khóa học tâm lý hình học

Xác định tính cách bằng tâm lý hình học

Xác định tính cách bằng tâm lý hình học

Ngày tải lên : 23/04/2014, 12:07
... năm qua. Phương pháp Tâm Hình Học chia tính cách của con người thành 5 loại thông qua 5 biểu tượng hình học sau: hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình lượn sóng và hình chữ nhật. Khi ... định loại tính cách bằng Tâm Hình Học Tiến sỹ Susan Dellinger đã phát triển một phương pháp xác định loại tính cách đơn giản nhưng vô cùng hữu hiệu mang tên Tâm Hình Học. Phương pháp này ... nét cá tính điển hình và những phản ứng tiêu biểu của mỗi biểu tượng hình học khi gặp căng thẳng: Nhìn vào năm hình dưới đây. Chọn một hình liên quan đến bạn nhất hay là hình mà bạn chú...
  • 5
  • 791
  • 3
Tổ chức hoạt động học tập theo tiến trình nhận thức khoa học phần quang hình học vật lý 11

Tổ chức hoạt động học tập theo tiến trình nhận thức khoa học phần quang hình học vật lý 11

Ngày tải lên : 15/03/2013, 16:45
... lực sáng tạo cho học sinh. Theo các nhà luận dạy học vật lý, cần phải tổ chức hoạt động học tập phỏng theo tiến trình nhận thức khoa học vật lý. Đây là phương pháp giúp học sinh có thể đồng ... thức, trình độ học sinh và thời gian dạy học trên lớp. 1.4.4. Tiến trình dạy học một kiến thức vật theo tiến trình nhận thức khoa học Trên cơ sở tiến trình nhận thức khoa học vật kết hợp ... màng lưới. 2.2. Tìm hiểu tình hình dạy và học phần quang hình học ở trườ ng THPT i 1 i 2 r 1 r 2 D Trong dạy học vật lý, để phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh, có thể lựa chọn vận dụng...
  • 130
  • 1.1K
  • 9
Tài liệu Khi chìa khóa là tâm lý học niềm tin pptx

Tài liệu Khi chìa khóa là tâm lý học niềm tin pptx

Ngày tải lên : 25/01/2014, 07:20
... ty bởi chính người đàn ông mà Steve đã thuê để quản công ty. Các nhà tâm học nói rằng sự việc không đơn giản là những doanh nhân này học hỏi từ các sai lầm để dẫn tới thành công sau cùng. ... đích khác", theo đúng như nhận định của Albert Bandura, giáo sư tâm học tại trường đại học Stanford - người khai phá Học thuyết về sự tự tin (Theory of self-efficacy) - một niềm tin nội ... Khi chìa khóatâm học niềm tin Sai lầm là chuyện bình thường trong cuộc sống, nhưng chính sự kiên trì mới...
  • 5
  • 404
  • 1
quan hệ giữa ba cạnh của một tam giác. bất đẳng thức tam giác - hình học 7 - gv.ng.t.ly

quan hệ giữa ba cạnh của một tam giác. bất đẳng thức tam giác - hình học 7 - gv.ng.t.ly

Ngày tải lên : 14/03/2014, 01:30
... một số bài tập hình học về bất đẳng thức hình học − HS biết vận dụng hệ quả của bất đẳng thức tam giác tìm ra các cánh chứng minh khác nhau cho một bài toán. II/ Phương tiện dạy học: − GV: Bảng ... đường tròn tâm B bàn kính bằng 2cm. - Dựng đường tròn tâm C có bán kính bằng 3cm. - Xác định giao điểm của hai đường tròn trên và đó là dænh A của tam giác. - A' A B C Giáo án Hình học 7 10’ Gọi ... đẳng thức trong tam giác để giải toán. II/ Phương tiện dạy học: 1/ GV: Bảng phụ, SGK, thước … 2/ HS: Dụng cụ học tập. III/ Tiến trình dạy học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng 1’ 22’ 1.Ổ...
  • 8
  • 757
  • 4
MỨC ĐỘ THÍCH ỨNG XÃ HỘI CỦA HỌC SINH THCS ỨNG HÒA – HÀ NỘI   LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC TÂM LÝ

MỨC ĐỘ THÍCH ỨNG XÃ HỘI CỦA HỌC SINH THCS ỨNG HÒA – HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC TÂM LÝ

Ngày tải lên : 20/03/2014, 18:25
... định”. Hay trong Từ điển Tâm học , xuất bản năm 1982 tại Liên Xô giải thích “Thích ứng là một trong những khái niệm trung tâm của sinh học đã được vận dụng vào tâm học để giải thích mối ... đến khả năng TƯXH của học sinh THCS. - Trong sự phát triển tâm thì sự phát triển nhận thức, đặc biệt là sự hình thành các cấu tạo tâm mới dựa vào những cấu trúc tâm đã có đóng vai trò ... chính là quá trình thích ứng về mặt tâm lý. Ngược lại, sự không thích ứng có thể tạo ra những căng thẳng, lo hãi - căn nguyên của bệnh tâm lý. - Tâm học nhân văn với hai đại diện tiêu biểu...
  • 104
  • 634
  • 2
phương pháp nghiên cứu khoa học tâm lý (research methods in psychology)

phương pháp nghiên cứu khoa học tâm lý (research methods in psychology)

Ngày tải lên : 22/05/2014, 22:52
...   !  "#$$  !%&'$'  ()*#+,-'.//0.1  2'/34  556/$-78.9/1  9$)#  :;%<=' #9%:67%  O6"$4%?P$43H  !$4JQFR<8+P/3%<  OD'"#</38,/*'$S%< b3Y!X5]F/G Vai trò của nghiên cứu khoa học trong Tâm học /3 B#7]7]750 5-.1 O65T O65U O65V 67%+#;*48  ,84 kiểm...
  • 50
  • 863
  • 2
Ôn tập chương 1: KHÁI QUÁT CHUNG VỀ KHOA HỌC TÂM LÝ pot

Ôn tập chương 1: KHÁI QUÁT CHUNG VỀ KHOA HỌC TÂM LÝ pot

Ngày tải lên : 03/07/2014, 16:20
... mình một hình ảnh tâm bất kỳ nào đó. C. Hình ảnh tâm không phải là kết quả của quá trình phản ánh thế giới khách quan. D. Thế giới khách quan không quyết định nội dung hình ảnh tâm của ... thực khách quan. D. Cả A, B,C b a d d.Phản ánh tâm hình thức phản ánh độc đáo chỉ có ở con người. e.Quá trình tâm là hiện tượng tâm diễn ra trong thời gian tương đối ngắn, có mở ... tính tâm cá nhân là sự phản ánh những sự vật, hiện tượng đang tác động trực tiếp vào các giác quan. Ôn tập chương 1 KHÁI QUÁT CHUNG VỀ KHOA HỌC TÂM LÝ 4. Câu hỏi điền thế Tâm có (1)...
  • 11
  • 552
  • 1
Báo cáo khoa học: "tâm lý tiêu dùng và năng lực canh tranh của sản phẩm hàng hóa - dịch vụ" ppt

Báo cáo khoa học: "tâm lý tiêu dùng và năng lực canh tranh của sản phẩm hàng hóa - dịch vụ" ppt

Ngày tải lên : 06/08/2014, 05:20
... liệu tham khảo [1]. Mà Nghĩa Hiệp. Tâm học tiêu dùng. NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1998. [2]. Divid Begg. Stanley Fischer Rudifer Dornbuseh. Kinh tế học. NXB Giáo dục, 1992 ... bài viết, trên cơ sở phân tích tâm của ngời tiêu dùng đà đa ra đợc đúng bản chất năng lực cạnh tranh của sản phẩm dịch vụ, phân tích và chỉ ra đợc các yếu tố hình thành năng lực cạnh tranh ... Từ những phân tích trên về tâm tiêu dùng của con ngời trong điều kiện của xà hội hiện tại, có thể đa ra khái niệm năng lực cạnh tranh và chỉ có các yếu tố hình thành nên năng lực cạnh...
  • 3
  • 324
  • 2
Trình bày tác động làm ô nhiễm bầu không khí tập thế của điều khối hoạt động của doanh nghiệp yếu kém cho bài tập lớn môn học Tâm lý kinh doanh

Trình bày tác động làm ô nhiễm bầu không khí tập thế của điều khối hoạt động của doanh nghiệp yếu kém cho bài tập lớn môn học Tâm lý kinh doanh

Ngày tải lên : 18/04/2013, 16:12
... 0918.775.368 7. Cán bộ quản sản xuất công nghiệp . PGS, TS Đỗ Văn Phức . NXB Khoa học kỹ thuật 2004. 8. Khoa học quản . Khoa kinh tế và quản ĐHBK Hà Nội . 9. Tâm trong quản kinh doanh. PGS,TS ... quản giỏi . Lê Huy Hào - Đặng Tuấn Hng 2003. 5. Tâm học xà hội với quản . Vũ Dũng. NXB Chính trị quốc gia 1995. 6. Những vấn đề cốt yếu của quản . Hkoontz và các tác giả - NXB Khoa học ... quản khi điều phối phải biết khi nào sử dụng mâu thuẫn, khi nào cần loại trừ nó và phải nhạy cảm trứoc diễn biến tâm của tập thể để tìm cách điều hòa những mâu thuẫn đó, giải tỏa tâm lý...
  • 26
  • 745
  • 0
Phuong phap giang day :Dinh ly hinh hoc

Phuong phap giang day :Dinh ly hinh hoc

Ngày tải lên : 04/06/2013, 01:27
... Nguyễn Bá Ngọc Các phơng pháp dạy học định lý phần II Nội dung A- Dạy học định toán học I - Nhiệm vụ quan trọng trong dạy học định 1- Nắm đợc định và mối liên hệ giữa chúng. Từ đó ... III Các giai đoạn dạy học định toán học Quy trình dạy học định thờng là : Nhận dạng , chứng minh củng cố và vận dụng định lý, hệ thống hoá . Việc dạy học định thực hiện theo sơ đồ ... các định hình học ở trờng THCS là cầu nối gắn thuyết với thực tế, các định lý hình học đều qua phép đo đạc thực tế rút ra nhận xét, từ các nhận xét đó phát biểu thành các định tuy nhiên...
  • 19
  • 1.7K
  • 18
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy một định lý hình học như thế nào?

Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy một định lý hình học như thế nào?

Ngày tải lên : 29/06/2013, 01:25
... đợc các định đà học, học trớc quên sau, cuối năm không nhớ đợc 1/3 số định đà học. Kỹ năng vận dụng định vào các hoạt động giải toán còn yếu. + Đối với học sinh môn hình học thờng đợc ... đất nớc ta hiện nay. Học tốt môn toán sẽ giúp học sinh học tốt các môn học khác. Xa nay đây là môn học mà không ít học sinh phải ngại ngùng khi nhắc đến, việc học toán đối với học sinh là một điều ... chính I. Cơ sở khoa học II. Cơ sở thực tiễn III. Thực trạng IV. Biện pháp giải quyết 1. Các con đờng dạy học định lý 2. Dạy học cách chứng minh định lý 3. Dạy học củng cố định lý V. Những kết quả...
  • 14
  • 1.9K
  • 19
Các định lý hình học

Các định lý hình học

Ngày tải lên : 28/09/2013, 12:10
... hàng. Ta có bộ tâm tỉ cự của điểm và tâm đường tròn chín điểm do đó điểm và tâm đường tròn chín điểm là 2 điểm đẳng giác của tam giác Mặt khác - tâm đường tròn ngoại tiếp và - trực tâm cũng là ... quan:http://www.mathlinks.ro/viewtopic.php? t=183859 I.16/Định Brokard Định lý: Cho tứ giác lồi ABCD nội tiếp đường tròn tâm O.AD giao BC tại M,AB giao CD tại N,AC giao BD tại I.Chứng minh rằng O là trực tâm của tam giác MIN. .38)Định ... đpcm (hiển nhiên đúng) Trực tâm là trường hợp khi d trùng với một trong ba cạnh của ABC.49)Khái niệm tam giác hình chiếu ,công thức Euler về diện tích tam giác hình chiếu Định lí: Cho là đường...
  • 33
  • 9.1K
  • 106
Trở ngại tâm lý của học sinh lớp 1.doc

Trở ngại tâm lý của học sinh lớp 1.doc

Ngày tải lên : 09/10/2013, 21:11
... năng tâm ở mỗi trẻ và giữa các em trong cùng một độ tuổi. Hơn nữa, học tập là một quá trình phấn đấu lâu dài. Điều quan trọng là giúp trẻ hình thành và duy trì hứng thú học tập để trẻ học ... Giúp bé hình thành và duy trì hứng thú học tập Một số trở ngại thường gặp của học sinh lớp 1 như: - Lúng túng khi gặp khó khăn với những sinh hoạt, học tập ở trường: nhà vệ sinh ... thụ động nên bị bạn lấn lướt… - Những khó khăn trong việc hoàn thành nhiệm vụ học tập: thiếu hoặc đánh mất dụng cụ học tập nhưng không biết báo với cha mẹ, không ghi nhớ kịp lời dặn dò của giáo...
  • 2
  • 904
  • 7
Các tình huống điển hình trong dạy học định lý toán học

Các tình huống điển hình trong dạy học định lý toán học

Ngày tải lên : 23/10/2013, 15:20
... 16 « Hình học quy nạp – thực nghiệm » là cách gọi tắt của Hình học trong đó các đối tượng kiến thức được hình thành qua thực nghiệm (quan sát, đo đạc, gấp hình, ). Còn trong « Hình học suy ... hai cách tiếp cận Hình học : tiếp cận bằng quy nạp – thực nghiệm và tiếp cận bằng suy diễn (ta gọi tắt là Hình học quy nạp – thực nghiệm và Hình học suy diễn). Trong Hình học quy nạp – thực ... toán học ở trường phổ thông nói riêng (xem mục 2.2 của phần « Dạy học khái niệm toán học ») ta thấy, cùng với khái niệm, định lí là một đối tượng mấu chốt của dạy học toán học. Việc dạy học...
  • 28
  • 3.1K
  • 47