kết quả bài kiểm tra mức độ ghi nhớ kiến thức của học sinh

NGHIÊN CỨU SỬ DỤNG BÀI TẬP THEO HƯỚNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH PHẦN NHIỆT HỌC VẬT LÍ 8 THCS

NGHIÊN CỨU SỬ DỤNG BÀI TẬP THEO HƯỚNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH PHẦN NHIỆT HỌC VẬT LÍ 8 THCS

Ngày tải lên : 04/04/2015, 15:28
... bài tập đặt học sinh vào tra ng thái phải suy nghĩ, cân nhắc, xem xét, suy luận… mới có thể tra lời chính xác Cần hạn chế bài tập mà học sinh không cần suy nghĩ, xem xét… cần ... tài khóa luận tốt nghiệp Lịch sử nghiên cứu Hiện có nhiều công trình nghiên cứu về vấn đề tự học của học sinh, sinh viên rất ít công trình nghiên cứu về cách sử dụng bài ... bồi dưỡng lực tự học cho học sinh lớp THCS 7.2 Phương pháp điều tra Trong quá trình làm đề tài em sử dụng phương pháp điều tra để điều tra thực tra ng về vấn đề sử dụng bài...
  • 64
  • 1K
  • 3
Xây dựng   tuyển chọn và sử dụng hệ thống bài tập bồi dưỡng năng lực tự học phần este   lipit, amin   amino axit   peptit   protein hóa học 12 nâng cao ở trường trung học phổ thông

Xây dựng tuyển chọn và sử dụng hệ thống bài tập bồi dưỡng năng lực tự học phần este lipit, amin amino axit peptit protein hóa học 12 nâng cao ở trường trung học phổ thông

Ngày tải lên : 22/01/2016, 14:42
... 97 CHNG THC NGHIM S PHM 98 3.1 Mc ớch thc nghim s phm .98 3.2 Nhim v thc nghim s phm 98 3.3 Tin trỡnh thc nghim s phm .98 3.3.1 Chn lp thc nghim v lp i chng ... .98 3.3.2 Trao i vi giỏo viờn dy thc nghim .99 3.3.3 Chun b ni dung thc nghim 99 3.4 Tin hnh thc nghim 99 3.4.1 Tin hnh ging dy 99 3.4.2 T chc kim tra ... núi trờn Lch s nghiờn cu ó cú rt nhiu tỏc gi nghiờn cu v BTHH v vic s dng BTHH dy hc hoỏ hc nc cú PGS.TS Nguyn Xuõn Trng nghiờn cu v bi thc nghim nh lng; GS.TS Nguyn Ngc Quang nghiờn cu lớ lun...
  • 154
  • 473
  • 1
Tuyển chọn   xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh phần hóa học vô cơ lớp 11 ở trường trung học phổ thông

Tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh phần hóa học vô cơ lớp 11 ở trường trung học phổ thông

Ngày tải lên : 22/01/2016, 14:52
... CHNG THC NGHIM S PHM 81 3.1 Mc ớch thc nghim 81 3.2 Nhim v thc nghim 81 3.3 i tng thc nghim 81 3.4 Tin trỡnh v ni dung thc nghim s phm 81 3.4.1 Chn lp thc nghim v lp i chng 81 3.4.2 Trao i vi ... viờn dy thc nghim 81 3.4.3 Tiờn hanh thc nghiờm 82 3.4.4 Ni dung thc nghim s phm 82 3.5 X lý kt qu thc nghim s phm 82 3.6 Phõn tớch kt qu thc nghim s phm 93 3.6.1 V cht lng hc ca hc sinh 93 3.6.2 ... Giỏo s Hc sinh H thng bi Lớ lun dy hc Tin s Thc nghim s phm Thc nghim Trung hc ph thụng Phng trỡnh hoỏ hc Phú Giỏo s Sỏch giỏo khoa Sỏch bi DANH MC BNG Trang Bng 3.1 Tng hp kt qu hc nghim s phm...
  • 151
  • 307
  • 0
Dạy học Đại số 7 theo hướng bồi dưỡng năng lực toán học cho học sinh

Dạy học Đại số 7 theo hướng bồi dưỡng năng lực toán học cho học sinh

Ngày tải lên : 24/01/2016, 10:37
... hiểu biết biểu thức đại số, đơn thức, đa thức, phép tính cộng trừ đơn thức, cộng trừ đa thức, Đây kiến thức làm tảng giúp học sinh học tốt kiến thức tương ứng lớp sau Có nhiều ý kiến khác đề cập ... thức dạy học với mức độ tự lực khác • Ba cấp độ dạy học phát giải vấn đề Trong dạy học phát giải vấn đề thường phân biệt cấp độ khác tùy theo mức độ độc lập học sinh hoạt động học tập: Thuyết ... 25 - Tình học tập lí tưởng giúp nghiên cứu trình học sinh kiến tạo kiến thức đó, cho thấy diễn biến trình nhận thức học sinh mắt xích mà thầy cần tác động, từ thử nghiệm cách tác động hợp lí...
  • 116
  • 3.3K
  • 18
Tổ chức dạy học chương hạt nhân nguyên tử   vật lí 12 theo hướng bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh (LV01961)

Tổ chức dạy học chương hạt nhân nguyên tử vật lí 12 theo hướng bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh (LV01961)

Ngày tải lên : 23/09/2016, 11:48
... Dạy học - Tự học 1.2.1 Dạy học 1.2.2 Hoạt động học chất hoạt động học 1.2.3 Tự học trình tự học 1.2.4 Vai trò tự học hoạt động học tập 12 1.2.5 Các hình thức ... vận dụng cách học thích hợp,… * Kiểm tra: Trong tự học HS phải chủ động kiểm tra việc thực kế hoạch học tập Tự kiểm tra, đánh giá giúp HS tự ý thức đƣợc khả năng, củng cố vững động học tập cá nhân, ... động viên, cổ vũ cho HS TH hƣớng 1.2.5 Các hình thức tự học học sinh Có nhiều hình thức tự học khác nhau: - Tự học hướng dẫn thầy: nhƣ TH HS, sinh viên, thực tập sinh, nghiên cứu sinh - Tự học...
  • 150
  • 476
  • 2
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng thí nghiệm theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý ở trường trung học cơ sở

Nghiên cứu xây dựng và sử dụng thí nghiệm theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý ở trường trung học cơ sở

Ngày tải lên : 03/04/2014, 12:29
... nh thí nghi m ã có ho c xây d ng thí nghi m m i - Thí nghi m ph i c th c nghi m ánh giá ki m tra tính hi u qu khám phá v n làm cho tư sáng t o phát tri n Chúng ph i nh ng thí nghi m nghiêng v ... nghi m HS hi u rõ s t n t i c a áp su t lòng ch t l ng theo m i phía n m c nguyên t c bình thông - Bài SGK thí nghi m Chúng ưa thí nghi m s : + nh hư ng HS xây d ng phương án thí nghi m ki m tra ... v i thí nghi m theo SGK, thí nghi m có nh ng ưu i m sau: + HS d dàng ti p thu thí nghi m rõ ràng, xác d ti n hành so v i thí nghi m SGK + T n d ng d y m t ph ng nghiêng 2.2.3.9 Thí nghi m “S...
  • 14
  • 1.3K
  • 1
Phương pháp sử dụng thí nghiệm theo hướng dạy học tích cực.

Phương pháp sử dụng thí nghiệm theo hướng dạy học tích cực.

Ngày tải lên : 21/05/2014, 10:58
... thêm cho học sinh tính chất hoá học − ion NO3 Dùng thí nghiệm để kiểm nghiệm - Qui trình thí nghiệm hóa học để kiểm chứng kiến thức: + Giáo viên nêu mục đích thí nghiệm yêu cầu học sinh thực ... nghiệm + Quan sát mô tả thí nghiệm + Giải thích tượng + Học sinh rút kết luận - Mức ( Rất tích cực ): Nhóm học sinh trực tiếp thực hiện, nghiên cứu thí nghiệm: + Học sinh nắm mục đích thí nghiệm ... phương trình hóa học + Giáo viên học sinh làm thí nghiệm kiểm chứng yêu cầu học sinh nêu tượng thí nghiệm + Giáo viên chỉnh sửa kết luận, nhận xét, bổ sung kiến thức cho học sinh Ví dụ 1: Khi...
  • 15
  • 4.4K
  • 35
Một số kinh nghiệm trong việc sử dụng thí nghiệm theo hướng dạy học tích cực ở trường THPT

Một số kinh nghiệm trong việc sử dụng thí nghiệm theo hướng dạy học tích cực ở trường THPT

Ngày tải lên : 04/02/2015, 13:15
... Thí nghiệm nêu vấn đề (giúp học sinh phát vấn đề) - Thí nghiệm giải vấn đề… Qui trình thực Khi sử dụng thí nghiệm hoạt động giáo viên học sinh cần ý: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ... thêm cho học sinh tính chất hoá học − ion NO3 Dùng thí nghiệm để kiểm nghiệm - Qui trình thí nghiệm hóa học để kiểm chứng kiến thức: + Giáo viên nêu mục đích thí nghiệm yêu cầu học sinh thực ... nghiên cứu thí nghiệm: + Học sinh nắm mục đích thí nghiệm + Học sinh làm thí nghiệm + Học sinh quan sát tượng + Giải thích tượng + Rút kết luận II- THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ Hiện nay, trình dạy học...
  • 24
  • 651
  • 0
SKKN Phương pháp sử dụng thí nghiệm theo hướng dạy học tích cực

SKKN Phương pháp sử dụng thí nghiệm theo hướng dạy học tích cực

Ngày tải lên : 08/04/2015, 21:59
... - Mức ( Tích cực ): Học sinh nghiên cứu thí nghiệm giáo viên học sinh biểu diễn: + Học sinh nắm mục đích thí nghiệm + Quan sát mô tả thí nghiệm + Giải thích tượng + Học sinh rút kết luận - Mức ... nghiệm nêu vấn đề (giúp học sinh phát vấn đề) - Thí nghiệm giải vấn đề… Qui trình thực Khi sử dụng thí nghiệm hoạt động giáo viên học sinh cần ý: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ... trực quan sinh động, chủ động học tập học sinh, gây không khí học tập sôi đạt hiệu cao dạy học Để kiểm tra dự đoán rút kết luận tính chất hoá học chất đòi hỏi phải sử dụng thí nghiệm hoá học Nếu...
  • 19
  • 1.8K
  • 6
su dung thi nghiem theo huong day hoc tich cuc

su dung thi nghiem theo huong day hoc tich cuc

Ngày tải lên : 04/05/2015, 02:00
... III/ KẾT LUẬN VẤN ĐỀ: Kết qua phương pháp trên, thấy việc dạy học hoá học theo hướng tích cực đem lại hiệu cao, HS hứng thú say mê học tập Bởi dạy học hoá học không trình dạy truyền thụ kiến thức, ... - Thí nghiệm kiểm chứng nhằm kiểm tra dự đoán, suy đoán lý thuyết Ví dụ: Sau HS dự đoán phản ứng Nhôm với dd kiềm NaOH HS làm thí nghiệm:Cho dây nhôm vào dd NaOH kiểm tra dự đoán - Thí nghiệm ... để dạy học tích cực cần ý: vai trò thí nghiệm dạy học hoá học, loại thí nghiệm, sử dụng thí nghiệm tích cực định hướng sử dụng thí nghiệm hoá học để dạy học tích cực 5 ...
  • 5
  • 288
  • 0
Một số biện pháp tăng cường sử dụng thí nghiệm vật lý khi dạy các kiến thức về điện học cho học sinh ở trường trung học cơ sở nước CHDCND lào

Một số biện pháp tăng cường sử dụng thí nghiệm vật lý khi dạy các kiến thức về điện học cho học sinh ở trường trung học cơ sở nước CHDCND lào

Ngày tải lên : 21/07/2016, 15:07
... trung học sở Lào hầu hết kĩ hội làm thí nghiệm cho học sinh quan sát, việc tìm tòi làm thí nghiệm lớp cần sử dụng đoạn phim thí nghiệm để học sinh quan sát, từ học sinh ghi nhớ nắm vững kiến thức ... dạy cao học vật lý giáo dục khóa (điền tên khóa học) bạn học viên trình học tập trau dồi kiến thức trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên cho nhiều kinh nghiệm tiếp cận với kiến thức khoa học Cuối ... nghiệm vật lý dạy kiến thức điện học cho học sinh trường trung học sở nước CHDCND Lào Mục đích nghiên cứu đề tài Trên sở nghiên cứu lí luận phương pháp thực nghiệm thực trạng sử dụng thí nghiệm...
  • 58
  • 471
  • 0
(Luận văn thạc sĩ vật lý) Phương pháp tăng cường sử dụng thí nghiệm vật lý khi dạy các kiến thức về điện học

(Luận văn thạc sĩ vật lý) Phương pháp tăng cường sử dụng thí nghiệm vật lý khi dạy các kiến thức về điện học

Ngày tải lên : 02/08/2016, 08:21
... sinh quan sát, việc tìm tòi làm thí nghiệm lớp cần sử dụng đoạn phim thí nghiệm để học sinh quan sát, từ học sinh ghi nhớ nắm vững kiến thức hơn, đồng thời làm cho học trở nên hứng thú sinh động ... học sinh làm thí nghiệm thực tập phần Điện học đ 2.3.3 Tổ chức cho học sinh tự làm thí nghiệ Điện học II Kết luậ C III: T ực nghiệ 3.1 Mụ đí t ực nghiệ s m s m 3.2 Đối t ợng thời gian thực nghiệ ... dạy cao học vật lý giáo dục khóa (điền tên khóa học) bạn học viên trình học tập trau dồi kiến thức trƣờng Đại học Sƣ phạm Thái Nguyên cho nhiều kinh nghiệm tiếp cận với kiến thức khoa học Cuối...
  • 61
  • 584
  • 1
Thiết kế và sử dụng bài tập theo hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1930 đến 1954, trường trung học phổ thông

Thiết kế và sử dụng bài tập theo hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1930 đến 1954, trường trung học phổ thông

Ngày tải lên : 14/04/2016, 08:51
... mức độ lực vận dụng kiến thức học sinh, cụ thể: + Theo sở kiến thức khoa học cần vận dụng để xác định mức độ khác như: học sinh cần vận dụng kiến thức khoa học vận dụng nhiều kiến thức khoa học ... vận dụng kiến thức giúp cho học sinh: 36 + Nắm vững kiến thức học để vận dụng kiến thức giải tập hay xây dựng kiến thức cho học mới; nắm vững kiến thức học, có khả liên hệ, liên kết kiến thức vấn ... Theo mức độ quen thuộc hay tính sáng tạo người học + Theo mức độ tham gia học sinh giải vấn đề + Theo mức độ nhận thức học sinh: tái kiến thức để trả lời câu hỏi mang tính lý thuyết; vận dụng kiến...
  • 128
  • 1K
  • 5
Xây dựng và sử dụng bài tập vật lí theo hướng bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chương “chất rắn và chất lỏng  sự chuyển thể” vật lí 10

Xây dựng và sử dụng bài tập vật lí theo hướng bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chương “chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể” vật lí 10

Ngày tải lên : 11/07/2016, 22:59
... học đặc thù môn - Bồi dưỡng phương pháp học tập tích cực cho học sinh 1.4 Đổi kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh 1.4.1 Đánh giá theo lực Theo quan điểm phát triển lực, việc đánh giá kết học ... dụng kiến thức vào thực tiễn - Giải tập hình thức làm việc tự lực caocủa học sinh - Giải tập vật lí góp phần làm phát triển tư sáng tạo học sinh - Bài tập vật lí phương tiện có hiệu để kiểm tra mức ... đánh giá kết học tập học sinh Đánh giá kết giáo dục môn học, hoạt động giáo dục lớp sau cấp học cần phải: - Dựa vào vào chuẩn kiến thức, kĩ (theo định hướng tiếp cận lực) môn học, hoạt động giáo...
  • 25
  • 1.2K
  • 9
Thiết kế và sử dụng bài tập theo hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1930 đến 1954, trường trung học phổ thông

Thiết kế và sử dụng bài tập theo hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1930 đến 1954, trường trung học phổ thông

Ngày tải lên : 29/08/2016, 16:40
... trung học (2014), Dạy học kiểm tra, đánh giá kết học tập theo định hướng phát triển lực học sinh- môn lịch sử cấp trung học sở 11 Nguyễn Thị Côi- Phạm Thị Kim Anh (1994), Hướng dẫn học sinh làm ... dụng kiến thức cho học sinh dạy học lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1954 Error! Bookmark not defined 2.3 Sử dụng tập theo hướng phát triển lực vận dụng kiến thức cho học sinh dạy học ... tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, khả làm việc theo nhóm; rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình...
  • 16
  • 520
  • 0

Xem thêm