... cho khối B. Giáo trình Tin học ñại cương này ñược viết cho sinh viên ðại học Nông nghiệp thuộc các chuyên ngành khối A. Nội dung viết theo ñề cương môn học trong khung chương trình ñào tạo ... biết về tin học và vận dụng kiến thức Tin học vào các môn học chuyên ngành, cũng như vận dụng Tin học vào các công việc của mình. Giáo trình này viết cho người học, do ñó khi dạy các giáo viên ... vực kĩ thuật, kinhtế và xã hội " Vậy ta có thể coi môn học Tin học là một môn học nghiên cứu việc tự ñộng hoá quá trình xử lý thông tin. ðịnh nghĩa trên cho phép ta phân Tin học thành hai...
... Prenhall. 2. Phạm Văn Kim, 2001. Giáotrình vi sinh đại cương. Khoa Nông nghiệp, Đạihọc Cần thơ. 3. Nguyễn Lân Dũng, 2000. Vi Sinh Vật học. Nhà xuất bản giáo dục. 4. http://www.cartage.org.lb/en/themes/sciences/lifescience/generalbiology/microbiology: ... màng tế bào chất của tế bào chủ. 49Các môn học chuyên sâu thuộc ngành vi sinh vật học được phân chia theo từng nhóm vi sinh vật riêng biệt bao gồm virút học, vi khuẩn học, nấm học, tảo học ... trùng học. Các chuyên ngành nghiên cứu những tính chất riêng biệt của vi sinh vật bao gồm tế bào học, phân loại học, sinh lý học, sinh hóa học, di truyền học vi sinh vật, v.v. Vi sinh vật học...
... Quốc Tuấn Khoa Hoá Học Thực hành hoá hữu cơ - 7 - Phần I. ĐẠI CƯƠNG I. Nội quy làm thí nghiệm - Trước khi làm một bài thí nghiệm Sinh viên phải chuẩn bị trước đề cương thí nghiệm ở ... Văn Tất - Nguyễn Quốc Tuấn Khoa Hoá Học Thực hành hoá hữu cơ - 8 - bài thực hành để sau khi làm xong thí nghiệm, bổ sung thêm thành bài tường trình nộp cho giáo viên. III. Quy tắc làm việc ... ở chỗ làm việc. - Làm xong thí nghiệm Sinh viên phải báo cáo kết quả với giáo viên, ghi sổ tường trình nộp cho giáo viên. Làm không có kết quả phải làm lại. Phải dọn sạch sẽ chỗ làm việc,...
... nhiêu?•Sảnxuấtchoai?Chương trình Giảng dạyKinhtế Fulbright2005-2006Vũ Thành Tự Anh 1 Kinh tế vi mô Bài giảng 1 KINH TẾHỌC VI MÔChương trình Giảng dạyKinhtế FulbrightHọckỳ mùa Thu 2005 - 20068/30/2005 ... MụctiêuvàràngbuộcChương trình Giảng dạyKinhtế Fulbright2005-2006Vũ Thành Tự Anh 2 Kinh tế vi mô Bài giảng 18/30/2005 Vũ Thành Tự Anh 3 Kinh tế họclàgì?• Khái niệm chính thống: Kinhtế họclàbộ môn khoahọcxãhội ... họcthựcchứng và kinh tế họcchuẩntắc• Kinhtế họcthựcchứng: “What is?”-Sử dụng lý thuyếtkinhtế, vớisự hỗ trợ của các mô hình toán - kinh tế lượng để mô tả, lý giải, và dự báo các vấn đề kinhtế ã, đang,...
... nghiệmTham khảo ý kiến chuyên viên tại chổĐiều tra dịch tể - khảo sát dịch tểDỊCH TỂHỌCĐẠI CƯƠNGTS BS Võ Thành LiêmCác bước điều tra – khảo sát4 – Định nghĩa và xác định trường hợp ... sát5 – Trình bày số liệuĐồ thịHình dạng: đỉnh tăng cao, sau giảm dầnDiễn giải: cộng đồng phơi nhiễm cùng 1 nguồn tại cùng 1 thời điểm05101520Các bước điều tra – khảo sát5 – Trình ... chẩn đoán3-Thiết lập tiêu chí bùng phát dịch4-Định nghĩa và xác định tình trạng bệnh5 -Trình bày số liệu6-Xây dựng giả thuyết7-Kiểm tra giả thuyếtPhân tích - can thiệp8-Thực...
... cáo đề án môn học Nguyễn Thị TrâmII. BÁO CÁO ĐỀ ÁN : A.Phần lí thuyết :1 .Giáo dục đạihọc và cơ chế thị trường_Tiền đề áp dụng Marketing giáo dục . Cụm từ " ;Giáo dục đạihọc và cơ chế ... hiện đạihọc cho số đông và đang tiến tới phổ cập. Sở dĩ như vậy là do khoa học công nghệ tiến nhanh, một mặt các ngành hoạt động kinhtế ngày càng yêu cầu lực lượng lao động phải có trình ... này không có cách nào khác là nâng cấp, hiện đại hoá giáo dục, để đáp ứng yêu cầu phát triển trong giai đoạn kinhtế tri thức.Như vậy, hiện đại hoá giáo dục là nhiệm vụ cấp bách nếu chúng ta...
... - Radio button (Nút lựa chọn) : - Check box (Hộp lựa chọn) Trường Đạihọc Khoa học Huế Khoa CNTT bóa Giáo trình TTTiiinnn hhhọọọccc ĐĐĐạạạiii ... có thể đặt các điểm dừng Tab để có thể trình bày văn bản theo dạng nhiều cột mà không cần dùng đến cấu trúc Table. Ví dụ như phần nội dung dưới đây được trình bày dựa vào định dạng Tab stop: ... hình lớn Và nhiều kiểu khác. Để có các kiểu chuột đẹp ta cần cài đặt chương trình đổi hình chuột, những chương trình này có rất nhiều trên Internet. ♦ Pointer Options (hay Motion): - Pointer...
... www.Beenvn.com SINH HỌC ðẠI CƯƠNG 2007 TRANG 1 GIÁO TRINH SINH HỌC ðẠI CƯƠNG 4 ðVHT MỞ ðẦU Chương I SINH HỌC - KHOA HỌC VỀ SỰ SỐNG 1.1. CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ SINH HỌC Sinh học có thể nói ... có thể nói ñó là khoa học về sự sống. Trong sinh học bao gồm nhiều lĩnh vực nghiên cứu như thực vật học, ñộng vật học, vi sinh vật học, tế bào học, sinh lý học, di truyền học, … Sự phát triển ... của tế bào. 2.2. MÀNG TẾ BÀO Màng tế bào có tác dụng bao bọc, che chở cho tế bào và làm cho tế bào có hình dạng nhất ñịnh. Ở các loại sinh vật ñơn bào thì màng tế bào là ranh giới giữa tế...
... cần thiết trong quá trình sinh trưởng và phát triển của sinh vật, như vậy có thể nói hô hấp làquá trình “phá huỷ” nhưng có ích và cần thiết.2. Các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình hô hấp Loài/ ... cây: các tế b ào, cơ quan hoặc sinh vật đangtrong giai đoạn ngủ hô hấp yếu hơn đang trong giai đoạn sinh trưởngmạnh. Độ ẩm: các tế bào trương nước hay có độ ẩm cao hô hấp mạnh h ơncác tế bào ... lượng. Năng lượng này được cung cấp qua các phản ứngcủa tiến trình hô hấp. Như vậy, hô hấp có thể được xem như là tiến trình ngược với tiến trình quang hợp, trong đó các hợp chất hữu c ơ (nhưcarbohydrate)...
... góc độ cơ sở khoa học của lý thuyết kinhtếhọc hiện đại. 1.Khái quát về giáo dục và hàng hóa giáo dục trong nền kinh tế Trong xã hội, sản xuất thường được hiểu chỉ là quá trình hoạt động tạo ... Triết họcgiáo dục hiện đại. Bản dịch. Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2008, trang 13-14. 4VAI TRÒ QUẢN LÝ CỦA NHÀ NƯỚC TRONG GIÁO DỤC ĐẠIHỌC – GÓC NHÌN TỪ LÝ THUYẾT KINHTẾHỌC HIỆN ĐẠI TSKH. ... tham gia tài trợ của các thành phần kinhtế khác trong xã hội. Đó là những đại học qui mô lớn, các đạihọc tinh hoa, đạihọc nghiên cứu, trong các lĩnh vực khoa học cơ bản, những ngành chiến lược...