... thuyết chất rắn, nhà xuất bản ĐHQG Hà Nội, 2000.[3] Nguyễn Văn Liễn, Nhập môn vậtlý các hệ mesoscopic, Bài giảng cho sinh viên và học viên cao học khoa Vật lý, 2001.[4]Bastard G. (1990), Wave ... Ulis, France.[5] Nguyễn Hữu Mình, Nguyễn Thị Thanh Hương (2008), Lý thuyết lượng tử chất rắn, nhà xuất ĐạiHọcSưPhạmHà Nội. [6] Bayer M., Hawrylak P., Hinzer K., Farad S., Korkusinski M., ... ơn các thầy cô trong khoa Vật Lí – Trường Đại học SưphạmHàNội đã trang bị cho tôi vốn kiến thức quý báu để tôi có thể thực hiện khóa luận, cũng như làm giàu thêm hành trang kiến thức để tôi...
... ĐạihọcSưphạm - Đạihọc Quốc gia HàNội có cuộc hội thảo Khoa học về việc sử dụng trắc nghiệm khách quan trong dạy học và tiến hành xây dựng bộ trắc nghiệm để kiểm tra - đánh giá một số học ... PHÂN TÍCH HOÁ LÝ TRONG HOÁ PHÂN TÍCH ĐỐI VỚI SINH VIÊN HỆ CỬ NHÂN TRƯỜNG ĐẠIHỌCSƯPHẠM HÀ NỘI Chuyên ngành : Hoá phân tích Mã số : 60.44.29 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC HOÁ HỌC Hướng ... tâm Học liệu – Đạihọc Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn -4- phạm và năm 1978 với đề tài “Vận dụng kết hợp phương pháp test và phương pháp kiểm tra truyền thống trong dạy học tâm lý học...
... “Biện pháp quản lý bước chuẩn bị để triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường Đại họcSưphạmHàNội , vi mong mun ... - 76. 11. Đạihọc Sài Gòn. Kỉ yếu Hội thảo khoa học “Đổi mới phương pháp giảng dạy đạihọc theo hệ thống tín chỉ” tại trường Đạihọc Sài Gòn ngày 22/03/2009. 36. Website ... H 2001, tr. 19 - 20. 10. Đạihọc Đà Nẵng. Đào tạo theo hệ thống tín chỉ, nhận thức và kinh nghiệm triển khai tại các trường đạihọc và cao đẳng Việt Nam. ...
... lý giáo dục, Nhà xuất bản Đại họcSư phạm, HàNội 21. Hà Sỹ Hồ (1985), Những bài giảng về quản lý giáo dục, tập II, Nhà Xuất bản Giáo dục, Hà Nội 22. Vũ Ngọc Hải(2004), Lý luận quản lý nhà ... quốc gia, Hà Nội. 28. Lƣu Xuân Mới (2003), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB ĐạihọcSư phạm, Hà Nội. 29. Lƣu Xuân Mới (2004), Thanh tra giáo dục, NXB ĐạihọcSư phạm, Hà Nội. 30. ... trong trường Đạihọc Biện pháp quản lý hoạt động dạy và học của giáo vụ ở Trường ĐạihọcSưphạmHàNội Phạm Hải Hà Trường Đạihọc Giáo dục Luận văn Thạc sĩ ngành: Quản lý giáo dục;...
... có chiều dài 40 cm thìA. tốc độ của vật cực đại. B. gia tốc của vật cực đại. C. lực phục hồi tác dụng vào vật bằng với lực đàn hồi.D. pha dao động của vật bằng 0 Lời giảiTa cólmax− lmin= ... PHỔ THÔNGhttp://vatliphothong.vnGIẢI CHI TIẾT ĐỀ THI THỬ VẬT LÍ LẦN 2TRƯỜNG CHUYÊN ĐẠIHỌCSƯPHẠMHÀ NỘINĂM 2013I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (40 câu, từ câu 1 đến câu 40)Câu 1: Trong ... nằm trênđường dao động cực đại hay cực tiểu ?A. P cực tiểu, Q cực đại. B. P cực đại, Q cực tiểu.C. P, Q thuộc cực đại. D. P, Q thuộc cực tiểu.Lời giảiĐiều kiện cực đại của 2 nguồn vuông pha...
... lực, vật lực cho xã hội.Hiện nay, khoa tâm lý giáo dục trường đạihọcsưphạmHàNội cũng đang đào tạo mã ngành chính: sưphạm tâm lý giáo dục. Tuy nhiên việc định hướng nghề sưphạm tâm lý ... gồm định hướng sư phạm trước khi vào trường sư phạm; định hướng sưphạm trong khi học tập, rèn luyện tại trường sưphạm và định hướng sưphạm sau khi tốt nghiệp, hành nghề sư phạm. Trong khuôn ... thuyết khoa học Định hướng nghề của sinh viên sưphạm tâm lý giáo dục, Trường đại học sưphạmHàNội được thúc đẩy bởi nhiều động cơ khác nhau, mức độ định hướng nghề của sinh viên sưphạm TLGD...
... trường ĐạihọcSưphạmHàNội ………………… 54 2: Tổ chức nghiên cứu…………………………………………… 55 2. 1. Nghiên cứu lý luận …………………………………………… 55 2. 2. Nghiên cứu thực trạng thái độ học tập môn tâm lýhọcđại ... VỚI MÔN TÂM LÝ HỌCĐẠI CƯƠNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌCSƯPHẠMHÀNỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ TÂM LÝHỌC HÀ NỘI- 2007 2. 2. 2. Khả năng nhận thức của sinh viên………………………… ... pháp, nội dung bài giảng và hình thức tổ chức dạy học cũng như việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tâm lýhọc để có thể có kết quả dạy và học cao nhất. ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI...
... thư viện ĐạihọcSưphạmHà Nội 1. Giới thiệu: Trung tâm TTTV ĐHSPHN chính thức được tách ra và hình thành từ năm 1999 sau khi đạihọcSưphạmHàNội tách ra khỏi đạihọc Quốc gia Hà Nội để ... tổng kết năm 2009 của TTTTTV ĐạihọcSưphạmHà Nội 4. Lê Văn Viết. Cẩm nang nghề Thư viện/Lê Văn Viết H.: Văn hoá thông tin, 2000 630tr.5. Phan Văn. Thông tin họcđại cương H.: ĐHQGHN, 2000 ... 139tr.6. Phan Văn. Thư viện họcđại cương H.: Đạihọc Tổng hợp Hà Nội, 1983 216tr7. Vũ Dương Thuý Ngà. Phân loại tài liệu: Giáo trình dùng cho sinh viên Đại học và Cao đẳng ngành Thông tin...
... phục vụ người dùng tin tại trung tâm thông tin thư viện ĐạihọcSưphạmHà Nội BÀI LÀM Mở đầuTrong thời đại hiện nay, thông tin trở thành một động lức trực tiếp thúc đẩy phát triển kinh tế ... tin – Thư viện (TT TT-TV) trường ĐạihọcSưphạmHàNội (ĐHSP HN) từng bước phát triển về mọi mặt, không ngừng nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc và đạt được thành tựu đáng khích lệ. Tuy nhiên, ... là tiến hành công tác thu thập bổ sung, sử lý và cung cấp tài liệu, thông tin. CSDL về các lĩnh vực khoa học cơ bản, khoa học giáo dục sựphạm và thông tin xã hội khác đáp ứng nhu cầu học tập,...