khái niệm cặp tính trạng tương phản
TÌM HIỂU CÁC BƯỚC GIẢI NHANH MỘT BÀI TOÁN VỀ LAI 1, 2 HAY NHIỀU CẶP TÍNH TRẠNG TƯƠNG PHẢN
... đ nh tính tr ng qu đở ộ ị ạ ả ỏGen r (l n không hoàn toàn) quy đ nh tính tr ng qu tr ngặ ị ạ ả ắGen Rr quy đ nh qu h ngị ả ồGen H quy đ nh tính tr ng cây cao (tr i)ị ạ ộGen h quy đ nh tính ... ch):ể ủ ố ẹ ạ ị1.3.1. Ki u gen tính riêng c a t ng lo i tính tr ng:ể ủ ừ ạ ạXét riêng k t qu đ i con lai Fế ả ờ1 c a t ng tính tr ngủ ừ ạ1.3.1.1. F1 đ ng tính: ồ+ N u b m (P) có ki u hình ... tệ ị ậ đ ng tính c a Menden => tính tr ng bi u hi n Fồ ủ ạ ể ệ ở1 là tính tr ng tr i và th h Pạ ộ ế ệ đ u thu n ch ng: AA x aaề ầ ủ+ N u P cùng ki u hình và Fế ể1 mang tính tr ng tr...
- 20
- 1,069
- 0
Củng cố khái niệm về tính nhân chia
... + 35 : 5- Yêu cầu HS tính GTBT- GV nhận xét và KL: Khi tính GTBT có các phép tính cộng, trù, nhân, chia thì ta thực hiện phép tính nhân, chia trớc, thực hiện phép tính cộng, trừ sau.b) ... chức:2/ Bài mới:a) HĐ 1: HD tính GTBT chỉ có các phép tính cộng, trừ.- Ghi bảng 60 + 20 - 5- Yêu cầu HS tính? - Nêu cách thực hiện?b) HĐ 2: HD tính GTBT chỉ có các phép tính nhân, chia.- Ghi ... 79: Tính giá trị của biểu thức( tiếp).A- Mục tiêu- HS biết thực hiện tính giá trị của biểu thức có các phép tính cộng , trừ ,nhân , chia. Vận dụng để giải toán có liên quan.- Rèn KN tính...
- 8
- 878
- 0
Bài 2: Lai một cặp tính trạng
... khạc biãût nhau vãư mäüt càûp tênh trảng tæång phaín. Bài: 21 LAI Một cặp tính trạng 1 .Khái niệm về lai một cặp tính trạng. 2. Định luật 1 và định luật hai của Menđen3.Trội không hoàn to n4....
- 11
- 5,690
- 12
Lai hai cap tinh trang
... biến có thể chuyển virut ôn hòa thành virut độc làm tan tế bào. II. HIV và hội chứng AIDS. 1. Khái niêm về HIV HIV là virut gây hội chứng suy giảm miễn dịch ở ngời.2. Ph ơng thức lây nhiễm. ... lớn là thanh niên)5'20'2'3'10'dành riêng cho mỗi loại virut đó là tính đặc hiệu.- Virut có hệ gen mà hóa Libôxôm làm tan thành tế bào.GV yêu cầu HS:Qua quan...
- 6
- 1,994
- 3
lai hai va nhieu cap tinh trang
... nhiều cặp tính trạng tương phản C) cặp bố mẹ thuần chủng đem lai phân biệt nhau hai cặp tính trạng tương phản D) cặp bố mẹ đem lai phân biệt nhau về hai hay nhiều cặp tính trạng tương phản Đáp án ... cặp tính trạng tương phản B) Tính trạng chỉ so 1 cặp gen quy định và tính trạng trội phải trội hoàn toànC) Phải phân tích trên 1 lượng lớn cá thể và các cặp gen quy định cá cặp tính trạng tương ... nhiều cặp tính trạng tương phản thì sự di truyền của cặp tính trạng này không phụ thộc vào sự di truyền của cặp tính trạng kiaB) Khi lai giữa hai cơ thể khác nhau về hai hay nhiều cặp tính trạng...
- 11
- 667
- 7
lai mot cap tinh trang
... khác nhau bởi 1 cặp tính trạng tương phản xuấthiện F1 đồng loạt xuất hiện tính trạng trung gianC) Khi lai giữa 2 cá thể bố mẹ thuần chủng khác nhau 1 cặp tính trạng tương phản thì ở F2 sẽ ... tương phản B) Phép lai trong đó cặp bố mẹ thuần chủng đem lai khác biệt nhau về 1 cặp tính trạng C) Phép lai trong đó cặp bố mẹ thuần chủng đem lai khác biệt nhau về 1 cặp tính trạng tương phản D) ... luật ……….; tính trạng được biểu hiện ở F1 là tính trạng …….; tính trạng kia không biểu hiện được gọi là tính trạng ….A) Đồng tính; trung gian; lặnB) Phân tính; trội; lặnC) Đồng tính; trội;...
- 13
- 942
- 1
SKKN: một số kinh nghiệm dạy các khái niệm và tính chất hóa học
... AlCl3; cặp chất Cu và AgCl; cặp chất Cu vàAgNO3 thì rất có thể ( hầu như chắc chắn) HS sẽ không nhận ra cặp nào không phản ứng( HS viếttất cả các phản ứng đều xảy ra).GV: Thông báo chỉ có 1 cặp ... Nhắc lại phản ứng hóa hợp* So sánh phản ứng phân hủy với phản ứng hóa hợp ( căn cứ vào bảng)Thảo luận lớp ⇒ Rút ra định nghóa về phản ứng phân hủy.GV : Nhận xét và hoàn chỉnh kết luận “ phản ứng ... thế nào ? Phản ứng trên gọi là phản ứng oxihóa-khử . Vậy thế nào là phản ứng oxi hóa – khử ?c) Thảo luậnGV: Nhận xét các ý kiến của HS, hoàn chỉnh kết luận và củng cố bằng phản ứng tương tựđể...
- 9
- 989
- 2
tiết 3- lai 1 cặp tính trạng
... ngày / / 2008 Tiết 3:Bài 3: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG:I. Mục tiêu :- Hiểu ,G thích được mục đích, ND và ý nghĩa của phép lai phân tích- Xác định được ý nghĩa tương quan trội - lặn trong thực tiễn ... định cácttrạng -thể đồng hợp : AA, aa-thể dịhợp : Aa ; AaBb -Phép lai phân tích là : Phép lai cá thểmang KH trội với cá thể KH lặn đểXđịnh KG của cá thể trội -Nêu con lai PT đồng tính thì ... -Nêu con lai PT đồng tính thì Kluận cáthẻ cần thử có KG đồng hợp và ngượclại II. Ý NGHĨA CỦA TƯƠNG QUAN TRỘI LẶN ...
- 2
- 607
- 0
Lai một cặp tính trạng
... MỘT CẶP TÍNH TRẠNG2. Thí nghiệm của Menđen:- Kiểu hình là tổ hợp toàn bộ các tính trạng của cơ thể.- Tính trạng trội là tính trạng biểu hiện ngay ở cơ thể lai F1- Tính trạng lặn là tính trạng ... bộ các tính trạng của cơ thể.- Tính trạng trội là tính trạng biểu hiện ngay ở cơ thể lai F1- Tính trạng lặn là tính trạng đến cơ thể lai F2 mới được biểu hiện.Hãy xác định tính trạng trội ... MỘT CẶP TÍNH TRẠNG2. Thí nghiệm của Menđen:* Khi lai hai bố mẹ khác nhau về một cặp tính trạng thuần chủng tương phản thì F1………… về tính trạng của bố hoặc mẹ, còn F2 có sự phân li tính...
- 11
- 577
- 0
tiet 2 lai mot cap tinh trang
... Tính trang nặn: Từ F1 đến F3: 100% lặn > tínhtrạng lặn là thuần chủng.- Tính trạng trội từ F2 đến F3 phân ly 3:1 > tính trạng trội không thuần chủng.- MenĐen qui định: Các tính trạng ... truyền khác nhau ở tính trang chội ?+ Vì sao tính tr ang nặn không có sự phân ly ?- G/v yêu cầu h/s đọc thông tin sgk và trình bày:+ Quan niệm của MenĐen về các cặp tính trạng? + Thế nào là ... định: Các tính trạng không trộn lẫn vào nhau, mỗi tính trạng do một nhân tố di truyền qui định.+ Chữ in hoa: là tính trội.+ Chữ thờng: là tính lặn4. Kiểm tra đánh giá(8)- H/s lmf bài tập...
- 2
- 1,003
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008