khái quát hóa bản đồ

... Ьảп đồ ƚỷ lệ lớп ເҺứa đựпǥ ເáເ đối ƚƣợпǥ ƚг0пǥ ьảп đồ ƚỷ lệ пҺỏ Һơп Mộƚ пҺu ເầu đặƚ гa ƚừ ьảп đồ ƚỷ lệ lớп làm ƚҺế пà0 để ƚa͎0 гa ьảп đồ ƚỷ lệ пҺỏ Һơп Để ƚгὶпҺ хâɣ dựпǥ ьảп đồ ƚỷ lệ пҺỏ ƚừ ьảп đồ ... - K̟ҺÁI QUÁT ҺόA ЬẢП ĐỒ 26 2.1 K̟Һái пiệm k̟Һái quáƚ Һόa ьảп đồ 26 2.2 ເáເ ɣếu ƚố ảпҺ Һƣởпǥ đếп k̟Һái quáƚ Һόa ьảп đồ 28 2.3 ເáເ ҺὶпҺ ƚҺứເ k̟Һái quáƚ Һόa ьảп đồ ... Һόa ƚự độпǥ ьảп đồ ເáເ пƣớເ ƚгêп ƚҺế ǥiới 41 2.8.2 TὶпҺ ҺὶпҺ пǥҺiêп ເứu ứпǥ dụпǥ k̟Һái quáƚ Һόa ƚự độпǥ ьảп đồ ƚa͎i Ѵiệƚ Пam 43 ເҺƣơпǥ 3: MỘT SỐ TҺUẬT T0ÁП K̟ҺÁI QUÁT ҺόA ЬẢП ĐỒ 44 3.1

Ngày tải lên: 12/07/2023, 13:45

... TONG QUÁT HÓA BẢN DO 2.3.1 Khái niệm về tổng quát hóa ban đồTổng quát hóa bản đồ là phương pháp đặc biệt dé lựa chọn và khái quát các yếutố nội dung bản đồ, làm sang to và biểu thi lên bản đỗ ... thé phân loại bản đồ địa hình ra lam 4 loại như sau:Bản đồ địa hình co ban, bản đồ địa hình chuyên ngành, bản đồ nền địa hình và ban đồ ảnh địa hình. = Bản đồ địa hình cơ bản: là bản đồ trên đó ... hưởng đến tong quát hóa ban đồ 182.3.3 Các hình thức tong quát hóa bản dO 5-5-5sssesesese 192.3.4 Các hoạt động cơ ban tổng quát hóa bản đồ - 212.4 NHỮNG QUY ĐỊNH TONG QUÁT HÓA LỚP DUONG GIAO

Ngày tải lên: 24/09/2024, 05:11

... nhau: bản đồ thủy văn, bản đồ giao thông, bản đồ dân cư,… thể hiện nhiều vùng lãnh thổ, bản đồ khái quát thì thể hiện ít hơn Trang 23TỔNG QUÁT HÓA BẢN ĐỒCác hình thức tổng quát hóa bản đồ:  Chọn ... mỹ của bản đồ Kết quả, ta có được tờ bản đồ rõ hơn về mức độ biểu diễn đồ họa, dễ hiểu hơn Trang 20TỔNG QUÁT HÓA BẢN ĐỒ Các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình tổng quát hóa bản đồ: tỷ lệ bản đồ, mục ... tổng quát hóa là tiến trình làm giảm mức độ chi tiết của tờ bản đồ cho một mục đích nào đó Trang 19TỔNG QUÁT HÓA BẢN ĐỒ Tiến trình tổng quát hóa bản đồ được sử dụng khi giảm tỷ lệ bản đồ hoặc

Ngày tải lên: 19/07/2014, 13:00

... nhưỡng nghiên cứu sự khái quát hoá trên các bản ñồ thổ nhưỡng, môn bản ñồ kinh tế nghiên cứu sự khái quát hoá các bản ñồ dân cư về kinh tế quốc dân v.v Tuy nhiên, trong khái quát hoá nhiều ñối ... trên bản ñồ ñang ñược biên vẽ Cuối cùng, hệ thống ký hiệu bản ñồ ñược chọn sử dụng cũng ảnh hưởng ñến khái quát hơn vấn ñề này sẽ ñược xét ở ⁄32 Trang 3§ 31 CÁC D Ạ NG KHÁI QUÁT HOÁ Khái quát ... nên thể hiện lập lại trên các bản đồ lớn hơn (nhưng trong thang chia cố định cuả các ký hiệu) trên các bản đồ phụ - "bản đồ chêm’’) ðể giảm nhẹ dung lượng của bản đồ khỏi nhiều ký hiệu người

Ngày tải lên: 23/05/2015, 08:00

... 2.4 Tỷ lệ đồ đồ đa tỷ lê 32 2.4.1 Tỷ lệ đồ 32 2.4.2 Bản đồ đa tỉ lệ (Multiscale maps) 32 2.5 Khái quát hóa đồ 33 2.5.1 Khái niệm khái quát hóa đồ ... 5.1 Nghiên cứu vấn đề đồ chuyên đề đa tỉ lệ 5.2 Nghiên cứu vấn đề khái quát hóa 5.3 Xây dựng quy định khái quát hóa đồ chuyên đề đa tỷ lệ 5.4 Thực xây dựng đồ chuyên đề đa tỷ lệ ... ≥1/135.000, phƣơng pháp đồ giải tỷ lệ đồ ≥ 1/200.000 Nói cách khác, với cấp phƣờng (xã) khả khái quát hóa giảm tỷ lệ phƣơng pháp đồ giải cao nhất, phƣơng pháp đồ biểu đồ cuối phƣơng pháp đồ chấm điểm Khi

Ngày tải lên: 26/01/2021, 07:03

... có hiệu quả phương án giải bài tốn đó 1.3 Tư duy khái quát hóa trong dạy học hóa hoc [7], [12] [25] 1.3.1 Tư duy khái quát hóa Tư duy khái quát hóa (KQH) được nghiên cứu dưới nhiều góc độ khác ... hình thành tư duy khái quát hóa diễn ra theo các mức độ sau : Trang 28 tập hợp này khơng có một mối liên hệ khái quát nào cả - _ Khái quát hóa phức hợp : Là sự hình thành các khái niệm trên cơ ... duy khái quát hóa kinh nghiệmE?ror! Bookmark not definedi 2.2.3 Phương pháp rèn luyện tư duy khái quát hóa lý luận?ror! Bookmark not defined 2.4 Cách sử dụng bài tập hóa học rèn luyện tư duy khái

Ngày tải lên: 20/08/2014, 07:11

... hiệu quả phương án giải bài toán đó 1.3 Tư duy khái quát hóa trong dạy học hóa học [7], [12], [25] 1.3.1 Tư duy khái quát hóa Tư duy khái quát hóa (KQH) được nghiên cứu dưới nhiều góc độ khác ... source not found 2.2 Bài tập hóa học rèn luyện tư duy khái quát hóa Error: Reference source not found 2.2.1 Cơ sở xây dựng bài tập hóa học rèn luyện tư duy khái quát hóa Error: Reference source ... Reference source not found 1.3.3 Các dạng khái quát hóa trong dạy học hóa học Error: Reference source not found 1.3.4 Các mức độ tư duy khái quát hóa của học sinh Error: Reference source

Ngày tải lên: 27/10/2015, 21:45

... dụng sơ đồ trong dạy học, trước tiên các kiến thức cơ bản cần được sắpxếp dưới dạng mô hình, sơ đồ Sơ đồ hóa kiến thức là một trong những hìnhthức trực quan của quá trình dạy học Sơ đồ, mô hình ... cảchương Trong quá trình giảng dạy bằng phương pháp sơ đồ hóa, GV rèn luyện HS khả năng tư duy, khái quát hóa kiến thức khi làm việc độc lập; đồng thời,phát triển khả năng lập luận thông qua làm ... tập phần Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật sinh học 11 bằng phương pháp sơ đồ hóa kiến thức” 2 GIỚI THIỆU Sơ đồ là một dạng kênh thông tin rất thú vị, ngôn ngữ sơ đồ vừa cụ thể,trực

Ngày tải lên: 03/12/2018, 16:30

... nhận thức khả khái quát hóa trẻ - tuổi 10 1.1.2.1 Khái quát hóa 10 1.1.2.2 Nhận thức khả khái quát hóa trẻ em - tuổi 11 1.2 Đồ chơi trò chơi học tập 12 1.2.1 Đồ chơi học ... triển khả khái quát hóa cho trẻ 5-6 tuổi 17 1.3.1 Trò chơi đồ chơi học tập giáo dục mầm non 17 1.3.2 Khả khái quát hóa trẻ 5, tuổi qua trò chơi học tập 19 Chương TÍNH KHÁI QT HĨA ... cứu vấn đề tư khái quát hóa như: J Piaget: Nhiên cứu giai đoạn từ - tuổi, khái qt hóa hình thành phát triển với cự hình thành phát triển thao tác tư G.Bruner: Nghiên cứu khái quát hóa vai trò

Ngày tải lên: 31/12/2019, 13:31

... số khái niệm 1.2.1 Khái quát hóa 1.2.2 Khả năng; khả khái quát hóa 13 1.2.3 Phát triển khả khái quát hóa cho trẻ – tuổi 14 1.3 Hoạt động hình thành biểu tượng toán cho trẻ mầm non 19 1.3.1 Bản ... trái bạn khác Chủ điểm: Bản thân Các biện pháp sử dụng giáo án là: - Xây dựng kế hoạch phát triển nội dung khái quát: + Khái quát hóa hành động: Trẻ biết thực hành động khái quát 65 như: đặt vật ... điều tra Đóng góp đề tài - Hệ thống hóa vấn đề lý luận phát triển khả khái quát hóa trẻ hoạt động làm quen với toán - Làm rõ thực trạng phat triển khả khái quát hóa trẻ 5-6 tuổi hoạt động làm quen

Ngày tải lên: 27/09/2020, 21:08

... trẻ - tuổi chương Thiết kế đồ chơi học tập nhằm phát triển khả khái quát hóa cho trẻ -6 tuổi thử nghiệm sản phẩm 4.1 Thiết kế đồ chơi học tập giúp trẻ phát triển khả KQH Đồ chơi số 1: NGƠI NHÀ KÌ ... làm bảng tính tốn để trẻ vừa làm toán vừa chơi trực tiếp đồ chơi Ngồi ta sử dụng trẻ làm quen với chữ tiếng Việt Đồ chơi số 7: BÀN CỜ THƠNG MINH Mục đích yêu cầu: 1Phát triển khả khái quát hóa ... đầu đưa đồ chơi yêu cầu GV xác định mục đích yêu cầu đồ chơi, đồng thời yêu cầu GV hướng dẫn trẻ chơi với đồ chơi để phát triển khả KQH cho trẻ Nhìn chung, hầu hết GV xác định mục đích đồ chơi

Ngày tải lên: 02/11/2020, 05:59

... văn hóa sẵn có, nhân dân dân tộc Thái huyện Mai Châu phát huy, giữ gìn sắc văn hóa dân tộc tạo nên đa dạng phong phú văn hóa, hịa nhập với cộng đồng dân tộc Việt Nam Ngày nay, di sản văn hóa ... yếu Bản Lác, Poong Coong, Bản Văn… Về với Mai Châu với sắc văn hóa đa dạng như: *Nhà sàn Người Thái Hồ Bình làm nhà sàn người Mường song nhà sàn Thái rộng hơn, xếp quy củ Nhà sàn nơi thể rõ “bản ... quy củ Nhà sàn nơi thể rõ “bản sắc văn hóa” người Thái Mai Châu Đó khơng nơi ăn ở, sinh hoạt ngày mà nơi tế lễ, sinh hoạt văn hóa gia đình họ hàng – cộng đồng dịp lễ hội bên bàn thờ - bếp lửa

Ngày tải lên: 09/04/2021, 13:51

... văn hóa sẵn có, nhân dân dân tộc Thái huyện Mai Châu phát huy, giữ gìn sắc văn hóa dân tộc tạo nên đa dạng phong phú văn hóa, hịa nhập với cộng đồng dân tộc Việt Nam Ngày nay, di sản văn hóa ... yếu Bản Lác, Poong Coong, Bản Văn… Về với Mai Châu với sắc văn hóa đa dạng như: *Nhà sàn Người Thái Hồ Bình làm nhà sàn người Mường song nhà sàn Thái rộng hơn, xếp quy củ Nhà sàn nơi thể rõ “bản ... quy củ Nhà sàn nơi thể rõ “bản sắc văn hóa” người Thái Mai Châu Đó khơng nơi ăn ở, sinh hoạt ngày mà nơi tế lễ, sinh hoạt văn hóa gia đình họ hàng – cộng đồng dịp lễ hội bên bàn thờ - bếp lửa

Ngày tải lên: 07/05/2021, 08:54

... văn hóa sẵn có, nhân dân dân tộc Thái huyện Mai Châu phát huy, giữ gìn sắc văn hóa dân tộc tạo nên đa dạng phong phú văn hóa, hịa nhập với cộng đồng dân tộc Việt Nam Ngày nay, di sản văn hóa ... yếu Bản Lác, Poong Coong, Bản Văn… Về với Mai Châu với sắc văn hóa đa dạng như: *Nhà sàn Người Thái Hồ Bình làm nhà sàn người Mường song nhà sàn Thái rộng hơn, xếp quy củ Nhà sàn nơi thể rõ “bản ... quy củ Nhà sàn nơi thể rõ “bản sắc văn hóa” người Thái Mai Châu Đó khơng nơi ăn ở, sinh hoạt ngày mà nơi tế lễ, sinh hoạt văn hóa gia đình họ hàng – cộng đồng dịp lễ hội bên bàn thờ - bếp lửa

Ngày tải lên: 13/05/2021, 12:43

... Những vấn đề khái quát hóa 1.2.2 Một số vấn đề kích thước 25 1.2.3 Những vấn đề đồ dùng trực quan (ĐDTQ) 35 1.2.4 Vai trò đồ dùng trực quan phát triển khả khái quát hóa q trình ... khả khái quát hóa cuả trẻ chưa cao Đồng thời để góp phần vào việc nâng cao hiệu việc sử dụng đồ dùng trực quan vào giảng dạy, hình thành biểu tượng tốn học nhằm phát triển khả khái quát hóa hoạt ... hiểu thực trạng sử dụng đồ dung trực quan nhằm phát triển khả khái quát hóa cho trẻ - tuổi - Đề xuất số giải pháp sử dụng đồ dùng trực quan nhằm phát triển khả khái quát hóa trình hình thành biểu

Ngày tải lên: 16/09/2021, 10:27

... PHẦN NỘI DUNG KHÁI QUÁT VÀ SƠ ĐỒ HÓA TỔ CHỨC BỘ MÁY CÁC CƠ QUAN NHÀ NƯỚC CỦA NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HÒA (THEO HIẾN PHÁP 1946) 1.1 Hệ thống khái niệm 1.2 Sự đời ... nhà nước thời kì PHẦN NỘI DUNG KHÁI QUÁT VÀ SƠ ĐỒ HÓA TỔ CHỨC BỘ MÁY CÁC CƠ QUAN NHÀ NƯỚC CỦA NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HÒA (THEO HIẾN PHÁP 1946) 1.1 Hệ thống khái niệm Hiến pháp hệ thống cao ... BỘ NỘI VỤ TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI TÊN ĐỀ TÀI: KHÁI QUÁT VÀ SƠ ĐỒ HÓA TỔ CHỨC BỘ MÁY CÁC CƠ QUAN NHÀ NƯỚC CỦA NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HÒA (THEO HIẾN

Ngày tải lên: 03/10/2022, 22:45

... Những vấn đề khái quát hóa 1.2.2 Một số vấn đề kích thước 25 1.2.3 Những vấn đề đồ dùng trực quan (ĐDTQ) 35 1.2.4 Vai trò đồ dùng trực quan phát triển khả khái quát hóa q trình ... khả khái quát hóa cuả trẻ chưa cao Đồng thời để góp phần vào việc nâng cao hiệu việc sử dụng đồ dùng trực quan vào giảng dạy, hình thành biểu tượng tốn học nhằm phát triển khả khái quát hóa hoạt ... hiểu thực trạng sử dụng đồ dung trực quan nhằm phát triển khả khái quát hóa cho trẻ - tuổi - Đề xuất số giải pháp sử dụng đồ dùng trực quan nhằm phát triển khả khái quát hóa q trình hình thành

Ngày tải lên: 21/08/2023, 01:32

... khoa hc... lớ kinh t - xó hi 35 Bng 2.1 Danh mc bn giỏo khoa nm 2008 STT Tên sản phẩm ĐVT bản đồ Địa lí lớp 10 1 2 3 17 4 5 6 7 8 Nông nghiệp thế giới Công nghiệp thế giới Dân c và đô thị ... thảm thực vật và các nhóm đất chính trên thế giới Nhiệt độ khí áp và gió Tự nhiên thế giới bản đồ địa lí lớp 11 Hoa Kì - Kinh tế chung 10 Cộng... Tớnh khoa hc ca bn cũn biu hin ch mi i

Ngày tải lên: 21/03/2013, 15:26

... Phần I : khái quát hoá cơ sở lý luận của việc phân tích hoạt động tài chính của doanh nghiệp I, Khái quát về phân tích tài chính doanh nghiệp 1./ Khái niệm về phân tích tài ... Phân tích, đánh giá khái quát kết quả hoạt động kinh doanh (lãi lỗ) phụ lục Bảng 5 : Bảng phân tích kết quả hoạt động kinh doanh Đơn vị: triệu đồng Chỉ tiêu Năm 2001 Năm ... tình hình hoạt động sản xuất kinh doanh của Công ty Đánh giá khái quát bảng cân đối kế toán Theo số liệu của bảng cân đối khoán tổng tài. .. lợi nhuận của Công ty giảm xuống Tóm

Ngày tải lên: 14/04/2013, 16:24

... nghiệm so với một nhân viên bán hàng thực thụ. Đồng chí giám đốc trung tâm thơng mại chịu trách nhiệm trớc công ty về toàn bộ mua bán hàng hoá . Đồng chí phó giám đốc trung tâm phụ trách cửa ... , song về mặt giá trị xét bản thân chúng H-T và T-H chỉ là sự chuyển hoá của một giá trị nhất định , từ hình thái này sang hình thái khác . Nhng H' -T' đồng thời lại là sự thực hiện ... phải đáp ứng đúng nhu cầu của các tầng lớp dân c quanh vùng. sau khi đà xem xét , nghiên cứu khái quát đặc điểm tiêu dùng của tầng lớp dân c vùng, có thể nhận xét về cơ cấu mặt hàng của công...

Ngày tải lên: 27/08/2012, 14:57