Và phương pháp đưa để mang lại hiểu biết...
... giá trị riêng chúng, nên theo dõi chúng thường xuyên để mang lại bối cảnh tốt cho thông tin mà trẻ nhận Nhưng tránh quan tâm mức ngược lại Xử lý câuhỏi cụ thể Những câuhỏi bé vấn đề tình dục ... biến khiến bạn bị bất ngờ trảlời Cô bé tuổi bạn thích thú chứng kiến cảnh thay tã cho đứa em trai bé Bé vào chim em bé hỏi "Cái thế?" Trảlời làm sao: Bạn muốn chuyển qua đề tài khác cách nhanh ... chóng, vắt tã cách nhanh phải cho trẻ biết nói vùng kín điều khơng nên Thay vào đó, bình thản nói, "Đó cách mà nói khác biệt trai gái Cái gọi trái ớt Còn gọi bướm." Đừng ngạc nhiên câuhỏi dồn dập...
... thành cơng Và lần PBC thể với tư cách logic BCđể khắc phục hạn chế logic hình thức - PBC DV đời vào năm 40 kỷ 19 Mác Ănghen sáng lập Theo Ănghen “PBC khoa học liên hệ phổ biến môn khoa học quy luật ... mà điều xem xét vật phản ánh chúng tư tưởng mối liên hệ qua lại lẫn chúng, ràng buộc, vận động, phát sinh tiêu vong chúng”2 Trong cách xem xét vấn đề tương tự vậy, V.I.Lênin cho rằng, để có tri ... lợi ích, quyền lợi người ta mang yếu tố chủ quan vào nên phải bình tĩnh, KQ để chọn cần giữ 1.2 .3 Tính khoa học tính cách mạng PBC DV - Bản chất cách mạng PBC DV thể chỗ đưa quan niệm tính hợp...
... tiền Các em dãn thời gian trả nợ giả thiết để tránh trường hợp cho đỡ phức tạp đồ án Phầntrảlãi hạch toán đểtrả nợ đưa vào nguồn trả nợ XIII CÁC VẤN ĐỀ KHÁC Vấn đề 37 Về trình bày đồ án Các ... đề 34 Thưa cho em hỏi bảng 1 .30 :bảng tính hệ số khả trả nợ Lợi nhuận năm lấy ln 100%lợi nhuận ròng năm hay lấy Trả lời: Một nguồn tiền đểtrả nợ trích phần từ lợi nhuận sau nộp thuế chia cho ... có khả trả nợ việc trả nợ chuyển sang năm thứ t vay tiền đểtrả năm hết năm thứ Trả lời: Các em lưu ý, tính hệ số khả trả nợ năm mà khơng có khả trả nợ phải vay vốn trung, dài hạn đểtrả em phải...
... phải theo tiêu chuẩn 33 – Tại phải chọn đường kính thân trục ngõng trục theo tiêu chuẩn ? Trảlời : Phải chọn đường kính thân trục ngõng trục theo tiêu chuẩnđể tạo điều kiện t huận lớicho việc ... 15-7 trang 34 [2], lỗ bảng 15-8 trang 35 [2] -Bu lông + Đai ốc: P3 .4- p3.6 trang 216-217[2] ;Hình 4. 8 trang 68 [3] , Hình 4. 12 trang 76 [3] ISO4610 -Đệm vênh: bề ngang nhỏ đai ốc có tiêu chuẩn( nhỏ,vừa,lớn), ... đâu bạn àh! câu 2:Nêu biện pháp xử lý kiểm tra sức bền tiếp xúc bánh không thoả mãn? +chọn lại vật liệu +chọn lại khoảng cách trục A 3câuhỏitiếp nè:bánh nghiêng mà khơng làm thẳng cho dễ? góc...
... th Câu 4: 33 a Quy t ñ nh c n v n Câu 2: w w m o CÂU H I ðI N KHUY T d Trong h c t p, nhi m v c a ph i chi m lĩnh ñư c tri th c khoa h c, kĩ kĩ x o ngh nghi p th y cô giáo truy n th 34 a c ch ... t v n đ m t cách tư ng minh Câu 37 : Tư khác tư ng tư ng ch y u d K t qu hình nh mang tính khái qt w ch : a làm cho ho t ñ ng ngư i có ý th c b s ch t ch gi i quy t v n ñ Câu 34 : Trong trư ng ... (3) 52 a Ho t ñ ng b Ngôn ng e Lao ñ ng, ngôn ng c Tình c m f Thái đ d Vơ th c g Ti n ý th c h Ti m th c Chương m o NHÂN CÁCH VÀ S HÌNH THÀNH NHÂN CÁCH c n CÂU H I ðÚNG – SAI Câu 1: Nhân cách...
... mặt lí học hóa học khơng? Thời gian qua thực quản nhanh ( 2 -4 giây) nên xem thức ăn khơng biến đổi mặt hóa học lí học 31 Thực chất biến đổi lí học thức ăn khoang miệng gì? Biến đổi lí học khoang ... mạc với nhiều tuyến tiết dịch vị Các hoạt động biến đổi thức ăn dày: Biến đổi thức ăn dày Các hoạt động Các thành phần tham gia tham gia 32 Các thành phần tham gia Biến đổi lí học tuyến vị Sự co ... (F) Chải cách học Thế ăn uống hợp vệ sinh? Ăn chín, uống sôi Rau sống, trái tươi phải rửa trước ăn Không để thức ăn bị ôi thiêu Không để ruội, nhặng bâu vào thức ăn Các tác nhân gây hại cho hệ...
... thường dành nhiều thời gian cho cơng việc” Có thể bạn chocâutrảlời thông minh; nhiên câutrảlời mang lạicho nhà tuyển dụng suy nghĩ tự mãn thân bạn Ở đây, câutrảlời phù hợp đề cập tới yếu ... việc bước chuẩnbịđể đưa điểm yếu “an toàn” điểm yếu không ảnh hưởng tới lực thực công việc thân Không trảlời cách trực tiếp: Phương pháp sử dụng câutrảlời gián tiếpđể thông báo cho nhà tuyển ... dụng biết câuhỏi họ khơng có liên quan tới cơng việc Tuy nhiên, cần thận trọng sử dụng phương pháp nhà tuyển dụng cho bạn lảng tránh câuhỏi họ họ đưa nhiều câuhỏi lề để làm rõ câutrảlời bạn;...