... trẻ. Tôi chọn sáng kiến kinh nghiệm: Kinhnghiệmquảnlý giáo dục bảo vệ
môi trờng .
II- Mục đích nghiên cứu:
Để làm tốt về quảnlý bảo vệ môi trờng .
Về nội dung: Kinhnghiệm giáo dục môi trờng ... vệ
môi trờng gặp nhiều khó khăn.
3- Những kinhnghiệmquảnlý giáo dục bảo vệ môi tr ờng
7
Đề tài :Kinh nghiệm giáo dục bảo vệ môi trờng
I- Cơ sở lý luận
1- Môi tr ờng là gì?
Là tổng hợp ... lợc về một số vấn đề lý luận chung về môi trờng và công tác quảnlý giáo dục
bảo vệ môi trờng(kết quả công việc đà làm).
2. Nhiệm vụ hai:
Phân tích đánh giá kinhnghiệmquản lý( vì sao làm đợc)...
... 41-50, ở độ tuổi này kinhnghiệm sống,
kinh nghiệm giảng dậy đặc biệt là kinhnghiệmquảnlý đà tích luỹ đợc khá
nhiều, giúp họ thu đợc thành công lớn trong công tác quảnlý của mình.
33
2.2. ... hoạt động học tập của học sinh, dạy học hớng vào việc phát huy tính tự
giác, tích cực, độc lập, sáng tạo của ngời học
c. Dạy học tích cực:
- Dạy học tích cực là một quan điểm dạy học với luận ... nhà khoa học và quảnlý giáo dục đều
thống nhất rằng việc đổi mới sẽ theo hai hớng cơ bản là dạy học phải phát huy
tính tích cực cuả học sinh và tổ chức các quá trình dạy học phải lấy học sinh...
... kết quả học tập HS
1.3.13 Chỉ đạo , hướng dẫn học sinh tự học và đổi mới PPDH
Biện pháp quảnlý đổi mới PPDH của Hiệu phó trường THCS Sơn Giang 14
1. Cán bộ quảnlý : CBQL
2. Trung học cơ sở ... NIỆM CƠ BẢN :
1.1.1 Khái niệm quảnlý :
Quản lý là quá trình tác động có định hướng, có tổ chức của
chủ thể quảnlý lên đối tượng quảnlý thông qua các cơ chế quản
lý, nhằm sử dụng có hiệu quả cao ... Viện khoa học giáo dục
Biện pháp quảnlý đổi mới PPDH của Hiệu phó trường THCS Sơn Giang 3
Biện pháp quảnlý đổi mới PPDH của Hiệu phó trường THCS Sơn Giang 2
PHÒNG GD&ĐT SÔNG HINH
TRƯỜNG...
... khiếu quản
lý công việc thì hãy cố gắng trau dồi nhé.
Sẽ có rất nhiều bỡ ngỡ, làm sao để quảnlý hiệu quả và đạt được thành
công đây.
Hãy cùng Bánh bèo làm quen với khái niệm và kỹ năng quảnlý ... khái niệm về dự án và bài học về quảnlý dự án bạn có thể tìm thấy
rất nhiều trên Google. Tôi chỉ xin nêu qua khái niệm như vậy và đi vào
phần trọng tâm mà bất cứ ai quảnlý dự án đều phải trải ... không, hay những người khác kiêm
nhiệm được?
- Chi phí: Lương, phụ cấp tính thế nào?
- Quản lý: Quản lý, kiểm tra việc phát này thế nào để đảm bảo tất cả làm
tốt, có cần người giám sát, chụp...
... không có thời gian cho
nó.
Hãy trật tự và ngăn nắp:
Kinh nghiệmquảnlý
thời gian trong công việc
Quản lý thời gian chính là quảnlý bản thân, nghĩa là làm cho những cam
kết của bản thân ... buổi sáng khi bạn đang sảng khoái và sẽ
ít bị phân tâm nhất.
Tự thưởng:
Quản lý thời gian không hoàn toàn là quảnlý công việc mà còn bao gồm
cả việc sắp xếp thời gian để thư giãn và nạp lại ... Tâm lý muốn trì hoãn làm những việc mình không thích là thường tình ở
mỗi con người. Cần nhất là biết kết hợp và sắp xếp thời gian hợp lý cho
những việc ít thú vị....
... ch t quy t đ nh nh t c a b t kỳ nhà qu n lý nào. ấ ế ị ấ ủ ấ ả
Ch p nh n thay đ i chính b n thân mìnhấ ậ ổ ả
Đã bao gi b n làm vi c cho m t nhà qu n lý mà anh taờ ạ ệ ộ ả
c m th y khó ch p nh ...
qu n lý đó s bày t s không đ ng tình, và c g ng thuy tả ẽ ỏ ự ồ ố ắ ế
ph c b n r ng: h u h t các thay đ i đó là t h i cho cụ ạ ằ ầ ế ổ ệ ạ ả
nhóm. Đây là m t sai l m t h i c a nhà qu n lý. Nó ... u quan tr ng v i m t nhà qu n lý tr là, b n khi n cho m i thành viênườ ổ ứ ề ọ ớ ộ ả ẻ ạ ế ọ
trong nhóm có s phù h p v i các m c tiêu và quy t đ nh c a t ch c. Lý t ng nh t khi b n làự ợ ớ ụ...
... thành sứ mệnh giáo dục của nhà trường. Để tạo được
mối quan hệ quảnlý tốt đẹp đòi hỏi cả từ phía nhà quảnlý và từ phía đối
tượng quản lý.
Về phía nhà quảnlý cần thực hiện một số nguyên ... nhà tâm lý học, dựa vào đặc điểm
giao tiếp của một người chúng ta có thể biết được tính cách của người
đó.
Giao tiếp quảnlý là sự tương tác giữa các chủ thể quảnlý và
đối tượng quản lý.
... Sự khéo léo ứng xử của nhà quảnlý trong giao tiếp là điều cần
thiết để xây dựng các mối quan hệ quảnlý tốt đẹp.Điều đó có ý nghĩa rất
lớn trong việc tạo dựng môi trường sư phạm lành mạnh có...
...
KĨ NĂNG GIAO TIẾP ỨNG XỬ
TRONG QUẢN LÍ TRƯỜNG HỌC
VVOB CỤC NHÀ GIÁO VÀ CBQL CƠ SỞ GIÁO
DỤC
1
e) Ứng xử tình huống trong quảnlý giáo dục:
Trong c/tác q/lí n /trường, CBQL phải có h/vi, cử
chỉ, ... tình huống QLGD
3
6. ỨNG DỤNG ỨNG XỬ HIỆU QUẢ
TÌNH HUỐNG TRONG QUẢN LÍ GIÁO DỤC
1. Đối tượng quản lý
2. Mâu thuẫn trong quản lý:
-
mâu thuẫn giữa người với người,
-
mâu thuẫn giữa người với ... về làm HT
n /trường. Ngày thầy nhậm chức cũng là ngày trường có lịch
họp CBQL để xây dựng KH năm học. Hãy dự đoán cách ứng
xử của thầy HT mới trong cuộc họp xây dựng Kế hoạch năm
học đó.
TH2:...
... công tác quảnlý nhằm thực hiện mục tiêu quảnlýtrường học.
BÀI LÀM
I. Cơ sở lý luận
Mục tiêu quảnlý là một trong những vấn đề cơ bản của lý luận quản lý. Người
làm công tác quảnlý của bất ... có thể được thông qua tác động quảnlý và thông qua sự vận
động của đối tượng quản lý.
Mục tiêu quảnlýtrườnghọc là những chỉ tiêu của mọi hoạt động của nhà
trường được dự kiến trước khi triển ... tiêu quảnlýtrườnghọc
(Trường THCS Supe – Lâm Thao – Phú Thọ )
1. Đặc điểm tình hình nhà trường :
* Thuận lợi :
Nhà trường có truyền thống “dạy tốt, học tốt”. Kết quả trong những năm học gần...
... rủiro
•Nhómquảnlýrủi ro ngành hàng củaWB hỗ trợ
kỹ thuậtvề sảnphẩm, nguyên tắcvàthị trường
quảnlýrủi ro giá. Nội dung cụ thể tập trung
vào:
1. Thị trường thế giới, Hoạt động và Các sảnphẩm
quảnlýrủi ... sẽ bị chia đều cho các
thành viên để giúp đảmbảocholầntrảđầutiênvàbất
cứ lầntrả sau nào.
Kinh nghiệmquảnlýrủi ro giá,
ứng dụng cho ViệtNam
TrầnThị Quỳnh Chi
Viện Chính sách và Chiếnlược PT NN ... xảy ra do thay
đổimôitrường thể chế. Chẳng hạnnhư giảmthuế nhập
khẩu theo quy định củaWTO.
• Rủiromôitrường sinh thái: thay đổikhíhậu, ô nhiễm
hoặc thay đổi trong quảnlý các nguồnlựctự nhiên....
... ngày càng đợc nâng
cao.
2. Một số kiến nghị:
Tôi đợc học tập đợc trang bị kiến thức ở trờng cán bộ quảnlý giáo dục, nay là Học
viện quảnlý giáo dục đợc các thầy cô giáo nhiệt tình giảng dạy ... kịp thời đúng đắn với các cấp quảnlý về những thiếu xót,
sai lệch trong việc thực hiện các hoạt động chuyên môn quảnlý hoặc những vấn đề nảy
sinh giúp các cấp quảnlý nắm bắt đợc những thông tin ... và nghiệp vụ thanh tra cho BGH
để các đồng chí quảnlý trờng học chủ động trong công tác ở đơn vị.
Thay cho lời kết
Trên đây chỉ là một vài kinhnghiệm nho nhỏ của bản thân tôi đà rút ra đợc trong
quá...
... thường quân ủng hộ cho nhà trường . Vì vậy cảnh quan
,CSVC phục vụ cho dạy và học ngày càng tốt hơn
III/ KẾT THÚC VẤN ĐỀ
Một số kinhnghiệm khi xây dựng kế hoạch năm học ở trên tôi thấy rằng
.kế ... nhiệm vụ cấp bách ấy
Ví dụ : Trong năm học xác định việc đổi mới phương pháp dạy học là
trọng tâm . Những năm trước đây là khâu yếu của trường .Nhưng năm học này
khi xây dựng kế hoạch đã cụ thể ... phương pháp giảng dạy để phân tích đánh giá rút
kinh nghiệm .Vì vậy phong trào đổi mới phương pháp giảng dạy đã đi vào
chiều sâu ,chất lượng học tập của học sinh được nâng lên .
Kế hoạch phải xây...
... tới công việc
quản lý dạy và học trong nhà trờng .
- Quảnlý hoạt động dạy là phải quảnlý chặt chẽ việc thực hiện chơng
trình , kế hoạch dạy học . Một kinhnghiệm cho thấy để quảnlý khâu này ... tác quản lí dạy học ở trờng THCS.
a. Thực trạng:
- Hiện nay ở một số trờng trình độ quảnlý cha đợc đồng đều. Nhiều cán bộ
quản lý cha đợc đào tạo có bài bản theo chuẩn , quảnlý chủ yếu bằng kinh
nghiệm ... nhất trong công tác quản lí
nhà trờng, nhất là quản lí hoạt động dạy và học ở trờng THCS.
II- Kiến Nghị
Kinh nghiệm : " Một số biện pháp chỉ đạo trong quảnlý dạy và học ở
trờng THCS"...
... lớp học
Quản lýhọc sinh\ Các công việc Đầu năm\Các khối học
6. Nhập quy định cho điểm.
Quản lýhọc sinh\ Các công việc Đầu năm\ Quy đinh khối – môn
học
7. Nhập danh sách lớp học.
Quản lýhọc ... cần vào menu Quảnlýhọc sinh\ Công việc học kỳ 1\
Tính lại điểm trung bình môn học.
2. Nhập hạnh kiểm học kỳ
Vào menu: Quảnlýhọc sinh\ Các cong việc học kỳ 1\Nhập hạnh
kiểm học kỳ 1\
(Làm ... quả năm học ta mới có các báo cáo: Báo cáo tổng
kết năm học, các báo cáo lần 1,…
3. Quảnlý thi lại và rèn luyện lại hạnh kiểm
3
I – CÔNG TÁC CHUẨN BỊ
1. Khai báo năm học mới:
Quản lýhọc sinh\Các...