... B Nội dung I Kiểmtra vai trò vủa kiểmtraKháiniệmkiểmtra Nh biết, kiểmtra năm chức quản lý Nó có vai trò quan trọng, dựa vào kết kiểmtra tiến hành điều chỉnh cho kế ... đầu .1 Nội dung I .2 Kiểmtra vai trò kiểmtra a Kháiniệmkiểm .2 b Vai trò kiểmtra II Mức độ cần thiết kiểmtra .5 III Vận dụng quản lý doanh nghiệp ... mạnh Kháiniệmkiểmtra làm cho nhiều ngời khó chịu Mặc dù vậy, kiểmtra cần thiết hệ thống Nhng kiểmtra phải tuỳ thuộc vào tình huống, hoàn cảnh, giai đoạn mà áp dụng phơng pháp mức độ kiểm tra...
... thành kiểmtra nên tránh thời gian nhàn rỗi, mùa vụ hình thức kiểm tra, đánhgiá khác Kết báo cáo đề tài cho phép giáo viên đánhgiá sinh viên mức độ nhận thức kiến thức, kĩ năng, đặc biệt đánhgiá ... pháp kiểmtrađánhgiá khác nhau, đặc biệt cần trọng ưu tiên cho hình thức: tập lớn, tiểu luận, tổng luận môn học Việc kiểmtra phải tiến hành thường xuyên trình dạy học - Kết kiểmtrađánhgiá ... Việc đánhgiá sinh viên giảng viên chưa thực đồng nhất, nhiều khác biệt môn khác III Một số biện pháp nhằm đổi nâng cao chất lượng kiểmtrađánhgiá Lí luận dạy học đại học kiểmtrađánh giá...
... V trớ ca kim tra ỏnh giỏ quỏ trỡnh dy hc: Mục tiêu đào tạo Trình độ xuất phát học sinh Nghiên cứu tài liệu Kiểmtra - đánhgiá kết học tập Các mối liên hệ nghịch a) Kim tra Kim tra l theo dừi ... cho s thnh t cuc sng m nh trng phi trang b cho hc sinh Vic i mi phng phỏp kim tra ỏnh giỏ thc hin theo nh hng: Tng cng kim tra ỏnh giỏ bng vic s dng kim tra trc nghim khỏch quan (TNKQ) kt hp ... kim tra phn húa hc vụ c Nhim v ca ti - Nghiờn cu cỏc ti liu v h thng lý lun v kim tra ỏnh giỏ - Xỏc nh h thng kin thc, k nng húa hc cn kim tra - Xõy dng cỏc b kốm theo ỏp ỏn giỳp HS t kim tra...
... nhân văn) [12] Như vậy, kháiniệm đo lường gần giống với kháiniệmkiểmtra Tuy nhiên, kháiniệm đo lường rộng kháiniệmkiểmtraKiểmtra chủ yếu đề cập đến hình thức kiểmtra để cung cấp liệu, ... dụng kết đánh giá, phân chia đánhgiá theo chuẩn (norm-referrenced) đánhgiá theo tiêu chí (criterion-referrenced) Hình thức kiểmtrađánhgiá kết học tập Hình thức kiểm tra, đánhgiá kết học ... cách khái quát kháiniệm kết học tập chủ yếu bao gồm kiến thức, kỹ năng, thái độ SV đạt trình học tập Phƣơng pháp kiểmtrađánhgiá kết học tập Có nhiều kiểu phân loại phương pháp đánhgiá giáo...
... hỏi “Thế kiểmtra hay cách kiểmtra tốt nhất?” người chưa thật hiểu rõ mục đích kiểmtra ngoại ngữ thực tế kiểmtra hay cách kiểmtra tốt hay hay việc kiểmtrađánhgiá ngôn ngữ Một kiểmtra cho ... Các kiểmtrađánhgiá thường có hai dạng: Kiểmtra cuối khóa kiểmtra khóa 2.1.1 Những kiểmtra cuối khóa Những kiểmtra kết cuối thường tiến hành vào cuối khoá học Những kiểmtra thường giáo ... cậy kiểmtra [6] Các hình thức kiểm tra, đánhgiá ngoại ngữ áp dụng trung học phổ thông Việt Nam 2.1 Đánhgiá kết học tập Không giống kiểmtra thông thạo (proficiency tests), kiểmtrađánh giá...
... nhân văn) [12] Như vậy, kháiniệm đo lường gần giống với kháiniệmkiểmtra Tuy nhiên, kháiniệm đo lường rộng kháiniệmkiểmtraKiểmtra chủ yếu đề cập đến hình thức kiểmtra để cung cấp liệu, ... dụng kết đánh giá, phân chia đánhgiá theo chuẩn (norm-referrenced) đánhgiá theo tiêu chí (criterionreferrenced) Hình thức kiểmtrađánhgiá kết học tập Hình thức kiểm tra, đánhgiá kết học ... Đánhgiá Có nhiều định nghĩa khác đánhgiá (Assessment Evaluation) lĩnh vực giáo dục, tùy thuộc nhiều vào cấp độ đánh giá, vào đối tượng hay mục đích cần đánhgiá Có thể nói thuật ngữ đánh giá...
... nhân văn) [12] Như vậy, kháiniệm đo lường gần giống với kháiniệmkiểmtra Tuy nhiên, kháiniệm đo lường rộng kháiniệmkiểmtraKiểmtra chủ yếu đề cập đến hình thức kiểmtra để cung cấp liệu, ... Thomas J.Lasley [1, tr.404 - 406] đánhgiá chia làm bốn kiểu đánhgiá : Đánhgiá xếp loại, đánhgiá sát hạch, đánhgiá theo dõi, đánhgiá kết Đánhgiá xếp loại: Là đánhgiá giúp cho việc phân loại ... tích đánhgiá thực tiễn kiểmtra – đánhgiá giáo dục dạy học trường phổ thông Việt Nam Thứ hai, giới thiệu kinh nghiệm số nước giới kiểmtra – đánhgiá Thứ ba, trao đổi số quan niệm lý thuyết đánh...
... nhân văn) [12] Như vậy, kháiniệm đo lường gần giống với kháiniệmkiểmtra Tuy nhiên, kháiniệm đo lường rộng kháiniệmkiểmtraKiểmtra chủ yếu đề cập đến hình thức kiểmtra để cung cấp liệu, ... Thomas J.Lasley [1, tr.404 - 406] đánhgiá chia làm bốn kiểu đánhgiá : Đánhgiá xếp loại, đánhgiá sát hạch, đánhgiá theo dõi, đánhgiá kết Đánhgiá xếp loại: Là đánhgiá giúp cho việc phân loại ... đánh giá, sở kiểmtra tri thức Ở nước Phương Tây, lĩnh vực đánhgiá nghiên cứu sâu phát triển dần theo quan điểm đánhgiá định chuẩn sang đánhgiá dựa tiêu chí, đánhgiá hành động, sau đánh giá...
... nhân văn) [12] Như vậy, kháiniệm đo lường gần giống với kháiniệmkiểmtra Tuy nhiên, kháiniệm đo lường rộng kháiniệmkiểmtraKiểmtra chủ yếu đề cập đến hình thức kiểmtra để cung cấp liệu, ... Thomas J.Lasley [1, tr.404 - 406] đánhgiá chia làm bốn kiểu đánhgiá : Đánhgiá xếp loại, đánhgiá sát hạch, đánhgiá theo dõi, đánhgiá kết Đánhgiá xếp loại: Là đánhgiá giúp cho việc phân loại ... tích đánhgiá thực tiễn kiểmtra – đánhgiá giáo dục dạy học trường phổ thông Việt Nam Thứ hai, giới thiệu kinh nghiệm số nước giới kiểmtra – đánhgiá Thứ ba, trao đổi số quan niệm lý thuyết đánh...
... chí đánhgiá Sử dụng nhiều dạng đánh tự luận, thực tập, trình bày miệng, làm việc nhóm phản ánh hay phê bình phương pháp đánhgiá khác tự đánhgiáđánhgiá bạn đồng cấp trọng đến tính giá trị, đánh ... tin xã hội hệ thống giáo dục – đào tạo, tương xứng với nguồn lực xã hội dành cho lĩnh vực Một số vấn đề kiểmtra – đánhgiá giáo dục nước ta nay: Quy chế kiểmtra – đánhgiá trước đây, hay gọi ... thông tin thu từ kiểmtra – đánhgiá làm bộc lộ nhu cầu thay đổi chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục, tổ chức phục vụ sinh viên Đầu tư nguồn lực để tăng hiệu kiểmtra – đánhgiá cách làm...
... kiểm tra, đánhgiá Số giáo viên Phần trăm GV độc quyền việc kiểm tra, đánhgiá 80 HS tự kiểm tra, đánhgiá 0 Kết hợp kiểm tra, đánhgiá GV tự 20 kiểm tra, đánhgiá HS Căn cứ vào kết điều tra ... có tới 80% giáo viên nắm độc quyền việc kiểm tra, đánh giá, có 20% giáo viên kết hợp kiểm tra, đánhgiá giáo viên tự kiểm tra, đánhgiá học sinh Tuy nhiên việc tự kiểm tra, đánhgiá học sinh ... định Đánh giá, kiểmtra dạy học lịch sử không công việc giáo viên mà học sinh Giáo viên kiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh Học sinh tự kiểmtrađánhgiá việc học tập kiểmtrađánhgiá lẫn...
... 2.1 Một số kháiniệmkiểmtrađánhgiá kết học tập Kiểmtra Như vậy, kháiniệm đo lường gần giống với kháiniệmkiểmtra Tuy nhiên, kháiniệm đo lường rộng kháiniệmkiểmtraKiểmtra chủ yếu ... tích đánhgiá thực tiễn kiểmtra – đánhgiá giáo dục dạy học trường phổ thông Việt Nam Thứ hai, giới thiệu kinh nghiệm số nước giới kiểmtra – đánhgiá Thứ ba, trao đổi số quan niệm lý thuyết đánh ... đánh giá, sở kiểmtra tri thức Ở nước Phương Tây, lĩnh vực đánhgiá nghiên cứu sâu phát triển dần theo quan điểm đánhgiá định chuẩn sang đánhgiá dựa tiêu chí, đánhgiá hành động, sau đánh giá...
... đề kiểm tra, đánhgiá giáo viên tự kiểm tra, đánhgiá học sinh dạy học Xuất phát từ quan niệm cho dạy kiểmtra đó, kiểm tra, đánhgiá công việc có tính chất bắt buộc định kỳ Chính hiểu kiểm tra, ... thức học Cách kiểm tra, đánh gây tâm ký coi thường môn học sinh Thực trạng vấn đề 2.1 Vai trò việc tự kiểm tra, đánhgiá học tập Kiểm tra, đánhgiá nói chung tự kiểm tra, đánhgiá nói riêng khâu ... phương pháp kiểm tra, đánhgiá trình học tập lịch sử học sinh, có kết hợp chặt chẽ hoạt động kiểm tra, đánhgiá giáo viên với phát triển hoạt động tự kiểm tra, đánhgiá học sinh Và cuối tổ chức tốt...
... Bước 6: Ra định đánhgiáKiểm tra: Kiểmtra cung cấp thông tin làm sở cho việc đánhgiá phương tiện hình thức đánhgiá Các lọai hình kiểm tra: Kiểmtra thăm dò kiểmtra kết Đề kiểmtra môn học câu ... nhà giáo dạy học, kiểmtrađánhgiá Các hình thức kiểmtrađánhgiá nhà giáo nặng kiến thức, chưa phối hợp tốt phương pháp đánh giá, bỏ qua số kỹ cần thiết môn học Tuy tiếp cận, tập huấn kiểmtra ... kiểmtra việc thực chương trình, kế hoạch giảng dạy, học tập nhà trường; tăng cường đổi khâu kiểm tra, đánhgiá thường xuyên, định kỳ, phối hợp đánhgiá giáo viên tự đánhgiá học sinh, đánh giá...
... giá kết học tập học sinh Nhà trường tổ chức thực nghiêm túc hình thức kiểmtra – đánhgiá (kiểm tra miệng, kiểmtra viết, kiểmtra thực hành) với loại kiểmtra thường xuyên (kiểm tra miệng, kiểm ... sinh nghiêm túc kiểmtra – đánhgiá 3.2 Giải pháp 2: Tổ chức xây dựng kế hoạch quy trình kiểmtra – đánhgiá cho môn học quản lý quy trình kiểmtra – đánhgiá Công tác kiểmtrađánhgiá kết học tập ... chuẩn, tiêu chí kiểmtra – đánhgiá Bước 4: Thiết lập dàn kiểmtra – đánhgiá Bước 5: Lựa chọn, viết câu hỏi kiểmtra – đánhgiá Bước 6: Phân tích câu hỏi Bước 7: Tổ chứckiểmtra – đánh giá, chấm...
... tra Xử lý giáo viên coi kiểmtra vi phạm quy chế kiểmtra Tăng cường kiểmtra tự kiểmtra Giáo viên Tổ chức lấy ý kiến giáo viên học sinh công tác tổ chức 40 30 kiểmtra 2.2.4 Đánhgiá GV thực ... kết kiểmtra 100 95 - Thực trạng hoạt động kiểmtra – đánhgiá kết học tập học sinh Nhà trường tổ chức thực nghiêm túc hình thức kiểmtra – đánhgiá (kiểm tra miệng, kiểmtra viết, kiểmtra thực ... chuẩn, tiêu chí kiểmtra – đánhgiá Bước 4: Thiết lập dàn kiểmtra – đánhgiá Bước 5: Lựa chọn, viết câu hỏi kiểmtra – đánhgiá Bước 6: Phân tích câu hỏi Bước 7: Tổ chứckiểmtra – đánh giá, chấm...
... Ôn tập tự kiểmtrađánhgiá tập 1,2 toán lớp 8, NXB Giáo Dục [6] Vũ Cao Đàm (1998), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB KH&KT [7] Trần Bá Hoành (1997), Đánhgiá giáo dục, NXB Giáo dục [8] ... cử" Kiểm tra, đánhgiá (KTĐG) kết học tập học sinh (HS) thành tố quan trọng trình dạy học, có vai trò lớn việc nâng cao chất lượng đào tạo Theo quan niệm đại chương trình (curiculum), đánhgiá ... NXB Giáo dục [12] Nguyễn Công Khanh (2004), Đánh giá, đo lường khoa học xã hội: Quy trình, kĩ thuật, thiết kế chuẩn hoá công cụ đo, NXB trị quốc gia [13] Kỷ yếu hội thảo “Đổi kiểmtrađánh giá...