... KIẾN KINH NGHIỆM
Đề tài:
KINH NGHIỆMDẠY HỌC NGỮVĂN THCS
THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI
Trường THCS Thọ Nghiệp
Tổ: Khoa học xã hội
Họ và tên: Trần Văn Quang
Năm học: 2011 - 2012
Sáng kiến kinhnghiệm ...
rời xa Bác.
Sáng kiến kinhnghiệm Giáo viên: Trần Văn Quang
24
Trường THCS Thọ Nghiệp Năm học 2011 - 2012
THÔNG TIN VỀ SÁNG KIẾN
1.Tên sáng kiến:
KINH NGHIỆMDẠY HỌC NGỮVĂN THCS
THEO PHƯƠNG ... Lâm Thanh cũng gần.
Sáng kiến kinhnghiệm Giáo viên: Trần Văn Quang
9
Trường THCS Thọ Nghiệp Năm học 2011 - 2012
với nhau của những người trực tiếp giảng dạymônvăn và nay đã trở thành vấn
đề...
... thọ nghiệp
***
SáNG KIếN KINH NGHIệM
Đề tài :
Kinh nghiệmdạy học Ngữvăn THCS theo
phơng pháp đổi mới
Trờng THCS Thọ Nghiệp
Tổ: Khoa học xà hội
Họ và tên: Trần Văn Quang
Cảm xúc của nhà ... trình giảng dạy. Tuy
nhiên những kinhnghiệm này mới chỉ dừng lại ở quan điểm cá nhân. Tôi rất mong
có sự gúp đỡ, đóng góp ý kiến của các thầy, các cô chỉ đạo chuyên môn để việc dạy
học văn mỗi ... vậy dạyvăn học là khai thác nghệ thuật
ngôn từ để làm rõ nội dung hiện thực và tư tưởng tình cảm của tác giả .
Từ đó, dạyvăn học người giáo viên phải đảm bảo được đặc điểm trên của
môn học...
... vốn kiến thức văn học, có
kỹ năng làm bài tốt và có tư duy khái quát, tổng hợp vấn đề. Ngoài ra thí
Kinhnghiệm thi mônNgữvăn và
tiếng Anh
Các giáo viên có nhiều năm kinhnghiệm chia sẻ ...
quan trọng về cách làm bài thi mônNgữvăn và tiếng Anh để đạt kết quả cao
nhất.
Môn văn: phải biết tổng hợp vấn đề
Theo dõi các đề thi tuyển sinh ĐH mônvăn nhiều năm gần đây, chúng ta ... loại 2 và 3 (mixed
type).
* Đề thi ĐH môn tiếng Anh gồm các phần kiểm tra về ngữ âm, ngữ
pháp, kỹ năng đọc hiểu, kỹ năng viết.
Điều này sẽ giúp bài văn không bị lạc đề, xa đề. Các bạn cũng...
... thiết kế & giảng dạymônNgữ văn
B. Nội dung
I. Cơ sở lý luận
Nh tôi đà trình bày ở trên, sử dụng phần mềm vào thiết kế và giảng dạyNgữ
văn là một trong những phơng pháp dạy học mới cần đợc ... đích
Qua thực tế giảng dạymônNgữvăn lớp 8, tôi không khỏi băn khoăn, suy
nghĩ: Làm thế nào để xây dựng đợc một giờ dạyNgữvăn tốt nhất vừa đáp ứng
đợc yêu cầu của môn học, vừa phù hợp với ...
vào việc thiết kế bài giảng và giảng dạy bộ mônNgữvăn với sự hỗ trợ của các phần
1
ứ
ng dụng phần mềm Violet vào thiết kế & giảng dạymônNgữ văn
(Bài giảng này đợc tôi lu trong USB...
... Tiếng việt – Tập làm
văn được hợp nhất thành môn học Ngữvăn – thành sách ngữ văn. Chương trình
được xây dựng trên quan điểm tích hợp kiến thức từ 3 phân môn.
- Ngữvăn là một môn học có sự tích ...
14
15
16
17
Giáo viên: Võ Văn Chọn - Trường THCS Trường Chinh Trang 3
Sáng kiến kinhnghiệm đề tài : “VẬN DỤNG TÍCH HP TRONG GIẢNG DẠYMÔNNGỮ VĂN”
2. Sách giáo viên lớp 6, sách giáo khoa ngữvăn các khối ... THCS Trường Chinh Trang 6
Sáng kiến kinhnghiệm đề tài : “VẬN DỤNG TÍCH HP TRONG GIẢNG DẠYMÔNNGỮ VĂN”
- Thường xuyên học tập rút kinhnghiệm trong tổ chuyên môn, các giáo
viên khác trong các...
... pháp dạy – học môn
ngữ văn.
Công nghệ thông tin góp phần đổi mới cách dạy, cách học, đổi mới phương
pháp dạy học
Đổi mới phương tiện dạy học bằng việc soạn thảo và ứng dụng các phần
mềm dạy học ... giảng dạymônNgữ văn
******************************************************************************
IV- KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM VÀ BÀI HỌC KINHNGHIỆM :
1 - Kết quả :
Nói chung với các giờ dạy ... cứu và thực nghiệm 3
1. Cơ sở khoa học của đề tài 3
1.1 CNTT với việc nâng cao năng lực – trình độ người
giáo viên Ngữ văn
3
1.2. CNTT với việc đổi mới phương pháp dạy – học môn
ngữ văn.
4
2....
... khi học văn, bước đầu có hứng thú môn văn.
(40 em ~ 59,7%)
+ Nhóm 3: Chưa yêu thích bộ môn ( 13 em ~ 19,4 %)
Trên đây chỉ là kinhnghiệm nhỏ mà tôi góp nhặt được trong quá trình giảng dạy, học ... khi học văn, bước đầu có hứng thú môn văn.
(40 em ~ 59,7%)
+ Nhóm 3: Chưa yêu thích bộ môn ( 13 em ~ 19,4 %)
Trên đây chỉ là kinhnghiệm nhỏ mà tôi góp nhặt được trong quá trình giảng dạy, học ...
nâng cao tư duy, trí lực về mônNgữ văn.
Cụ thể kết quả đạt được trong tổng số 67 học sinh là:
+ Nhóm 1: Có năng lực cảm thụ thơ văn bằng tư duy và yêu thích học môn văn
(15 em ~22,4 %)
+ Nhóm...
...
trong dạy học mônNgữ văn
Giáo viên : Nguyễn Kim Dung
II. Sử dụng công nghệ
thông tin trong dạy học
Ngữ văn
1. Một vài nét về thực trạng sử dụng thit b
dy hc mụn Ng vn
Môn Ngữvăn rất ... nguyên nhân
Hai nguyên nhân
Nguyên nhân khách quan : Môn
Nguyên nhân khách quan : Môn
Ng văn là môn h c v ngôn t . ữ ọ ề ừ
Ng văn là môn h c v ngôn t . ữ ọ ề ừ
Vi c đ u t cho thi t b d y ệ ... u t cho thi t b d y ệ ầ ư ế ị ạ
Vi c đ u t cho thi t b d y ệ ầ ư ế ị ạ
h c c a môn này là ít nh tọ ủ ấ
h c c a môn này là ít nh tọ ủ ấ
.
.
Nguyên nhân ch quan :M t ủ ộ
Nguyên nhân ch quan...
...
KINHNGHIỆMDẠY MỘT TIẾT VĂN
A / LÍ LUẬN CHUNG:
Ngữ văn là môn học nghệ thuật ,đặc biệt là văn học .Văn học dùng chất liệu hiện thực kết
hợp nghệ ... vậy
dạy văn học là khai thác nghệ thuật ngôn từ để làm rõ nội dung hiện thực và tư tưởng tình cảm của
tác giả .
Từ đó, dạyvăn học người giáo viên phải đảm bảo được đặc điểm trên của môn học ... mà nhà văn gữi vào tác phẩm) ,học tập
được những đặc sắc về nghệ thuật của tác phẩm .
B/ THỰC TẾ :
Trong nhà trường hiện nay,GV dạyvăn học còn chưa thật sự chú y ùđến đặc trưng của bộ môn
,chỉ...