... THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐÀOTẠO THEO NHU CẦU XÃ HỘI CỦA TRƢỜNG CAOĐẲNGNGHỀDỊCHVỤHÀNGKHÔNG 2.1 Kháiquát trƣờng CaođẳngnghềdịchvụHàngkhôngTrườngCaođẳngnghềDịchvụHàngkhông trực thuộc ... nhu cầu xã hội trườngCaođẳngnghềdịchvụHàngkhông 39 2.2.1 KháiquáthoạtđộngđàotạotrườngCaođẳngnghềdịchvụHàngkhông 39 2.2.2 Thực trạng quản lý đàotạo theo định ... Thực trạng quản lý đàotạo theo định hƣớng đáp ứng nhu cầu xã hội trƣờng CaođẳngnghềdịchvụHàngkhông 2.2.1 KháiquáthoạtđộngđàotạotrườngCaođẳngnghềdịchvụHàngkhông Trong năm xây...
... cần xác định nhà trường người cung cấp dịchvụ GD người học người có nhu cầu dịchvụ GD đó, đàotạo xã hội cần, khôngđàotạo nhà trường có Sản phẩm đàotạo nhà trường phải phục vụ xã hội TTLĐ ... Đàotạo Phó Hiệu trưởng p.trách Đàotạo & NCKH Hiệu trƣởng 37 http://www.lrc-tnu.edu.vn 38 2.1.2 Đặc điểm kết đàotạotrường ĐHKT- KTCN a Hoạtđộngđàotạo Trong năm gần hoạtđộng ĐT trườngkhông ... hoạch giảng dạy chương trình môn học hoạtđộng bên nhà trường Các hoạtđộng ĐT nhà trường bao gồm hoạtđộng trị - xã hội, hoạtđộng đoàn thể, hoạtđộng hội, lao động công ích, với địa phương, cộng...
... VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 3.1 Kháiquát v Trư ng Cao ñ ng Công nghi p Hưng Yên 3.1.1 L ch s phát tri n c a Nhà trư ng Trư ng Cao ñ ng Công nghi p Hưng Yên trư ng Cao ñ ng công l p, tr c thu c ... lô s n ph m ñúng ñã ñ t hàng Nhưng th c t Nhà trư ng ch ñ nh n ñư c ñơn ñ t hàng v y, mà n u có nh n ñư c ñơn ñ t hàng khó có th ñáp ng ñư c, n u chưa nói ñ n yêu c u ñ t hàng (chuyên môn, tay ... s c l c không ch cho ngư i th mà cho c công ty Ph i ñi theo ñư ng khác - ñư ng di n d ch: ñi t chung ñ n riêng, t kháiquát t i c th Khi l a ch n n i dung ñào t o cho m t ngành ngh không nh...
... nghềdịchvụHàngkhông 2.2.1 KháiquáthoạtđộngđàotạotrườngCaođẳngnghềdịchvụHàngkhông Từ ngày đầu thành lập, trườngkhông ngừng phát triển lên, liên tục hoàn thành nhiệm vụđàotạo ... lí đàotạo theo nhu cầu xã hội TrườngCaođẳngnghềDịchvụHàngkhông - Đề xuất số biện pháp quản lý đàotạo theo quan điểm đàotạo đáp ứng nhu cầu xã hội TrườngCaođẳngnghềDịchvụHàngkhông ... nhân cách hoạtđộng học tập sinh viên trườngCaođẳngnghề 1.1.5 Nội dung quản lý đàotạotrườngCaođẳngnghề * Kế hoạch hóa hoạtđộngđàotạo * Tổ chức máy, nhân lực đàotạo quản lý đàotạo * Điều...
... Hệ Cao đẳng: Từ 1200 - 1700 2.1.2 Về chức nhiệm vụ Căn vào văn đạo, trườngCaođẳng Công nghệ Bắc Hà sở 34 đàotạo hệ Caođẳngnghề tư thục, có chức năng, nhiệm vụ sau: - Đàotạonghề hệ Caođẳng ... dung đàotạo - Phương pháp đàotạo - Điều kiện đàotạo - Lực tượng đàotạo (Thày-người dạy) - Tổ chức đàotạo - Đối tượng đàotạo (Trò-người học) - Môi trườngđàotạo - Quy chế đàotạo - Bộ máy ... nhân tố trình đàotạo - Xác định cấu ngành nghềđào tạo: Đối với trường CĐ, thành lập đăng ký đàotạo số nghề nhóm nghề Công tác quản lý đàotạo điều kiện đảm bảo phục vụ trình đàotạo sở, đồng...
... Hệ Cao đẳng: Từ 1200 - 1700 2.1.2 Về chức nhiệm vụ Căn vào văn đạo, trƣờng Caođẳng Công nghệ Bắc Hà sở đàotạo hệ Caođẳngnghề tƣ thục, có chức năng, nhiệm vụ nhƣ sau: - Đàotạonghề hệ Caođẳng ... nghệ, kỹ hành nghề thể chất đƣợc quy định mục tiêu đàotạo Chất lƣợng kết tổng hợp nhiều hoạtđộng trình đàotạohoạtđộng đảm bảo cho trình Mục tiêu đàotạo trình độ Caođẳng là: - Đàotạo ngƣời ... dung đàotạo - Phƣơng pháp đàotạo - Điều kiện đàotạo - Lực tƣợng đàotạo (Thày-ngƣời dạy) - Tổ chức đàotạo - Đối tƣợng đàotạo (Trò-ngƣời học) - Môi trƣờng đàotạo - Quy chế đàotạo - Bộ máy...
... 2.1.2 Về chức nhiệm vụ 34 2.1.3 Về cấu tổ chức 34 2.1.4 Về nhân 35 2.1.5 Về sở vật chất, trang thiết bị tài 36 2.2 Kháiquátđàotạo trƣờng Caođẳng Công ... Công nghệ Bắc Hà 38 2.2.1 Cơ cấu ngành nghề quy mô đàotạo 38 2.2.2 Kết đàotạoCaođẳng quy nhà trƣờng .39 2.3 Thực trạng tổ chức quản lý đàotạo theo HCTC trƣờng CĐ Công nghệ Bắc ... 11 1.2.2 Đàotạo 12 1.2.3 Quản lý đàotạo 14 1.3 Lý luận tổ chức quản lý đàotạo theo học chế tín 15 1.3.1 Mục tiêu, nguyên tắc phƣơng pháp quản lý đàotạo 15...
... chung "đào tạo theo địa chỉ" Trách nhiệm đàotạokhông thuộc nhà trường mà doanh nghiệp Sản phẩm đàotạo chưa đáp ứng nhu cầu xã hội, đâu? Gần nhiều nhà tuyển dụng cho tiếp nhận sinh viên trường ... thuật đại khác với đàotạo cho doanh nghiệp nhỏ, vừa Cứ đàotạo chẳng khác vác đại bác bắn chim sẻ - Nhà trường chạy theo nhu cầu thị trường, đàotạo theo phong trào, thị hiếu, bị động chạy theo ... viên trường nhận họ làm việc Gần doanh nghiệp gửi sinh viên cho trườngđào tạo, gọi tắt đàotạo theo địa Nhưng sinh viên đến thực tập doanh nghiệp, doanh nghiệp khôngđồng ý nhận Quá trình đào tạo...
... chuyên môn dạngđàotạonghề nghiệp, có đàotạo cấp tốc, đàotạo chuyên sâu, đàotạo bản, đàotạo lại, đàotạo ngắn hạn, ; đồng thời tổ chức trình đàotạo với hình thức khác quy, không quy, chức, ... đàotạo cách tích cực, tự giác hoạtđộngđàotạo có hiệu cao - Phương pháp đàotạo định chất lượng hiệu đàotạo chân lý Khác với đàotạo loại hình nhân lực khác, đàotạo CBQLGD có 29 đối tượng chủ ... lực, quy chế đàotạo tuyển sinh - Chương trình, giáo trình đàotạo - Hình thức tổ chức đào tạo, phương thức đánh giá kết kiểm định chất lượng đàotạo - Năng lực đàotạo lực quản lý đàotạo CSĐT MỘT...
... vụ trọng tâm giáo dục đại học năm học 2007-2008, yêu cầu trường đại học, caođẳng thực vận động: “Nói không với đàotạokhông đạt chuẩn, không đáp ứng nhu cầu xã hội” - Quyết định số 1230/QĐ-TTg ... nghiệp thành lập, như: trườngCaođẳng Kỹ thuật tin học Sài Gòn (SaigonTech), Đại học FPT, Caođẳng Nguyễn Tất Thành, trường Trung học dân lập Kỹ thuật nghiệp vụ Mai Linh, Trường Trung cấp du lịch ... nghề mà xã hội (nhà nước, doanh nghiệp, người học) có nhu cầu chiến lược phát triển lâu dài; xác định chuẩn đàotạo đáp ứng yêu cầu nơi sử dụng lao động Bộ Giáo dục đào tạo, trường đại học, cao...
... Quản lí đàotạonghề Quản lí đàotạonghề tập trung vào lĩnh vực giáo dục nghề Quản lý đàotạonghề quản lỉ đàotạo ừ"ong hoạtđộngđàotạo cỏ khuôn khổ cụ thể đàotạo nghề, loại hình đàotạo chuyên ... pháp quản lý công tác đàotạonghề mặt Quản lý mục tiêu đào tạo, nội dung chương trình đào tạo, hoạtđộng Dạy- Học nghề, sở vật chất phục vụ công tác đàotạonghề Quản lý hoạtđộng kiểm tra, đánh ... cầu đào tạo, lập kế hoạch, thực hiện, đánh giá kết đàotạo 1.3.1.2 Quá trình đàotạonghề Quá trình đàotạonghề bao gồm xác định mục tiêu đào tạo, nội dung chương trình đào tạo, kế hoạch đào tạo, ...
... cách khái niệm sau đàotạo theo nhu cầu theo phù hợp Đàotạo theo nhu cầu xã hội phương thức đàotạo mà đó: Đàotạo gì? Đàotạo nào? Đàotạo bao nhiêu? định hướng nhu cầu đàotạo xã hội Đàotạo ... dục, thời gian đàotạocaođẳng TCCN, khung trình độ caođẳngcaođẳngnghề nghiệp, TCCN trung cấp nghề, loại trường lớp, học viện, văn chứng chỉ… tạo nên chồng chéo, trùng lặp đàotạo nguyên nhân ... cầu thị trường thiếu lao động ngành nghềđàotạo ngành nghề việc đàotạo thường tổ chức thành lớp đàotạo ngắn hạn (từ đến tháng) Ưu điểm loại hình đạotạo đáp ừng nhu cầu lao động thị trường, ...
... cách khái niệm sau đàotạo theo nhu cầu theo phù hợp Đàotạo theo nhu cầu xã hội phương thức đàotạo mà đó: Đàotạo gì? Đàotạo nào? Đàotạo bao nhiêu? định hướng nhu cầu đàotạo xã hội Đàotạo ... dục, thời gian đàotạocaođẳng TCCN, khung trình độ caođẳngcaođẳngnghề nghiệp, TCCN trung cấp nghề, loại trường lớp, học viện, văn chứng chỉ… tạo nên chồng chéo, trùng lặp đàotạo nguyên nhân ... cầu thị trường thiếu lao động ngành nghềđàotạo ngành nghề việc đàotạo thường tổ chức thành lớp đàotạo ngắn hạn (từ đến tháng) Ưu điểm loại hình đạotạo đáp ừng nhu cầu lao động thị trường, ...
... cách khái niệm sau đàotạo theo nhu cầu theo phù hợp Đàotạo theo nhu cầu xã hội phương thức đàotạo mà đó: Đàotạo gì? Đàotạo nào? Đàotạo bao nhiêu? định hướng nhu cầu đàotạo xã hội Đàotạo ... dục, thời gian đàotạocaođẳng TCCN, khung trình độ caođẳngcaođẳngnghề nghiệp, TCCN trung cấp nghề, loại trường lớp, học viện, văn chứng chỉ… tạo nên chồng chéo, trùng lặp đàotạo nguyên nhân ... cầu thị trường thiếu lao động ngành nghềđàotạo ngành nghề việc đàotạo thường tổ chức thành lớp đàotạo ngắn hạn (từ đến tháng) Ưu điểm loại hình đạotạo đáp ừng nhu cầu lao động thị trường, ...
... loại đàotạo theo nhu cầu Hiện thị trường tồn loại hình đàotạo theo nhu cầu: - Đàotạo theo nhu cầu thị trường: tức vào nhu cầu thị trường thiều lao động ngành nghềđàotạo ngành nghề việc đàotạo ... xin nêu cách khái niệm sau đàotạo theo nhu cầu theo phù hợp Đàotạo theo nhu cầu xã hội phương thức đàotạo mà rõ: Đàotạo gì? Đàotạo nào? Đàotạo bao nhiêu? định hướng nhu cầu đàotạo xã hội ... viậc thièu gắn kết đàotạo nhu cầu xã hội, gắn kết đàotạo ban đầu đàotạo thường xuyên, đàotạo nâng caođàotạo chuyên sâu Thứ tư: Việc tổ chức đánh giá chương trình đàotạo với tham gia doanh...
... cách khái niệm sau đàotạo theo nhu cầu theo phù hợp Đàotạo theo nhu cầu xã hội phương thức đàotạo mà đó: Đàotạo gì? Đàotạo nào? Đàotạo bao nhiêu? định hướng nhu cầu đàotạo xã hội Đàotạo ... dục, thời gian đàotạocaođẳng TCCN, khung trình độ caođẳngcaođẳngnghề nghiệp, TCCN trung cấp nghề, loại trường lớp, học viện, văn chứng chỉ… tạo nên chồng chéo, trùng lặp đàotạo nguyên nhân ... cầu thị trường thiếu lao động ngành nghềđàotạo ngành nghề việc đàotạo thường tổ chức thành lớp đàotạo ngắn hạn (từ đến tháng) Ưu điểm loại hình đạotạo đáp ừng nhu cầu lao động thị trường, ...
... cách khái niệm sau đàotạo theo nhu cầu theo phù hợp Đàotạo theo nhu cầu xã hội phương thức đàotạo mà đó: Đàotạo gì? Đàotạo nào? Đàotạo bao nhiêu? định hướng nhu cầu đàotạo xã hội Đàotạo ... dục, thời gian đàotạocaođẳng TCCN, khung trình độ caođẳngcaođẳngnghề nghiệp, TCCN trung cấp nghề, loại trường lớp, học viện, văn chứng chỉ… tạo nên chồng chéo, trùng lặp đàotạo nguyên nhân ... cầu thị trường thiếu lao động ngành nghềđàotạo ngành nghề việc đàotạo thường tổ chức thành lớp đàotạo ngắn hạn (từ đến tháng) Ưu điểm loại hình đạotạo đáp ừng nhu cầu lao động thị trường, ...
... cách khái niệm sau đàotạo theo nhu cầu theo phù hợp Đàotạo theo nhu cầu xã hội phương thức đàotạo mà đó: Đàotạo gì? Đàotạo nào? Đàotạo bao nhiêu? định hướng nhu cầu đàotạo xã hội Đàotạo ... dục, thời gian đàotạocaođẳng TCCN, khung trình độ caođẳngcaođẳngnghề nghiệp, TCCN trung cấp nghề, loại trường lớp, học viện, văn chứng chỉ… tạo nên chồng chéo, trùng lặp đàotạo nguyên nhân ... cầu thị trường thiếu lao động ngành nghềđàotạo ngành nghề việc đàotạo thường tổ chức thành lớp đàotạo ngắn hạn (từ đến tháng) Ưu điểm loại hình đạotạo đáp ừng nhu cầu lao động thị trường, ...
... cách khái niệm sau đàotạo theo nhu cầu theo phù hợp Đàotạo theo nhu cầu xã hội phương thức đàotạo mà đó: Đàotạo gì? Đàotạo nào? Đàotạo bao nhiêu? định hướng nhu cầu đàotạo xã hội Đàotạo ... dục, thời gian đàotạocaođẳng TCCN, khung trình độ caođẳngcaođẳngnghề nghiệp, TCCN trung cấp nghề, loại trường lớp, học viện, văn chứng chỉ… tạo nên chồng chéo, trùng lặp đàotạo nguyên nhân ... cầu thị trường thiếu lao động ngành nghềđàotạo ngành nghề việc đàotạo thường tổ chức thành lớp đàotạo ngắn hạn (từ đến tháng) Ưu điểm loại hình đạotạo đáp ừng nhu cầu lao động thị trường, ...
... cách khái niệm sau đàotạo theo nhu cầu theo phù hợp Đàotạo theo nhu cầu xã hội phương thức đàotạo mà đó: Đàotạo gì? Đàotạo nào? Đàotạo bao nhiêu? định hướng nhu cầu đàotạo xã hội Đàotạo ... dục, thời gian đàotạocaođẳng TCCN, khung trình độ caođẳngcaođẳngnghề nghiệp, TCCN trung cấp nghề, loại trường lớp, học viện, văn chứng chỉ… tạo nên chồng chéo, trùng lặp đàotạo nguyên nhân ... cầu thị trường thiếu lao động ngành nghềđàotạo ngành nghề việc đàotạo thường tổ chức thành lớp đàotạo ngắn hạn (từ đến tháng) Ưu điểm loại hình đạotạo đáp ừng nhu cầu lao động thị trường, ...