khái niệm về đánh giá chương trình đào tạo

... không dùng khái niệm trường ngữ nghĩa mà nói tới trường khái niệm trường từ vựng Theo J Trier, trường khái niệm hệ thống rộng gồm khái niệm có quan hệ với nhau, tổ chức lại xung quanh khái niệm trung ... cần diễn đạt Qúa trình huy động từ ngữ để tạo lập diễn ngôn trình xác lập trường nghĩa Trong “Ngữ nghĩa học từ bình diện hệ thống đến hoạt động”, Đỗ Việt Hùng trình bày rõ quan niệm khác nhà Ngôn ... biểu niệm từ Trật tự nét nghĩa thay đổi làm thay đổi nghĩa từ Vị trí nét nghĩa cấu trúc nghĩa biểu niệm quy định giá trị, tính chất nét nghĩa Nét nghĩa cao giá trị hệ thống lớn, nét nghĩa thấp giá...

Ngày tải lên: 29/03/2016, 02:35

... gồm bốn chương: Chương Tổng quan tình hình nghiên cứu sở lý thuyết đề tài Chương Đại từ nhân xưng qua lời thoại nhân vật gốc Gone with the wind đơn vị tương đương dịch Cuốn theo chiều gió Chương ... để sâu nghiên cứu 1.2 Cơ sở lý thuyết đề tài 1.2.1 Khái quát từ xưng hô TXH bao gồm ĐTNX DTXH hay BTXH (đây sở để vào phân tích so sánh chương chương 3) gọi đơn vị TNXH nhân vật tham gia giao tiếp ... (từ ngôn ngữ nguồn sang ngôn ngữ đích) Mà gọi tương đương ngôn ngữ trình giao tiếp ngôn ngữ (quá trình chuyển dịch ngôn ngữ), trình bị chi phối biểu đạt nội dung, thể loại, ý định, mục đích phong...

Ngày tải lên: 23/05/2016, 09:01

... từ TXH sau: 1.2.1.1 Khái niệm từ xưng hô Trong tiếng Anh tiếng Việt, từ xưng hô tác giả nghiên cứu, trình bày không hoàn toàn thống đứng góc nhìn, cách tiếp cận khác a Khái niệm từ xưng hô tiếng ... Tính tương đương hoạt động chuyển dịch hai ngôn ngữ Khái niệm tương đương (equivalence) dịch thuật quan trọng việc thẩm định, hay đánh giá công trình dịch thuật Có nhiều quan điểm khác bàn tính ... lời cảm ơn chân thành tới: Ban giám hiệu, Phòng Đào tạo Sau đại học, Khoa Sư phạm Ngữ văn, Khoa Sư phạm Anh, trường Đại học Vinh, trường THPT Phan Đăng Lưu Tp HCM tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ...

Ngày tải lên: 23/05/2016, 09:01

... độ dày nhu mô thận, đánh giá tiết nước tiểu qua khúc nối bể thận- niệu quản xạ hình thận hình ảnh chụp niệu đồ tĩnh mạch thăm dò cần thiết để đánh giá kết điều trị phẫu thuật tạo hình khúc nối ... khúc nối bể thận- niệu quản đánh giá kết điều trị phẫu thuật bệnh lý Tuy nhiên, báo cáo bệnh lý hẹp khúc nối niệu quản trẻ em đánh giá áp dụng phẫu thuật nội soi điều trị tạo hình khúc nối bể thậnniệu ... xạ hình thận 1.4.2 Các kỹ thuật tạo hình khúc nối bể thận- niệu quản 1.4.2.1.Các kỹ thuật tạo hình không cắt rời *Phương pháp tạo hình Y-V Foley (1937) Hình 1.10 Tạo hình bể thận Y- V Foley * Nguồn:...

Ngày tải lên: 13/12/2016, 14:10

... hội thoại lời thoại 1.1.1 Khái niệm hội thoại 1.1.2 Lời thoại nhân vật 1.2 Khái niệm xưng hô từ xưng hô hội thoại 1.2.1 Khái niệm xưng hô từ xưng hô 1.2.2 ... văn ngầm quy định Đó chức khái quát quy luật sống người, suy nghĩ, ước ao, kì vọng người nhà văn xây dựng nhân vật để thể cá nhân định quan niệm đánh giá cá nhân Đó chức khái quát tính cách số phận ... văn chương trường phổ thông nói chung Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận tài liệu tham khảo, nội dung luận văn gồm ba chương Chương 1: Cơ sở lý luận vấn đề liên quan đến đề tài Chương...

Ngày tải lên: 17/09/2014, 14:08

... số phận “văn chương , “son phấn” bị liên lụy vào nỗi đoạn trường chúng mang mệnh người: “Chi phấn hữu thần liên tử hận Văn chương vô mệnh lụy phần dư” (Son phấn có thần chôn hận Văn chương không ... số phận “văn chương , “son phấn” bị liên lụy vào nỗi đoạn trường chúng mang mệnh người: “Chi phấn hữu thần liên tử hận Văn chương vô mệnh lụy phần dư” (Son phấn có thần chôn hận Văn chương không ... người gái trẻ chết lại thấy đẹp Thế Nguyễn Du lại thấm thía hết rằng: “Trời xanh quen thói má hồng đánh ghen”, rằng: “Có tài mà cậy chi tài – Chữ tài liền với chữ tai vần” Cuộc đời Thúy Kiều Tiểu...

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41

... lái đò” “Đặc biệt vẻ dội, bạo sông Đà, ta thấy quý giá sức nước thể “tuốc pin thuỷ điện” quý giá tài nguyên thiên nhiên đất nước Nhưng rõ quý giá, tiềm lớn lao vẻ hoang dại, phóng khoáng với sức ... Tổ quốc 3 Đánh giá chung: Tác phẩm “Người lái đò sông Đà” kết tinh nhiều quan điểm, tư tưởng đặc sắc nghệ thuật Nguyễn Tuân sau cách mạng tháng Qua tuỳ bút đặc sắc nhân vật thể quan niệm sâu sắc ... vàng mười quý báu người Tây Bắc: Cùng với quý giá thiên nhiên vẻ đẹp quý báu người lao động Tây Bắc Trong tác phẩm người mang chất vàng mười quý giá lại người lao động bình thường với nghề nghiệp...

Ngày tải lên: 27/12/2014, 17:28

... Xuân Khánh tìm hiểu kĩ lưỡng, có đánh giá hợp lí giá trị nghệ thuật có nhìn thấu đáo tiến trình phát triển thể loại nói riêng, tiến trình phát triển đời sống văn chương đương đại nói chung Tuy ... sáng tạo dồi lĩnh nhà văn Nguyễn Xuân Khánh, bút tiểu thuyết có nghề Cuốn tiểu thuyết gồm 13 chương, hai chương mở đầu kết thúc, chương chương 10 (Minh Đạo I II) trần thuật trọn vẹn Hồ Quý Ly, chương ... thẩm định tôn vinh giá trị văn chương, người nghiên cứu cần phải góp tiếng nói vào việc khẳng định xu phát triển thể loại Trên sở quan sát thực tế tiếp thu ý kiến đánh giá số công trình khoa học...

Ngày tải lên: 31/03/2015, 15:26

... vật Mặt khác, chương gần câu chuyện người (chương II Hồ Nguyên Trừng; chương III vua Trần Nghệ Tông, chương V Trần Khát Chân, chương IX Hồ Quý Ly) Tất nhiên, dù trọng tâm trần thuật chương khác ... văn triển khai chương: Chương Nhà văn Nguyễn Xuân Khánh tiểu thuyết Hồ Quý Ly, Mẫu Thượng Ngàn Chương Nhân vật tiểu thuyết Hồ Quý Ly Chương Nhân vật tiểu thuyết Mẫu Thượng Ngàn Chương NHÀ VĂN ... xưng “tôi” (Chương II: Hồ Nguyên Trừng; chương VI: Cô gái vườn mai; phần 1,2 chương XII: Đường lên Yên Tử; phần 3, 4, chương XIII: Hội thề Đốn Sơn) Vậy đây, Nguyễn Xuân Khánh thiết tạo hai trường...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 12:55

... NHÂN VẬT VÀ HÀNH TRÌNH SÁNG TẠO CỦA NGUYỄN BẮC SƠN TRONG VĂN XUÔI ĐƢƠNG ĐẠI 1.1 Khái niệm giới nghệ thuật giới nhân vật 1.1.1 Thế giới nghệ thuật: Khái niệm tính chỉnh thể sáng tạo nghệ thuật ... tác phẩm, đồng thời tạo nên chỉnh thể nghệ thuật thể tƣ tƣởng tác phẩm quan điểm nhà văn 1.2 Hành trình sáng tạo quan niệm sáng tác nhà văn Nguyễn Bắc Sơn 1.2.1 Hành trình sáng tạo nhà văn Nguyễn ... thầy giáo PGS.TS Trần Khánh Thành, ngƣời thầy trực tiếp, nhiệt tình hƣớng dẫn giúp đỡ hoàn thành luận văn Tôi xin gửi lời trân trọng cảm ơn tới tất thầy giáo, cô giáo trƣờng, thầy giáo, cô giáo...

Ngày tải lên: 06/07/2015, 16:14

... tạo vươn lên thành người mới, sống chan hòa với xung quanh Có nhiều ý kiến đánh giá chưa thật thống tác phẩm này, đọc qua dễ có ấn tượng trình đổi thay giản đơn, công thức, xem xét tác phẩm trình ... tinh vi Đánh cờ thú chơi hấp dẫn người xưa, người có tài đánh cờ người đời ngợi ca Đó cụ Hồ Viễn cậu Chiêu (Ngôi mả cũ), không người đánh cờ giỏi mà họ nghệ sĩ tài hoa nghệ thuật đánh cờ Đánh cờ ... Mở đầu Phần 2: Nội dung Chương 1: Tác giả Nguyễn Tuân Chương 2: Nguyễn Tuân với nhìn văn hóa truyền thống Chương 3: Nghệ thuật tiếp cận, miêu tả Phần 3: Kết luận NỘI DUNG CHƯƠNG 1: TÁC GIẢ NGUYỄN...

Ngày tải lên: 16/07/2015, 07:58

... 1.1 Khái niệm nhân vật giới nhân vật 1.1.1 Khái niệm nhân vật Trước tồn nhiều cách định nghĩa khác nhân vật văn học Trong phạm vi luận văn này, xin dẫn số quan niệm vấn đề sau: Trước hết, giáo trình ... công trình tìm hiểu, đánh giá nội dung - hình thức biểu truyện thiếu nhi Nguyễn Nhật Ánh chủ yếu đặc điểm chung, nghiên cứu, đánh giá truyện thiếu nhi nằm xen kẽ nhận định cụ thể Sau số công trình, ... em chưa biết Thầy giáo, cô giáo người xã hội giao phó cho trách nhiệm lớn lao đào tạo thiếu nhi thành người mới, người phát triển toàn diện Vì học sinh thân yêu, thầy giáo, cô giáo luôn quan tâm...

Ngày tải lên: 08/12/2016, 09:50

... cỡm, lố bịch, ăm, thiếu thiện cảm… Truyện ngắn “Tinh thần thể dục” Nguyễn Công Hoan đưa vào chương trình đọc thêm SGK có nhiều nhân vật với tên ấn tượng: Mịch, phó gái, phó Bính, thằng Cò… Thế ... ngẫu nhiên Nghĩ tên cho nhân vật công việc vừa vất vả, vừa thú vị nghề văn Về vấn đề này, có lẽ cần phải có vài công trình nghiên cứu công phu, kĩ lưỡng, ví dụ “Thi pháp đặt tên nhân vật văn xuôi ... nhà văn trăn trở không ít: “…Tôi viết chuyện khởi nghĩa anh Đề, đời, số phận anh Đề Tôi có cảm giác phải tìm tên khác cho anh Đề Tên Đề “Kinh” quá, người Kinh Tnú, gọi anh tên Nó “không khí”...

Ngày tải lên: 07/09/2013, 20:10

... niệm nghệ thuật nhà văn nguyễn khải 1.1 Khái niệm quan niệm nghệ thuật 1.2 Quan niệm văn học Nguyễn Khải 1.2.1 Hành trình đến với văn chơng 1.2.2 Quan niệm Nguyễn Khải nhà văn 11 1.2.3 Quan niệm ... Phần nội dung Chơng quan niệm nghệ thuật nhà văn nguyễn khải 1.1 Khái niệm quan niệm nghệ thuật 12 Quan niệm nghệ thuật khái niệm đợc dùng nhiều thi pháp học đại Đó Nguyên tắc cắt nghĩa giới ... phần tạo nên giá trị nghệ thuật Từ quan niệm nghệ thuật ngời thấy đợc đối tợng phản ánh mà nhìn thấy chủ thể sáng tạo giới nghệ thuật Đó chủ thể cảm nhận giới chiều sâu triết học, quan niệm thẩm...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:44

... ngôi" giả, chuyện tưởng "biết rồi" mà phải "khổ lắm, nói mãi" Cho nên đánh giá, phán xét nhân vật người thật đời, mà phải đánh giá khái quát nghệ thuật mà thể Có xem xét nhân vật tượng thẩm mó tượng ... nghệ thuật ngôn từ b Ý nghóa nhân vật thể khả biểu đạt tác phẩm Sáng tạo nhân vật, nhà văn nhằm thể cá nhân xã hội đònh quan niệm nhân vật quan hệ xã hội Mỗi nhân vật xuất "tiếng nói" nhà văn người, ... riêng Mặt khác, hình tượng văn học hình tượng "thời gian" nhân vật văn học nhân vật trình Nhân vật văn học dần trình Muốn tiếp nhận người đọc phải "hồi cố", nhớ lại xảy cho nhân vật trước Nói gọn...

Ngày tải lên: 09/03/2014, 19:20

... xuống ghế, nép cánh cửa, lát sau chạy hỏi: Sao đánh nó? Đoài bảo: Nó vô giáo dục đánh Lão Kiền chửi: Thế mày có giáo dục à? Đoài nghiến nói khẽ: Tôi vô giáo dục không nhìn trộm phụ nữ cởi truồng ... ta dần dám phá bỏ ước lệ giá trị nhìn nhận đánh giá đề tài lịch sử Sau Nguyễn Huy Thiệp, đề tài lịch sử khai thác cách đa dạng 2.3 Nhân vật mang thiên tính nữ 2.3.1 Khái niệm "Thiên tính nữ" văn ... sức mạnh vẻ đẹp tạo hóa Và thân họ coi đấng sáng tạo sinh người, để sáng tạo nên sống" [38, tr.462] Nhà văn Nguyễn Minh Châu gián tiếp đưa khái niệm "Nữ tính" thông qua lời tâm cô Quỳ, nhân vật...

Ngày tải lên: 27/06/2014, 16:20

... Do nhân vật có chức khái quát tính cách, thực sống thể quan niệm nhà văn đời trình mô tả nhân vật, nhà văn có quyền lựa chọn chi tiết, yếu tố mà họ cho cần thiết bộc lộ quan niệm người sống Chính ... sâu sắc, thống chung riêng, khái quát cá thể Nói cách nghiêm ngặt, thuật ngữ áp dụng từ chủ nghĩa thực phê phán trở sau Ngoài loại nhân vật trình bày, nêu lên số khái niệm khác nhân vật qua trào ... lên số khái niệm khác nhân vật qua trào lưu văn học khác chẳng hạn, khái niệm nhân vật bé nhỏ văn học thực phê phán, khái niệm nhân vật-con vật người chủ nghĩa tự nhiên, nhân vật-phi nhân vật...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 12:01

... khiến ông cậu bán tín bán nghi tâm địa ngời cháu Những phát ngôn sau đó, ông gián tiếp thông báo kết nghi vấn đánh giá, nhận định việc: (7) - Tao tao không ngờ cho vú em đâu (sau loại trừ khả ... tiện biện pháp tu từ tiếng Việt, NXB Giáo dục, 1999 [3] Đỗ Thị Kim Liên, Tình thái lời hội thoại, Kỷ yếu Ngữ học trẻ, Hà Nội, 2001 [4] Đỗ Thị Kim Liên, Giáo trình Ngữ dụng học, NXB Đại học Quốc ... chết? Đời ngời có phải ngóe đâu? Lại say phải không? - Về thế? Sao không vào chơi? Đi vào nhà uống nớc - Nào đứng lên Cứ vào uống nớc - Khổ quá, giá nhà đâu Ta nói chuyện với nhau, xong Chỉ thằng...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 14:21

... ngữ gián tiếp phong phú, chế tạo nên hành vi ngôn ngữ gián tiếp đa dạng Một hành vi ngôn ngữ gián tiếp thực qua nhiều hành vi ngôn ngữ trực tiếp khác Và ngược lại, hành vi ngôn ngữ trực tiếp tạo ... cho biểu thức ngữ vi "đánh giá" như: thật là, là… hay từ ngữ chuyên dùng biểu thức ngữ vi "biểu cảm" là: ôi, trời ôi, ối cha mẹ ơi… Ví dụ (7): Con bé ngoan! (Hành vi đánh giá) Trời ôi! đẹp quá! ... kết, trình bày ứng xử Cụ thể sau: Lớp hành vi phán xử: Đây nhóm gồm hành vi đưa lời phán xét kiện giá trị dựa chứng cớ hiển nhiên dựa vào lý lẽ vững như: tính toán, miêu tả, phân tích, đánh giá, ...

Ngày tải lên: 06/10/2014, 06:22

... giản, vững có trọng tâm theo yêu cầu dạy, mục tiêu chương trình II Lời kết : Dạy học thuộc vào nghề giàu sáng tạo Một nghệ thuật sáng tạo người giáo viên văn học – người kĩ sư thiết kế cầu vô hình ... khái quát thực, tức qua nhà văn thể nhận thức, đánh giá người đời; tức nhân vật trở thành “phương tiện khái quát tính cách, số phận người quan niệm chúng” Có thể phân loại nhân vật văn học từ ... loại nhân vật tính cách (khác với khái niệm “loại” nhân vật loại hình) Nhân vật tư tưởng: “cấu trúc tư tưởng, ý thức” Từ đó, soi vào tác phẩm tự đọc học thêm chương trình lớp 12 THPT (phần Văn học...

Ngày tải lên: 27/06/2015, 09:06