... Đánhgiá cần phải phối hợp đánhgiáthườngxuyênđánhgiá định kì, đánhgiá GV tự đánhgiá HS, đánhgiá nhà trường đánhgiágia đình, cộng đồng (4) Kết hợp hình thức đánhgiá TNKQ tự luận nhằm phát ... giá KT-KN người học Tiêu chí Đánhgiá KT-KN Đánhgiá lực so sánh Mục đích - Xác định việc đạt kiến chủ yếu thức, kỹ theo mục tiêu chương trình giáo dục - Đánhgiá khả HS vận dụng KT, KN học ... Suy nghĩ, hành vi theo cái đẹp, cái thiện theo cái đẹp, cái thiện www.trungtamtinhoc.edu.vn Cảm hiểu Cảm hiểu giá trị thân giá trị thân ĐỔI MỚI KIỂMTRAĐÁNHGIÁTHEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT...
... Đánhgiá cần phải phối hợp đánhgiáthườngxuyênđánhgiá định kì, đánhgiá GV tự đánhgiá HS, đánhgiá nhà trường đánhgiágia đình, cộng đồng (4) Kết hợp hình thức đánhgiá TNKQ tự luận nhằm phát ... Suy nghĩ, hành vi theo cái đẹp, cái thiện theo cái đẹp, cái thiện www.trungtamtinhoc.edu.vn Cảm hiểu Cảm hiểu giá trị thân giá trị thân ĐỔI MỚI KIỂMTRAĐÁNHGIÁTHEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT ... nhiệm vụ khó, phức tạp coi có lực cao so sánh Kết đánhgiá www.trungtamtinhoc.edu.vn Quy trình biên soạn câu hỏi/bài tập kiểm tra, đánhgiátheo định hướng lực chủ đề Lựa chọn chủ đề: các chủ...
... kê câu hỏi này, ta xem nhiều thông tin khác nhau: + Download câu hỏi upload lên để kiểmtra lại (số 2) + Theodõi số người phản biện câu hỏi (số 3) II NỘP BỘ CÂU HỎI, XEM PHẢN BIỆN, CHỈNH SỬA ... II NỘP BỘ CÂU HỎI, XEM PHẢN BIỆN, CHỈNH SỬA LẠI CÂU HỎI - Sau kích vào nút “Thêm câu hỏi”, trang xuất Trang cho phép ta nhập vào câu hỏi II NỘP BỘ CÂU HỎI, XEM PHẢN BIỆN, CHỈNH SỬA LẠI CÂU HỎI ... mật -Bước 1: Khai báo thông tin cá nhân: Kích chuột vào mục "Thông tin cá nhân" (số 2) Khi đó, trang xuất hiện, có trường liệu chờ thầy cô nhập vào đầy đủ I TRUY CẬP, ĐĂNG NHẬP VÀ KHAI BÁO THÔNG...
... -Tăng cường vận dụng kiến thức liên môn Kiểmtrađánhgiátheo định hướng lực môn GDCD cấp THPT Đánhgiátheo định hướng phát triển lực gì? Là đánhgiátheo chuẩn sản phẩm đầu sản phẩm không kiến ... Xác định lực đánhgiá Bước Xây dựng bảng mô tả mức yêu cầu cần đạt Bước Biên soạn hệ thống câu hỏi/bài tập đánhgiátheo mức mô tả Bước Kiểmtra lại hệ thống câu hỏi/bài tập đánhgiátheo mức mô ... hành Chương trình hành động Chính phủ: “Đổi hình thức, phương pháp thi, kiểmtrađánhgiá kết giáo dục theo hướng đánhgiá lực người học…” Mới Từ năm học 2014 - 2015 Chuyển từ chương trình định...
... -Tăng cường vận dụng kiến thức liên môn Kiểmtrađánhgiátheo định hướng lực môn GDCD cấp THPT Đánhgiátheo định hướng phát triển lực gì? Là đánhgiátheo chuẩn sản phẩm đầu sản phẩm không kiến ... Xác định lực đánhgiá Bước Xây dựng bảng mô tả mức yêu cầu cần đạt Bước Biên soạn hệ thống câu hỏi/bài tập đánhgiátheo mức mô tả Bước Kiểmtra lại hệ thống câu hỏi/bài tập đánhgiátheo mức mô ... hành Chương trình hành động Chính phủ: “Đổi hình thức, phương pháp thi, kiểmtrađánhgiá kết giáo dục theo hướng đánhgiá lực người học…” Mới Từ năm học 2014 - 2015 Chuyển từ chương trình định...
... cá nhân giá trị nội dung, nghệ thuật văn - Nhận xét, khái quát số đặc điểm đóng góp thơ Việt Nam trung đại khám phá giá trị văn thể loại - Vận dụng tri thức đọc-hiểu văn để kiến tạo giá trị sống ... dung - Giá trị nghệ thuật (chi tiết, hình ảnh, biện pháp tu từ…) biêủ, nhớ số đoạn thơ, thơ - Nhận diện phép tu từ sử dụng thơ - Nhớ số đặc điểm thơ Việt Nam trung đại đoạn thơ/bài thơ - Chỉ giá ... kiệt, phong lưu” có dụng ý gì? Đáp án: Câu 2: Vì "Hai chữ nước nhà"được nhà thơ Trần Tuấn Khải lấy làm nhan đề cho thơ? Đáp án: Câu 3: Chỉ nét đặc sắc nội dung hai câu thơ: “ Vẫn hào kiệt ,vẫn phong...
... hoạt động kiểmtrađánhgiá diễn suốt trình dạy học, bắt đầu dạy học giáo viên cần nói cách thức kiểmtrađánhgiá học sinh chủ động đáp ứng yêu cầu kiểmtrađánhgiá Thứ ba, kiểmtrađánhgiá diễn ... kết thường có giai đoạn ôn tập Phương pháp thường sử dụng viết Các phương pháp kiểmtrađánhgiá + Kiểmtra lí thuyết: Hiện phổ biến kiểmtra vấn đáp ( kiểmtrathường xuyên, kiểmtra miệng, kiểm ... vào hình thức kiểmtrađánhgiá phải sử dụng đa dạng Ngoài kiểmtra vấn đáp kiểmtra viết có hình thức kiểmtra khác phù hợp với đặc trung môn công nghệ kiểmtra thực hành, kiểmtra kĩ vận dụng...
... Các vấn đề chung Kết hợp giađánhgiáthườngxuyên với quan sát - Việc nhận xét học tập HS thực thư ờng xuyên tất tiết học hinh thức kiểmtra miệng nhằm mục đích theo dõi, động viên, khuyến khích ... cụ thể chi tiết tới tuần có yêu cầu cụ thể cần đạt tới học đánhgiá nhận xét Các vấn đề chung Các môn học đánhgiá nhận xét đánhgiátheo hai mức : Hoàn thành (A, A+) Chưa hoàn thành (B) Loại ... tập tiến bộ, - đánhgiá nhận xét cần gắn với việc quan sát hành vi, việc làm thái độ tham gia học tập, hoạt động học sinh học 11 Các vấn đề chung - Kết hợp giưa đánhgiáthườngxuyên với quan...
... sở để biên soạn SGK, quản lí dạy học, đánhgiá kết giáo dục 1.3 Mối quan hệ Chuẩn SGK, Chuẩn công tác tổ chức dạy học Quản lý, đạo Dạy học Chuẩn SGK Đánhgiá Chuẩn vàưSGK SGK: tài liệu tiếp ... đạt Phơng pháp Đánhgiá 1.2 Khái niệm chuẩn kiến thức,kĩ Chuẩn kiến thức, kĩ yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, kĩ môn học Chuẩn kiến thức, kĩ đợc cụ thể hoá chủ đề môn học theo lớp, lĩnh ... thực chuẩn, có nghĩa thực chơng trình giáo dục (vì chuẩn cốt lõi chơng trình) Việc xác định nội dung chuẩn học, chọn lọc thực đợc phơng pháp dạy học, biện pháp giáo dục để học sinh đạt đ ợc chuẩn...
... MỚI KIỂMTRAĐÁNHGIÁTHEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG MÔN VẬT LÍ 11 CƠ BẢN A ĐỀ KIỂMTRA TIẾT HỌC KÌ II LỚP 11 CƠ BẢN I BẢNG TÍNH TRỌNG SỐ, CÂU HỎI, ĐIỂM SỐ CỦA ĐỀ KIỂMTRA Bước Mục tiêu: Đề kiểmtra ... – Tự luận Bước Hình thức kiểm tra: TNTL Thời gian 45 phút/4 câu Tính trọng số nội dung kiểmtra (theo khung ppct) số câu hỏi cấp độ a) Tính trọng số nội dung kiểmtratheo khung phân phối chương ... ĐỀ KIỂMTRA HỌC KÌ II LỚP 11 CƠ BẢN I BẢNG TÍNH TRỌNG SỐ, CÂU HỎI, ĐIỂM SỐ CỦA ĐỀ KIỂMTRA Bước Mục tiêu: Đề kiểmtra học kì Vật lý lớp 11 chương trình chuẩn – Tự luận Bước Hình thức kiểm tra: ...
... tài “Đổi công tác kiểm tra, đánhgiátheo chuẩn KT-KN” môn học nhằm: - Tăng cường đổi khâu kiểm tra, đánhgiáthường xuyên, định kỳ Đảm bảo chất lượng kiểm tra, đánhgiáthường xuyên, định kỳ; ... luận Các khái niệm: - Kiểm tra: Theo tự điển tiếng việt, kiểmtra xem xét tình hình thực tế để đánh giá, nhận xét - Đánh giá: ước tính, nhận định giá trị - Đổikiểm tra, đánhgiá xem xét tình hình ... - Kiểm tra, đánhgiá thể vai trò đạo, kiểmtra việc thực chương trình, kế hoạch giảng dạy, học tập Cần tăng cường đổi khâu kiểm tra, đánhgiáthường xuyên, định kì; đảm bảo chất lượng kiểm tra, ...
... hợp đánhgiá vào trình dạy học); tăng cường sử dụng CNTT kiểm tra, đánhgiá Về phương pháp hình thức kiểm tra, đánhgiátheo định hướng phát triển lực: môn học dựa nguyên tắc chung thang đánhgiá ... kết sang đánhgiá trình; từ đánhgiá chủ yếu từ ghi nhớ, hiểu kiến thức, sang đánhgiá lực vận dụng, giải vấn đề thực tiễn, đặc biệt trọng đánhgiá lực tư bậc cao tư sáng tạo; xem đánh PPDH ... chung thang đánhgiá Hiện có hai thang đánhgiá : thang đánhgiá Bloom (1956): với cấp độ nhận thức: Biết, Hiểu, Ứng dụng, Phân tích, Tổng hợp, thang đánhgiá cấp độ tư (Thinking Levels) GS Boleslaw...
... DẠY HỌC,KIỂM TRAĐÁNHGIÁTHEO CHUẨN KT-KN ĐỐI VỚI BỘ MÔN TIẾNG ANH I.Sự cần thiết phải thực dạy học ,kiểm trađánhgiá môn Tiếng Anh theo chuẩn KT-KN ( theo hướng giao tiếp) Lâu thườngxuyên áp ... vừa khách quan vấn đề then chốt nằm khâu kiểmtrađánh giá. Do nội dung đánhgiá nặng ngữ pháp,kỹ đánhgiá viết,hình thức đánhgiá phần lớn trắc nghiệm.Do giáo viên dù có tâm huyết đến đâu phải ... pháp có kỹ làm kiểmtratheo hương đó.Gần Bộ Giáo Dục đá có chủ trương đổi cách đánhgiá học sinh theo hướng giao tiếp Tôi thiết nghĩ thực cách khoa học động khâu kiểmtrađánhgiá trình dạy học...
... hoạt động kiểmtrađánhgiá diễn suốt trình dạy học, bắt đầu dạy học giáo viên cần nói cách thức kiểmtrađánhgiá học sinh chủ động đáp ứng yêu cầu kiểmtrađánhgiá Thứ ba, kiểmtrađánhgiá diễn ... kết thường có giai đoạn ôn tập Phương pháp thường sử dụng viết Các phương pháp kiểmtrađánhgiá + Kiểmtra lí thuyết: Hiện phổ biến kiểmtra vấn đáp ( kiểmtrathường xuyên, kiểmtra miệng, kiểm ... lý kiểmtrađánhgiá tức xác định rõ mục tiêu kiểmtrađánhgiá gì? Kiểmtrađánhgiá xem học sinh có đạt mục tiêu học tập, giáo dục; có đạt kết mong đợitheo lưc hay không? Và sử dụng kết kiểm...
... “Đổi công tác kiểm tra, đánhgiátheo chuẩn KT-KN” môn học nhằm: - Tăng cường đổi khâu kiểm tra, đánhgiáthường xuyên, định kỳ Đảm bảo chất lượng kiểm tra, đánhgiáthường xuyên, định kỳ; xác, ... kiểm trađánhgiá GV, đánhgiá HS với HS tự đánhgiá HS Đánhgiá kịp thời, có tác dụng giáo dục động viên tiến HS, giúp học sinh sửa chữa thiếu sót - Có nhiều hình thức độ phân hoá đánhgiá phải ... khái niệm: - Kiểm tra: Theo tự điển tiếng việt, kiểm tra xem xét tình hình thực tế để đánh giá, nhận xét - Đánh giá: ước tính, nhận định giá trị - Đổi kiểm tra, đánhgiá xem xét tình hình...
... viên cần đạt Phải có phối hợp đánhgiáthườngxuyênđánhgiá định kì, đánhgiá giảng viên việc tự đánhgiá sinh viên, đánhgiá Nhà trường đánhgiá cộng đồng Việc đánhgiá phải thực cách công bằng, ... sinh viên Công tác kiểm tra, đánhgiá khâu quan trọng trình dạy học, đánhgiá góp phần thúc đẩy động học tập người học cho kiểmtrađánhgiá phải mang tính khách quan Việc đánhgiá thành công thực ... điều chỉnh phù hợp Kiểmtrađánhgiá giữ vai trò quan trọng định chất lượng đào tạo Những khó khăn công tác kiểm tra, đánhgiá kết người học Chúng ta biết việc kiểmtrađánhgiá sinh viên cung...
... THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (2014), Tài liệu kiểmtrađánhgiá giáo dục (dành cho cán quản lý), Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2014), Tài liệu kiểmtrađánhgiá giáo dục (dành cho giáo viên phổ ... chức đánhgiá tron g giáo dục YÊU CẦU VỀ KIẾN THỨC - Trình bày số vấn đề lý luận đo lường đánhgiá giáo dục: Các khái niệm đo lường, đánh giá, chất lượng hiệu giáo dục; quy trình tổ chức đánhgiá ... - Biết thiết kế đánhgiá giáo dục: Xác định mục đích mục tiêu; xác định nội dung đánh giá; xây dựng tiêu chí đánh giá; lựa chọn phương pháp hình thức đánh giá; thiết CÁCH ĐÁNHGIÁ TIÊU CHÍ - Cho...
... thức, phương pháp kiểmtrađánhgiá trường đại học cần thiết cấp bách Tuy nhiên để việc đổikiểmtrađánhgiá có hiệu cần phải tuân theo số nguyên tắc như: - Phải kiểmtrađánhgiátheo mục tiêu ... kiểmtrađánhgiá kết nước ta Việc kiểmtrađánhgiá kết học tập sinh viên từ nhiều năm thực chặt chẽ theo quy định Bộ GD - ĐT trường qua kì thi học phần, thi tốt nghiệp - Về hình thức kiểm tra, ... thức: tập lớn, tiểu luận, tổng luận môn học Việc kiểmtra phải tiến hành thườngxuyên trình học tập - Kết kiểmtrađánhgiá phải sử dụng để đánhgiá chất lượng giảng dạy, chất lượng học tập chất...
... bình, Yếu Kém Hình thức kiểmtra bao gồm kiểmtrathườngxuyên (miệng, 15 phút), kiểmtra định kỳ (1 tiết, học kỳ) Việc đánhgiá học tập thực cách kiểmtra cho điểm kiểm tra, tính điểm trung bình ... tầm quan trọng việc kiểmtrađánh giá, đặc biệt công tác kiểmtrađánhgiátheo hướng tiếp cận lực người học Chúng mạnh dạn đưa kiến nghị, đề xuất đổikiểm tra, đánhgiátheo hướng tiếp cận lực ... công tác kiểmtrađánh giá, đặc biệt giảng viên có vai trò, trách nhiệm cao công tác kiểmtrađánhgiá Do cần thườngxuyên bồi dưỡng nâng cao trình độ lý luận phương pháp kiểmtrađánhgiá cho...
... nng thit k kim tra biờn son kim tra tụi ó tỡm hiu v dng thnh tho quy trỡnh thit k ma trn kim tratheo hng dn ca B Giỏo dc v o to gm bc Bc 1: Xỏc nh mc ớch ca kim tra kim tra l mt cụng c ... thc theo hng dn ca B GD v T Cú th dng quan im PISA thit k cỏc kim tra nhm ỏnh giỏ nng lc gii quyt ca ngi hc, c bit l tớch hp c kin thc liờn mụn Vớ d: kim tra tit Bc Mục tiêu kiểm tra: - Đánh ... hơn, gây đợc hứng thú học tập học sinh - Giáo dục ý thức tự giác, nghiêm tức kiểmtra Bc 2: Xỏc nh hỡnh thc kim tra - T lun Bc 3: Thit lp ma trn kim tra Cp ch Sắp xếp đồ đạc hợp lí nhà Số...