kinh nghiệm dạy văn bản

Ngày tải lên: 18/09/2014, 19:31

... nét cơ bản: Từ những nét cơ bản này, các chữ cái sẽ được tạo thành. Với một số kinh nghiệm bản thân cùng với sự trao đổi, học hỏi đồng nghiệp, tôi nhận thấy: nếu học sinh viết các nét cơ bản không ... VI BÀI HỌC KINH NGHIỆM – KẾT LUẬN - ĐỀ XUẤT 1. Bài học kinh nghiệm: Đối với mỗi giáo viên: - Đòi hỏi đầu tiên theo tôi đó là sự tận tâm, nhiệt tình, yêu thương con trẻ. Trong mỗi giờ dạy, người ... dưới PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LƯƠNG TÀI TRƯỜNG TIỂU HỌC TRUNG CHÍNH A SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: MỘT VÀI KINH NGHIỆM DẠY TẬP VIẾT LỚP 2 Người thực hiện: Nguyễn Thị Đốc Giáo viên: lớp 2 Năm học 2006...

Ngày tải lên: 11/06/2013, 01:27

... giữa văn bản ngôn từ và văn bản hình tợng. Văn chơng nớc ngoài đến với giáo viên và học sinh đều qua lời dịch của các dịch giả. Văn bản tác phẩm mà giáo viên và học sinh đợc dạy- học là văn bản ... văn bản hình tợng. Dạy học tác phẩm văn chơng nớc ngoài chủ yếu là dạy học trên văn bản hình tợng gặp phải những bài thơ nớc ngoài từ nguyên bản đến bản dịch nghĩa, sang đến bản dịch thơ thì ... nhất là giáo viên trong việc dạy học tác phẩm văn chơng, nhất là tác phẩm văn chơng nớc ngoài. 1c. Muốn dạy tốt tác phẩm cần hiểu đúng tác phẩm: Muốn dạy tốt văn bản thì phải hiểu đúng nó, tìm...

Ngày tải lên: 01/08/2013, 05:42

Ngày tải lên: 09/11/2013, 04:11

Ngày tải lên: 17/07/2014, 21:00

Ngày tải lên: 22/07/2014, 18:21

Ngày tải lên: 06/10/2014, 13:30

... thể: Bài 1: Văn bản : Phong cách Hồ Chí Minh (Lê Anh Trà) - Mục đích và nội dung của văn bản: Đây là văn bản thuộc chủ đề về sự hội nhập với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hoá dân tộc. Văn bản không ... cho học sinh khi dạy học môn ngữ văn 9 về cụm văn bản nhật dụng lớp 9 I/ Nhận thức cũ và tình trạng cũ: Căn cứ vào đặc điểm, tính chất của văn bản nhật dụng nói chung và văn bản nhật dụng ở ... trờng và xà hội. Qua kinh nghiệm những năm giảng dạy văn bản nhật dụng từ khối 6 đến khối 9 của tổ xà hội và đặc biệt trong ba năm liền tôi đều đợc phân công giảng dạy ngữ văn khối 9 (chơng trình...

Ngày tải lên: 03/07/2013, 21:51

... và tìm hiểu văn bản - Cho học sinh đọc văn bản và tìm hiểu bố cục văn bản chia thành 3 phần Phần 1: Nguồn gốc của văn chơng Phần 2: Nhiệm vụ của văn chơng Phần 3: Công dụng của văn chơng a/ ... văn bản học sinh đà học ở ngữ văn lớp 6, lớp 7. 2/ Cơ sở lý luận và thực tiễn. Trong chơng trình Ngữ Văn 7 ở các bài 20,21, 23, 24 học sinh đà đợc học về văn bản nghị luận. - Bài 20, 21 văn bản ... trị xà hội. - Bài 23 Văn bản nghị luận khoa học. - Bài 24 Văn bản nghị luận văn chơng . Trong nghị luận văn chơng có hai dạng tiêu biểu. a/Phê bình bình luận về một hiện tợng văn chơng cụ thể . b/...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 19:10

... lập văn bản, làm văn tự sự, say mê học tập bộ môn Ngữ văn, ứng dụng trong cuộc sống các vấn đề tốt đẹp. Từ thực tế dạy "Đọc-hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại" sau mỗi tiết dạy hoặc ... dùng trong văn bản lại là danh từ riêng vì đã được viết hoa và nhân hoá có tình cảm, tính cách như con người - Các văn bản tự sự còn tích hợp với thể văn tự sự trong phân môn Tập làm văn (Kể người, ... cùng với hiểu thông tin ngay trên từng dòng văn bản (theo nghĩa hiển ngôn), cao hơn nữa là tìm ra mối liên hệ giữa văn bản với những vấn đề ngoài văn bản (thực tế cuộc sống) để tìm ra lớp nghĩa...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 04:11

... tiếp đứng lớp, giảng dạy bộ môn Ngữ văn cũng đã đạt được những kết quả bước đầu và có thể rút ra được những kinh nghiệm nhỏ của bản thân về phương pháp dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể ... văn trong trường THCS là một môn học đồng tâm của ba phân môn Văn- Tiếng Việt- Tập làm văn. Cả 3 phân môn được tích hợp với nhau trong từng bài dạy. Đối với phân môn Văn, việc dạy Đọc- Hiểu văn ... tay văn học những lời bình hay về ý nghĩa từng câu chuyện của các tác giả phê bình văn học. - Tự trau dồi vốn ngôn ngữ nói, viết, tạo lập văn bản, làm văn tự sự, say mê học tập bộ môn Ngữ văn, ...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 05:11

Ngày tải lên: 03/07/2014, 04:52

Ngày tải lên: 25/10/2014, 07:55

... rất mau quên, tu duy của trẻ còn hạn chế, vốn kinh nghiệm chưa cao, sự hiểu biết về cuộc sống chưa có kinh nghiệm. Vì vậy ta cần cho trẻ làm quen văn học ở mọi lúc mọi nơi và trong giờ học nhằm ... chỉ có làm quen văn học . V. Kết quả nghiên cứu : Làm quen học đối với các cháu Mẫu giáo là một vấn đề thiết thực mới là khó. Nhưng chúng ta biết rằng văn học là 12 kho kinh nghiệm quý báu ... những bài thơ, đồng dao, câu chuyện đã học hoặc chưa được học. 1 ĐỀ TÀI: MỘT VÀI KINH NGHIỆM DẠY TRẺ LÀM QUEN VĂN HỌC Ở TRƯỜNG MẪU GIÁO I. ĐẶT VẤN ĐỀ: Như chúng ta đã biết trong mọi thời...

Ngày tải lên: 25/12/2012, 11:23

... giúp học sinh nắm được cơ bản thành phần nguyên tố trong cơ thể con người có thể đưa vào bài GV: Bùi Xuân Đông 12 Tổ Hóa – Sinh – Kỷ NN Trường THPT Tân Lâm Kinh nghiệm dạy học 2/ Kết quả, hiệu ... hiệu quả dạy và học môn hoá học bằng việc giải thích các hiện t-ợng thực tiễn có liên quan đến bài học” bằng cách: GV: Bùi Xuân Đông 3 Tổ Hóa – Sinh – Kỷ NN Trường THPT Tân Lâm Kinh nghiệm dạy học ... NN Trường THPT Tân Lâm Kinh nghiệm dạy học Áp dụng: Vấn đề này có thể có học sinh biết nhưng có học sinh không để ý và nếu được biết đến thì các em có thể tiến hành thí nghiệm ngay trong mỗi...

Ngày tải lên: 13/04/2013, 10:17

... hiệu quả tiết dạy có cải thiện hơn. II. Nội dung sáng kiến kinh nghiệm Từ những trăn trở trên, tôi đà nghĩ ra một cách nhằm nâng cao chất lợng giờ dạy luyện nói trong phân môn Tập làm văn ... viên dạy giỏi các cấp thờng không đề cập tới.Trong phạm vi bài viết nàytôi muốn đề cập đến một vấn đề rất nhỏ Làm thế nào để dạy tốt tiết luyện nói trong Tập làm văn? Đặc điểm học sinh nơi tôi dạy, ... nhiều nhng chỉ chủ yếu ở các phân môn: Văn học và Tiếng Việt còn Tập làm văn đặc biệt là các giờ thực hành: Luyện viết đoạn văn, luyện nói trong giờ tập làm văn hay tiết trả bài còn ít. Chính vì...

Ngày tải lên: 08/06/2013, 01:27

... giáo một phần nào đó trong công tác giảng dạy. Thời gian làm sáng kiến kinh nghiệm này là ngắn, hơn nữa cũng là do yêu cầu dung lợng một sáng kiến kinh nghiệm là không nhiều. Vì vậy mà Tôi cha ... CMR: Nếu hệ có nghiệm dạng ( x 0 , x 0 , , x 0 ) thì nghiệm đó là nghiệm duy nhất. Bài làm: hệ có nghiệm dạng ( x 0 , x 0 , , x 0 ) nên nx 0 =a 1 x 0 = n a 1 ( x 0 là nghiệm duy nhất) ... có nghiệm cần m n. Bây giờ ta chứng minh m n là điều kiện đủ tức ta chỉ ra rằng với m n thì hệ trên là có nghiệm, muốn thế ta chỉ một nghiệm của hệ là đợc . Với ý tởng trên ta sẽ tìm nghiệm...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:45