khi oxi hoá không hoàn toàn rượu metylic

... điểm A *HĐ4: Véctơ không nêu nhận xét cho OA = a Có điểm A vậy? HĐTP1: Tiếp cận véctơ * Giải: Có điểm A cho không OA = a -Với hai điểm A B xác -Tri giác vấn đề định đoạn thẳng? -Khi tác động vào ... HS phát biểu lại véctơ không -Chiếu phát ví dụ -Phát ghi nhận tri thức -Khái niệm véctơ - không (SGK) -Nói rõ điểm đầu, điểm cuối, phương, chiều, độ dài, kí hiệu véctơ không -Vận dụng kiến thức ... nghĩa cộng hai véc tơ? cộng hai véc tơ, véc tơ không Nhắc lại định nghĩa véc tơ học sinh nắm véc tơ đối thông không? qua tổng hai véc tơ véc tơ không  uuu uuu  -Cho đoạn thẳng AB, Ta có -Véc...

Ngày tải lên: 20/09/2012, 16:50

... - Tên tệp không 255 kí tự - Phần mở rộng không thiết phải có - Tên tệp không chứa kí tự: \ / : * ? “| Hệ điều hành MS-DOS: - Phần tên không kí tự - Phần mở rộng có không kí tự - Không chứa ... trình điều khi n nâng cao chất lượng sống cho người Văn hoá pháp luật xã hội Tin học hoá Trong xã hội Tin học hoá, hoạt động xã hội dựa dòng thông tin lưu chuyển hệ thống Tin học có quy mô toàn giới ... HĐH: +Bật nút nguồn: -Khi bắt đầu làm việc -Khi máy bị treo, hệ thống không nhận tín hiệu từ bàn phím, máy nút reset +Nhấn reset: -Khi máy bị treo +Tổ hợp phím Ctrl+Alt+Del: -Khi máy bị quẩn bàn...

Ngày tải lên: 24/01/2013, 16:24

... luôn không ngừng đợc cải thiện để hỗ trợ nhiều công việc khác - Ngày ứng dụng MVT rộng rãi khắp nơi, ngành nghề, chúng hỗ trợ thay hoàn toàn ngời * Một số đặc tính: - MVT làm việc 24/24h mà không ... lớn khoảng không gian hẹp - MVT liên kết tạo thành mạng, chí mạng toàn cầu - Càng ngày MVT trở nên gọn nhẹ chất lợng tốt công nghệ phát triển môn tin học nhiều thông tin, công nghệ MVT không ngừng ... trạng thái nh Lê Minh Hoàng Trờng thpt Ngọc Tảo 1TB = 1024 GB 1PB = 1024 TB Các thông tin MVT đợc mã hoá thành bit nhị phân đợc biểu thị băng hai số 0, hay gọi trạng thái có không false, true VD:...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:20

... -Trình bày ý tưởng thí nghiệm galile -Nhận xét quảng đường bi lăn với máng nghiêng máng nghiêng 2khi thay đổi -Trình bày dự đoán galile độ nghiêng máng -Xác đònh lực tác dụng lên bi máng nằm ngang ... sát Lực đàn hồi xuất hiện: -Chỉ rõ lực tác dụng vào lò xo gây biến -Biểu diễn lực đàn hoòi lò xokhi lò xo bò nén dãn dạng, lực đàn hồi lò xo có xu hướng Hướng lực đàn hồi -Trả lời C1 chống lại ... thuýet II.CHUẨN BỊ: *Giáo viên: -Chuẩn bò dụng cụ thí nghiệm: khối hình hộp chữ nhật , có mặt khoát lỗ đẻ dựng cân, số cân, lực kế máng trượt *Học sinh: -Ôn lại lại số kiến thức lực ma sát trượt...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:20

Ngày tải lên: 31/05/2013, 00:22

... */ Nếu sức cản không khí nhỏ - Nhận xét câu trả lời học sinh đa không đáng kể rơi vật không kêt luận rơi tự khí đợc coi rơi tự - Giải thích thí nghiệm Galilê, sức cản không khí không ảnh hởng ... rơi không khí rơi chân không Sự rơi vật không khí */Kết luận chung: Vật rơi nhanh hay chậm nặng hay nhẹ khác Sức cản môi trờng nguyên nhân làm cho vật rơi nhanh hay chậm Sự rơi vật chân không ... đờng ; mặt phẳng không gian)? - Trả lời câu hỏi C2 - Trả lời câu hỏi C3 - Nhận xét câu trả lời gợi ý cho h/s đa phơng pháp chung xác định vị trí vật II Cách xác định vị ttrí vật không gian Vật...

Ngày tải lên: 31/05/2013, 00:22

...  Nội dung: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG THẦY_TRÒ  Sự rơi không khí rơi tự do: GV: Nếu ta thả viên bi tờ giấy lúc, Sự rơi vật không khí: vật rơi nhanh ? Không khí nguyên nhân làm cho vật HS: rơi nhanh ... biết yếu tố làm cho vật rơi nhanh chậm khác ? HS: Sức cản không khí Sự rơi vật chân không: ( Sự rơi tự ) GV: Giới thiệu môi trường chân không cho học sinh nắm GV: Tiến hành thí nghiệm với ống Newton ... t0 ∆v v − v a= = gọi gia tốc vật ∆t t − t a v dấu Giáo viên: Thạch Ngọc Chinh có thay đổi không ? HS: Không thay đổi GV: Chuyển động thẳng biến đổi vận tốc tức thời ? HS: Vận tốc tức thời thay...

Ngày tải lên: 01/06/2013, 08:47

... tuyến Kh vực xác Khu vực xác Phương vị đứng Hình nón đứng GV: Nguyễn Văn Tân – THPT Nguyễn Bỉnh Khi m – Bình Đònh Giáo án Đòa lí lớp 10, năm học 2008 - 2009 Hình trụ đứng Hoạt động nối tiếp (1’) ... Những khu vực xa xích đạo Hình 1.3b: Lưới kinh, vĩ tuyến đồ GV: Nguyễn Văn Tân – THPT Nguyễn Bỉnh Khi m – Bình Đònh Giáo án Đòa lí lớp 10, năm học 2008 - 2009 V RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………………… ... …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………… GV: Nguyễn Văn Tân – THPT Nguyễn Bỉnh Khi m – Bình Đònh Tuần: 01 Giáo án Đòa lí lớp 10, năm học 2008 - 2009 Bài: 02 Tiết: 02 Ngày soạn:...

Ngày tải lên: 01/06/2013, 08:47

... chia nhóm giao -HS dựa vào nội dung SGK IV Công nghiệp điện tử – tin nhiệm vụ hiểu biết để học hoàn thành phiếu học tập: V Công nghiệp hóa chất -GV theo dõi hướng dẫn +Nhóm tìm hiểu (Nội dung ... kiệm, vừa tráng ô nhiễm môi cho nhu cầu sinh hoạt, nâng trường cao mức sống Cơ cấu -Cơ khí thiết bị toàn -Máy tính -Hóa chất (phân -Cơ khí máy công cụ -Thiết bị điện tử -Hóa tổng hợp hữu ngành) -Cơ ... bảng trang 131 hình 33 trang 132, điền tên hình thức vào vị trí Mở (1’) Sản xuất công nghiệp giới không ngừng gia tăng Trong học hôm dựa vào số liệu để vẽ biểu đồ thể tình hình sàn xuất than, dầu,...

Ngày tải lên: 01/06/2013, 08:47

Ngày tải lên: 02/06/2013, 01:26

... Chỉnh sửa hoàn thiện toán ( có) Khi u u u u Or ur u nằm ngồi đoạn AB ta có OA.OB = a.b.cos 00 = a.b b )Khi u nằm hai điểm A B ta có uuu r ur uO OA.OB = a.b.cos1800 = − a.b - Câu hỏi 2Khi O nằm ... ghi nhận kiến thức ghi vào rr rr Khi tích vơ hướng a.b là: a.b = a1b1 + a2b2 Nhận xét: r r r Hai vectơ a = ( a1 ; a2 ) , b = ( b1 ; b2 ) khác vectơ vng góc vơí khi: a1b1+a2b2=0 Hoạt động 2: cho ... rr r2 d) Khi a = b tích vơ hướng a.a kí hiệu a số r gọi bình phương vơ huớng vectơ a r2 r r r2 Ta có a = a a cos 00 = a Họat động 2: Ví dụ: Cho tam giác ABC có cạnh a có chiều cao AH Khi ta có:...

Ngày tải lên: 03/06/2013, 01:26

... EU CN hoá chất + Ngành mũi nhọn + ứng dụng rộng rãi vào SX, đời sống +Phục vụ nông nghiệp + Hoá chất + Hoá chất tổng hợp hữu + Hoá dầu + Các nớc phát triển: Da dạng + Các nớc phát triển: Hoá chất ... thức đợc tầm quan trọng ngành CN khí, Điện tử-Tin học, CN hoá chất nh CN SX hàng tiêu dùng CN thực phẩm.trong nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá nớc ta, thuận lợi nh hạn chế ngành nớc ta giới II Thiết ... vào nội dung SGK kiến thức học hoàn thành phiếu học tập sau: CN khí CN Điện tử-Tin học III Công nghiệp khí IV Công nghiệp điện tử-Tin học V Công nghiệp hoá chất CN hoá chất Vai trò Phân loại Phân...

Ngày tải lên: 04/06/2013, 01:25

... EU CN hoá chất + Ngành mũi nhọn + ứng dụng rộng rãi vào SX, đời sống +Phục vụ nông nghiệp + Hoá chất + Hoá chất tổng hợp hữu + Hoá dầu + Các nớc phát triển: Da dạng + Các nớc phát triển: Hoá chất ... thức đợc tầm quan trọng ngành CN khí, Điện tử-Tin học, CN hoá chất nh CN SX hàng tiêu dùng CN thực phẩm.trong nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá nớc ta, thuận lợi nh hạn chế ngành nớc ta giới II Thiết ... vào nội dung SGK kiến thức học hoàn thành phiếu học tập sau: CN khí CN Điện tử-Tin học III Công nghiệp khí IV Công nghiệp điện tử-Tin học V Công nghiệp hoá chất CN hoá chất Vai trò Phân loại Phân...

Ngày tải lên: 04/06/2013, 01:25

... Độ ẩm không khí cao, không khí lợng ma ntn ? ma nhiều Hỏi: giải thích độ ẩm - ảnh hởng trực tiếp: sinh trkhông khí lợng ma có ảnh h- Trả lời: - Trực tiếp - Gián tiếp ởng,phát dục Độ ẩm không ... diêu diệt sâu bệnh - không ô nhiễm - Ngăn chặn, giảm thiệt hại - không ô nhiễm 33 - Giáo án công nghệra Nội dung biện pháp Tác dụng biện pháp Nội dung biện pháp hoá học? Khi đợc sử dụng? Tác ... thành hoàn chỉnh đợc không? giảI -trả lời thích sao? -Theo em, sở kh phơng pháp nuôI cấy mô tế Trả lời bào gì? III quy trình công nghệ nhân - Tính toàn gì? 12 - Mất phân hoá ntn? Hoạt động3:...

Ngày tải lên: 04/06/2013, 01:26

... Format/Paragraph/lựa chọn mục Spacing SGK - Sau hoàn thành lu văn HS: Thực hành định dạng văn lại HS: Hết thực hành thoát khỏi chơng trình ứng dụng, tắt máy an toàn iV Củng cố: Giáo viên hớng dẫn hs thực ... trực tiếp Giáo án Tin học 10 định dạng hoàn toàn nh chúng nằm bên bảng Điều có nghĩa trỏ văn bên ô lệnh giữa, trái, phải hay bên áp dụng cho riêng ô đó, cho toàn bảng Alignment (căn thẳng ô) sau ... GV đa số câu hỏi thảo luận - Khi trỏ văn nằm bên bảng định dạng đợc áp dụng cho phần bảng - Có thể đặt hình ảnh vào ô bảng đợc không? Trờng hợp cần ý điều gì? - Để toàn bảng nằm cách bên có cách...

Ngày tải lên: 06/06/2013, 01:25

... vÞ trÝ gen trªn NST Do trình phân bào không hình thành thoi vô sắc = >toàn NST không phân li: - Trong NP: 2n -> 4n - Trong GP: toàn NST tế bào sinh giao tử không phân li giao tử (2n) (2n)x(n)-> ... ngực) có có số nội quan tinh hoàn bung Đưa tinh hoàn lên nhỏ vài giọt nước cất Dùng kim tách bỏ mỡ xung quanh gạt khỏi lam kính Nhỏ giọt oocxêin axetic lên tinh hoàn để nhuộm 15-20 phút Đậy lamen ... nhiều loài - Tr¶ lêi c©u hái vµ gi¶i Hậu quả:có thể ảnh hưởng thÝch không ảnh hưởng đến sức sống d Chuyển đoạn: Trao đổi đoạn NST không tương đồng làm thay đổi vò trí 1đoạn NST NST làm thay đổi nhóm...

Ngày tải lên: 06/06/2013, 01:26

... VD : đồng hoá- dị hoá ; Hai mặt vật tợng có quang hợp- phân giải ; ràng buộc, tác động đấu tranh với giai cấp thống trị- giai cấp bị trị không ? - Nhóm : cho ví dụ : VD : mặt đồng hoá thể A với ... phát đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn triển không ? ? thiện Tại nói phát triển khuynh hớng tất b Phát triển khuynh hớng tất yếu yếu giới vật chất ? Nếu không giới vật chất : phát triển, điều ... biệt TGQ vật tâm? - Thế giới quan: toàn quan điểm HS: dựa vào sgk để trả lời niềm tin định hớng hoạt động ngời VD: TGQDV cho không sản sinh sống giới tự nhiên không TGQ DV TGQDT tiêu diệt Quan...

Ngày tải lên: 07/06/2013, 01:26

... tuyến Kh vực xác Khu vực xác Phương vị đứng Hình nón đứng GV: Nguyễn Văn Tân – THPT Nguyễn Bỉnh Khi m – Bình Đònh Giáo án Đòa lí lớp 10, năm học 2008 - 2009 Hình trụ đứng Hoạt động nối tiếp (1’) ... Những khu vực xa xích đạo Hình 1.3b: Lưới kinh, vĩ tuyến đồ GV: Nguyễn Văn Tân – THPT Nguyễn Bỉnh Khi m – Bình Đònh Giáo án Đòa lí lớp 10, năm học 2008 - 2009 V RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………………… ... …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………… GV: Nguyễn Văn Tân – THPT Nguyễn Bỉnh Khi m – Bình Đònh Tuần: 01 Giáo án Đòa lí lớp 10, năm học 2008 - 2009 Bài: 02 Tiết: 02 Ngày soạn:...

Ngày tải lên: 12/06/2013, 01:25

... thích vật nào, tượng thể hình thức hình thức khác vận động Không có vật tượng không vận động Về thái độ Xem xét vật tượng vận động phát triển không ngừng chúng Khắc phục quan niệm cứng nhắc thái độ ... hỏi sau + Hãy mặt lượng chất ví dụ + Hai mặt lượng chất có tồn bên hay không? Có gắn bó với hay không? Có vật thiếu hai mặt không? -HS trả lời ý kiến cá nhân, lớp tranh luận trao đổi -GV nhận xét, ... hay không? +Quá trình có gọi phát triển sv hay không ? -HS thảo luận, trả lời, lớp bổ sung -GV bổ sung , kết luận -GV: Nguyên nhân pđbc? Sự vật đời thay sv cũ có kế thừa yếu tố tích cực cũ hay không? ...

Ngày tải lên: 12/06/2013, 01:26

... án Hoá học lớp 10 - Ban CHNG 4: PHN NG OXI HO - KH Ngy 11/12/2006 Tit 29 Đ Bi 17: PHN NG OXI HO -KH I MC TIấU BI HC: Kin thc: - Hiu c th no l cht oxi hoỏ, cht kh, s oxi hoỏ, s kh, l phn ng oxi ... mi v s oxi hoỏ Hot ng 1: GHI BNG I nh ngha 1.S oxi hoỏ 0 +2 -2 Vớ d 1: 2Mg + O2 2MgO (1) - Gv: nhc li nh ngha s oxi hoỏ lp 8? s tỏc dng ca oxi vi mt cht l s oxi hoỏ +2 - Gv: xỏc nh s oxi hoỏ ... u l phn ng oxi hoỏ -kh - Gv yờu cu hs: hóy nh ngha th no l phn ng oxi hoỏ - kh? - Lu ý: phn ng oxi hoỏ - kh, s oxi hoỏ v s kh xy ng thi Do ú, phn ng oxi hoỏ - kh bao gi cng cú cht oxi hoỏ v cht...

Ngày tải lên: 12/06/2013, 01:26