lý thuyết chuyên đề toán lớp 2

... 8) + 26 c) 3 2 5 6 + xx < 2 d) 12 12 1 6 3 4 5 22 + xxx e) 1 1 51 x x g) 2 3 + x < x 3 2 h) x 2 4x + 3 > 0 i) x 3 2x 2 + 3x 2 0 k) 2 3x < 7 l ) 2x - ... x 2x2 x 1x2x x 1 x 2 ++ b) 1x x4 1x 2x2 1x 1 1x x 2 + + + c) x6 x x6x 6x2 : x6x 6x 36x x 22 2 + + + Bài 3 : Cho biểu thức : M = + + x x x xx x 5 1. 25 10 5 5 5 2 a) ... các phơng trình : a) 9 + x= 2x b) x - 1= 3x + 2 c) 2x - 3= - x + 21 d) 2x - x - 1= 2 Bài 4 : Chứng minh các bất phơng trình sau vô nghiệm : a) x 2 + 2x + 2 0 b) 4x 2 4x + 5 0 Bài 5 : Tìm điều...

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:26

... có thể dựa vào các phần mềm trình diễn sẵn có như PowerPoint 2. Nhiệm vụ của đề tài. - Đề tài nghiên cứu những vấn đề lý luận, việc vận dụng công nghệ thông tin vào môn GDCD ở trường ... Nội dung Chương I: Một số vấn đề cơ sở lý luận của việc ứng dụng CNTT góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn giáo dục công dân ở trường PTDT Nội Trú. 1. Lý luận chung về phương pháp giảng ... phương pháp dạy học khác như: nêu vấn đề, phương pháp đàm thoại, thuyết trình, làm việc theo nhóm, hướng dẫn học sinh tự học, tự nghiên cứu A/ PhÇn më ®Çu 1. Lý do chän ®Ò tµi. - Hiện nay với...

Ngày tải lên: 03/07/2013, 21:51

... cho 11, vì (4+8+7)-(4+4) chia hết cho 11. 5 623 475 chia hết cho 25 , vì 75 chia hết cho 25 .3 3145689 125 chia hết cho 125 , vì 125 chia hết cho 125 . Chuyên đề 4: Quan hệ giữa parabol và đường thẳng ... chia hết cho 25 thì 2 chữ số tận cùng tạo thành 1 số chia hết cho 25 . 5/ Các số chia hết cho 125 thì 3 chữ số tận cùng tạo thành 1 số chia hết 125 . 6/ Các số có chữ số tận cùng là 0 ,2, 4,6,8 thì ... Các chuyên đề Toán 9 Chuyên đề 1: Số chính phương I Khái niệm: - Số chính phương là số bằng bình phương của một số tự nhiên. - Mười số chính phương đầu tiên là: 0,1,4,9,16 ,25 ,36,49,64,81,...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 17:15

... đích ý nghĩa , yêu cầu: a/Mục đích ý nghĩa , yêu cầu: Thảo luận chuyên đề Thảo luận chuyên đề Toán lớp 2 Toán lớp 2 Khối 4 Khối 4 ... về dạy toán về dạy toán -Thiết kế hệ thống câu hỏi trong dạy học toán là rất cần thiết. Hệ thống câu hỏi có thể được sử dụng trong đàm thoại khi vấn đáp phát hiện và giải quyết vấn đề có tính ... câu hỏi và sử dụng câu hỏi trong dạy học toán được vận dụng linh hoạt vào từng phần của bài học cụ thể và phải phù hợp với nội dung kiến thức môn toán - Câu hỏi cần rõ ràng,làm cho người học...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 21:11

... bài một cách chi tiết mà lập kế hoạch dạy học từng bài học. CHUYÊN ĐỀ TOÁN LỚP 4 Năm học :20 10- 20 11 I. MỤC TIÊU: Dạy học Toán lớp 4 nhằm giúp HS: 1. Về số và phép tính: A. Số tự nhiên: - ... đơn giản. 2. Về đo lường: - Biết mối quan hệ giữa yến, tạ, tấn với kg; giữa giây, phút, giờ; giữa ngày và giờ; năm và thế kỉ; giữa dm 2 và cm 2 ; giữa dm 2 và m 2 ; giữa km 2 và m 2 . - Biết ... kết quả học tập toán 4 phải căn cứ vào chuẩn KT- KN của môn toán của lớp 4. 1. Tóm tắt chuẩn KT-KN của môn toán lớp 4: - Học xong toán 4 học sinh phải đạt được trình độ học tập tối thiểu như...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 23:11

... có BCNN Ta có BCNN  Do đó MC là 20 Do đó MC là 20 20 . 52( 5 ,2, 4) 2 == 4 3 2 1 5 3 − ++ − ⇒ 4 3 2 1 5 3 − ++ − 20 15 20 10 20 12 − ++ − = 20 )15(10) 12( −++− = 20 17− = Nguyễn Thành Ty II. VẬN ... mãn đề bài Gọi là phân số cần tìm thoã mãn đề bài  Ta có Ta có  Vậy Vậy  Tổng là: Tổng là: 23 3 22 3 − + − ( ) 0, . . ≠∈= nZn nb na b a 24 3 8 1 ; 21 3 7 1 − = −− = − a 3− 24 33 21 3 ... 2: Cách 2: Ta thấy ƯCLN (4,5)=1 nên 4 và 5 là hai Ta thấy ƯCLN (4,5)=1 nên 4 và 5 là hai số nguyên tố cùng nhau nên số nguyên tố cùng nhau nên 5 2 4 3 − + 20 4) .2( 5.3 −+ = 20 )8(15 −+ = 20 7 = ...

Ngày tải lên: 26/10/2013, 02:11

... tập). GV cần thực hiện các vấn đề sau: + Kiểm tra việc chuẩn bị của HS + Đặt câu hỏi cho HS tìm hiểu. HS trình bày yêu cầu của câu hỏi + HS dự đoán và đề ra giả thuyết, hướng giải quyết câu ... Môn địa lý Bài 7: Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên (Trình bày 1 số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất…Dựa vào lược đồ…để tìm kiến thức. Xác lập mối quan hệ địa lý giữa ... “lệnh” - HĐ của trò là thực hiện các lệnh đó - Phần ghi nhớ (đôi khi là nội dung ghi bảng) là KL vấn đề của thầy và trò. - Nhiều khi mục tiêu bài học còn được hiểu là những điều mà người thầy phải...

Ngày tải lên: 06/11/2013, 08:11

... ) 12) ( 12) ( 12) ( 12) ( 12) ( 12( 321 68 42 A ) 12) ( 12) ( 12) ( 12) ( 12) ( 12) ( 12( 321 68 42  ) 12) ( 12) ( 12) ( 12) ( 12) ( 12( 321 68 422  ) 12) ( 12) ( 12) ( 12) ( 12( 321 6844  ) 12) ( 12) ( 12( ) 12) ( 12) ( 12) ( 12( 321 616 326 488  ... ĐT Bài 1: CMR: (a 2 + b 2 )(x 2 +y 2 ) = (a x + by) 2 + (ay – bx) 2 Giải: Biến đổi vế phải, ta được:  2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2) ax ) ( ) ( 2 ) ( 2 ) ( )( ) by ay bx ... thức: P = 24 923 013  . Hướng dẫn: 24 9 = 122 28  =   2 122  = 122  24 92  = 122 2  =   2 12  = 12  . 24 923 013  = 23 043 =   2 2 23 23.5 .25  =   2 235 = 23 5 . Vậy...

Ngày tải lên: 10/02/2014, 00:56

...   2 21 22 21 21 21 21 cos.4sin)()( sin.))(( mmmmMmm gmmMmm a      2 222 75,1 30cos .2. 4.430sin. )24 (5,4) .24 ( 30sin.10) .24 5,4) (24 ( sm         2 21 22 21 21 2 21 1 cos.4sin)()( cos.sin)( mmmmMmm gmm a    ... (5) Chiếu (2) lên trục x', ta được: amTAmgmamTPF qt 22 222 222 cossincossin   (6) Chiếu (2) lên trục y', ta được: 0sincos 22 2  NPF qt  0sincos 22 2  NAmgm  ... Ta lại có: R a Rm I   ; 2 2 1 (4) Bước 4: Từ (2) , (3) và (4), ta suy ra: 2 12 2 86 ,2 20040 .2 10.40 .2 2 2 sm mm gm a      NagmT 6 ,28 5)86 ,21 0.(40)( 2  Bước 5: Kiểm tra thứ...

Ngày tải lên: 30/06/2014, 01:12

... bằng 8/9 số Hs lớp 4A. - Số HS lớp 4 chuyên toán bằng 3/4 số HS lớp 4B HÃy tính số HS của mỗi lớp. (B15->b18-t 82- psts) Bài 35: Ba ngời có tất cả 120 000 đồng, biết 2/ 3 số tiền của ngời thừ nhất ... học sinh của lớp là 2 em. Số còn lại đạ học sinh khá và nhiều hơn 1 /2 số học sinh của lớp là 12 em. Tính : a, Số học sinh của lớp 5 A b, số học sinh giỏi của lớp 5A. Bài 14: Lớp 5B có số học sinh ... hơn 1/5 số học sinh của lớp là 3 em. Số học sinh còn lại nhiều hơn 1 /2 số học của lớp là 9 em. Tính a, Số học sinh giỏi của lớp 5B. b, Số học sinh của lớp 5B. ( 42, 43-t24 tnc) Dạng 4.3:Tìm một...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 11:00

... sin 2 x = cos 2 2x + cos 2 3x 20 ) sin 2 3x - sin 2 2x - sin 2 x = 0 21 ) 1 + sinx + cosx = sin2x + cos2x = 0 22 ) 2sin 3 x - sinx = 2cos 3 x - cosx + cos2x 23 ) 2sin 3 x - cos2x + cosx = 0 24 ) ... sao cho: 24 324 2 21 0 =++++ n n n nnn C CCC . Bài 10: CMR: ( ) 122 333 20 0 120 0 020 00 20 01 20 004 20 01 42 2001 20 20 01 =++++ C CCC - 13 - 11) cos 1 sin 1 sin x x x = + 12) sinx + sin2x + sin3x ... trình 1) cos2 + 3cot2x + sin4x = 2 cot 2 - cos2x x x 2) 2 2 4sin 2x + 6sin x - 9 - 3cos2x = 0 cosx 3) 2 cosx(2sinx + 3 2) - 2cos x - 1 = 1 1 + sin2x 4) sin4x = tanx 5) cos2x + sin 2 x 2cosx +...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 23:00

... + cos 2 3x 20 ) sin 2 3x - sin 2 2x - sin 2 x = 0 21 ) 1 + sinx + cosx = sin2x + cos2x = 0 22 ) 2sin 3 x - sinx = 2cos 3 x - cosx + cos2x 23 ) 2sin 3 x - cos2x + cosx = 0 24 ) cosx + cos2x + cos3x ... dơng n sao cho: 24 324 2 21 0 =++++ n n n nnn C CCC . Bài 10: CMR: ( ) 122 333 20 0 120 0 020 00 20 01 20 004 20 01 42 2001 20 20 01 =++++ C CCC - 13 - chuyên đề 3. Phơng pháp quy nạp Toán học Bài 1. Chứng ... cos2 + 3cot2x + sin4x = 2 cot 2 - cos2x x x 2) 2 2 4sin 2x + 6sin x - 9 - 3cos2x = 0 cosx 3) 2 cosx(2sinx + 3 2) - 2cos x - 1 = 1 1 + sin2x 4) sin4x = tanx 5) cos2x + sin 2 x 2cosx + 1 =...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 08:00

Ngày tải lên: 09/07/2014, 18:00

Ngày tải lên: 13/07/2014, 18:00

Ngày tải lên: 13/07/2014, 18:00

Ngày tải lên: 26/07/2014, 16:16

Ngày tải lên: 08/08/2014, 10:20

Ngày tải lên: 14/08/2014, 15:01

Ngày tải lên: 21/08/2014, 21:29

Ngày tải lên: 05/10/2014, 20:00