... 2: KẾTQUẢKHẢO SÁT, THỐNGKÊVĂNBẢNTHUỘCPHÂNMÔNTẬPĐỌC VÀ PHÂN LOẠI CÁC CÂU HỎI CUỐI VĂNBẢNTẬPĐỌCTRONGSGKTIẾNGVIỆTLỚPTrong chương này, chúng tơi chủ yếu trình bày kếtthốngkêvăn ... (SGK_ trang.81,82) 2.2 Kếtthốngkêphân loại câu hỏi cuối văntậpđọcSGKTiếngViệtlớp 2.2.1 Tiêu chí phân loại câu hỏi cuối vănthuộcphânmôntậpđọcKhảosát câu hỏi cuối tậpđọcSGKTiếngViệtlớp 3, nhận ... Mưa (SGK2 _trang. 134 , 135 ) 2.1.2 Các vănTậpđọcthuộc phong cách ngôn ngữ khác 2.1.2.1 VănTậpđọcthuộc phong cách ngôn ngữ khoa học 27 Trong 93 vănthuộcphânmônTậpđọcSGKTiếngViệtlớp 3, ...
... 2: KẾTQUẢKHẢO SÁT, THỐNGKÊVĂNBẢNTHUỘCPHÂNMÔNTẬPĐỌC VÀ PHÂN LOẠI CÁC CÂU HỎI CUỐI VĂNBẢNTẬPĐỌCTRONGSGKTIẾNGVIỆTLỚPTrong chương này, chủ yếu trình bày kếtthốngkêvănthuộcphân ... văntậpđọcSGKTiếngViệtlớp 28 2.2 .3 Nhận xét sơ từ câu hỏi tống kê 33 CHƯƠNG 3: TÁC DỤNG CỦA CÁC CÂU HỎI Ở CUỐI VĂNBẢNTHUỘCPHÂNMÔNTẬPĐỌCTRONGSGKTIẾNGVIỆTLỚP 35 3. 1 ... 1 .3 Cơ sở giáo dục học 19 CHƯƠNG 2: KẾTQUẢKHẢO SÁT, THỐNGKÊVĂNBẢNTHUỘCPHÂNMÔNTẬPĐỌC VÀ PHÂN LOẠI CÁC CÂU HỎI CUỐI VĂNBẢNTẬPĐỌCTRONGSGKTIẾNGVIỆTLỚP 21 2.1 Kết khảo...
... 1 KẾTQUẢKHẢOSÁT ĐỘ BỀN TỰ NHIÊN CỦA LOẠI GỖ RỪNG TRỒNG ĐỐI VỚI HÀ HẠI GỖ Vũ Văn Thu Phòng NC Bảo quản Lâm sản Viện Khoa học Lâm nghiệp Việt Nam TÓM TẮT Kếtkhảosát độ bền tự nhiên ... Báo cáo sơ kết cơng tác nghiên cứu phòng trừ Hà phá hoại gỗ cơng trình nước Nguyễn Xuân Khu, Lê Văn Nông, Nguyễn Văn Thống, 1976 Bước đầu nghiên cứu bảo quản gỗ trụ mỏ Tài liệu tổng kết nghiên ... phương pháp đánh giá độ bền tự nhiên gỗ Hà, kết thử độ bền tự nhiên loại gỗ thu sau: Kết thử độ bền tự nhiên loại gỗ rừng trồng Tên gỗ Ký hiệu Kết lần quan sát mẫu 7/2007 9/2007 11/2007 Ghi Keo tràm...
... pháp ICP - MS 33 Bảng 2.1 Các điểm lấy m u 41 Bảng 3. 1 Số khối, tỷ lệ đồng v 44 Bảng 3. 2 Các thông số tối ưu máy đo IC – M đ khảosát lựa chọn 46 Bảng 3.3 Giá tr LOQ LOD ... KHẢO 70 Luận văn tốt nghiệp Phan Thị Minh DANH MỤC BẢNG Bảng 1.1 Tổng kết k thuật phân tích nguyên tố phổ biến 21 Bảng 1.2 Gi i h n phát số kim lo i nặng phư ng pháp ICP - MS 33 ... IC – MS .54 Bảng 3. 4 Kết trung bình phân tích số tiêu mơi trư ng thơng thư ng m u nư c sông Bứa 55 Bảng 3. 5 Kếtphân tích m u nư c sơng Bứa- Nồng độ ppb (µg/L) 56 Luận văn tốt nghiệp...
... cụ thê tậpđọc sau: Bài: BỘ ĐỘI VỀ LÀNG.( ) ( sách giáo khoa tiếngviệttập II ) I MỤC TIÊU : 1 .Đọc thành tiếng : Đọctiếng khó : rộn ràng, lớp lớp, lòng , - Ngắt nghỉ nhịp thơ khổ thơ - Đọc trôi ... em gặp nhiều khó khăn Quakhảosát chất lượng đầu năm lớp với phânmôntậpđọc là:Tổng số học sinh 26 em trong ó : + Biết đọc to , rõ ràng, ngắt nghỉ chiếm:25 % + Đọc sai ê, a ngắc ngứ phát ... tộc thiểu số,các em học yếu mơntiếngviệtTrong cộm phânmônTậpĐọc Đa số emlà em dân tộc thiểu số.Nên trình tậpđọc em phát âm sai nhiều dấu Ví dụ : Dấu ngã đọc thành ngá Các em phát âm sai...
... bố 29 V Tiểu kết chƣơng I 32 CHƢƠNG II - KHẢOSÁT NHỮNG HIỆN TƢỢNG CHÊM XEN BIỂU THỊ TÌNH THÁI TRONGTIẾNG ANH 33 A Xét mặt kết học 33 I Cấu tạo thành phần ... tình thái tiếng Anh tiếngViệt 141 II Một vài đặc điểm khác bật biểu thức chêm xen tình thái tiếng Anh tiếngViệt 145 III Biểu thức chêm xen tình thái tiếng Anh tiếngViệt nhìn ... biểu thức chêm xen tình thái tiếngViệt 125 Phân loại biểu thức chêm xen tình thái tiếngViệt dựa theo chức ngữ nghĩa – ngữ dụng 133 II Tiểu kết chƣơng III 140...
... văn toàn văn 2.1 Kếtthốngkêphân loại văn biện pháp tu từ văn nghệ thuật thuộcSGKTiếngViệt 2.1.1 Kếtthốngkêphân loại văn Chúng thốngkê 80 vănTiếngViệtthuộcphânmônTập đọc, SGKTiếng ... tu từ văntiếngViệtthuộcphânmônTậpđọcSGKTiếngViệt 6.2 Giới hạn phạm vi tư liệu khảo sát, thốngkê - Khảosát 80 văn ( đoạn văn bản) thuộc kiểu tậpđọcSGKTiếngViệttập một, tập hai ... VĂNBẢNTIẾNGVIỆTTHUỘCPHÂNMÔNTẬP ĐỌC, SGKTIẾNGVIỆT Do điều kiện thời gian có hạn, chương chúng tơi tập trung khảosátthống kê, phân loại loại vănTiếngViệtthuộcphânmônTập đọc, SGK Tiếng...
... học 2010-2011 mônTiếngviệt Tổng số: 23 em Giỏi: 15 em Khá: em Trung bình: em Trong số em đọc yếu biết đọc to, rõ ràng Năm học 2011 - 2012 môntiếngviệt đạt: Tổng số: 29 em Giỏi: 13 em Khá: 16 ... sắc Đọc tốt ) IV.BIỆN PHÁP - Để phânmôntậpđọc đạt kết cao đề số biện pháp để áp dụng vào dạy học lớp -Vào tuần năm học,cho em học tậpđọc bình thường quy định sau u cầu em có thêm để tập tìm ... bình: Trong 100% em biết đọc đúng, đọc to, rõ ràng, em đọc yếu có tiến rõ rệt VII BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Qua năm áp dụng đề tài rèn luyện kỹ đọc cho học sinh yếu quaphânmôntậpđọc học sinh lớp...
... giá kết học tậpphânmôn Luyện từ câu - TiếngViệtlớp 2.1 Những định hướng để xây dựng tập trắc nghiệm khách quan 33 2.1.1 Về nội dung 33 2.1.2 Về chất lượng 34 2.2 Kế hoạch xây dựng hệ thốngtập ... 38 2 .3 Hệ thốngtập trắc nghiệm khách quan 40 2 .3. 1 Cấu trúc hệ thốngtập 40 2 .3. 2 Hệ thốngtập 40 2.4 Phương pháp sử dụng hệ thốngtập 64 Tiểu kết chương 65 Chương 3: Thử nghiệm sư phạm 66 3. 1 ... Tổng cộng 47 100 2 .3 Hệ thốngtập trắc nghiệm khách quan phânmôn Luyện từ câu - TiếngViệtlớp 2 .3. 3 Cấu trúc hệ thốngtập Hệ thốngtập xây dựng theo hai mảng kiến thức tỉ lệ phân bố mảng chương...
... cáo kết triển khai I Mục đích khảosát II Đối tượng số lượng khảosát III Phương pháp khảosát IV Kết tổ chức khảo sát, tổng hợp liệu Phần II Phân tích kết ... 45.45% 37 .02% 1.99 2 .33 40% 30 .05% 2.64 2. 73 20.9% 18.89% 2. 73 3.03 10.7% 10.29% 3. 63 6.29% (Lưu ý: mức điểm bình quân thấp mức độ quan trọng cao) Căn kết tổng hợp trên, theo đối tượng trả lời khảo ... cải cách quản lý tài chính, tiết kiệm hiệu ngân sách nhà nước Điểm ưu tiên bình quân Tỉ lệ cho quan trọng 1.6 61.67% 2.50 21.67% 3. 38 11.67% 3. 72 3. 33% 4.90 3. 33% 5. 43 0.00% 6.17 0.00% Bảng 10...
... 27/01/1998 19/10/1998 30 /12/1998 1998 1998 1998 5/2 5/2 5/2 5 /3 5/2 5/1 5/2 5/1 5/2 TH Bùi Thị Xuân TH Bùi Thị Xuân TH Bùi Thị Xuân TH Nguyễn Văn Trỗi TH Nguyễn Văn Trỗi TH Nguyễn Văn Trỗi TH Hải Vân ... 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Nguyễn Thị Ngọc Hân Lê Nguyễn Xuân Thọ Trần Thu Thảo Nguyễn Trọng Sơn Lê Văn Hồng Sơn Ngơ Thị Trúc Nhân Lưu Văn Danh Hồ Thị Thu Hương Lê Ngọc ... 2008-2009, cụ thể sau: Stt Họ tên Nguyễn Hoàng Hồng Ngọc Nguyễn Thị Hồng Vân Ngày sinh 23/ 10/1998 28/02/1998 Lớp Đơn vị 5/2 TH Trưng Nữ Vương 5/2 TH Trần Bình Trọng Ghi Những học sinh có tên danh...