... ngời đọc) - Hành động cuối hành động hồi đáp lại ý kiến ngời viết nêu văn B2) Các kĩđọchiểu Dạy đọchiểu hình thành kĩ để tiến hành kĩđọchiểu Tơng ứng với hành động đọchiểu có kĩđọchiểu ... nghĩa tờng minh + Thông tin ng nghĩa hàm ẩn 33 Bản chất trình đọchiểu - Bản chất trình đọchiểu việc đọc, phân tích đợcđọc - Dạy đọchiểu dạy kĩ học tập quan trọng cho học sinh Kĩ bao gồm kĩ ... việc chuyển từ âm sang nghĩa không đợc ý mức Nh đọchiểu trình đọc để nắm bắt nội dung văn từ việc hiểunghĩa từ, cụm từ, hiểunghĩa câu, hiểunghĩa nội dung đoạn nội dung qua để cảm nhận đợc...
... phân tử hợp chất hữu có nhiều cách giải - Từ tập dạng này, giáo viên mở rộng số tập dạng khác từ dạng tập Công tác chuẩn bị: a Đối với giáo viên: Nghiên cứu kĩ dạy, vận dụng phương pháp giảng ... 0,1 mol 0,3 mol 2y = Tỉ lệ 0,3 Giải ta được: y = Mặt khác MA = 12x + y = 30 Thay y = vào ta có: x=2 Công thức phân tử hợp chất hữu A C2H6 b Một số tập mở rộng từ dạng tập trên: Bài 1: Đốt cháy ... sinh vận dụng cách giải dạng tập công thức hoá học hợp chất hữu bước nâng cao chất lượng học sinh PHẦN III: KẾT LUẬN Trên vốn kinh nghiệm nhỏ trình bày, bước đầu học sinh có số kỹ thành thạo việc...
... luyện đọc nhóm nh tiết học khác em đọc hớng dẫn em đọc yếu chỗ mà em đọc yếu mắc phải - Phần thi đọc theo nhóm , thi đọc nhóm : Nhóm A (2 em )đọc em yếu đọc trớc , sau em nhận xét xem bạn đọc ... âm (vần) yêu cầu em đánh vần , ghép tiếng , ghép từ vv Sau em đọcđợctừ , yêu càu em đọc nhẩm câu có chứa từtừ cho em đọc câu - Phần luyện đọc theo nhóm : Tôi đẵ xếp em ngồi bàn có em kèm ... đáo , soạn thể rõ dạy đến học sinh trọng rènđọc cho học sinh yếu Ví dụ : - Phần luyện đọctừ khó Tôi ghi từ khó lên bảng , gọi em đọc yếu đọc em không đọcđợc dùng que bảng che , che phần âm...
... Trang Giải pháp khoa học: RènKỹđọchiểu cho học sinh khối B NỘI DUNG I Cơ sở lý luận: Đọchiểu đóng vai trò quan trọng vì: - Giúp học sinh rènkỹ ngôn ngữ Trang Giải pháp khoa học: RènKỹđọchiểu ... thời gian để đọc trước nhà + Tìmnghĩatừ cụm từ xuất đọc b Thời gian: Trang Giải pháp khoa học: RènKỹđọchiểu cho học sinh khối Giáo viên phải tự phân thời gian cách rõ ràng cho phần đọc trước ... để rènkỹ thuật đọc cho học sinh) - Khi cung cấp ngữ liệu từ vựng, cấu trúc ngữ pháp, giáo viên nên đưa vào ngữ cảnh để học sinh hiểuđọc nhanh - Yêu cầu đọchiểu học sinh phải hiểu nội dung đọc...
... việc hiểuđọcKỹđọc tạo nên từ yêu cầu chất lượng đọc: Đọcđọc nhanh - đọc lưu loát- đọchiểu Như rènkỹđọc diễn cảm” cho học sinh em phải biết đọc - đọc nhanh (đọc thầm, đọc thành tiếng) - đọc ... Hình thành kỹđọc lướt nắm ý lựa chọn thông tin Biết ghi thông tin cần thiết Chính để rènkỹđọc cho học sinh, ý rènkỹđọchiểu * Rèn luyện kỹtìmhiểu nội dung đoạn Rèn luyện kỹtìmhiểu nội ... để rèn luyện kỹđọc “diễn cảm” cho học sinh, việc rènđọc âm, vần đọc cần ngữ điệu văn, thơ Bên cạnh đó, cần rèn cho học sinh biết đọchiểu 3) Giải pháp 3: Hướng dẫn học sinh đọchiểuĐọc hiểu...
... việc hiểuđọcKỹđọc tạo nên từ yêu cầu chất lượng đọc: Đọcđọc nhanh - đọc lưu loát- đọchiểu Như rènkỹđọc diễn cảm” cho học sinh em phải biết đọc - đọc nhanh (đọc thầm, đọc thành tiếng) - đọc ... Hình thành kỹđọc lướt nắm ý lựa chọn thông tin Biết ghi thông tin cần thiết Chính để rènkỹđọc cho học sinh, ý rènkỹđọchiểu * Rèn luyện kỹtìmhiểu nội dung đoạn Rèn luyện kỹtìmhiểu nội ... để rèn luyện kỹđọc “diễn cảm” cho học sinh, việc rènđọc âm, vần đọc cần ngữ điệu văn, thơ Bên cạnh đó, cần rèn cho học sinh biết đọchiểu 3) Giải pháp 3: Hướng dẫn học sinh đọchiểuĐọc hiểu...
... với việc hiểuđợcđọcKỹđọcđợc tạo nên từ yêu cầu chất lợng đọc: Đọc - đọc nhanh - đọc lu loát- đọchiểu Nh rènkỹđọc diễn cảm cho học sinh em phải biết đọc - đọc nhanh (đọc thầm, đọc thành ... dung Hiểuđợc ý nghĩa Hình thành kỹđọc lớt nắm ý lựa chọn thông tin Biết ghi thông tin cần thiết Chính để rènkỹđọc cho học sinh, ý rènkỹđọchiểu * Rèn luyện kỹtìmhiểu nội dung đoạn Rèn ... vậy, để rèn luyện kỹđọc diễn cảm cho học sinh, việc rènđọc âm, vần đọc cần ngữ điệu văn, thơ Bên cạnh đó, cần rèn cho học sinh biết đọchiểu 3) Giải pháp 3: Hớng dẫn học sinh đọchiểuĐọc hiểu...
... b.Hớng dẫn tìmhiểunghĩatừ ngữ nội dung học: *Hớng dẫn tìmhiểunghĩatừ ngữ bài: +Những từ cần tìmhiểu nghĩa: -Từ ngữ khó HS đợcgiải sau đọc -Từ ngữ phổ thông mà HS cha quen -Từ ngữ đóng vai ... hớng dẫn đọc nhóm * Thi đọc nhóm * Đọc đồng Hs đọc Hs đọcgiải SGK Hs đọc nhóm Hs thi đọc nhóm -Hs khác nhận xét cách đọc bạn - Cả lớp đọc đồng c Tìmhiểu nội dung Đoạn - Hs đọc ? Tìmtừ ngữ cho ... thể , để HS hiểuđợc chất từ Còn mục giải Hs đọchiểu nhớ hết đợc Bởi theo mục giải nên có từ điến riêng 2.4 .Tìm hiểu thực trạng việc giảng dạy môn tiếng Việt- tập đọc việc rènkỹđọc cho học...
... cách: Đọc thầm, đọc thành tiếng GV cần tập đọc đạt đợc giọng đọc chuẩn xác nhất, hay nhất, trớc đọc mẫu cho HS - Đối với HS trớc học Tập đọc em cần đọc nhà, đọcgiảitừ khó câu hỏi Điều giúp em đọc ... ý tạo tình cho HS nhận xét, giải thích, tựtìm cách đọc Ngoài việc rènđọc diễn cảm Tập đọc, ý rènkĩđọc cho học sinh học Lịch sử, Địa lý, Đạo đức, để em biết cách đọc loại văn nghệ thuật khác ... thời gian cho phần luyện đọc, tìmhiểu bài, tạo điều kiện tăng thời lợng cho rènđọcnâng cao - đọc diễn cảm - Việc quan trọng cần thiết hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm tập đọc để bớc đạt đợc yêu...
... xuống giọng đọc thơ Giáo viên thờng hớng dẫn cụ thể cách đọc câu thơ, khổ thơ khó đọc cho học sinh Trong tập đọc có đọc tác phẩm thơ ca, phần lớn giáo viên hớng dẫn, em đọc đúng, đọc hiểu, đọc diễn ... cao kỹđọc - cảm thụ thơ cho học sinh Tiểu học IV Những kinh nghiệm biện pháp rènkỹđọc - cảm thụ thơ cho học sinh Tiểu học - Những biện pháp rènkỹđọc Một biện pháp để bồi dỡng lực cảm thụ đọc ... ( Dừa ) Khi đọc nét mặt em phải buồn giọng đọc phải trầm lắng Nếu theo cách rènđọc cũ, giáo viên cần dạy học sinh đọc không ý rènkĩđọc biểu lộ ánh mắt, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ, đọc thơ cho...
... đây, xin sâu bàn riêng số biện pháp rènđọckỹđọc diễn cảm cho học sinh lớp B Giải vấn đề Đọc diễn cảm có sở hiểu thấu đáo nội dung đọcĐọc diễn cảm yêu cầu đọc giọng vui, buồn, giận dữ, trang ... không đúng) tìmhiểu áp dụng biện pháp khắc phục Cuối luyện cho em đọc đoạn, đọc Luyện đọc tổng hợp (diễn cảm) Tổ chức cho học sinh đàm thoại để tìmhiểu ý đồ tác giả tìm cách đọc, đọc phân vai ... tác giả Rèn tốc độ đọc, luyện đọc to Việc rèn cường độ giọng đọc, đọc to học sinh làm quen từ lớp Trải qua lớp, đến lớp học sinh có tảng vững Khi dạy đọc diễn cảm lớp trọng cường độ giọng đọc, tốc...
... nóng + Từ 10oC đến 20oC tháng mát ( ấm áp xứ lạnh) + Từ 5oC đến 10oC tháng lạnh ( mát xứ lạnh) + Từ - 5oC đến 5oC rét đậm + Dưới -5oC rét Về lượng mưa : + Trên 100mm tháng mưa( Trung bỡnh năm từ ... tháng mưa( Trung bỡnh năm từ 1200 – 2500mm) + Từ 50mm – 100mm thỏng khụ ( Trung bỡnh năm từ 600 – 1200mm) + Từ 25mm – 50mm tháng hạn ( Trung bỡnh năm từ 300mm – 600mm) + Dưới 25 mm tháng kiệt ( ... mùa mưa từ tháng 11 – tháng năm sau Kết luận: Trái ngược A; Vậy khí hậu thuộc Nam bán cầu C kết luận Như sách giáo khoa địa lý khụng rốn kỹđọc lập biểu đồ nhiệt độ lượng mưa mà cũn rốn kỹ đồ,...
... 3/ Rèn KN đọc thầm: a/ Hướng dẫn HS đọc thầm: Trong trình luyện KN đọc thầm: GV vào nội dung rèn luyện KN đọchiểu để hướng dẫn HS luyện tập cho thích hợp luyện đọc, cụ thể: - Đọc thầm để tìmhiểu ... việc đọc hiểu: đích cuối đọc thầm hiểu, nên KT chất lượng đọc hiểu, KT kết hiểuđọc hình thức KT quan trọng Sau cho HS đọc thầm, yêu cầu em trả lời câu hỏi làm tập nội dung, nghệ thuật đọc để ... tin văn Mục đích đọc thầm để thông hiểu tiếp nhận văn II/ Biện pháp rènkỹđọc cho HS Tiểu học: 1/ Chuẩn bị đọc: GV hướng dẫn HS tâm đọc: - Khi ngồi đọc: Ngồi ngắn, khoảng cách từ mắt đến sách...
... nhau, cần tìmhiểu giúp học sinh hiểukĩ nội dung, nghệ thuật từ em đọc đúng, biết đọc ngắt giọng, nhấn giọng để thể nội dung bài, thể hiểu biết xung quanh đọc Vì việc rènđọc Tập đọc quan trọng, ... sinh Từ góp phần hình thành em phẩm chất, nhân cách tốt Trong q trình tìmhiểu bài, cho học sinh phải biết tìmhiểu nội dung nghệ thuật đoạn Từhiểu nội dung tìm cách đọc tốt nhất( đọc thầm, đọc ... Tập đọc u cầu học sinh cần đạt là: Rènkĩđọc ( đọc đúng, đọc diễn cảm) Biết ngắt giọng, nhấn giọng Cảm thụ tốt văn Rènkĩđọc cho học sinh lớp u cầu học sinh phải đọc rõ ràng, rành mạch Khơng đọc...
... có th gi i m t kho ng t 15s – 60 s cho m i n u có tư t t ! ði u có th làm ñư c n u thư ng xuyên rèn luy n tư tính toán, n m ñư c m t s m o gi i toán có ki n th c ch c v hóa h c n ! Chúng b n thành...
... cực Giúp học sinh khai thác, tìm tòi thơng tin đọc qua tập gợi ý Giải vấn đề từ đơn giản đến phức tạp Tạo điều kiện cho học sinh hiểu tùy theo trình độn nhận thức 3.2/ Giải pháp: Người thực hiện: ... hoạt động nhóm, nhóm thi đua xem tìm nhiều từ Người thực hiện: Thành Thò Thu Trúc Trang 14 Kinh nghiệm: nghiệm Rènkỹ sử dụng thủ thuật dạy học tích cực tiết đọc- hiểu mơn Tiếng Anh Trường THCS ... Kinh nghiệm: nghiệm Rènkỹ sử dụng thủ thuật dạy học tích cực tiết đọc- hiểu mơn Tiếng Anh Trường THCS Phước Chỉ Sau đây, tơi xin trình bày ba giai đaọn chủ yếu phần đochiểu mơn tiếng Anh 7:...
... đọc b Giải thích từ mới: Giải thích từ cho học sinh trước đọcđọchiểu cần thiết Điều làm cho học sinh thấy tiếp cận đọchiểu dễ dàng 15 S¸ng kiÕn kinh nghiƯm Không cần thiết phải giảng tất từ ... dạy đọchiểuđọc sách giáo khoa Các đọc đóng vai trò quan trọng việc phát triển kỹđọchiểu học sinh Qua thực tế giảng dạy trường THCS Trung Kênh, thấy em tiếp cận đọc khó khăn Thật vậy, cách đọc, ... hoạt động đọc: ( While - reading activities ) Các hoạt động luyện tập đọc tập thực học sinh đọc đọc, học sinh đọcđọc lại (đọc thầm) để làm tập Hình thức luyện tập giai đoạn để tìm hiểu, khai...
... biết đọcđọc mà hiểu điều đọcĐọchiểu nghóa chữ viết Nếu trẻ không hiểutừ ta đưa cho chúng đọc, chúng hứng thú học tập khả thành công Do hiểuđọc tạo động cơ, hứng thú cho việc đọc -Việc đọc ... thành kỹđọc trùng với nắm kỹ thuật đọc ( tức việc chuyển dạng chữ viết từ thành âm thanh),theo nghóa rộng đọchiểu theo nghóa đọc cộng với thông hiểu điều đọc ( Không hiểu nghóa ngững từ riêng ... Khi giải nghóa từ khó 60% cho học sinh tựtìmhiểu để giải thích, 40% giáo viên giải thích tìmhiểu nghệ thuật đề cập tới, có 75% giáo viên trả lời có tìmhiểu Thiết Kế Bài Dạy Phân Môn Tập Đọc: ...