... hình, hậu tainạngiaothôngnước ta gần Theo báo cáo Bộ GiaoThôngVậnTải mười năm qua tainạngiao thôngtăng liên tục đặc biệt cácnăm 2002, 2004, 2006 2007 Năm 2002 tainạngiaothônglàm chết ... tới tainạngiaothông Cơ sở hạ tầng yếu dẫn tới tainạngiaothông .4 2.Ý thức người tham gia giaothông chưa cao dẫnđến tainạngiaothông .5 Kỹ năng, kiến thức người tham gia giao ... nhân gây tainạngiaothông đâu? Để trả lời cho vấnđề em xin đưa số nguyên nhân phân tích yếu tố gây tainạngiaothôngnước ta II Phân tích nguyên nhân dẫn tới tainạngiaothông Cơ sở hạ tầng...
... tảigiaothông nội thành 2/ Giải pháp Từ nguyên nhân nêu đềgiải pháp khắc phục cách giải pháp “gốc rễ” đểgiải cách triệt đểvấnđềgiaothông đô thị ngày gay gắt Thứ phải giảivấnđề sở hạ ... thành phố lớn Những vấnđề chưa 13 xử lý hiệu phần nguyên nhân dẫn đến tình trạng ùn tắc giaothông mà quan chức giảiGiảivấnnạngiaothông đòi hỏi xã hội vàogiải pháp tổng thể, làm rời rạc, chặt ... thể, giải tận gốc vấnđề Dù sao, suy cho giải pháp mang tính tình thế, giải xúc trước mắt phát huy tác dụng thời điểm định, gắn với hoàn cảnh cụ thể.Vì vậy, đểgiải triệt đểvấnđềgiao thông...
... dẳng Tainạngiaothông có ảnh hưởng nặng nề trẻ Việt Nam Có nhiều trẻ trực tiếp bị tainạngiaothông gây tử vong thương tật nặng nề có trẻ khác bị ảnh hưởng gián tiếp cha, mẹ em bị tainạngiao ... trạng tainạngiaothông cao nước ta có nhiều Đó hiểu biết hạn chế an toàn giaothông đường bộ, quy định giao thông, hành vi lái xe an toàn.Số đông dân chúng có quan niệm tainạngiaothông ... người định.Họ không thấy phần lớn tainạngiaothông phòng tránh Môi trường giaothông không an toàn sở hạ tầng giaothông nghèo nàn Ví dụ, có biển báo giaothông khu vực an toàn cho người bộ.Việc...
... đểgiảivấnđềmôn học việc làm cần thiết Điều đòi hỏi người giáo viên môn không nắm môn dạy mà phải không ngừng trau dồi kiến thức môn học khác để tổ chức, hướng dẫn em giải tình huống, vấnđề ... liênmônđểgiải tình thực tiễn Đối tượng dạy học dự án học sinh Số lượng: 75 em Số lớp thực hiện: Khối lớp: Ý nghĩa dự án Qua thực tế trình dạy học thấy việc kết hợp kiến thức liênmôn học vào ... môn học cách nhanh nhất, hiệu Là giáo viên nhận thức tầm quan trọng ý nghĩa hoạt động nên trình bày thực thử nghiệm dự án nhỏ môn Ngữ văn Việc kết hợp kiến thức liênmôn Lịch sử, Địa lý vào môn...
... diễn nơi Đền trở thành địa tâm linh cho thầy cô giáo, em học sinh nhân dân nướcVào ngày lễ du khách chiêm bái đền Thầy đông Nhiều Sở giáo dục, Phòng giáo dục, nhiều trường đến đền Thầy làm lễ ... xây dựng đền - Đặc điểm địa lý - Hoạt động lễ hội Giải pháp giải tình huống: Bài viết vận dụng kiến thức nhiều môn học: - Phương pháp thuyết minh môn Ngữ vănđể tạo lập văn - Kiến thức môn Địa ... Thị Phương Thúy BÀI DỰ THI “ Vận dụng kiến thức liênmônvàogiải tình thực tiễn” TÌNH HUỐNG GIỚI THIỆU VỀ DI TÍCH LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG Tình cần giải quyết: Em vinh dự bình chọn tham dự “ Trại hè...
... thạc sĩ dạng giảivấnđề thực tiễn Nội dung khóa luận cử nhân luận văn thạc sĩ dạng giảivấnđề Xác định vấnđề kinh doanh Giảivấnđề Cơ sở lý thuyết Các giải pháp Nghiên cứu (thu thập thông tin) ... pháp đểgiảiquyếtvấn đề, so sánh chọn giải pháp Kết luận: Tóm tắt, kiến nghị, hạn chế hướng giải Luận văn thạc sĩ dạng hàn lâm hướng vàogiảivấnđề thực tiễn Hàn lâm hướng giảivấnđề thực ... Cơ sở lý thuyết (Chương 1): Nền tảng để phân tích/nghiên cứu đềgiải pháp giảivấnđề Thực trạng (Chương 2, vv): Phân tích chi tiết thực trạng vấnđề Các giải pháp định (Chương 3, vv): Đề giải...
... có phần: đặt vấn đề, giảivấn đề, kết luận; tạo sản phẩm, giải pháp … vấn đề) * GV nêu lại vấn đề: - Vì phải “Cấm hút thuốc lá”? - Và làmđể người quanh em nhận thức đầy đủ vấnđề này? + Cách ... chủ đề) => lớp nhận xét, điều chỉnh, bổ sung (nếu cần) Bước Thể chế hóa kiến thức học (xem xét lại kiến thức liên quan tới môn học lĩnh hội thông qua giảivấnđề => đáp ứng mục tiêu môn học đề ... III GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ Bước Hệ thống hóa kiến thức nhận (thành viên nhóm trình bày, thảo luận, chia sẻ chủ đề nhỏ nghiên cứu => tất thành viên nhóm hiểu chủ đề biết ý nghĩa việc kiểm chứng ý tưởng,...
... nguyên dương) Cách giảivấnđề theo kiểu khác so với cách giải thuật toán thông thường không đưa trình tự giảivấnđề cụ thể mà đưa quy tắc chung chung (dưới dạng luật), máy tính dựa vào (áp dụng luật) ... vào (áp dụng luật) để tự xây dựng quy trình giảivấnđề Điều giống việc giải toán cách đưa định lý, quy tắc liên quan đến toán mà không cần phải cách giải cụ thể Vậy điểm thú vị nằm điểm nào? Bạn ... cấu tạo từ hai thành phần sở tri thức (knowledge base) động suy diễn (inference engine) Cơ sở tri thức : tập hợp tri thức liên quan đến vấnđề mà chương trình quan tâm giải Động suy diễn : phương...
... - Xác định vấnđề chung, trọng tâm cần giải quyết, sau xác định vấnđề phụ Cần tránh nhầm lẫn vấnđề với tượng b Giai đoạn tìm ý tưởng: tạo ý tưởng định hướng sau phát triển ý tưởng cách bổ ... may tìm giải pháp hữu hiệu đểgiảivấnđề c Giai đoạn tìm giải pháp: - Nhận diện đánh giá ý tưởng, giải pháp, chương trình sơ cách thức thực chương trình lựa chọn - Tìm giải pháp dựa vào việc ... Vận dụng tư sáng tạo đểgiảivấnđề Sáng tạo khả tưởng tượng dự đoán, phát thực ý tưởng Quá trình sáng tạo gồm yếu tố gắn liền nhau: - Sự chuẩn bị: xác định rõ vấnđề cần giải Trong giai đoạn công...
... pháp tiếp cận HST giảivấnđề MT - SK trở nên phổ biến nước phát triển số nước phát triển nhằm nâng cao hiệu quản lý lĩnh vực: MT - SK; Thông qua giải pháp có tính tổng hợp, liên ngành Tuy nhiên, ... HST giảivấnđề MT - SK Mục tiêu phương pháp nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu đánh giá hiệu việc áp dụng phương pháp tiếp cận HST giảivấnđề MT - SK làng nghề, từ rút học kinh nghiệm để mở rộng ... "Điều tra, thông kê, đánh giá ảnh ô nhiễm môi trường tới sức khỏe cộng đồng đề xuất giải pháp giảm thiểu khuyến cáo tới cộng đồng" triển khai thử nghiệm cách tiếp cận HST giảivấnđề MT - SK...
... độ tăng trởng kinh tế có nhanh "tự động" giải đợc vấnđề đói nghèo xã hội - nguyên nhân phân hoá giàu nghèo Nhng chuyển đổi kinh tế trì đợc tốc độ tăng trởng kinh tế lại sở đểgiảivấnđề xã hội ... việc giải PHGN nớc ta 3.3 Những giải pháp chủ yếu giảivấnđề PHGN nớc ta 3.3.1 Những giải pháp bản, lâu dài nhằm hạn chế PHGN 3.3.2 Những giải pháp cấp bách nhằm hạn chế PHGN Kết luận Mở đầu ... điểm phát triển việc giải PHGN nớc ta: Đểgiảivấnđề PHGN, đặc biệt vấnđề ngời nghèo, không nên xem cách phiến diện, mà phải nhìn nhận, giải từ nhiều góc độ, phải đặt 43 giải mối quan hệ lợi...
... chủ đề “Phương pháp tọa độ mặt phẳng” – chương trình toán trung học phổ thông theo hướng tiếp cận vấnđề Lu n án Ti n T c Th o (2012), Bồi dưỡng lực phát giảivấnđề cho học sinh trung học phổ thông ... lu ƠỞ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Ho y h c môn toán 1.1.1 y h c môn t 1.1.2 Ho a h c sinh h c t p môn toán ă t 1 ă ă ă t t ă ă t V “ ẳ t 14 ă “ ẳ 141 V 14 15 K V ỘT SỐ BIỆN PHÁP HIỆN VÀ GIẢIQUYẾT ... A – TIN Ă PHÁT TRIỂ LỰC PHÁT HIỆN VÀ GIẢIQUYẾT VẤ ĐỀTHÔNG QUA D Y H C CHỦ ĐỀ “ PHÁP T A ĐỘ TRONG MẶT PHẲ HÌNH H C 10 NÂNG CAO AL Ệ Đ Ơ Đ , ă 2014 Ơ ”...
... mục tiêu giảivấnđề Bước 2: Tìm giải pháp - Tìm cách giảivấnđề Việc thường thực theo trình tự sau: + Phân tích vấn đề, tức làm rõ mối liên hệ cho cần tìm + Đề xuất thực hướng giảivấn đề, thường ... 1: Phát thâm nhập vấnđề Khi làm xong câu HS làm đến câu họ phát hai tập hợp giao rỗng câu mà HS làm Nghĩa HS phát vấnđề Từ HS nảy sinh tư tưởng làmđểgiảivấnđề Bước 2: Tìm giải pháp 19 GV ... vào trình nghiên cứu vấnđề Quá trình chia làm bốn bước sau: Bước 1: Phát thâm nhập vấnđề 17 - Phát vấnđề từ tình gợi vấnđề thường thầy giáo tạo - Giải thích xác hóa tình - Phát biểu vấn đề...
... việc làm Tuy nhiên, thân chưa giảivấnđề phúc lợi xã hội cho dù chương trình phát triển kinh tế có kết hợp, lồng ghép đểgiảivấnđề đói nghèo, tệ nạn xã hội Vì vậy, cần đến vai trò nhà nướcgiải ... 1.3.1 Yếu tố kinh tế Tăng trưởng kinh tế tạo sở vật chất đểgiảivấnđề phúc lợi xã hội Kinh tế tác động đến vấnđề phúc lợi xã hội thông qua hai đường Thứ nhất, tăng trưởng kinh tế giúp nâng cao ... chức hành giải phúc lợi Kinh tế trị học nghiên cứu vấnđề phúc lợi xã hội khía cạnh quyền lực (vai trò nhà nước), sách thể chế giảivấnđề phúc lợi xã hội Luận văn, tiếp cận vấnđềgiải phúc...