không khởi động được máy

... điện máy 42 Bình ácquy đề : Hình 4.2 – Bình ắc quy - Hiện hầu hết máy tàu sử dụng hệ thống khởi động điện - Nguồn điện dùng để khởi động máy bình ắc quy 12V (hình 4.2) - Trong hệ thống khởi động ... lọc nhớt Bƣớc 3: Để máy nguội, khoảng tiếng quay bánh đà máy tay vài vòng, đảm bảo máy quay đƣợc tƣơng đối nhẹ nhàng 31 Bƣớc 4: Khởi động lại máy Bƣớc 5: Kiểm tra thông số máy Bƣớc 6: Vệ sinh ... nƣớc làm mát Bƣớc 10: Vệ sinh xung quanh Bƣớc 11: Khởi động lại máy (Quy trình khởi động máy theo bƣớc nhƣ giáo trình mô đun môn học: Vận hành máy tàu cá chƣơng trình nghề 2.3 Nhiê ̣t đô ̣ dầ...

Ngày tải lên: 26/06/2015, 15:18

... trình dạy học sai thực cách máy móc không phát huy tính tích cực học sinh, tạo cho em có thói quen ỷ lại vào sách giáo khoa hay ghi, học cách thụ động cá biệt có học sinh không hiểu lại thời gian ... phụ trách để kết giảng dạy đạt mức tối ưu Người học theo cách trở nên thụ động, biết thu nhận kiến thức chiều, không động não suy nghĩ, tự chiếm lĩnh tri thức, trở nên thui chột tư duy, khó vận ... sống Học sinh học, chép điều lúc thi lại chép điều vào làm, thường em hiểu cách máy móc không sáng tạo, “cái riêng” không dám thể “cái riêng” Tiết dạy theo phương pháp cũ (nối đọc – chép) tất yếu...

Ngày tải lên: 12/08/2014, 19:58

... dưỡng lực sáng tạo trí tuệ mà không ph ương tiện sánh được Xu khôm lin xki “ Chất lượng công việc giáo dục nhà trường xác định ph ần lớn mức độ hoạt động âm nhạc hoạt động nhà trường đó” Xu khôm ... mạch, trao đổi máu, hô hấp, giãn nở cơ, hoạt động quan phát thanh, - Thư giãn thần kinh, kích thích óc sáng tạo - Tư thẳng tạo điều kiện điều hòa hoạt động hô hấp, thở sâu hơn, em có dáng dấp uyển ... tinh: nhận biết thuộc tính ÂN - Tay, thể mềm dẻo, linh hoạt( cốt hóa) - Bộ máy hô hấp, phát phát triển chậm - Cơ tim, động mạch ngày hoàn thiện b Đặc điểm tâm lý -Ham hiểu biết, khát vọng nhận...

Ngày tải lên: 20/10/2014, 22:27

... trò chơi máy tính giảng thầy cô không? a Rất thích 96% b Thích 4% c Bình thường 0% d Không thích 0% Các em có muốn học tất môn môn âm nhạc phương pháp trực quan sinh động- giáo án điện tử không? ... ảnh, âm sinh động, giảng giáo viên thực gây ý tạo hứng thú học tập cho học sinh Việc Ứng dụng công nghệ thông tin không phức tạp, phương tiện không đòi hỏi nhiều, cần máy tính, máy chiếu ảnh ... sử dụng máy tính phần mềm máy tính để chuyển đổi, lưu trữ, bảo vệ, xử lý, truyền, thu thập thông tin Từ khái niệm ta thấy, Công nghệ thông tin dạy học việc sử dụng máy tính phần mềm máy tính...

Ngày tải lên: 16/11/2014, 13:21

... trình dạy học sai thực cách máy móc không phát huy tính tích cực học sinh, tạo cho em có thói quen ỷ lại vào sách giáo khoa hay ghi, học cách thụ động cá biệt có học sinh không hiểu lại thời gian ... phụ trách để kết giảng dạy đạt mức tối ưu Người học theo cách trở nên thụ động, biết thu nhận kiến thức chiều, không động não suy nghĩ, tự chiếm lĩnh tri thức, trở nên thui chột tư duy, khó vận ... sống Học sinh học, chép điều lúc thi lại chép điều vào làm, thường em hiểu cách máy móc không sáng tạo, “cái riêng” không dám thể “cái riêng” Tiết dạy theo phương pháp cũ (nối đọc – chép) tất yếu...

Ngày tải lên: 17/04/2015, 14:51

Ngày tải lên: 25/11/2015, 16:11

Ngày tải lên: 25/11/2015, 16:11

... trình dạy học sai thực cách máy móc không phát huy tính tích cực học sinh, tạo cho em có thói quen ỷ lại vào sách giáo khoa hay ghi, học cách thụ động cá biệt có học sinh không hiểu lại thời gian ... phụ trách để kết giảng dạy đạt mức tối ưu Người học theo cách trở nên thụ động, biết thu nhận kiến thức chiều, không động não suy nghĩ, tự chiếm lĩnh Giáo viên: Trần Thanh Tùng – Trường THCS ... sống Học sinh học, chép điều lúc thi lại chép điều vào làm, thường em hiểu cách máy móc không sáng tạo, “cái riêng” không dám thể “cái riêng” Tiết dạy theo phương pháp cũ (nối đọc – chép) tất yếu...

Ngày tải lên: 06/06/2016, 06:43

... khí -Khoan lổ khoan xuống xuống lớp dầu lỏng  dầu HS Vì phải bơm không khí nước tự phun lên (Sau bơm GV xuống mỏ dầu? TL: thêm không khí nước xuống) Tại phải chế biến dầu mỏ? Dầu GV mỏ chế biến ... môi trường tai nạn cháy nổ Củng cố, luyện tập : (4p) BT3 Các cách làm b c ngăn không cho xăng dầu tiếp xúc với không khí Cách làm a sai : đó, dầu loang nhanh mặt nước gây cháy to Hướng dẫn học ... trạng thái, màu sắc, Tính chất vật lí: tính tan nước dầu mỏ? HS TL: - Chất lỏng sánh, màu nâu đen, không tan nước nhẹ nước Trạng thái tự nhiên, thành phần dầu mỏ: GV Treo tranh vẽ Mỏ dầu cho HS quan...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 14:21

... Tin học dựa lý thuyết hành động nhận thức, lý thuyết hoạt động Bỡi trình nhận thức cần có kết hợp tư hành động, lý thuyết thực hành, từ học sinh lĩnh hội kiến thức hành động cụ thể Vì phương pháp ... Người học chủ thể hoạt động dạy học, học hoạt động hoạt động tự giác, tích cực Người học chủ thể chiếm lĩnh tri thức, rèn luyện kỉ năng, hình thành thái độ nhân vật bị động hoàn toàn theo lệnh ... sinh nội quy phòng máy Các máy tính phải đánh số thứ tự có sơ đồ bàn giao theo nhóm hai học sinh máy, học sinh có trách nhiệm quản lý thực hành máy tránh tượng giành máy, gây trật tự học Giờ thực...

Ngày tải lên: 14/01/2016, 17:15

... HS yếu: Đôi không để ý nên có em giỏi thường cho em yếu chép nên kết không thật Trong lớp, không để ý HS yếu không theo kịp bạn, bị bỏ rơi hoạt động, HS giỏi thường lấy kết hoạt động để báo cáo ... học Toán chia làm phần hoạt động khác nhau: Hoạt động bản, Hoạt động thực hành, Hoạt động ứng dụng Các hoạt động có quan hệ ch t chẽ, cộng hưởng để trở thành chuỗi hoạt động hoàn chỉnh giúp HS tự ... hành động) (bắt chước) 15 - Giai đoạn 2: Diễn đạt quy trình, tái hành động (làm được) - Giai đoạn 3: Quan sát, nắm vững cách thức hành động (làm xác) - Giai đoạn 4: Thực thành thạo hành động...

Ngày tải lên: 14/04/2016, 08:39

... HS yểu: Đôi không để ý nên có em giỏi thường cho em yếu chép nên kết không thật Trong lóp, không để ý HS yếu không theo kịp bạn, bị bỏ rơi hoạt động, HS giỏi thường lấy kết hoạt động để báo cáo ... học Toán chia làm phần hoạt động khác nhau: Hoạt động bản, Hoạt động thực hành, Hoạt động ứng dụng Các hoạt động có quan hệ chặt chẽ, cộng hưởng để trở thành chuỗi hoạt động hoàn chỉnh giúp HS tự ... thực hành động) (bắt chước) - Giai đoạn 2: Diễn đạt quy trình, tái hành động (làm được) - Giai đoạn 3: Quan sát, nắm vững cách thức hành động (làm xác) - Giai đoạn 4: Thực thành thạo hành động cách...

Ngày tải lên: 19/06/2016, 20:01

... nhấn mạnh đến động cơ” bên chủ thể là nguyên nhân hành động Theo đó, có thể nghiên cứu đƣợc 18 yếu tố chủ quan bên thúc đẩy hành động không đơn biểu hiện, phản ứng bên Hành động xã hội cá ... Cấu trúc hành động xã hội (1) Động và mục đích hành động tạo tính tích cực chủ thể, tham gia định hƣớng hành động quy định mục đích hành động (2) Chủ thể hành động có thể cá nhân, nhóm, ... vậy, hoạt động đƣợc gọi “đố i phó” (coping with) với sƣ̣ thay đổ i, hoạt động dài hạn thƣờng đƣợc gọi “thích ứng” (adapting to) với sƣ̣ thay đổ i Về mă ̣t không gian , hoạt động cấp...

Ngày tải lên: 31/03/2015, 14:03

... lao động vốn Thu nhập từ lao động gọi thu nhập ngời lao động, thu nhập từ vốn gọi thu nhập đầu t Thu nhập ngời lao động: Là khoản tiền lơng, tiền thởng khoản thu nhập khác tiền, vật ngời không ... gồm khoản thu, chi từ hoạt động dịch vụ vận tải, du lịch, bảo hiểm, bu chính, viễn thông, hàng không, ngân hàng, thông tin, xây dựng hoạt động dịch vụ khác ngời c trú không c trú Giống nh xuất ... để thay Nh vậy, lạm phát cao tác động tới tất hoạt động kinh tế nớc nh hoạt động kinh tế đối ngoại đất nớc 1.5.3 Giá giới hàng hoá xuất tăng Với nhân tố khác không đổi, giá giới hàng hoá xuất...

Ngày tải lên: 02/11/2012, 10:53

... Trường hợp dây AB đường kính trường hợp dây ab không đường kính B A R O • Trường hợp dây AB đường kính Ta có AB = 2R B A O • Trường hợp dây AB không đường kính (học sinh chứng minh theo nhóm) ... dụ chứng tỏ đường kính qua trung điểm dây không vuông góc với dây HS đọc chứng minh đònh lý Đònh lý III Trong đường tròn, đường kính qua trung điểm dây không qua tâm vuông góc với dây Học sinh...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:26

... yếm, vỗ - Mong gọi tiếng ba - Đẩy ra, không gọi ba - Má doạ đánh, buộc phải gọi vô ăn cơm(gọi trống không) - Con gọi trống không- > giả vờ không nghe - Nhất định không gọi ba - Gắp trứng cá vào bát ... Chiếc lược ngà-Nguyễn Quang Sáng) * Câu hỏi nâng cao: + Hành động thái độ bé Thu có phải dấu hiệu đứa trẻ hư không? Hệ thống câu hỏi - Hoạt động nhóm (Chỉ ứng dụng cho văn dài văn có nội dung tương ... hoạt động bút có công xây dựng văn học cách mạng Miền Nam từ ngày đầu Bài thơ Mùa xuân nho nh được viết không trước nhà thơ qua đời Mọc dòng sông xanh Một hoa tím biếc Ơi chim chiền chiện Hót chi...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 14:10

... pháp phạm trù gắn với hoạt động có ý thức người, phản ánh hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn người Do đó, phương pháp yếu tố định thành công hay thất bại hoạt động nhận thức cải tạo giới ... mục đích tự thân, mà hình thức vận động hoạt động đặc thù: hoạt động dạy học Do đó, định nghĩa chung phương pháp dạy học “những đường, cách thức tiến hành hoạt động dạy học” [21; 145] Dạy học giải ... để tổ chức hoạt động nhóm - Phiếu giao việc vừa sức, quy định thời gian thảo luận cụ thể trước nhóm hoạt động - Giáo viên phải theo dõi nhóm hoạt động hỗ trợ nhóm cần thiết - Không nên chia nhóm...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 10:39

... xin vui lòng Không sớm để học cách cư xử tốt “Xin vui lòng” “cảm ơn” hai từ sử dụng thường xuyên vốn từ vựng hàng ngày bạn bé Giờ đây, gái dễ dàng sử dụng “Xin vui lòng” “cảm ơn” mà không cần phải ... lòng bàn tay, đặt bàn tay lại phía trên, bàn tay nắm hờ, riêng ngón duỗi Nếu hỏi bé có cần giúp đỡ không đập nắm tay xuống lòng bàn tay, gợi ý giúp đỡ bé di chuyển hai bàn tay từ (hướng phía bé), ... 1 Đau Ban đầu gái nghĩ ký hiệu buồn cười Tôi sử dụng bé kéo tóc hành động bé làm đau Tuy nhiên, sử dụng nhiều ký hiệu bé ngã đụng đầu vào đâu, ký hiệu có ích cho bé...

Ngày tải lên: 24/03/2014, 16:20

... ngữ nói kết thi đấu thể thao: được, đua, thắng,hòa - Gv yêu cầu Hs đọc lại truyện trả lời Anh ta đánh cờ kém, câu hỏi: không thắng ván + Anh chàng truyện có cao cờ không? Anh chàng đánh ván Anh ... lên làm BT1 BT2 - Gv nhận xét Hs Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu + ghi tựa Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Hướng dẫn em làm tập PP:Trực quan, thảo - Mục tiêu: Giúp cho em biết làm luận, giảng ... đánh ván Anh ta có thắng ván chơi thấy thua ván không? dùng cách + Truyện đáng cười điểm nào? nói tránh để khỏi nhận thua Hs chữa vào VBT PP: *Hoạt động 2: Làm Luyện tập, thực hành, trò chơi - Mục...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 00:22

... túng phải xử lí không trực tiếp cảm nhận Bước 2: Học sinh luyện tập Giai đọan hình thành kỹ năng, kỹ xảo cho học sinh Họat động thầy Hoạt động trò - HS bắt chước, thực hành lại động tác thep thầy, ... chỉnh sai sót GV theo dõi, hướng dẫn sửa chữa Bước 1: GV làm mẫu - Học sinh quan sát Họat động thầy Hoạt động trò Gv làm mẫu Vừa làm vừa giải thích - Hs chia theo nhóm quan sát, nhận xét , kiểm ... Học lý thuyết thông qua hình ảnh , có tập minh họa để phát huy tính tích cực học sinh Họat động thầy Hoạt động trò Bước 1: TG : phút Đặt câu hỏi : So sánh HS xem tập , so sánh phát BÀI TẬP tập...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 12:22