kiến thức hs biết và nắm được định nghĩa đường trung bình của tam giác của hình thang
Thông tư hướng dẫn đánh giá HS môn tiếng Anh theo TT22.
Ngày tải lên :
13/12/2016, 16:11
... bổ sung Thông tư 22 Xác định phương pháp cách thức lượng hoá lực cho giáo viên tiểu học vào cuối học kì Xác định cách thức lượng hoá kết đánh giá thường xuyên môn học vào cuối học kì dựa bảng ... hoàn thành Định kì lần đánh giá thành mức Điểm sửa đổi, bổ sung liên quan đến môn Tiếng Anh Theo mức: nhận biết, hiểu, biết vận dụng, Đề Kiểm tra vận dụng linh hoạt định kì môn Tiếng Anh vào cuối ... hoạt Tiến hành vào cuối học trước dạy kiến thức/ kỹ động học, hoạt động trải nghiệm giáo viên nhóm học học sinh, học sinh với học sinh, học sinh làm độc lập Để làm gì? Để xác định mức sẵn sàng...
- 52
- 3.2K
- 3
Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng “phần mềm các bài tập giúp giáo viên đánh giá trẻ 5 tuổi theo bộ chuẩn phát triển
Ngày tải lên :
28/12/2015, 11:11
... lại vào mục Advanced (Nâng cao) -Lại nháy tiếp vào nút tam giác Item chọn Massage Box -Trong mục Font chọn VnArial -Bấm OK -Nháy lại vào mục Advanced (Nâng cao) -Lại nháy tiếp vào nút tam giác ... bạn nháy vào nút tam giác chọn màu xanh, muốn chữ đổi màu đưa trỏ vào nút ô Highlight bạn chọn màu khác +Bấm OK * Để chép nút +Nháy chuột phải vào nút mà bạn định chép chọn mục Copy +Nháy vào nút ... cách nháy vào nút công cụ New Paragraph Object +Nháy đúp vào đoạn Paragraph vừa chèn vào +Nháy vào mục Font chọn VnArial, chọn cỡ chữ mục Size, bấm OK 13 +Gõ chữ vào ô Text thí dụ: NHÁY VÀO ĐÂY...
- 37
- 413
- 0
Đánh giá thường xuyên quá trình học tập môn giáo dục học của sinh viên đại học sư phạm hà nội bằng trắc nghiệm khách quan, đáp ứng yêu cầu đào tạo theo tín chỉ
Ngày tải lên :
24/06/2016, 12:28
... thể khẳng định đợc điều Câu 50 Vai trò giáo dục là: A.Tổ chức, hớng dẫn trình hình thành phát triển nhân cách B Điều khiển trình hình thành, phát triển nhân cách C Định hớng cho trình hình thành ... giáo dục C Phơng tiện hình thức tổ chức giáo dục D Gồm ý a, b, c Câu 44 Đánh giá nh tợng: Con gấu dạy leo trèo tìm tổ ong lấy mật, không làm đợc điều sử dụng hình phạt định A Đó tợng giáo dục ... định A Đó tợng giáo dục loài vật B Đó hành vi có tham gia ý thức C Đó hành vi ý thức D Đó hành vi có ý thức Câu 45 Nói đến nhân cách có nghĩa ta nói đến: A Yếu tố tâm lí cá nhân B Yếu tố xã hội...
- 55
- 449
- 0
ghiên cứu xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan phục vụ kiểm tra đánh giá thường xuyên phát hiện học tập môn Tiếng Việt lớp 10
Ngày tải lên :
16/03/2015, 17:35
... thử nghiệm mang tính chất tập xác định, kích thích hình thức định tính tích cực thực dùng để đánh giá định lượng định tính, dùng làm dấu hiệu hoàn thiện chức định [7; 9] Theo K M Gurevich (1970): ... dạy học Như việc đánh giá kết học tập HS nhằm: • Nhận định thực trạng, định hướng điều chỉnh hoạt động học tập HS • Tạo điều kiện nhận định thực trạng, định hướng điều chỉnh hoạt động giảng dạy ... thông thể mục tiêu giáo dục, quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, phạm vi cấu trúc nội dung giáo dục phổ thông, phương pháp hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, cách thức đánh giá kết giáo dục môn...
- 124
- 1.6K
- 2
Xây dựng quy trình tạo đề thi trắc nghiệm môn Hóa học và sử dụng trong kiểm tra - đánh giá thường xuyên
Ngày tải lên :
17/03/2015, 08:24
... xác định (đo) mức độ đạt người học kiến thức, kỹ thái độ theo thang phân loại sau : 14 Bang 1.5 Các mức độ nắm vững kiến thức Trình độ Định nghĩa l.B iêt Nhãc lại Sự thực - Có thê nhăc lại định ... hố học lớp: biết, hiểu, vận dụng Biết: HS phát biểu (nêu được, trình bày được, mơ tả ) định nghĩa, tính chất, tượng hố học, cơng thức, khái niệm hố học thuộc hố đại cương, vơ hữu HS trả lời câu ... - Xác định sổ electron, số proton, số nơtron biết kí hiệu ngun từ số khối cùa ngun tử ngược lại Đồng vị Kiến thức Ngun tử Biết được: khổi trung - Khái niệm đồng vị, ngun tử khối trung bình ngun...
- 121
- 1K
- 7
Vận dụng một số phương pháp và kỹ thuật dạy học hiện đại để kiểm tra đánh giá thường xuyên kết quả học tập lịch sử của học sinh ở trường THPT, qua giai đoạn lịch sử việt nam từ 1930 – 1945 lớp 12 chương trình chuẩn
Ngày tải lên :
28/01/2016, 19:58
... giáo viên cần xác định kiến thức học, kiến thức học sinh cần hiểu kĩ, ghi nhớ khắc sâu, kiến thức để mở rộng hiểu biết cho em mà không thiết phải nhớ kĩ Trên sở kiến thức xác định, giáo viên lựa ... giáo viên, học sinh tham gia hoạt động để xây dựng kiến thức cho thân + Pha tranh luận hợp thức hóa kiến thức vận dụng kiến thức mới: Các kiến thức mà học sinh đưa có chưa đầy đủ, chưa thật xác ... Hi-lạp Methodos, có nghĩa đường, cách thức hoạt động nhằm đạt mục đích Theo Heghen nhìn nhận góc độ triết học “Phương pháp ý thức hình thức tự vận động bên nội dung” Định nghĩa chứa đựng nội...
- 62
- 800
- 0
Sử dụng trò chơi để đánh giá thường xuyên vào dạy học số tự nhiên trong môn toán ở tiểu học
Ngày tải lên :
13/04/2016, 10:06
... nhận thức học sinh Các vòng số đƣợc xếp xem kẽ với mạch kiến thức khác nhƣ kiến thức đại lƣợng đo đại lƣợng, yếu tố hình học… Các mạch kiến thức hỗ trợ khiến cho kiến thức số học trở nên ý nghĩa ... vận dụng tri thức học sinh Việc dạy kiểu bài: Hình thành kiến thức đa số trƣờng Tiểu học diễn nhƣ sau: Nội dung kiểu hình thành kiến thức gồm có: - Hƣớng dẫn học sinh hình thành kiến thức (Phần ... quan đến kiến thức học trƣớc - Kiểm tra quy tắc công thức toán học liên quan đến kiến thức học trƣớc Bƣớc2 Dạy mới: - Hoạt động nhận thức: 35 + Giới thiệu + Xây dựng kiến thức học (dựa vào ví dụ...
- 86
- 514
- 0
Sử dụng câu hỏi để đánh giá thường xuyên trong dạy học toán cho học sinh lớp 4
Ngày tải lên :
13/04/2016, 10:07
... hình hình học Nhận biết số đặc điểm cạnh, góc hình bình hành, hình thoi - Biết vẽ đường cao hình tam giác; Biết vẽ hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song; Biết vẽ hình chữ nhật, hình ... góc hình học - Nhận biết hai đường thẳng cắt nhau, vuông góc với nhau, song song với - Nhận biết hình bình hành hình thoi - Nhận biết công thức tính diện tích hình bình hành (đáy, chiều cao) hình ... trình nhận thức: Các quan cảm giác như: Thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác phát triển trình hoàn thiện Tri giác HSTH mang tính đại thể, vào chi tiết mang tính không ổn định: đầu...
- 86
- 532
- 1
BÀI THAM LUẬN Sử dụng tài liệu kiểm tra đánh giá thường xuyên và định kỳ và việc biên soạn đề kiểm tra kết quả học tập của học sinh
Ngày tải lên :
03/06/2016, 16:01
... xây dựng đa dạng mức độ nhận thức đề kiểm tra như: Nhận biết, thông hiểu, vận dụng, sáng tạo Và có nhiều hình thức kiểm tra: Miệng, 15 phút, tiết, thực hành tiết + Nắm phương pháp soạn đề.Thiết ... pháp mục đích đánh giá + Phải bao quát, nắm nội dung chương trình bám sát sách giáo khoa chuẩn kiến thức kĩ Đảm bảo tính toàn diện, đánh giá mặt kiến thức, kĩ năng, lực, thái độ học sinh + Đảm ... đánh giá thường xuyên, định kì Bộ GD- ĐT việc biên soạn đề kiểm tra, xin đề xuất: - Về phía giáo viên: + Nhận thức cần thiết phải học cách kiểm tra đánh giá học sinh + Nắm phương pháp mục đích...
- 3
- 342
- 2
Sử dụng câu hỏi để đánh giá thường xuyên trong dạy học toán cho học sinh lớp 4
Ngày tải lên :
19/06/2016, 22:21
... hình hình học Nhận biết số đặc điểm cạnh, góc hình bình hành, hình thoi - Biết vẽ đường cao hình tam giác; Biết vẽ hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song; Biết vẽ hình chữ nhật, hình ... trình nhận thức: Các quan cảm giác như: Thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác phát triển trình hoàn thiện Tri giác HSTH mang tính đại thể, vào chi tiết mang tính không ổn định: đầu ... hình học: - Góc nhọn, góc tù, góc bẹt - Nhận dạng góc hình học - Nhận biết hai đường thẳng cắt nhau, vuông góc với nhau, song song với - Nhận biết hình bình hành hình thoi - Nhận biết công thức...
- 46
- 476
- 5
Sử dụng trò chơi để đánh giá thường xuyên vào dạy học số tự nhiên trong môn toán ở tiểu học
Ngày tải lên :
19/06/2016, 22:21
... triển nhận thức học sinh Các vòng số xếp xem kẽ với mạch kiến thức khác kiến thức đại lượng đo đại lượng, yếu tố hình học Các mạch kiến thức hỗ trợ khiến cho kiến thức số học trở nên ý nghĩa thực ... Tri giác học sinh tiểu học mang tính tổng thể, vào tri tiết Vào đầu lớp 1, trẻ chưa biết cách phân tích có hệ thống thuộc tính phẩm chất đối tượng tri giác Trình độ tri giác em phát triển nhờ vào ... dụng kiến thức, kỹ toán học học vào tình trò chơi học sinh thực hành luyện tập củng cố mở rộng kiến thức kỹ học Như trò chơi học tập kỹ môn toán (tính nhẩm, tính nhanh, kỹ thuật tính ) đưa vào...
- 31
- 680
- 1
Sử dụng trò choi để đánh giá thường xuyên vào dạy học số tự nhiên trong môn toán ở tiểu học
Ngày tải lên :
18/08/2016, 13:46
... triển nhận thức học sinh Các vòng số xếp xem kẽ vói mạch kiến thức khác kiến thức đại lượng đo đại lượng, yếu tố hình học Các mạch kiến thức hỗ trợ khiến cho kiến thức số học trở nên ý nghĩa thực ... dụng tri thức học sinh Việc dạy kiểu bài: Hình thành kiến thức mói đa số trường Tiểu học diễn sau: Nội dung kiểu hình thành kiến thức mói gồm có: - Hướng dẫn học sinh hình thành kiến thức (Phần ... quan đến kiến thức học trước - Kiểm tra quy tắc công thức toán học liên quan đến kiến thức học trước Bưởc2 Dạy mới: - Hoạt động nhận thức: 35 + Giới thiệu + Xây dựng kiến thức học (dựa vào ví dụ...
- 85
- 553
- 0
Các quan điểm đánh giá họat động thương mại của các nước đang phát triển Các chỉ tiêu kinh tế đánh giá họat động mậu dịch. Xu hướng biến động các chỉ số mậu dịch. So sánh các chỉ số
Ngày tải lên :
12/12/2012, 09:03
... HDI tiêu chí thu nhập bình quân đầu người HDI thước đo phát triển bên cạnh thu nhập bình quân đầu người, kết hợp với tuổi thọ, tỷ lệ sinh đẻ kiến thức, tỷ lệ biết chữ trung bình số năm tới trường ... mô dân số triệu người chia thành nhóm theo thu nhập bình quân đầu người Những nhóm là: Thu nhập thấp, Thu nhập trung bình, Thu nhập trung bình, Thu nhập cao Phần lớn 108 nước phát triển nằm nhóm ... ưu đãi hiệp định thương mại Bắc Mỹ Hiệp định Thương mại tự Khi mức giá sẵn, mức giá ưu đãi quốc gia sử dụng Sự khác biệt mức giá ưu đãi quốc gia sử dụngvà tỷ lệ áp dụng đáng kể trung bình đơn giản...
- 33
- 697
- 2
Các quan điểm đánh giá hoạt động thương mại của các nước đang phát triển. Các chỉ tiêu kinh tế đánh giá hoạt động mậu dịch. Xu hướng biến động của các chỉ số mậu dịch. So sánh các chỉ số; ý nghĩa kinh tế
Ngày tải lên :
08/04/2013, 08:49
... trọng chung xuất tổng thể giới ko có biến chuyển nhiều mức xuất nước thu nhập trung bình thấp tập trung chủ yếu vào nhóm nước có thu nhập cao • tỷ lệ nhìn chung chưa thể thay đổi thời gian ngắn ... khác QUAN ĐIểM CủA TRƯờNG PHÁI LạC QUAN: (TRạNG THÁI ĐộNG) Những khẳng định Harbenler: Mậu dịch khuyến khích tạo điều kiện dễ dàng cho nguồn tư quốc tế từ nước phát triển chảy vào nước phát triển ... dịch yếu tố kép D Được mở rộng từ khái niệm tỷ lệ yếu tố đơn P X Z X D= ÷ ÷× 100 ÷ ÷ PM Z M ZM số suất nhập D cho ta biết có đơn vị yếu tố nước biểu xuất khẩucủa quốc gia trao...
- 33
- 725
- 0
sự cảm nhận của giáo viên và người đánh giá giáo viên về việc đánh giá giáo viên và các tiêu chí trong bản đánh giá giờ dạy của các giáo viên hiện nay
Ngày tải lên :
06/02/2014, 14:39
... approach their students, the way in which they think learning takes place, and personal strengths and preferences Examplary teachers are those who are highly proficient in fundalmental sets of ... school year basing on the results of the annual evaluation As an English teaching advisor in Hai Ba Trung Department of Education and Training, one of the 14 districts in Hanoi, the researcher has ... important factors is the standard tools of teaching evaluation In Hanoi genenally or in Hai Ba Trung district in special, the foundation of teaching assessment is the evaluation criteria in the...
- 48
- 1.5K
- 0
Khó khăn tâm lí của giáo viên khi chuyển cách đánh giá học sinh tiểu học bằng điểm số sang đánh giá bằng nhận xét ở trường tiểu học tân sơn số 1 huyện lục ngạn tỉnh bắc giang
Ngày tải lên :
08/09/2016, 11:10
... tránh áp lực cho HS học tập kiểm tra (nhất HS trung bình, yếu) Động viên, khích lệ kịp thời HS, HS tự tin học tập Vì GV phải trọng việc theo dõi đánh giá hoạt động học tập giáo dục HS Như vậy, biểu ... học tập hình thức hoạt động thiếu nhằm lĩnh hội tri thức, kinh nghiệm xã hội lịch sử xã hội loài người tích lũy qua nhiều hệ Đánh giá hoạt động mà thông qua người giáo viên nắm mức độ hình thành ... xét định tính định lượng kết học tập, rèn luyện, hình thành phát triển số lực, phẩm chất học sinh tiểu học 12 1.2.5 Đánh giá điểm số Đánh giá điểm số sử dụng mức điểm khác thang điểm để mức độ kiến...
- 71
- 566
- 1