0

khoa vật lý đại học sư phạm hà nội

ĐỘ CẢM TỪ CỦA TẬP HỢP VÒNG LƯỢNG TỬ BÁN DẪN ĐỐI XỨNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA VẬT LÝ

ĐỘ CẢM TỪ CỦA TẬP HỢP VÒNG LƯỢNG TỬ BÁN DẪN ĐỐI XỨNG ĐẠI HỌC PHẠM NỘI KHOA VẬT

Thạc sĩ - Cao học

... nghiệp khoa Vật - ĐHSPHNTÀI LIỆU THAM KHẢO[1] Phùng Hồ, Phan Quốc Phô (2008), Giáo trình vật liệu bán dẫn, nhà xuất bản khoa học kĩ thuật,.[2] Nguyễn Văn Hùng, thuyết chất rắn, nhà xuất ... thuyết chất rắn, nhà xuất bản ĐHQG Nội, 2000.[3] Nguyễn Văn Liễn, Nhập môn vật các hệ mesoscopic, Bài giảng cho sinh viên và học viên cao học khoa Vật lý, 2001.[4]Bastard G. (1990), Wave ... cảm ơn các thầy cô trong khoa Vật Lí – Trường Đại học phạm Nội đã trang bị cho tôi vốn kiến thức quý báu để tôi có thể thực hiện khóa luận, cũng như làm giàu thêm hành trang kiến thức để...
  • 41
  • 480
  • 0
ĐỊNH HƯỚNG SƯ PHẠM CỦA SINH VIÊN KHOA TÂM LÝ GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

ĐỊNH HƯỚNG PHẠM CỦA SINH VIÊN KHOA TÂM GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM NỘI

Thạc sĩ - Cao học

... lực, vật lực cho xã hội.Hiện nay, khoa tâm giáo dục trường đại học phạm Nội cũng đang đào tạo mã ngành chính: phạm tâm giáo dục. Tuy nhiên việc định hướng nghề phạm tâm ... gồm định hướng sư phạm trước khi vào trường phạm; định hướng phạm trong khi học tập, rèn luyện tại trường phạm và định hướng phạm sau khi tốt nghiệp, hành nghề phạm. Trong khuôn ... thuyết khoa học Định hướng nghề của sinh viên phạm tâm giáo dục, Trường đại học phạm Nội được thúc đẩy bởi nhiều động cơ khác nhau, mức độ định hướng nghề của sinh viên phạm TLGD...
  • 79
  • 1,352
  • 1
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư phạm Hà Nội

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học phạm Nội

Thạc sĩ - Cao học

... Đại học phạm - Đại học Quốc gia Nội có cuộc hội thảo Khoa học về việc sử dụng trắc nghiệm khách quan trong dạy học và tiến hành xây dựng bộ trắc nghiệm để kiểm tra - đánh giá một số học ... HOÁ TRONG HOÁ PHÂN TÍCH ĐỐI VỚI SINH VIÊN HỆ CỬ NHÂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠMNỘI Chuyên ngành : Hoá phân tích Mã số : 60.44.29 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC HOÁ HỌC Hướng dẫn khoa ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn -4- phạm và năm 1978 với đề tài “Vận dụng kết hợp phương pháp test và phương pháp kiểm tra truyền thống trong dạy học tâm học...
  • 141
  • 7,551
  • 35
DẠY và học kĩ NĂNG VIẾT THEO LOẠI HÌNH văn bản lập LUẬN đối với SINH VIÊN năm 3 và năm 4 KHOA TIẾNG PHÁP – TRƯỜNG đại học sư PHẠM hà nội

DẠY và học kĩ NĂNG VIẾT THEO LOẠI HÌNH văn bản lập LUẬN đối với SINH VIÊN năm 3 và năm 4 KHOA TIẾNG PHÁP – TRƯỜNG đại học PHẠM nội

Khoa học xã hội

... VI SINH VIÊN NM 3 VÀ NM 4 KHOA TING PHÁP – TRNG I HC S PHM NI MÉMOIRE POUR L’OBTENTION DU DIPLÔME MASTER EN DIDACTIQUE DU FLE 60 14 10 HÀ NI – 2009 9 Parmi...
  • 114
  • 959
  • 0
Biện pháp quản lý bước đầu chuẩn bị để triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường đại học sư phạm hà nội

Biện pháp quản bước đầu chuẩn bị để triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường đại học phạm nội

Khoa học xã hội

...  - 76. 11. Đại học Sài Gòn. Kỉ yếu Hội thảo khoa học “Đổi mới phương pháp giảng dạy đại học theo hệ thống tín chỉ” tại trường Đại học Sài Gòn ngày 22/03/2009. 36. Website ...  “Biện pháp quản bước chuẩn bị để triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường Đại học phạm Nội  , vi mong mun ... trình đào tạo, Đánh giá giảng viên, Đánh giá kết quả học tập của học sinh, i 2004. 7. Vũ Cao Đàm. Phương pháp luận nghiên cứu khoa học. Nxb Khoa h tr Quc i, 1999. 8. Đảng...
  • 5
  • 474
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy và học của giáo vụ ở trường đại học sư phạm hà nội

Biện pháp quản hoạt động dạy và học của giáo vụ ở trường đại học phạm nội

Khoa học xã hội

... giáo dục, Nhà xuất bản Đại học phạm, Nội 21. Sỹ Hồ (1985), Những bài giảng về quản giáo dục, tập II, Nhà Xuất bản Giáo dục, Hà Nội 22. Vũ Ngọc Hải(2004), luận quản nhà ... quốc gia, Nội. 28. Lƣu Xuân Mới (2003), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB Đại học phạm, Hà Nội. 29. Lƣu Xuân Mới (2004), Thanh tra giáo dục, NXB Đại học phạm, Nội. 30. ... trong trường Đại học Biện pháp quản hoạt động dạy và học của giáo vụ ở Trường Đại học phạm Nội Phạm Hải Trường Đại học Giáo dục Luận văn Thạc sĩ ngành: Quản giáo dục;...
  • 25
  • 1,488
  • 15
GIẢI CHI TIẾT ĐỀ THI THỬ VẬT LÍ LẦN 2 - TRƯỜNG CHUYÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NĂM 2013 potx

GIẢI CHI TIẾT ĐỀ THI THỬ VẬT LÍ LẦN 2 - TRƯỜNG CHUYÊN ĐẠI HỌC PHẠM NỘI NĂM 2013 potx

Cao đẳng - Đại học

... có chiều dài 40 cm thìA. tốc độ của vật cực đại. B. gia tốc của vật cực đại. C. lực phục hồi tác dụng vào vật bằng với lực đàn hồi.D. pha dao động của vật bằng 0 Lời giảiTa cólmax− lmin= ... PHỔ THÔNGhttp://vatliphothong.vnGIẢI CHI TIẾT ĐỀ THI THỬ VẬT LÍ LẦN 2TRƯỜNG CHUYÊN ĐẠI HỌC PHẠM NỘINĂM 2013I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (40 câu, từ câu 1 đến câu 40)Câu 1: Trong ... nằm trênđường dao động cực đại hay cực tiểu ?A. P cực tiểu, Q cực đại. B. P cực đại, Q cực tiểu.C. P, Q thuộc cực đại. D. P, Q thuộc cực tiểu.Lời giảiĐiều kiện cực đại của 2 nguồn vuông pha...
  • 17
  • 1,392
  • 28
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN BIỂU TƯỢNG NƯỚC VÀ THẾ ỨNG SỬ VỚI NƯỚC CỦA NGƯỜI MƯỜNG QUA TỤC NGŨ

TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM NỘI KHOA NGỮ VĂN BIỂU TƯỢNG NƯỚC VÀ THẾ ỨNG SỬ VỚI NƯỚC CỦA NGƯỜI MƯỜNG QUA TỤC NGŨ

Thạc sĩ - Cao học

... nghiên cứu của nhiều chuyên ngành khoa học: folklore học, văn học, ngôn ngữ học, dân tộc học, tâm lí học, logic học, Vàngày nay một ngành khoa học mới chuyên nghiên cứu về tục ngữ đã ra đời,đó ... của văn học dân gian. 1.1.5. Tư duy và ngôn ngữ của người MườngVề mặt nhân chủng học, các nhà khoa học đều nhất trí rằng người Việt(Kinh) và người Mường là đồng nhất. Còn với các nhà sử học cho ... văn học dân gian các dân tộc thiểu số ViệtNam tập 1” và “Tổng tập văn học dân gian các dân tộc thiểu số Việt Namtập 2”, được Viện khoa học xã hội Việt Nam, Viện Nghiên cứu văn hóa,NXB Khoa học...
  • 86
  • 1,166
  • 3
Nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm Hà Nội

Nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm học đại cương của sinh viên trường đại học phạm Nội

Y dược - Sinh học

... trường Đại học phạm Nội ………………… 54 2: Tổ chức nghiên cứu…………………………………………… 55 2. 1. Nghiên cứu luận …………………………………………… 55 2. 2. Nghiên cứu thực trạng thái độ học tập môn tâm học đại ... NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA TÂM HỌC VŨ THỊ NHƯ QUỲNH NGHIÊN CỨU THÁI ĐỘ VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI MÔN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG CỦA ... VỚI MÔN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ TÂM HỌC HÀ NỘI- 2007 2. 2. 2. Khả năng nhận thức của sinh viên…………………………...
  • 6
  • 4,412
  • 50
Công tác tổ chức kho mở tại Trung tâm thông tin thư viện Đại học Sư phạm Hà Nội

Công tác tổ chức kho mở tại Trung tâm thông tin thư viện Đại học phạm Nội

Khoa học xã hội

... thư viện Đại học phạm Nội 1. Giới thiệu: Trung tâm TTTV ĐHSPHN chính thức được tách ra và hình thành từ năm 1999 sau khi đại học phạm Nội tách ra khỏi đại học Quốc gia Nội để ... tổng kết năm 2009 của TTTTTV Đại học phạm Nội 4. Lê Văn Viết. Cẩm nang nghề Thư viện/Lê Văn Viết H.: Văn hoá thông tin, 2000 630tr.5. Phan Văn. Thông tin học đại cương H.: ĐHQGHN, 2000 ... 139tr.6. Phan Văn. Thư viện học đại cương H.: Đại học Tổng hợp Nội, 1983 216tr7. Vũ Dương Thuý Ngà. Phân loại tài liệu: Giáo trình dùng cho sinh viên Đại học và Cao đẳng ngành Thông tin...
  • 16
  • 2,967
  • 11
Công tác phục vụ người dùng tin tại trung tâm thông tin thư viện Đại học Sư phạm Hà Nội

Công tác phục vụ người dùng tin tại trung tâm thông tin thư viện Đại học phạm Nội

Khoa học xã hội

... phục vụ người dùng tin tại trung tâm thông tin thư viện Đại học phạm Nội BÀI LÀM Mở đầuTrong thời đại hiện nay, thông tin trở thành một động lức trực tiếp thúc đẩy phát triển kinh tế ... là tiến hành công tác thu thập bổ sung, sử lý và cung cấp tài liệu, thông tin. CSDL về các lĩnh vực khoa học cơ bản, khoa học giáo dục sự phạm và thông tin xã hội khác đáp ứng nhu cầu học tập, ... tin – Thư viện (TT TT-TV) trường Đại học phạm Nội (ĐHSP HN) từng bước phát triển về mọi mặt, không ngừng nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc và đạt được thành tựu đáng khích lệ. Tuy nhiên,...
  • 18
  • 1,077
  • 2

Xem thêm