kiến trúc và gán bước sóng
mạng man đơn chặng lựa chọn bước sóng dựa trên awg
... thị Chơng 3: Mạng MAN đơn chặng lựa chọn bớc sóng dựa AWG Do hạn chế khả nh thời gian nên đồ án không tránh khỏi hạn chế thiếu sót, em mong nhận đợc ý kiến đóng góp thầy cô bạn ỏn tt ngip i hc ... giá thành thấp MAN có vai trò quan trọng việc đáp ứng yêu cầu Sự đời kĩ thuật ghép kênh theo bớc sóng WDM cho phép phát triển mạng quang đô thị thành mạng quang băng rộng, có khả đáp ứng nhu cầu...
- 119
- 470
- 0
tổng hợp hệ thống các công thức hóa học hữu cơ và vô cơ
... amin CnH2n +3N =2n -1 42 Tính số C ancol no ankan dựa vào phản ứng cháy: số C ancol no ankan = 43.Tìm công thức phân tử ancol no, mạch hở dựa vào tỉ lệ mol ancol O phản ứng cháy: Giả sử đốt cháy ... nNO2 + 8nN2O +10nN2) Lưu ý: +) Không tạo khí số mol khí +) Nếu có tạo thành NH 4NO3 cộng thêm vào mNH4NO3 có dd sau phản ứng Khi nên giải theo cách cho nhận electron +) Chú ý tác dụng với Fe3+,HNO3 ... khối sau) Lưu ý: % VNH3 Y tính: %VNH3 = –1 27 Xác định kim loại M có hiđroxit lưỡng tính dựa vào phản ứng dd Mn+ với dd kiềm Dù M kim loại kim loại có hiđroxit lưỡng tính (Zn,Cr,Sn,Pb, Be)...
- 5
- 1,810
- 33
Áp dụng hệ thống các bài tập nhằm phát triển sức mạnh tốc độ cho học sinh trong môn thể dục ở thpt
... xa chỗ (cm), bật cao chỗ (cm), bật bước đổi chân (m), bật bước đổi chân (m), bật 10 bước đổi chân (m), bật cóc 30m (s), nhảy xa đà bước (m), nhảy xa đà 12 bước (m), thành tích nhảy xa (m), nhảy ... 20 giây 10/ Chạy gót chạm mơng 30s 11/ Chạy băng qua hố cát lần 12/ Chạy bước nhỏ nâng dần tần số bước chạy 13/ Nhảy ba bước khơng đà 14/ Nhảy dây nhanh 30s 15/ Bật xa chỗ 16/ Bật cao chỗ 17/ ... sở (6 - 12 tuổi) thời gian đó, thành phần sức nhanh phát triển khơng phụ thuộc vào sức mạnh mà khơng phụ thuộc vào trình độ kỹ thuật người; Áp dụng hệ thống tập nhằm phát triển sức mạnh tốc độ...
- 36
- 2,189
- 5
Nghiên cứu khả năng hấp thụ Cr (VI), Mn (II), đánh giá khả năng xúc tác của vật liệu Oxit Nano yFe2O3 và thăm dò xử lý môi trường
... ánh sáng vào khỏi dung dịch - l bề dày dung dịch ánh sáng qua - C nồng độ chất hấp thụ ánh sáng dung dịch - ε hệ số hấp thụ quang phân tử, phụ thuộc vào chất chất hấp thụ ánh sáng bước sóng ánh ... 14 Như vậy, độ hấp thụ quang A hàm đại lượng: bước sóng, bề dày dung dịch nồng độ chất hấp thụ ánh sáng A = f (λ, l, C) (1.16) Do đó, đo A bước sóng λ định với cuvet có bề dày l xác định đường ... trưng dọc theo trục tinh thể học Khoảng cách nguyên tử hay ion tinh thể vài A0, xấp xỉ bước sóng tia X Khi chiếu chùm tia X vào tinh thể, điện trường tia X tương tác với nguyên tử nằm mạng tinh...
- 73
- 474
- 0
Ảnh hưởng của sự thiếu nước ở thời kỳ ra hoa tới khả năng trao đổi nước, quang hợp, hàm lượng prolin và hoạt độ của một số enzym của đậu tương
... Thị Thanh Thuỷ - K31CSinh chuồng lân + 1/2 lợng phân NPK sau cho vào chậu Cho đất vào chậu chuẩn bị trớc Tiến hành gieo hạt giống vào chậu có kích thớc = 35cm, chiều cao h = 40cm Lấp hạt sâu 2cm ... đậu tơng Nớc thành phần thực vật Nó góp phần quan trọng vào trình trao đổi chất xảy góp phần vận chuyển chất từ môi trờng vào để tham gia vào trình trao đổi chất Điều kiện thiếu nớc làm biến đổi ... phân tích tiêu Cách lấy mẫu Vào sáng tiến hành lấy mẫu đậu tơng, thứ từ đỉnh sinh trởng xuống, trởng thành thực tốt chức cho cây: quang hợp, trao đổi chất, Cho mẫu lấy vào túi nilon buộc kín mang...
- 39
- 358
- 0
SKKN Nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao
... dẫn làm mẫu phần tập Cho hs làm vào phiếu 2+7=9 4+5=9 8+1=9 0+9=9 4+4=8 5+2=7 8–5=3 7–4=3 6–1=5 học sinh đọc đề - Giáo viên chấm, nhận xét - Hs làm vào phiếu tập - Vài em nộp chấm Bài 3: Tính - ... bạn em Học sinh đọc đề suy nghĩ giải vào - Gv phát cho dãy bìa giải toán giải xong đính lên bảng - Dựa vào tích liên tiếp Bài 4: Đếm thêm viết số thích hợp vào ô bảng nhân Học sinh nêu miệng trống? ... thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao giới hạn không gian thời gian Mục đích nội dung kiến thức phụ thuộc vào người tổ chức thực Mặt khác, dù bất kỳ quy mô thực theo nhóm nhỏ hay lớn hay nào,...
- 41
- 1,492
- 0
BÀI TOÁN LUỒNG CỰC ĐẠI VỚI KHẢ NĂNG THÔNG QUA CÁC CUNG – CÁC ĐỈNH.doc
... chưa gán nhãn gán nhãn đưa v vào tập VT tập VT 30 Nếu (v,u) ∈ E, F(v,u) > v chưa gán nhãn gán nhãn đưa vào Bây ta xét kết thuật toán gán nhãn Nó có kết thúc hữu hạn hay không? Nhận xét đỉnh vào ... chưa gán nhãn Do đỉnh vào VT nhiều lần Mà bước lặp bỏ đỉnh khỏi VT Do đó, số đỉnh mạng hữu hạn, thuật toán phải kết thúc hữu hạn Thí dụ Áp dụng thuật toán Ford-Fullkerson tìm luồng cực đại cách gán ... lại sử dụng phép gán nhãn đỉnh để tìm đường tăng luồng Thuật toán kết thúc luồng có mạng không tìm đường tăng luồng Thuật toán gán nhãn (The labeling algorithm) Gọi VT tập đỉnh gán nhãn chưa thăm...
- 16
- 2,156
- 12
Bài toán luồng cục đại trong mạng với khả năng thông qua các cung các đỉnh
... khả thông qua cung đỉnh Ta giải theo hai bước sau: 10 Xác định mạng G’ 20 Tìm luồng cực đại mạng G’ Bắt đầu từ luồng zero với khả thông qua cung Hai bước ta biểu diễn dạng sơ đồ thuật toán sau: ... G = (V,E), khả thông qua cung c(u,v), đỉnh v ∈ V có khả thông qua đỉnh d(v), đòi hỏi tổng luồng vào đỉnh v không vượt d(v), tức ∑ f (ω, v ) ≤ d ( v ) ω ∈ v Cần phải tìm luồng cực đại s t mạng ... ngành công nghệ thông tin Nó giúp cho mô tả cách dễ dàng toán phức tạp cụ thể, để từ ta mã hoá toán vào máy tính mà toán luồng cực đại mạng hai nhà toán học Mỹ Ford Fullkerson ví dụ điển hình, thông...
- 11
- 1,083
- 12
Bài toàn luồng cực đại với khả năng thông qua các cung các đỉnh pdf
... chưa gán nhãn gán nhãn đưa v vào tập VT Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only 30 Nếu (v,u) E, F(v,u) > v chưa gán nhãn gán nhãn đưa vào ... vào tập VT Bây ta xét kết thuật toán gán nhãn Nó có kết thúc hữu hạn hay không? Nhận xét đỉnh vào tập VT chuyển từ chưa gán nhãn Do đỉnh vào VT nhiều lần Mà bước lặp bỏ đỉnh khỏi VT Do đó, số đỉnh ... lại sử dụng phép gán nhãn đỉnh để tìm đường tăng luồng Thuật toán kết thúc luồng có mạng không tìm đường tăng luồng Thuật toán gán nhãn (The labeling algorithm) Gọi VT tập đỉnh gán nhãn chưa thăm...
- 16
- 387
- 2
Bài toán luồng cực đại trong mạng với khả năng thông qua các cung các đỉnh ppsx
... kề/đối Trang 6/18 vào hai đầu cuộn dây khơng cảm thấy dòng điện mạch có biểu thức 1 AH AB AC Giản đồ vectơ – Zc C R = 50 , P = 200W D R = 100 , P = 200W; Bài 8: Đặt vào mạch điện R, L, ... mạch điện LRC nối thứ tự 1,8 104 (cuộn dây cảm) Biết L ( H ) , C ( F ) , R thay đổi Đặt vào hai đầu đoạn mạch hiệu điện xoay chiều có biểu thức: u U o cos100t (V ) Để UAB nhanh Tuyển ... AB bằng: A 0,5 B 0,6 C 0,7 D 0,8 Bài 13: Một đoạn mạch gồm cuộn dây mắc nối tiếp với tụ điện Đặt vào hai đầu đoạn mạch điện áp xoay chiều 200V điện áp cuộn dây tụ điện 100 V 100V Hệ số cơng suất...
- 10
- 398
- 2
Bài toán luồng cực đại trong mạng với khả năng thông qua các cung các đỉnh pot
... chưa gán nhãn gán nhãn đưa v vào tập VT 30 Nếu (v,u) E, F(v,u) > v chưa gán nhãn gán nhãn đưa vào tập VT Bây ta xét kết thuật tốn gán nhãn Nó có kết thúc hữu hạn hay không? Nhận xét đỉnh vào ... chưa gán nhãn Do đỉnh vào VT nhiều lần Mà bước lặp bỏ đỉnh khỏi VT Do đó, số đỉnh mạng hữu hạn, thuật tốn phải kết thúc hữu hạn Thí dụ Áp dụng thuật tốn Ford-Fullkerson tìm luồng cực đại cách gán ... lại sử dụng phép gán nhãn đỉnh để tìm đường tăng luồng Thuật tốn kết thúc luồng có mạng không tìm đường tăng luồng Thuật tốn gán nhãn (The labeling algorithm) Gọi VT tập đỉnh gán nhãn chưa thăm...
- 16
- 376
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25