kiểm soát quá trình mua vật tư nguyên liệu
Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong quá trình dạy học môn giáo dục học ở trường cđsp ngô gia tự - bắc giang
Ngày tải lên :
09/11/2012, 13:51
... diễn đạt ý tư ng lắng nghe ý tư ng người khác, biết tự học tranh thủ học noi lúc, cách, phát triển loại tư biện chứng, logíc, hình tư ng, tư kỹ thuật, tư kinh tế - Xây dựng chương trình, sách ... hình thức, phương thức trình bày Tài liệu dạy học tích cực không sách giáo khoa, giáo trình, tài liệu tham khảo thức mà thông tin từ báo chí, từ bạn bè, từ internet - Quá trình dạy học tích cực ... hợp tác lẫn - Nguyên tắc ấn tư ng cuối Những nhà nghiên cứu tâm lý cho biết: ấn tư ng ấn tư ng cuối khăc sâu trí nhớ người Vì phần mở đầu học có tác dụng tốt việc kích thích trình tư người học...
- 104
- 4.1K
- 14
BÀI THUYẾT TRÌNH MÔN GIÁO DỤC HỌC MỤC TIÊU ĐÀO TẠO NHÂN LỰC
Ngày tải lên :
16/08/2014, 21:39
... quy định chế cho doanh nghiệp đầu tư vào doanh nghiệp Nội dung, Phương pháp, Cơ sở vật chất Rà soát xem xét lại sách giáo khoa cấp học Tăng cường gdcd, gd tư tưởng Coi trọng môn xã hội Tổ ... đất nước, hội nhập quốc tế ổn định xã hội, nâng trình độ lực cạnh tranh nhân lực nước ta lên mức tư ng đương nước tiên tiến khu vực, số mặt tiếp cận trình độ nước phát triển giới Phấn đấu đến năm ... Nguồn nhân lực • NHÂN Beng, Fischer & Dornhusch, 1995: toàn trình độ chuyên môn mà người tích LỰC luỹ được, có khả đem lại thu nhập tư ng lai • GS Phạm Minh Hạc: tổng thể tiềm lao động nước hay...
- 27
- 1.2K
- 3
tổ chức xêmina theo quan điểm dạy học tích cực trong quá trình dạy môn giáo dục học ở trường cao đẳng thể dục thể thao thanh hóa
Ngày tải lên :
03/10/2014, 20:31
... nhóm, kiểm tra mức độ thông hiểu nhiệm vụ nhóm - Nhấn mạnh tài liệu học tập giúp nhóm giải nhiệm vụ - Khích lệ tinh thần đoàn kết, hợp tác nhóm B-ớc 2: H-ớng dẫn nhóm sinh viên nghiên cứu tài liệu, ... cho B-ớc 2: Nghiên cứu nội dung tài liệu để thảo luận nhóm - Phân tích nội dung vấn đề cần thảo luận, sử dụng tài liệu có liên quan - Tích cực suy nghĩ cách trình bày tối -u - Lý giải rõ ràng ... viên tích cực bàn bạc, trao đổi với bạn nhóm - Mạnh dạn, tình tĩnh, tự tin trình bày ý kiến - Trình bày ngắn gọn, khái quát nội dung nghiên cứu tr-ớc nhóm Lập luận rõ ràng, khoa học S húa bi Trung...
- 95
- 467
- 0
Bài thuyết trình môn Giáo dục học
Ngày tải lên :
14/11/2014, 23:42
... biến động xã hội •• Tư tưởng HCM giáo dục” Tư tưởng HCM giáo dục” có giá trị quan trọng lý luận có giá trị quan trọng lý luận thực tiễn thực tiễn II Tư tưởng Hồ Chí II Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo ... kiện đối tư ng giáo dục Dạy học từ lên, thấp đến cao, dễ Dạy học từ lên, thấp đến cao, dễ đến khó, phù hợp với đối tư ng đến khó, phù hợp với đối tư ng Đối tư ng Đối tư ng Nắm bắt đối tư ng Nắm ... phù hợp điều kiện đối tư ng giáo dục Phù hợp điều kiện, hoàn cảnh GD Phù hợp điều kiện, hoàn cảnh GD với đối tư ng GD với đối tư ng GD Căn trình độ VH, giác ngộ, thói Căn trình độ VH, giác ngộ,...
- 25
- 2.6K
- 1
Đánh giá thường xuyên quá trình học tập môn giáo dục học của sinh viên đại học sư phạm hà nội bằng trắc nghiệm khách quan, đáp ứng yêu cầu đào tạo theo tín chỉ
Ngày tải lên :
24/06/2016, 12:28
... A.Tổ chức, hớng dẫn trình hình thành phát triển nhân cách B Điều khiển trình hình thành, phát triển nhân cách C Định hớng cho trình hình thành , phát triển nhân cách D Chủ đạo trình hình thành phát ... dạy học giáo dục (nghĩa hẹp) là: A.Phạm vi không gian thời gian tiến hành B Chức trội trình C Vai trò chủ thể trình dạy học giáo dục D.Gồm ý a,b,c Câu 42 Nhờ việc thực tốt chức giáo dục chức xã ... leo trèo tìm tổ ong lấy mật, không làm đợc điều sử dụng hình phạt định A Đó tợng giáo dục loài vật B Đó hành vi có tham gia ý thức C Đó hành vi ý thức D Đó hành vi có ý thức Câu 45 Nói đến nhân...
- 55
- 449
- 0
Đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục học của sinh viên đại học sư phạm theo tiếp cận quá trình
Ngày tải lên :
26/08/2016, 14:40
... NAM PHNG ĐáNH GIá KếT QUả HọC TậP MÔN GIáO DụC HọC CủA SINH VIÊN đại học SƯ PHạM THEO TIếP CậN QUá TRìNH CHUYấN NGNH: L LUN V LCH S GIO DC M S: 62 14 01 02 LUN N TIN S KHOA HC GIO DC CN B HNG DN:...
- 252
- 333
- 0
Đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục học của sinh viên đại học sư phạm theo tiếp cận quá trình
Ngày tải lên :
26/08/2016, 14:40
... nhận được, liên quan tới qui trình, trình tự khâu, bước tiếp cận lịch sử, có nghĩa diễn biến thời gian tiến trình trước – sau kiện Ngoài hiểu trình (như trình ĐG, trình dạy học) hệ thống, gồm ... đại học 1.3 Đánh giá kết học tập sinh viên theo tiếp cận trình 1.3.1 Khái niệm tiếp cận trình Nói tới tiếp cận trình, ví dụ trình tâm lí, trình dạy học, nhiều người hiểu diễn biến có phần mở đầu ... VIÊN ĐẠI HỌC SƢ PHẠM THEO TIẾP CẬN QUÁ TRÌNH 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các công trình nghiên cứu kiểm tra đánh giá, đánh giá kết học tập 1.1.2 Các công trình nghiên cứu đánh giá kết học...
- 27
- 309
- 0
Tiểu luận đánh giá kết quả học tập môn giáo dục học của sinh viên đại học sư phạm theo tiếp cận quá trình
Ngày tải lên :
26/08/2016, 15:54
... câu hỏi kiểm tra, Bước Tổ chức kiểm tra chấm kiểm tra, Bước Phân tích thống kê số liệu kết quả, Bước ĐG lại câu hỏi thông qua kết kiểm tra, Bước Chuẩn hóa kết kiểm tra, Bước Công bố kết kiểm tra, ... tiến hành qui trình ĐG Một cách khái quát nhất, qui trình ĐG KQHT hiểu trình tự vận hành cách hợp lí triển khai cách hệ thông bước thực từ bắt đầu kết thúc trình dạy học giai đoạn trình [131], ... thành tố tư ng ứng trình dạy học Với đặc trưng ĐG cách hiểu tiếp cận trình nêu trên, hiểu ĐG KQHT theo tiếp cận trình bao gồm ĐG phận mà ĐG phận trình (có mở đầu – diễn biến - kết thúc) Các trình...
- 241
- 394
- 0
giao trinh GIAO DUC HOC.pdf
Ngày tải lên :
16/09/2012, 16:03
... xây dựng lý thuyết giáo dục nhằm đảm bảo trình suy diễn triệt để quán + Dùng toán học thống kê để xử lý tài liệu thu nhập từ phơng pháp khác số liệu khái quát xác, tin cậy đối tợng nghiên cứu Các ... sinh học nghề * Nội dung học: Nguyên lý giáo dục 1.1 Khái niệm nguyên lý giáo dục a Nguyên lý: định luật có tính tổng quát, chi phối loạt tợng (ở tợng giáo dục) b Nguyên lý giáo dục: luận điểm ... thành nhân cách cho họ * Về mặt phạm vi: Khái niệm bao hàm nhiều cấp độ khác nhau: - Quá trình xã hội hoá ngời: Quá trình hình thành nhân cách dới ảnh hởng tác động chủ quan, có ý thức ý thức mối...
- 46
- 1.3K
- 20
Vận dụng dạy học nêu vấn đề vào hình thức Xemina môn giáo dục học quân sự
Ngày tải lên :
12/10/2012, 10:03
... loại khác trình thực hình thức Xêmina khác tuỳ thuộc vào loại Xêmina song tất loại Xêmina phải tuân thủ theo quy trình chung Quy trình Xêmina bao gồm giai đoạn bản: Quy trình chuẩn bị quy trình tiến ... ơng pháp dạy học Đảng quân đội * Trình độ vận dụng: Hiện DHNVĐ thờng đợc vận dụng trình độ sau: Các trình độ Hoạt động Hoạt động Giáo viên Học viên Khả vận dụng Trình bày nêu Nêu vấn đề, tự Theo ... ràng, quán 21 + Luận phải chuẩn xác có liên hệ trực tiếp với luận đề + Luận chứng không đợc vi phạm nguyên tắc suy luận Bớc 4: Kiểm tra tính đắn việc giải vấn đề Mục đích giai đoạn nhằm kiểm...
- 69
- 1.3K
- 10
Chương trình đào tạo ngành giáo dục học
Ngày tải lên :
19/03/2013, 09:40
... tập, nâng cao trình độ sau tốt nghiệp: Cử nhân ngành Giáo dục học theo học bậc Thạc sĩ chuyên ngành Tâm lý học, Giáo dục học, Quản lý giáo dục, Văn hoá học,… 4.6 Các chương trình, tài liệu, chuẩn ... chương trình: Stt Tên môn học Tín HỌC KỲ I Tâm lý học đại cương Phương pháp luận sáng tạo Những nguyên lý CN Mác LêNin (BB) Môi trường phát triển (BB) Cơ sở văn hóa Việt Nam (BB) Tiến trình lịch ... Luật lao động Tâm lý học phát triển 10 Giáo dục học đại cương 11 14 Quản lý hành chánh nhà nước Tư tưởng Hồ Chí Minh Dẫn luận ngôn ngữ học Ngôn ngữ học đối chiếu 15 Tin học đại cương 16 Logic học...
- 4
- 683
- 0
Giáo trình môn vật liệu học
Ngày tải lên :
28/04/2013, 13:02
... tạo, gia công sử dụng vật liệu 1.1.2 Phân loại vật liệu Dựa theo tính chất đặc tr ưng, người ta phân biệt ba nhóm vật liệu l vật liệu kim loại, vật liệu vô - ceramíc vật liệu hữu - polyme Tuy ... DỤNG HỢP LÝ VẬT LIỆU 147 1.1.NHỮNG TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA VẬT LIỆU 147 1.2.1.Ba yêu cầu vật liệu 147 1.2.2.Những tính chất vật liệu 147 1.3 Lựa chon vật liệu ... Tuy nhiên năm gần xuất nhóm vật liệu quan trọng thứ tư vật liệu kết hợp - vật liệu compozít 1.1.3 Vật liệu kim loại Thành phần chủ yếu hợp kim gồm: KL+ kim KL khác Là vật thể dẫn nhiệt, dẫn điện...
- 190
- 15.1K
- 86
Đề cương môn Giáo dục học
Ngày tải lên :
14/12/2013, 08:11
... đẩy HĐ đạt KQ cao - Dạy học trình điều khiển đc, QT GD trình phức tạp, khó kiểm soát Động lực: - Là kết giải tốt mâu thuẫn yêu cầu, NV GD đặt cho người đc GD với trình độ GD phát triển có người ... có khả di chuyển HĐ tưu từ tình sang tình khác cách sáng tạo - Tính mềm dẻo: trình tư tiến hành linh hoạt, sáng tạo theo chiều hướng xuôi, ngược khác nhau, từ cụ thể đến trừu tư ng, chung đến riêng ... chọn phương án tối ưu - Tính quán: đảm bảo thống tư tưởng chủ đạo từ đầu đến cuối, khong mâu thuẫn - Tính phê phán: biết nhận xét, phân tích, đánh giá VĐ, kiện, tư ng, quan điểm, phương pháp,...
- 23
- 2.8K
- 76
Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lý 11 ban cơ bản) luận văn thạc sỹ giáo dục học
Ngày tải lên :
18/12/2013, 21:51
... Ở lớp 10 nghiên cứu tư ng tác tư ng tác hai vật, vấn đề đặt liệu có đại lượng bảo toàn trình hai vật tư ng tác không? HS trả lời câu hỏi họ có cảm nhận rằng: toán hai vật tư ng tác chuyển động, ... câu hỏi tư ng (quá trình) biết? Vấn đề có liên hệ với vấn đề tư ng tự? Mối liên hệ nào? Các bước GQVĐ tư ng tự? Làm để quy vấn đề vấn đề tư ng tự biết cách giải quyết? + Định hướng khai quát chương ... đoán tư ng xẩy nào? Quá trình mô tả chia thành giai đoạn nào? Mổi giai đoạn có liên quan đến tư ng vật lý nào? Định luật chi phối? có dự đoán đó? Làm để kiểm tra dự đoán? Cần phải thực T/N để kiểm...
- 108
- 1.2K
- 8
Tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát triển tư duy của học sinh trong dạy học phần dẫn xuất hiđrocacbon lớp 11 chương trình nâng cao trường THPT luận văn thạc sỹ giáo dục học
Ngày tải lên :
19/12/2013, 11:29
... ONa 2.6 Nhn xột no sau õy khụng ỳng ? A Anlyl bromua d tham gia phn ng th hn phenyl bromua B.Vinyl clorua cú th c iu ch t 1,2-icloetan C Etyl bromua thuc loi dn xut halogen bc II D ng vi CTPT: ... tan Thờm etyl bromua vo hn hp v lc k, thy bt magie tan ht Nguyờn nhõn gõy hin tng trờn l A etyl bromua cú kh nng ho tan magie thnh dd, cũn ete thỡ khụng B magie tỏc dng vi etyl bromua thnh hp cht ... CTPT Công thức cấu tạo CTCT Công thức tổng quát CTTQ Công thức đơn giản CTĐGN Định luật bảo toàn khối lợng Sách giáo khoa Sách tập Bài tập Bài tập Kiểm tra Bựi Ngc Anh TN ĐLBTKL SGK SBT BT BTCB...
- 195
- 1.1K
- 5
Luận văn nghiên cứu vận dụng quan điểm kiến tọa dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 chương trình cơ bản luận văn thạc sĩ giáo dục học
Ngày tải lên :
20/12/2013, 18:06
... thể mơ tả tư ng tác nói sơ đồ 1.4 Định hướng Giáo viên Học sinh Liên hệ ngược Thích ứng Tổ chức Tư liệu hoạt động dạy học (mơi trường) Sơ đờ 1.4: Hệ tư ng tác dạy học Cung cấp tư liệu Tạo tình ... là sự phản hờ i của mớ i quan ̣ tư ng tác giữa chủ thể và ý tư ̉ng Đương nhiên, ý tư ̉ng khơng phải tư nhiên mà có, nó đươ ̣c tich luỹ tư các hoa ̣t ̣ng tich cực ́ ́ của ... chiều” vật lý 12 chương trinh bản đạt chất lượng hiệu ̀ Đối tư ng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tư ng nghiên cứu Quan điể m kiế n ta ̣o nghiên cứu dạy học vật lý: Vai trò, tính chất, cấu trúc Q trình...
- 102
- 1.4K
- 3
Exploring the textbook english for life in teaching english speaking to adult beginners = khai thác giáo trình english for life để dạy nói tiếng anh cho người lớn ở trình độ sơ cấp luận văn thạc sĩ giáo dục học
Ngày tải lên :
20/12/2013, 18:25
... IN TEACHING ENGLISH SPEAKING TO ADULT BEGINNERS ( Khai thác giáo trình “English for Life” để dạy nói tiếng Anh cho người lớn trình độ sơ cấp) Field: Theory and Methodology of English Language...
- 91
- 1.2K
- 3
Sử dụng lý thuyết phát triển bài tập vật lý vào dạy học bài tập chương các định luật bảo toàn vật lí 10 chương trình nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh luận văn thạc sĩ giáo dục học
Ngày tải lên :
20/12/2013, 18:44
... biết dấu hiệu đặc trưng vật, tư ng Phân tích tư ng phức tạp thành tư ng đơn giản Xác định giai đoạn diễn biến tư ng Tìm dấu hiệu giống vật, tư ng Bố trí thí nghiệm để tạo tư ng điều kiện xác định ... rèn luyện tư ngôn ngữ, tư lôgic cho học sinh Chương “Các định luật bảo toàn” chương quan trọng chương trình vật lí 10 mà chương trình vật lí THPT, có ý nghĩa lớn bồi dưỡng giới quan vật cho học ... nhiều vật, tư ng Tìm mối quan hệ khách quan, phổ biến vật, tư ng Tìm mối quan hệ nhân tư ng Mô hình hóa kiện thực tế quan sát dạng khái niệm, mô hình lý tư ng để sử dụng chúng làm công cụ tư 10...
- 100
- 2.2K
- 8