kiến thức trọng tâm hóa học lớp 10

... NGUYÊN TỬ I. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM 1. Thành phần nguyên tử NGUYÊN TỬ Hạt nhân Lớp vỏ Hạt proton nơtron electron Kí hiệu p n e Điện tích 1+ đtđv (+ 1,602 .10 –19 C) 0 1− đtđv (– 1,602 .10 19 C) Khối ... electron ở phân lớp 2p theo quy tắc Hund. 6. M = 100 77,75.35 + 100 23,24.37 =35,5 Trong 1mol nguyên tử Clo có 6,023 .10 23 nguyên tử clo → số nguyên tử 35 Cl là :6,023 .10 23 .75.77%=4,564 .10 23 số ... 3M 3 n (NO ) + nNO↑ + 2nH 2 O d) 8M + 10nHNO 3 → 8M 3 n (NO ) + nNH 4 NO 3 + 3nH 2 O Chương 5 NHÓM HALOGEN I. Kiến thức trọng tâm II. Những chú ý quan trọng halogen ( Flo, clo, brom, iot) SỰ...

Ngày tải lên: 24/05/2014, 12:24

... 2012-2013 GỢI Ý ÔN TẬP KIẾN THỨC TRỌNG TÂM – CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP ÔN TẬP Chương 1. ESTE – LIPIT A. KIẾN THỨC CƠ BẢN VÀ TRỌNG TÂM  Kiến thức HS cần biết: + Đặc điểm cấu tạo & ... ĐẾ 10. PHẢN ỨNG ESTE HOÁ 1.123. Thực hiện phản ứng este hóa m gam axit axetic bằng một lượng vừa đủ ancol etylic (xt H 2 SO 4 đặc), thu được 0,02 mol este (giả sử hiệu suất phản ứng đạt 100 %) ... phản ứng este hóa là A. 70% B. 75% C. 62,5% D. 50% Toán liên quan đến hiệu suất: R-COOH + R’OH ↔ RCOO-R’ + H 2 O Ban đầu (mol) a b Cân bằng (mol) (a-x) (b-x) x x Trang-15 100 % 100 % x a b H b x a...

Ngày tải lên: 03/01/2014, 14:15

... đọc là A kết hợp với B tạo thành C A C + D đọc là A bị phân huỷ thành C và D Tổng hợp kiến thức cơ bản hoá học 8 Các khái niệm: 1. Vật thể, chất. - Vật thể: Là toàn bộ những gì xung quanh chúng ... tạo từ các lớp Electron - Electron: Mang điện tích -1, có khối lợng không đáng kể, ký hiệu: e Trong nguyên tử, các e chuyển động rất nhanh và sắp xếp thành từng lớp từ trong ra. + Lớp 1: có tối ... hỗn hợp ngời ta có thể sử dụng các phơng pháp vật lý và hoá học: tách, chiết, gạn, lọc, cho bay hơi, chng cất, dùng các phản ứng hoá học 3. Nguyên tử. a. Định nghĩa: Là hạt vô cùng nhỏ, trung...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 14:10

Ngày tải lên: 27/10/2013, 17:15

... 12C 12 C 12 D&3H 45 Chơng 3. AMIN - AMINO AXIT - PROTEIN I. Kiến thức trọng tâm Nắm vững công thức cấu tạo của amin, amino axit, protein tính chất cơ bản các chất. Amin ... hoá học : TR TRTR TRỌNG T NG TNG T NG TÂ ÂÂ ÂM KI M KIM KI M KIẾN N N N TH THTH THỨC V C VC V C VÀ ÀÀ À GI GIGI GIẢI B I BI B I BÀ ÀÀ ÀI T I TI T I TẬP H P HP H P HÓ ÓÓ ÓA H A HA H A HỌC ... TR TRTR TRỌNG T NG TNG T NG TÂ ÂÂ ÂM KI M KIM KI M KIẾN N N N TH THTH THỨC V C VC V C VÀ ÀÀ À GI GIGI GIẢI B I BI B I BÀ ÀÀ ÀI T I TI T I TẬP H P HP H P HÓ ÓÓ ÓA H A HA H A HỌC 12 C 12C...

Ngày tải lên: 21/06/2014, 21:48

... ý nghĩa công thức hoá học của chất cụ thể. B. Trọng tâm - Cách viết công thức hóa học của một chất - ý nghĩa của công thức hóa học C. Hớng dẫn thực hiện - Từ một số công thức hóa học cụ thể giúp ... công thức hoá học A. Chuẩn kiến thức, kĩ năng Kiến thức Biết đợc: - Công thức hoá học (CTHH) biểu diễn thành phần phân tử của chất. - Công thức hoá học của đơn chất chỉ gồm kí hiệu hoá học của ... Viết công thức hóa học của một số chất khi biết tên nguyên tố, số nguyên tử của mỗi nguyên tố + Nêu ý nghĩa của một số công thức hóa học cho trớc 11 A. Chuẩn kiến thức, kĩ năng Kiến thức Biết...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 16:00

... công thức oxit Bài 3, 4: axit A. Chuẩn kiến thức, kĩ năng Kiến thức 2 A. Chuẩn kiến thức, kĩ năng Kiến thức Biết đợc: - Tính chất hoá học của nhôm, sắt: chúng có những tính chất hoá học chung ... lợng hỗn hợp các bazơ và xác định công thức bazơ. Bài 9, 10, 11: muối. Phân bón hoá học A. Chuẩn kiến thức, kĩ năng Kiến thức Biết đợc: - Tính chất hoá học của muối: tác dụng với kim loại, dung ... thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng của chơng trình giáo dục phổ thông môn hoá học lớp 9 thcs Chơng 1: Các loại hợp chất vô cơ Bài 1, 2 : oxit A. Chuẩn kiến thức, kĩ năng Kiến thức Biết đợc: -...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 16:00

Ngày tải lên: 23/07/2014, 10:21

... 300 H = 2A + 3G L = N x 3,4 A 0 2 1 micromet (àm) = 10 4 A 0 . 1 micromet = 10 6 nanomet (nm). 1 mm = 10 3 àm = 10 6 nm = 10 7 A 0 . 1g =10 12 pg (picrogam) N – 2 + N = 2N – 2 . ... cá thể hình thành do HVG x 100 % Tổng số cá thể nghiên cứu Oanh bella rosehaller107@yahoo.com b. ab ab = 1% = (10% giao tử đực ab x 10% giao tử cái ab) Giao tử ab = 10% ≤ 25% do đó đây là giao ... kết hóa trị, vậy N/2 nu sẽ có số liên kết hóa trị là N/2 – 1 liên kết. Số liên kết hóa trị giữa các nu trong cả 2 mạch của AND là: ( N/2 – 1 )2 = N – 2  Trong mỗi nu có một liên kết hóa trị...

Ngày tải lên: 02/08/2014, 10:33

Ngày tải lên: 25/09/2014, 09:58

Ngày tải lên: 08/01/2015, 18:18

Ngày tải lên: 18/01/2015, 14:59

Ngày tải lên: 18/01/2015, 15:11

Ngày tải lên: 24/04/2015, 18:18

Ngày tải lên: 24/04/2015, 18:18

... nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng 2 010 - 2011 Ý thức học tập cũng như kết quả học tập của 2 lớp cũng tương đương nhau . b. Thiết kế nghiên cứu Với cả 2 lớp 9A và 9B , sau khi học xong bài ... khoa học sư phạm ứng dụng 2 010 - 2011 1.Tên đề tài :Nâng cao khả năng tiếp thu kiến thức tính chất hoá học của Clo một cách chủ động của học sinh lớp 9 trường THCS Vĩnh Phong trong bài học “ ... projector cho học sinh quan sát , trả lời các câu hỏi của giáo viên để dẫn dắt học sinh phát hiện kiến thức . c.Một số nghiên cứu gần đây liên quan : - SKKN: Ứng dụng CNTT trong dạy học Hoá học ở THCS...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 09:49

... phân lớp, lớp rộng hơn phân lớp. Lớp M(n=3) có 3 phân lớp: 3s, 3p, 3d. Lớp N(n=4) có 4 phân lớp: 4s, 4p, 4d, 4f. Vậy : Lớp thứ n có n phân lớp. Hoạt động 2: Số electron tối đa của mỗi lớp, ... PHÂN LỚP VÀ TRONG MỘT LỚP: 1. số electron tối đa trong một phân lớp: Phân lớp : s p d f Soá e toái ña : 2 6 10 14 Kí hiệu : s 2 p 6 d 10 f 14 2. Số electron tối đa trong một lớp electron :Lớp ... electron. STT lớp (n) Số e tối đa (2n 2 ) sự phân bố e Vào các phân lớp n=1 (lớp K) 2 1s 2 n=2 (lớp L) 8 2s 2 2p 6 n=3 (lớp M) 18 3s 2 3p 6 3d 10 n=4( lớp N) 32 4s 2 4p 6 4d 10 4f 14 Hoạt động...

Ngày tải lên: 17/08/2013, 06:15

Ngày tải lên: 29/11/2013, 02:24

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:48