khái niệm siêu mặt bậc hai

Luận văn Thạc sỹ: Dùng hình học cao cấp để xây dựng hệ thống bài tập hình học sơ cấp nhằm bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh chuyên toán THPT

Luận văn Thạc sỹ: Dùng hình học cao cấp để xây dựng hệ thống bài tập hình học sơ cấp nhằm bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh chuyên toán THPT

Ngày tải lên : 13/05/2014, 16:32
... giao tuyến hai mặt phẳng 1- Tìm điểm chung sẵn có hai mặt phẳng 1.1- Tìm điểm chung điểm cho hai mặt phẳng, 1.2- Tìm điểm cho mặt phẳng thuộc đường thẳng mặt phẳng kia, 1.3- Tìm điểm cho mặt phẳng ... thuật toán: Ví dụ: Thuật toán giải phương trình bậc hai, hệ phương trình bậc hai ẩn Tuy có quy tắc thể phần không hoàn toàn yêu cầu chặt chẽ khái niệm thuật toán mà ta gọi quy tắc mang tính chất ... thuộc mặt phẳng Sau 1.1, 1.2, 1.3 tìm hai điểm chung phân biệt đường thẳng qua hai điểm phân biệt giao tuyến cần tìm Nếu chưa có hai điểm chung phân biệt thực 2- Tìm điểm chung chưa có sẵn hai mặt...
  • 148
  • 3.7K
  • 12
Bồi dưỡng năng lực giải bài tập Vật lí cho học sinh trong dạy học chương các định luật bảo toàn Vật lí 10 THPT

Bồi dưỡng năng lực giải bài tập Vật lí cho học sinh trong dạy học chương các định luật bảo toàn Vật lí 10 THPT

Ngày tải lên : 24/01/2016, 12:24
... khái niệm, định luật lí thuyết vật lí Giải tập loại này, công việc phải làm nghiên cứu lại khái niệm, định luật lí thuyết vật lí mà toán đề cập đến Nghiên cứu để hiểu thật xác nội dung khái niệm ... khác, ta phải tìm lí hiểu sai khái niệm, định luật vật lí phạm vi, điều kiện toán việc vận dụng khái niệm định luật vật lí Có ngụy biện xuất phát từ cố ý đánh tráo khái niệm, cố ý sử dụng sai định ... Trên mặt bàn nằm ngang có đặt hai vật A B, khối lượng vật A m1 = 400g nối với sợi dây làm nén mạnh lò xo tựa vào hai vật Xác định khối lượng vật B mà không dùng cân Coi hệ số ma sát hai vật mặt...
  • 113
  • 1.1K
  • 9
Bồi dưỡng năng lực giải bài toán giới hạn cho học sinh thông qua việc phân tích các sai lầm

Bồi dưỡng năng lực giải bài toán giới hạn cho học sinh thông qua việc phân tích các sai lầm

Ngày tải lên : 14/12/2012, 10:00
... thông qua khái niệm giới hạn dãy số Điều kiện cho phép tránh đợc khó khăn học sinh sử dụng định nghĩa theo ngôn ngữ , - Cũng nh phần giới hạn dãy số, sách giáo khoa vào hai khái niệm phân biệt ... cụ Đó khái niệm giới hạn liên tục giải tích Về giới hạn dãy số Chng trình yêu cầu: - Không dùng ngôn ngữ , để tính định nghĩa giới hạn dãy số - Thông qua ví dụ cụ thể để hình thành khái niệm ... phải Chng III : Giải pháp Phần nội dung CHNG I: sở lý luận Về hình thức Ngi ta thng xem việc đa khái niệm giới hạn đánh dấu bắt đầu môn giải tích Tuy nhiên nói yếu tố giải tích xuất sớm chơng trình...
  • 22
  • 1.1K
  • 4
ề tài bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh khi giải btvl chương lượng tử ánh sáng vật lý lớp 12

ề tài bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh khi giải btvl chương lượng tử ánh sáng vật lý lớp 12

Ngày tải lên : 02/02/2015, 17:23
... (73.4%) (26.6 %) Bng 1: Kt qu hc ca hai nhúm lp 12A1 hc k II nm hc 2012-2013 Nhúm S hs TN C im s 10 Tng im TB 15 0 10 0 107 5,35 15 0 0 93 4,65 Bng 2: Kt qu hc ca hai nhúm lp 12A1 sau chm bi kim ... cỏch sau õy: Da trờn s tng t, da vo s liờn tng ti mt kinh nghim ó cú, da trờn s xut hin ng thi gia hai hay nhiu hin tng VL cựng mt BT m HS d oỏn mi liờn h gia cỏc i lng c trng cho cỏc hin tng y 1.3.2.4 ... lng t ỏnh sỏng s chuyn thnh ng nng ca mt electron bt b mt catt, theo nh lut bo ton nng lng thỡ hai phn nng lng ny phi bng Tuy nhiờn kt qu tớnh toỏn thỡ thy rng khụng phi nh vy Ngi Thc hin: Nguyn...
  • 33
  • 473
  • 0
Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức Định luật Ôm đối với toàn mạch và ghép nguồn bộ Vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh

Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức Định luật Ôm đối với toàn mạch và ghép nguồn bộ Vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh

Ngày tải lên : 30/03/2015, 15:57
... thành bộ” Vật lí học khoa học thực nghiệm Các khái niệm vật lí, định luật vật lí gắn với thực tế Trong chương trình Vật lí phổ thông nhiều khái niệm vật lí hầu hết định luật vật lí hình thành ... Internet, tạo thuận lợi cho khai thác thông tin, cập nhập kiến thức, khai thác phần mềm học tập Đây điều kiện thuận lợi cho giáo viên tổ chức dạy học theo góc Tuy nhiên, triển khai dạy học theo góc, ... dựng tiêu chí để đánh giá 77 3.8.2 Phân tích kết thực nghiệm mặt định tính 78 3.8.3 Phân tích kết thực nghiệm mặt định lượng 87 Kết luận chương 92 ẾT LUẬN VÀ HU...
  • 105
  • 1.8K
  • 10
luận án tiến sĩ Bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 12 THPT trong dạy học giải bài tập chương Dòng điện xoay chiều

luận án tiến sĩ Bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 12 THPT trong dạy học giải bài tập chương Dòng điện xoay chiều

Ngày tải lên : 23/04/2015, 17:31
... hướng dõn họ tự giải vấn đề đặt quỏ trình học tập .Hai khái niệm "vấn đề" "tình có vấn đề" hai khái niệm ngành tâm lí học tư lí luận dạy học đại .Khái niệm "vấn đề" dùng để nhiệm vụ nhận thức mà học ... vật, tượng, loại bỏ thuộc tính phụ khái quát tính chất trừu tượng khoa học, biểu khái niệm phạm trù khoa học Trừu tượng hoá sử dụng phổ biến nghiờn cứu khái niệm, định luật, thuyết Vật lí, tư ... thức Trong giai đoạn xây dựng kiến thức, HS nắm chung, khái quát khái niệm, định luật trừu tượng Trong tập, học sinh phải vận dụng kiến thức khái quát, trừu tượng vào trường hợp cụ thể đa dạng,...
  • 199
  • 591
  • 0
Bồi dưỡng năng lực khám phá cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học 10

Bồi dưỡng năng lực khám phá cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học 10

Ngày tải lên : 19/07/2015, 18:50
... thành khái niệm tổng quát - Khám phá diễn dịch: Người học ý tưởng lớn, từ kết luận khái niệm tổng quát để tìm hiểu trường hợp cụ thể - Dạy học tự phát ( gọi học tập khám phá ): Đây khái niệm đề ... Theo ông có hai yếu tố liên quan đến khái niệm lực: Thứ nhất, lực đặc điểm tâm lí mang tính cá nhân Mỗi cá thể khác có lực khác lĩnh vực Không thể nói rằng: Mọi người có lực nhau! Thứ hai, nói đến ... đối tượng cho sang nghiên cứu tập nhỏ chứa Đặc biệt hóa thao tác tư chuyển từ khái niệm hay tính tổng quát khái niệm hay tính xuất phát Để giải toán, trước hết ta giải chúng cho vài trường hợp...
  • 134
  • 797
  • 7
Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Dao động và sóng điện từ nhằm bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 10 THPT

Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Dao động và sóng điện từ nhằm bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 10 THPT

Ngày tải lên : 23/07/2015, 17:32
... 1.1 Quan niệm dạy học đại 13 1.1.1 Bản chất dạy học 13 1.1.2 Nhiệm vụ dạy học 15 1.1.3 Phương pháp dạy học 16 1.2 Quan niệm lực sáng tạo học sinh18 1.2.1 Khái niệm lực 18 1.2.2 Khái niệm sáng ... hoạt động học sinh chiếm lĩnh nội dung dạy học, đạt mục tiêu xác định 1.2 Quan niệm lực sáng tạo học sinh 1.2.1 Khái niệm lực Năng lực khả năng, điều kiện sẵn có để thực tốt hoạt động đó[19] Trong ... hình thành khái niệm, phát triển tư vật lí học sinh rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức họ vào thực tiễn Định nghĩa BTVL nêu nhiều nhà lí luận dạy học môn giáo viên tán thành, chấp nhận Cả hai ý nghĩa...
  • 87
  • 950
  • 0
PHƯƠNG PHÁP BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ QUẢN CHO HỌC SINH

PHƯƠNG PHÁP BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ QUẢN CHO HỌC SINH

Ngày tải lên : 04/08/2013, 01:26
... người lớn việc tổ chức họat động Thang bậc tham gia tổ chức nhi đồng LHQ đề xuất mô tả gồm có 10 bậc, từ bậc đến bậc biểu tham gia thực trẻ, từ bậc đến bậc 10 biểu mức độ từ thấp đến cao việc ... thấp đến cao việc tham gia trẻ vào trình tổ chức họat động BẬC THANG BIỂU HIỆN SỰ THAM GIA CỦA TRẺ EM GHI CHÚ Người lớn điều khiển - Từ bậc – : Trẻ em làm nói người lớn gợi ý cho chúng Trẻ em không ... kiến khởi xướng trẻ em trẻ em người định công việc phải thực nào.Người lớn có mặt để dẫn không quản lý công việc - Từ bậc -10: Các mức độ biểu tham gia trẻ 3 Trẻ em khởi xướng & người lớn định...
  • 4
  • 2.2K
  • 15
Tài liệu BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ QUẢN CHO HỌC SINH TRONG VIỆC TỔ CHỨC CÁC HỌAT ĐỘNG GIÁO DỤC NGÒAI GIỜ LÊN LỚP pptx

Tài liệu BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ QUẢN CHO HỌC SINH TRONG VIỆC TỔ CHỨC CÁC HỌAT ĐỘNG GIÁO DỤC NGÒAI GIỜ LÊN LỚP pptx

Ngày tải lên : 13/12/2013, 04:15
... người lớn việc tổ chức họat động Thang bậc tham gia tổ chức nhi đồng LHQ đề xuất mô tả gồm có 10 bậc, từ bậc đến bậc biểu tham gia thực trẻ, từ bậc đến bậc 10 biểu mức độ từ thấp đến cao việc ... thấp đến cao việc tham gia trẻ vào trình tổ chức họat động BẬC THANG BIỂU HIỆN SỰ THAM GIA CỦA TRẺ EM GHI CHÚ Người lớn điều khiển - Từ bậc – : Trẻ em làm nói người lớn gợi ý cho chúng Trẻ em không ... xướng & dẫn Ý kiến khởi xướng trẻ em trẻ em người - Từ bậc -10: Các mức độ biểu tham gia trẻ 3 định công việc phải thực nào.Người lớn có mặt để dẫn không quản lý công việc Trẻ em khởi xướng &...
  • 4
  • 1.3K
  • 9
Tài liệu Trao đổi kinh nghiệm - Hình thành và bồi dưỡng năng lực giải bài toán có lời văn pdf

Tài liệu Trao đổi kinh nghiệm - Hình thành và bồi dưỡng năng lực giải bài toán có lời văn pdf

Ngày tải lên : 14/12/2013, 17:15
... loại toán điển hình như: - Tìm số trung bình cộng hai số nhiều số - Tìm hai số biết tổng hiệu chúng - Tìm hai số biết tổng tỉ số chúng - Tìm hai số biết hiệu tỉ số chúng - Bài toán đại lường ... ½ số cam Lần thứ hai người bán ½ số cam Lần thứ ba người bán ½ số cam Cuối lại 10 Hỏi số cam người lúc đầu bán quả? (Bài 318, Toán bồi dưỡng học sinh lớp 5) Mặc dù nội dung hai toán khác ta nhận ... lời văn Chẳng hạn: Ở toán chuyển động chiều hai động tử đuổi kịp tức động tử có vận tốc lớn hơn động tử có vận tốc nhỏ khoảng cách khoảng cách ban đầu hai động tử d Tập cho hoc sinh làm quen với...
  • 9
  • 694
  • 2
tuyển chọn xây dựng hệ thống bài tập chọn lọc nhằm bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh chuyên lí

tuyển chọn xây dựng hệ thống bài tập chọn lọc nhằm bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh chuyên lí

Ngày tải lên : 21/07/2014, 14:11
... L = ln π a Hai ray kim loại cố định mặt phẳng ngang, song song cách đoạn d Hai M đầu nối với điện trở R, kim loại r MN khối lượng m đặt vuông góc với hai ray có L B R d thể trượt hai ray Thiết ... góc nên nhìn từ O hạt đường thẳng qua O 13 Trên mặt phẳng ngang có hai ray kim loại đặt song song cách khoảng q không đổi Trên hai ray có đặt hai kim loại MN PQ giống nhau, có khối lượng m, điện ... BT điểm khởi đầu để dẫn dắt đến kiến thức bậc THPT Với trình độ toán học phát triển, nhiều BT sử dụng khéo léo dẫn HS đến suy nghĩ tượng xây dựng khái niệm để giải thích tượng BT đưa -Bài tập...
  • 22
  • 715
  • 0
skkn một số biện pháp bồi dưỡng năng lực thực hành cho học sinh chuyên hóa thpt phần chuẩn độ axit – bazơ”

skkn một số biện pháp bồi dưỡng năng lực thực hành cho học sinh chuyên hóa thpt phần chuẩn độ axit – bazơ”

Ngày tải lên : 28/02/2015, 07:30
... học quốc tế gồm hai phần, phần lí thuyết (chiếm 60%) phần thực hành (chiếm 40% tổng số điểm) Nhận thức tính cấp thiết đó, từ năm học 2012- 2013 lãnh đạo Bộ GD & ĐT Việt Nam triển khai thêm phần ... nguyên tử, điện tử, ion Chúng phần tử vi mô, không quan sát mắt thường Chúng lại tương ứng với khái niệm trừu tượng HS cần phải lĩnh hội vững Phản ứng hóa học phá vỡ phân tử chất ban đầu để tập ... làm đầy phần cuối khóa buret Khi đọc thể tích buret, mắt phải để vị trí ngang mặt cong phía dung dịch suốt phần mặt lồi với dung dịch không màu Khi tiến hành chuẩn độ phải dung dịch chảy khỏi...
  • 33
  • 1.2K
  • 1
Khóa luận tốt nghiệp Các dạng bài tập bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh tiểu học thông qua phân môn luyện từ và câu

Khóa luận tốt nghiệp Các dạng bài tập bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh tiểu học thông qua phân môn luyện từ và câu

Ngày tải lên : 21/09/2015, 09:15
... đồng thời dạng khác Ví dụ: Việc dạy học khái niệm danh từ, bắt đầu tập tìm từ vật (lớp 2) đến dạy khái niệm danh từ (lớp 4) Trong SGK lớp chưa xuất khái niệm danh từ đến SGK lớp có lớp 2, luyện ... trang bị cho học sinh hệ thống khái niệm, hiểu biết cấu trúc ngôn ngữ quy luật hành chức Cụ thể “Luyện từ câu” tiểu học giúp cho học sinh hiểu cấu tạo từ, khái niệm từ câu Những kĩ mà học sinh ... nghiên cứu khoa học có quan niệm khác tư Theo Spieecskin cho rằng:“Tư người, phản ánh thực chất trình truyền đạt gồm hai tính chất: Một mặt, người hướng vật chất, mặt khác người hướng xã hội.”...
  • 99
  • 1.4K
  • 7
áp dụng phương pháp thực nghiệm giảng dạy chương 9. hạt nhân nguyên tử, vật lý 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh

áp dụng phương pháp thực nghiệm giảng dạy chương 9. hạt nhân nguyên tử, vật lý 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh

Ngày tải lên : 12/10/2015, 15:37
... thể cụ thể hóa mức độ nhận biết động từ:  Nhận ra, nhớ lại khái niệm, định lí, định luật, tính chất  Nhận dạng (không giải thích) khái niệm, hình thể, vị tương đối đối tượng tình đơn giản  Liệt ... được, hiểu ý nghĩa khái niệm, tượng, vật; giải thích được, chứng minh được; mức độ cao nhận biết mức độ thấp việc thấu hiểu vật, tượng Nó liên quan đến ý nghĩa mối quan hệ khái niệm, thông tin mà ... biểu diễn đặc tính vật, mặt tượng Nhưng nhà vật lý nhận thấy mối quan hệ định lượng thường biểu diễn số hàm số đơn giản tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch, hàm số bậc nhất, hàm số bậc hai, hàm số lượng giác,….việc...
  • 93
  • 508
  • 1