... giảng, giáoviênchủnhiệm nhân được sự phân công của BGH nhà trường vềlớp mìn sẽ chủ nhiệm. Sau khi có danh sách học sinh, các giáoviênchủnhiệm cố gắng nhớ hết tên học sinh trong lớp. Đây ... thích thầy (cô) giáo nào nhất, có ý kiến hay đề xuất gì với các giáoviên đó không, các em có nhận xét gì vềgiáoviênchủnhiệm lớp. Và một hình thức nữa mà các giáoviênchủnhiệm ở đây đang ... triển toàn diện – giáo dục toàn diện. Vậy mỗi người giáoviênchủnhiệm phải có nhận thức hết sức đúng đắn về vai trò của người thầy trong lớp học. Người giáoviênchủnhiệmlớp cũng như người...
... (xin xem sơ đồ dưói).Tiến hành giáo dục kỹ năng sống là tiếp cận giáo dục quốc tế, đó là giáo dục con người về môi sinh, giáo dục con người vì hòa bình nhân loại, giáo dục vì cuộc sống chung, ... điều cần thiết. Trong số 15 nội dung cơ bản vềgiáo dục vì sự phát triển bền vững đã được UNESCO xác định có nhiều nội dung thống nhất với nội dung giáo dục kỹ năng sống như: quyền con người, ... đẳng giới, đa dạng văn hóa và hiểu biết vềgiao thoa văn hóa, sức khỏe, HIV/AIDSMở ĐầU1. Lý do chọn đề tài Xã hội hiện đại có những thay đổi toàn diện về kinh tế, văn hóa, xã hội và lối sống...
... HOẠCH CHỦNHIỆM LỚP……TRƯỜNG…………Tháng… Năm học: ………… Giáo viênchủnhiệm …………….1. Những yêu cầu của nhà trường………2. Tình hình, đặc điểm của lớp. 3. Phương hướng chung của lớp (chỉ tiêu, nhiệm ... ĐỨC THANHNGƯỜI GIÁOVIÊNCHỦNHIỆMLỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞI. VỊ TRÍ, CHỨC NĂNG CỦA NGƯỜI GVCN LỚP 1. GVCN là người thay mặt hiệu trưởng quản lý toàn diện học sinh của một lớp Vì sao? Trong ... hoạt động chính trị - xã hội cảu địa phương.7. Lập kế hoạch công tác chủnhiệm lớp. - Yêu cầu đối với kế hoạch chủnhiệm lớp: Kế hoạch CNL phải có tính toàn diện, cụ thể, khoa học, có trọng tâm,...
... ĐỀI. Lý do chọn đề tài Giáo viênchủ nhiệm( GVCN) lớp là người chịu trách nhiệm thực hiện mọi quyết định quản lý của hiệu trưởng đối với lớp và các thành viên trong lớp. GVCN lớp là người vạch kế ... bản quản lí giáo dục quy định và thậm chí có cả những phương pháp giáo dục lỗi thời…Ở đâu đó, còn tồn tại chuyện học sinh đánh thầy cô giáochủnhiệm của mình; giáoviênchủnhiệmlớp nóng nảy, ... đúng vai trò là chủnhiệm một lớp học.II. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu1. Mục tiêu.Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng vai trò của giáoviên trong công tác chủnhiệmlớp để đề ra những...
... ĐỀI. Lý do chọn đề tài Giáo viênchủ nhiệm( GVCN) lớp là người chịu trách nhiệm thực hiện mọiquyết định quản lý của hiệu trưởng đối với lớp và các thành viên trong lớp. GVCN lớp là người vạch kế ... bản quản lí giáo dục quy định và thậmchí có cả những phương pháp giáo dục lỗi thời…Ở đâu đó, còn tồn tại chuyện họcsinh đánh thầy cô giáochủnhiệm của mình; giáoviênchủnhiệmlớp nóng nảy, ... trong lớp, cho cán bộ lớp dùng roi dâu đánh bạn học hànggiờ, bắt học trò ngậm dùi trống .v.v Ngược lại có những giáoviênchủnhiệm lớp quá dễ dãi, buông lỏng quản lý, thiếu trách nhiệm với lớp, ...
... cam kết giữa giáoviênchủnhiệm với học sinh. Trong các phong trào của trờng, của Đội các em hởng ứng tham gia sôi nổi, nhiệt tình. Bên cạnh đó, ngời giáoviên làm công tác GVCN lớp cũng gặp ... tho! Nh chúng ta đà biết để thực hiện thành công sự nghiệp đổi mới giáo dục phổ thông, thì công tác phối hợp giữa GVCN lớp với gia đình và các tổ chức xà hội khác là rất quan trọng. Là một ... giáoviên làm công tác GVCN lớp cũng gặp phải không ít khó khăn do đặc điểm về địa bàn sinh sống, nhân dân Nhất hoà sống chủ yếu bằng nghề nông nghiệp, trình độ dân trí cha đồng đều, còn có một...
... lớp học có Giáoviênchủnhiệmlớp và hầu hết các bậc phụ huynh họcsinh đều thống nhất rằng “Người có tác dụng tốt nhất đối với con em mình, chính là Giáo viên chủnhiệm . Nhà trường, giáo viên, ... các lực lượng giáo dục thôngqua đầu mối liên kết là Giáoviênchủ nhiệm. Giáo viênchủnhiệm trở thành người trung gian trao đổi thông tin giữa Nhà trường vàgia đình, thực hiện nhiệm vụ lĩnh ... giáoviên giảng dạy bộ môn, Giáoviênchủnhiệm có thể nắm bắt thêm về tinh thần, thái độhọc tập, ý thức tổ chức kỷ luật, học lực của từng học sinh trong lớp. Từ đó, tạo điều kiện cho Giáo viên...
... J5<=$LG+ NGƯỜI GIÁOVIÊNCHỦNHIỆMLỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞI. VỊ TRÍ, CHỨC NĂNG CỦA NGƯỜI GVCN LỚP 1. GVCN là người thay mặt hiệu trưởng quản lý toàn diện học sinh của một lớp ... hiện nội dung giáo dục toàn diện cho học sinh.4. Tổ chức phối hợp giáo dục HS với Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ Chí Minh.5. Phối hợp với các giáoviên bộ môn và các lực lượng giáo dục trong ... sóc, giáo dục cá biệt.123*F"**K5!Y/L$\--A=GM=!YA$L=@.-Kt IV. THỰC HÀNH CÔNG TÁC CHỦNHIỆM LỚPLưu...
... hiện nội dung giáo dục toàn diện cho học sinh.4. Tổ chức phối hợp giáo dục HS với Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ Chí Minh.5. Phối hợp với các giáoviên bộ môn và các lực lượng giáo dục trong ... sóc, giáo dục cá biệt.123*F"**K5!Y/L$\--A=GM=!YA$L=@.-Kt IV. THỰC HÀNH CÔNG TÁC CHỦNHIỆM LỚPLưu ... 123($*"&-)A+*B1Z II. NỘI DUNG CÔNG TÁC CHỦNHIỆMLỚP 1. Tìm hiểu, nghiên cứu đối tượng giáo dục (học sinh)73CK0&-+"...
... của chúng. 20 điều cần ghi nhớ của ngườ i giáo viên chủ nhiệm lớ p 11. Mỗi bài giảng của bạn phải là một bướ c tiến, dù là rất nhỏ, về phía trướ c trong việc khám phá tri thức. Học ... cô mạnh khỏe, hạnh phúc và là một tấm gươ ng phản chiếu thật tốt như 20 điều dành cho giáoviênchủ nhiệm lớ p cũng như cuộc s ống s ự nghiệp này dành cho tất cả các em học s inh. 2. ... hiệu quả. Mỗi buổi họp phụ huynh là dịp để bạn cung cấp thêm cho họ những kiến thức về tâm lí, s ư phạm, về quá trình học tập của trẻ. 20. Một lần nữa xin nhắc lại:Hãy kiềm chế, bình tĩnh...
... , say ở ởmê, sáng t o và phát ạtri n toàn di n.ể ệ 20 đi u c n ề ầghi nh c a ớ ủng i giáo ườ viên ch ủnhi m l pệ ớ 13. N u ph i cân ế ảnh c gi a hai ắ ữđi m s khi cho ể ốđi m h c ... h nh ạ ỏ ạphúc và là m t t m ộ ấg ng ph n chi u ươ ả ếth t t t nh 20 đi u ậ ố ư ềdành cho giáoviên ch nhi m l p c ng ủ ệ ớ ũnh cu c s ng s ư ộ ố ựnghi p này dành cho ệt t c các em h c ... nhìn vào m t ắt ng em đ hi u ừ ể ểđ c tâm tr ng ượ ạc a em, vui thì ủchia vui, bu n thì ồđ ng viên. ộ...