khởi động trò chơi đoán tên con vật
CCM 3 DAKNONG-HẠNH.ppt
... KHBH câu hỏi Khởi động Trò chơi: Đoán tên vật Chọn 4,5 tham gia trò chơi, lớp giám sát Người tham gia chơi: đặt tối đa câu hỏi (dạng câu hỏi trả lời Đúng Sai), người chơi phải đoán tên vật đính sau ... Sai Nếu hết câu hỏi người chơi chưa đoán tên vật bị thua Câu hỏi Hãy nêu mục đích ý nghĩa trò chơi gì? Người chơi phải đặt câu hỏi để thắng cuộc? Mục đích – ý nghĩa Trò chơi liên quan đến cách ... Trò chơi liên quan đến cách đặt câu hỏi Muốn thắng người chơi phải: - Biết đặc điểm vật - Đặt câu hỏi: Ngắn gọn, có ý hỏi, rõ ý hỏi Hoạt động 1:Tầm quan trọng việc sử dụng câu hỏi Nhiệm vụ Cá nhân...
- 31
- 265
- 1
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM kỹ NĂNG đặt câu hỏi TRONG GIỜ dạy hóa học
... ;Al2O3 HS : NaOH ; Fe((OH)2 ; Al(OH)3 Vậy tên chúng đọc ntn ? Hoạt động7 : Tên gọi: - GV hướng dẫn HS cách gọi tên Tên bazơ : Tên KL (kèm theo hoá trị HS :đọc tên bazơ sau KL có nhiều hoá trị) + hiđroxit ... : giới thiệu cách gọi tên ? Đọc tên axit sau HNO3 H2SO4 ? Đọc tên axit sau: HNO2 ;H2SO3 HS: Đọc tên GV: Hướng dẫn đọc tên gôc axit Gốc axit −NO2 ; =SO3 - Yêu cầu HS đọc tên số axit thường gặp ... bảng Các axit đọc tên ntn? Ta sang Hoạt động4 : - GV hướng dẫn cách gọi tên. Chiếu máy + Axit oxi ?Hãy đọc tên axit sau: HS:Đọc tên HBr HF GV: Hướng dẫn hs đọc tên gốc axit - loại: + Axit oxi: HCl,...
- 19
- 556
- 2
KỸ NĂNG đặt câu hỏi TRONG GIỜ dạy hóa học
... ;Al2O3 HS : NaOH ; Fe((OH)2 ; Al(OH)3 Vậy tên chúng đọc ntn ? Hoạt động7 : Tên gọi: - GV hướng dẫn HS cách gọi tên Tên bazơ : Tên KL (kèm theo hoá trị HS :đọc tên bazơ sau KL có nhiều hoá trị) + hiđroxit ... : giới thiệu cách gọi tên ? Đọc tên axit sau HNO3 H2SO4 ? Đọc tên axit sau: HNO2 ;H2SO3 HS: Đọc tên GV: Hướng dẫn đọc tên gôc axit Gốc axit −NO2 ; =SO3 - Yêu cầu HS đọc tên số axit thường gặp ... H2CO3 Tên gọi: a Axit oxi : Tên axit : Axit + tên phi kim + hiđric VD : - HCl : Axit clohiđric - H2S : Axit sunfuhiđric b Axit có oxi: * Axit có nhiều nguyên tử oxi: Tên axit : Axit + tên phi...
- 17
- 873
- 0
CHUYÊN ĐỀ KỸ NĂNG ĐẶT CÂU HỎI TRONG GIỜ DẠY HÓA HỌC
... ;Al2O3 HS : NaOH ; Fe((OH)2 ; Al(OH)3 Vậy tên chúng đọc ntn ? Hoạt động7 : Tên gọi: - GV hướng dẫn HS cách gọi tên Tên bazơ : Tên KL (kèm theo hoá trị HS :đọc tên bazơ sau KL có nhiều hoá trị) + hiđroxit ... cách gọi tên ? Đọc tên axit sau HNO3 H2SO4 ? Đọc tên axit sau: HNO2 ;H2SO3 14 - loại: + Axit oxi: HCl, H 2S, HBr, HI, HF + Axit có oxi: H 2SO4, HNO3, H3PO4, H2CO3 Tên gọi: a Axit oxi : Tên axit ... nguyên tử oxi : Tên axit : Axit + tên phi kim + VD : - H2SO3 : Axit sunfurơ HNO2: Axit nitrơ HS: Đọc tên GV: Hướng dẫn đọc tên gôc axit Gốc axit −NO2 ; =SO3 - Yêu cầu HS đọc tên số axit thường...
- 19
- 981
- 0
skkn sử dụng kỹ thuật đặt câu hỏi để nâng cao chất lượng dạy, học phần một số vấn đề của châu lục và khu vực trong chương trình địa lí lớp 11 thpt
... nghĩa, hai nhóm coi tương đương Bảng Thiết kế nghiên cứu Nhóm Kiểm tra trước tác Tác động Kiểm tra sau tác động động Thực nghiệm 01 Dạy học có vận 03 dụng kỹ thuật đặt câu hỏi Đối chứng 02 Dạy học ... THPT” kiểm chứng Biểu đồ so sánh điểm trung bình trước tác động sau tác động nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng 12 Bàn luận Kết kiểm tra sau tác động nhóm thực nghiệm = 8,06, kết kiểm tra tương ứng nhóm ... Lớp tác động có điểm cao lớp đối chứng Phép kiểm chứng T-Test điểm trung bình kiểm tra sau tác động lớp p=0,00003
- 33
- 2,871
- 2
Phương pháp rèn luyện việc đặt câu hỏi cho tác phẩm văn chương trong dạy học văn
... thuật hay nội dung trực tiếp có tính chất vật chất tác phẩm Câu hỏi cảm xúc vật chất Loại câu hỏi thiên rung động vật chất ngời đọc trớc tác động số phận nhân vật văn xuôi mâu thuẫn tính chất xã hội ... phải đoán định đợc ý đồ tác giả, phát triển hình thợng nghệ thuật cảm thụ học sinh Chính lẽ mà ngời thầy phải hình thành hoạt động "nghiên cứu" hoạt động "xây dựng" hoạt động "tổ chức" hoạt động ... gích vận động hình tợng nghệ thuật (cảm xúc thơ hay nhân vật văn xuôi) Từ lúc nảy sinh vận động đến cao trào kết thúc câu hỏi phải kích thích học sinh hình dung đợc tái điều tởng tợng sinh động gây...
- 21
- 1,870
- 1
NGHIÊN cứu tác DỤNG của VIỆC sử DỤNG KHẨU PHẦN TRỘN HOÀN CHỈNH (TMR) TRONG CHĂN NUÔI bò sữa
... cỏ có vai trò hấp thu Các axit béo bay (AXBBH) sinh từ trình lên men vi sinh vật hấp thu qua vách cỏ (cũng tổ ong sách) vào máu trở thành nguồn lượng cho vật chủ Sinh khối vi sinh vật với tiểu ... không hoạt động Trong điều kiện nuôi dưỡng bình thường thức ăn nước đổ vào tiền đình cỏ 12 2.1.2 Hệ vi sinh vật cỏ Hệ vi sinh vật (VSV) cộng sinh cỏ tổ ong phức tạp thường gọi chung vi sinh vật cỏ ... giảm nhiều vitamin cho vật chủ Với tính chất hai mặt protozoa có vai trò khác tuỳ theo chất phần Đối với phần dựa thức ăn thô nghèo protein hoạt động protozoa lợi cho vật chủ, loại bỏ chúng cỏ...
- 77
- 1,872
- 14
Đánh giá bước đầu tác dụng của thuốc chống trầm cảm trong điều trị hội chứng đau mạn tính pdf
... chức sinh lý thể, thần kinh thực vật nội tạng Trong thành phần đó, nhân tố cảm xúc giữ vai trò quan trọng chứng đau kéo dài Rõ ràng có mối quan hệ tâm - thể, giữ vai trò quan trọng chứng đau nói ... làm giảm sức lao động chung cho xã hội Bởi lẽ, hội chứng đau mạn tính th-ờng thấy tuổi 17 đến tuổi 50, tập trung nhiều tuổi 31 - 50 (62, 25%) Đây lứa tuổi cống hiến sức lao động nhiều cho xã ... PhD Psychiatric Department of Hanoi Medical University A controll study was made on 32 patients suffering from chronic pain syndrome, consisting of 16 persons under the treatment of antidepressants...
- 7
- 617
- 2
skkn kỹ thuật đặt câu hỏi trong dạy học tích cực góp phần phân loại đồng thời phát huy tính tích cực chủ động, tư duy sáng tạo trong học tập môn toán của học sinh thpt
... mà phải bồi dưỡng, hình thành học sinh tính động, óc tư sáng tạo kĩ thực hành áp dụng, tức đào tạo người lao động có kiến thức mà phải có lực hành động, kĩ thực hành, kéo dài tình trạng “ thừa ... ứng yêu cầu người lao động phải động, sáng tạo, có kiến thức kĩ mang tính chuyên nghiệp, sẵn sàng gánh vác trách nhiệm Dám chịu trách nhiệm yếu tố quan trọng người lao động mối quan tâm hàng ... tiếp thu học sinh, học sinh hoàn toàn thụ động lĩnh hội kiến thức đồng thời thụ động trước khó khăn, thách thức sống Vậy phải làm để từ dạy học thụ động sang dạy học tích cực? Đó phải quan tâm...
- 20
- 3,852
- 3
Luận văn: Tác dụng của truyền thông ngôn luận trong việc khai thông các chính sách tín dụng cho người khó khăn potx
... Thiếu việc làm, không động tìm việc làm, lười biếng ; Mặt khác hậu chiến tranh dẫn đến nhiều người dân bị sức lao động, nhiều phụ nữ bị góa phụ dẫn tới thiếu lao động thiếu lao động trẻ, khỏe có ... 1.2.2.1 Là động lực giúp người nghèo vượt qua nghèo đói Người nghèo đói nhiều nguyên nhân, như: Già, yếu, ốm dau, sức lao động, đông dẫn đến thiếu lao động, mắc tệ nạn xã hội, lười lao động, thiếu ... mô phát triển nguồn vốn hạn hẹp Trong thực tiễn hoạt động NHCS thực chế huy động vốn thị trường, màng lưới hoạt động hạn chế nên việc huy động vốn hạn chế;đây điểm hoàn toàn khác biệt với tổ...
- 79
- 236
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp đặt câu hỏi trong giảng dạy tác phẩm Ngữ văn 9
... sang sông Củng cố: - PP: Vấn đáp, thuyết trình Kĩ thuật: động não Gv cho Hs chơi trò chơi ô chữ tìm chìa khoá: Sang thu ? Tại tác giả đặt tên nhan đề Sang thu mà không đặt Thu sang => Bằng giác ... thu có điểm giống khác so với thơ thu em vừa đọc? - Giống: viết mùa thu - Khác: + Bài khác: Cảnh vật, thiên nhiên vào thu => Bài thơ ta nhận chuyển nhẹ nhàng nhng rõ rệt thời tiết + Sang thu: thời ... dy tỏc phm hc theo th loi - Ng tớnh trit lớ nh ó núi trờn - PP: Vấn đáp, Tổng kết - Kĩ thuật: động não 4.1 Nghệ thuật ? Những ý sau nói không đặc sắc nghệ thuật thơ? - Thể thơ chữ, từ ngữ giàu...
- 41
- 1,656
- 13
ĐẶT CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC TÁC PHẨM TỰ SỰ DÂN GIAN CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 10
... sống, chủ đề phong phú; cốt truyện nặng hư cấu với hệ thống nhân vật khắc họa nhiều mặt, trọng miêu tả hành động nhân vật, nhân vật có xu hướng xây dựng theo bút pháp lãng mạn, lý tưởng hóa Truyện ... tố thứ chất lượng câu hỏi, thể phạm vi kiểm tra kiến thức cho học sinh rộng, huy động nhiều thao tác, nhiều hoạt động tâm lý, trí tuệ học sinh giáo viên - Yếu tố thứ hai chất lượng câu trả lời, ... có công trình Đặt câu hỏi có hiệu cao (HEO) cách thức giúp học sinh tham gia tích cực vào hoạt động học tập Ivan Hanel Ở nước, vấn đề nghiên cứu phương pháp xây dựng câu hỏi dạy học môn văn đề...
- 10
- 791
- 2
Một số kinh nghiệm áp dụng kĩ thuật đặt câu hỏi vào xây dựng câu hỏi cho bài clo trong chương trình nâng cao lớp 10 THPT
... (3) gồm chữ Tên nguyên tố tác dụng với Clo điều kiện thường Hàng thứ (4) gồm chữ Tên chất khí nhẹ có khả tác dụng với Cl2 Hàng thứ (5) gồm chữ Tên nguyên tố nhóm với Clo khả hoạt động hoá học ... thực tế nước ta Trong học hệ thống câu hỏi đóng vai trò quan trọng câu hỏi tiết học giúp học sinh tiếp nhận kiến thức cách thụ động hay chủ động Từ ngàn xưa tới học luôn có câu hỏi đưa ra, dự ... học sinh chủ động tiếp nhận kiến thức, tích cực tham gia trình dạy học, yêu mến môn học, tiếp thu kiến thức cách chủ động Để đào tạo học sinh trở thành người có tính tự lập chủ động sáng tạo...
- 23
- 673
- 0
Rèn luyện học sinh trung học phổ thông năng lực đặt câu hỏi trong giờ thảo luận khi dạy học theo phương pháp trả tác phẩm về cho học sinh
... huy vai trò tích cực HS Như nhấn mạnh, có tư chất bẩm sinh lực hình thành hoàn thiện hoạt động thông qua hoạt động Đối với HS, để phát triển trí tuệ cách khác em phải tự hành động, hành động cách ... hỏi đưa dạng “tĩnh” mà dạng động , tức là, chúng sử dụng linh hoạt thảo luận Chính vi câu hỏi mà HS sử dụng không nội dung thảo luận mà có vai trò dẫn dắt chơi - chơi trí tuệ Nhiệm vụ đòi hỏi ... triển hoạt động * Các cấp độ lực Căn vào mức độ thành công hoạt động, nhà khoa học chia lực thành cấp độ: 44 - Không có lực hoạt động - Có lực có khả tiếp thu kiến thức, tập dượt hoạt động hiệu...
- 100
- 956
- 11
Vận dụng kỹ thuật đặt câu hỏi để nâng cao hiệu quả giờ dạy đọc - hiểu văn bản Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử_Chương trình Ngữ văn 11
... nhận đồng đại lịch đại 2.2.Vai trò câu hỏi dạy đọc- hiểu văn văn học: -Câu hỏi có vai trò định hướng, giúp học sinh xác định nhiệm vụ nhận thức, buộc em phải huy động tri thức, vốn sống, kinh ... vận động đặc biệt qua tài sử dụng ngôn từ thi sĩ Cụ thể: +Gió, mây: cặp sóng đôi vận động không theo quy luật “gió theo lối gió mây đường mây” Cách lặp từ “gió”, “mây” khiến khoảng cách hai vật ... nhiên +Con người: xuất thấp thoáng sau trúc với gương mặt “chữ điền”(có thể gương mặt người phụ nữ mang vẻ đẹp phúc hậu, kín đáo, duyên dáng; gương mặt người đàn ông( trở thôn Vĩ) say ngắm cảnh vật) .Ở...
- 21
- 3,126
- 13
SKKN Kỹ thuật đặt câu hỏi trong dạy Toán 5 nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh
... giải cách nào? * Gọi động cho hoạt động chủ động, tích cực với dạng hỏi "khơi ngòi" Ví dụ: Qua giúp điều gì? - Vận tốc đà điểu 1050m/phút cho biết điều gì? - Vận tốc chuyển động cho ta biết điều ... linh hoạt Ngời thầy "trọng tài" có vai trò tổ chức điều hành hớng dẫn, động viên học sinh suốt trình học tập Sau câu trả lời đúng, ngời thầy phải đánh giá động viên kịp thời để gây hứng thú học ... thuật đặt câu hỏi dạy toán nhằm tích cực hoá hoạt động học sinh" cần thiết, khoa học Đây trình lao động bền bỉ, kiên trì, sáng tạo, nghiêm túc thầy trò Vậy thời gian tới tiếp tục trì cố gắng thực...
- 9
- 1,699
- 27
SKKN Vận dụng kỹ thuật đặt câu hỏi để nâng cao hiệu quả giờ dạy đọc hiểu văn bản Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử
... nhận đồng đại lịch đại 2.2.Vai trò câu hỏi dạy đọc- hiểu văn văn học: -Câu hỏi có vai trò định hướng, giúp học sinh xác định nhiệm vụ nhận thức, buộc em phải huy động tri thức, vốn sống, kinh ... vận động đặc biệt qua tài sử dụng ngôn từ thi sĩ Cụ thể: +Gió, mây: cặp sóng đôi vận động không theo quy luật “gió theo lối gió mây đường mây” Cách lặp từ “gió”, “mây” khiến khoảng cách hai vật ... nhiên +Con người: xuất thấp thoáng sau trúc với gương mặt “chữ điền”(có thể gương mặt người phụ nữ mang vẻ đẹp phúc hậu, kín đáo, duyên dáng; gương mặt người đàn ông( trở thôn Vĩ) say ngắm cảnh vật) .Ở...
- 31
- 2,173
- 7
- trò chơi diệt các con vật có hại
- khởi động trò chơi con thỏ ăn cỏ uống nước vào hang
- khởi động trò chơi hướng dẫn giao thông
- khởi động trò chơi a li ba ba
- khởi động trò chơi hướng dẫn giao thông
- chuẩn bò 1 còi và thước kẻ sân cho trò chơi diệt các con vật có hại
- bài ôn luyện quay trái quayphải trò chơi diệt các con vật có hại
- trò chơi đoán tên môn học
- trò chơi đoán xem con gì cho biết đặc điểm của nó
- khởi động trò chơi đoán chữ
- trò chơi đoán tên các vật
- ôn trò chơi diệt các con vật có hại yêu cầu bước đầu biết cách tham gia trò chơi tương đối chủ động
- trò chơi đoán tên âm thanh
- giới thiệu chương trình trò chơi diệt các con vật có hại
- khởi động trò chơi quot chim bay cò bay quot gt loài vật sống ở đâu
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25