0

kết hợp bản đồ giáo khoa

Nghiên cứu, hệ thống hóa bản đồ giáo khoa treo tường

Nghiên cứu, hệ thống hóa bản đồ giáo khoa treo tường

Khoa học tự nhiên

... và đời sống con người.1.1.2. Bản đồ giáo khoabản đồ giáo khoa treo tường1.1.2.1. Khái niệm về bản đồ giáo khoabản đồ giáo khoa treo tường* Bản đồ giáo khoa Địa líBĐGK Địa lí là một ... bản đồ giáo khoa năm 2008 (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu của Bộ Giáo dục và Đào tạo – NXB Giáo dục) có các bản đồ sau:Bảng 2.2. Nhóm các bản đồ dùng chung- thế giớiTT Tên bản đồ ... phân loại theo sơ đồ hình 1.1Nguồn: Lâm Quang Dốc. Bản đồ giáo khoa. NXB Đại học sư pham. 2003[4]Hình 1.1. Sơ đồ phân loại bản đồ giáo khoa 21 Bng 2.1. Danh mc bn giỏo khoa nm 2008STTTên...
  • 62
  • 713
  • 1
Cách sử dụng bản đồ giáo khoa địa lí

Cách sử dụng bản đồ giáo khoa địa lí

Tư liệu khác

... có màu sắc, kí CÁCH SỬ DỤNG BẢN ĐỒ GIÁO KHOA ĐỊA LÍA. PHẦN MỞ ĐẦU I. Tầm quan trọng của các bản đồ giáo khoa địa lí. - Bản đồ giáo khoa địa lí là những bản đồ dùng để phục vụ mục đích dạy ... các loại bản đồ giáo khoa có nội dung phù hợp với nội dungchương trình và sách giáo khoa ở từng khối lớp, phù hợp với từng lứa tuổi họcsinh. So với các loại bản đồ khác, bản đồ giáo khoa có ... khoa địa lí. 1. Bản đồ treo tường.2. Bản đồ ( lược đồ) trong sách giáo khoa. 3. At lat địa lí.4. Quả địa cầu.5. Bản đồ để trống.B. PHẦN NỘI DUNG. I. Đặc điểm của bản đồ giáo khoa. - Nhìn...
  • 8
  • 3,861
  • 22
Bản đồ giáo khoa

Bản đồ giáo khoa

Khoa học xã hội

... động.Khác nhauKích cỡ bản đồ và các đối tượng được thể hiện trên bản đồ to hơn, rõ ràng và trực quan hơn.Kích cỡ bản đồ và các đối tượng trên bản đồ nhỏ, dễ sử dụng, phù hợp cho từng cá nhân ... kí hiệu trên bản đồ (khoáng sản, sinh vật, sông ngòi,…) Sử dụng bản đồ giáo khoa treo tườngNhóm: 3GVHD: Th.s Nguyễn Thị Diệu 1.Khỏi nimãBn giỏo khoa treo tng l loi bn đồ dùng để dạy ... rèn luyện kĩ năng bản đồ, phát triển các thao tác tư duy, rèn cho HS cách làm việc khoa học, nghiêm túc,…+ Với sự phối hợp màu sắc hài hòa, kí hiệu được dùng hợp lí trên bản đồ giúp HS phát...
  • 27
  • 1,112
  • 11
Nâng cao chất lượng học tập lịch sử việt nam giai đoạn 1946-1954 của học sinh  lớp 12 - trường thpt trần suyền thông qua việc sử dụng một số bản đồ giáo khoa điện tử (chương trình chuẩn)

Nâng cao chất lượng học tập lịch sử việt nam giai đoạn 1946-1954 của học sinh lớp 12 - trường thpt trần suyền thông qua việc sử dụng một số bản đồ giáo khoa điện tử (chương trình chuẩn)

Giáo dục học

... trọng tâm cần khai thác đi sâu những bản đồ, lược đồ giáo khoa trởthành những bản đồ, lược đồ động thì hiệu quả sử dụng bản đồ sẽ được nâng cao. Bản đồ giáo khoa điện tử trong dạy học lịch sử ... vì chỉ sử dụng các lược đồ, bản đồ tĩnh trong sách giáo khoa và coi đó lànguồn cung cấp thông tin giúp học sinh nắm rõ bản chất sự kiện, hiện tượng lịchsử. Bản đồ giáo khoa điện tử trong dạy ... nhiều giáo viên tuy nhận thứcđược ý nghĩa của việc sử dụng bản đồ giáo khoa nói chung, bản đồ giáo khoa điệntử nói riêng nhưng với những lý do khách quan và chủ quan, một bộ phận khôngnhỏ giáo...
  • 45
  • 875
  • 1
Những khái niệm cơ bản về bản đồ giáo khoa

Những khái niệm cơ bản về bản đồ giáo khoa

Tư liệu khác

... năng bản đồ cần thiết. - Bản đồ câm có mối liên hệ chặt chẽ với sách giáo khoa, bản đồ trong sách giáo khoa, bản đồ treo NHỮNG KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ BẢN ĐỒ GIÁO KHOA I. ĐỊNH NGHĨA BẢN ĐỒ GIÁO KHOA Bản ... kiến thức cần thiết mà sách giáo khoa không nói hết.3. Bản đồ giáo khoa treo tường 3.1. Đặc điểm của bản đồ giáo khoa treo tường Bản đồ giáo khoa treo tường là loại bản đồ dùng để dạy học ở trên ... thường được sử dụng kết hợp với các bản đồ, sơ đồ và lược đồ trong sách giáo khoa, atlas và bản đồ bài tập.- Bản đồ giáo khoa treo tường bao giờ cũng có kích thước lớn. Vì bản đồ được treo trên...
  • 12
  • 2,645
  • 32
Hướng dẫn khai thác, sử dụng các thể loại bản đồ giáo khoa

Hướng dẫn khai thác, sử dụng các thể loại bản đồ giáo khoa

Địa lý

... đốivới bản đồ, đặc biệt đối với bản đồ kinh tế.Tóm lại, việc chuẩn bị bản đồ giáo khoa trong khi soạn bài là một nội dung có tính nguyên tắcchứ không phải là công việc kết hợp. 2. Sử dụng bản đồ ... ngay trên bản đồ. 4. Sử dụng bản đồ giáo khoa treo tường trong giảng dạy Bản đồ giáo khoa treo tường có một ý nghĩa đặc biệt quan trọng trong công tác giảng dạy vàhọc tập địa lí. Loại bản đồ này ... trên bản đồ. Phương pháp phân tích trên bản đồ bằng mắt là phương pháp nghiên cứu bản đồ phổ biến nhất vì nó dựa trên cơ sở biểu hiện bản đồ HƯỚNG DẪN KHAI THÁC, SỬ DỤNG CÁC THỂ LOẠI BẢN ĐỒ GIÁO...
  • 6
  • 1,176
  • 5
tên đề tài  xây dựng và sử dụng bản đồ giáo khoa điện tử trong dạy học lịch sử việt nam lớp 12 – chương trình chuẩn

tên đề tài xây dựng và sử dụng bản đồ giáo khoa điện tử trong dạy học lịch sử việt nam lớp 12 – chương trình chuẩn

Giáo dục học

... có các loại bản đồ giáo khoa chủ yếu sau: - Loại bản đồ lịch sử theo phạm vi biểu hiện: bản đồ biểu hiện toàn thế giới; bản đồ biểu hiện châu lục; bản đồ biểu hiện khu vực; bản đồ biểu hiện ... quốc gia;…. - Loại bản đồ lịch sử theo đặc điểm sử dụng: Bản đồ giáo khoa treo tường; bản đồ giáo khoa để bàn. - Loại bản đồ lịch sử theo nội dung, bao gồm: + Loại bản đồ lịch sử chung: phản ... mới”, nguồn bản đồ khó tìm, mất nhiều thời gian, giáo viên “ngại”… 2.3. Xây dựng hệ thống bản đồ giáo khoa điện tử trong dạy học lịch sử ở trường THPT 2.3.1. Hệ thống các bản đồ giáo khoa trong...
  • 28
  • 1,133
  • 0
Chiến lược kinh doanh Độc lập của Nhà  xuất bản Giáo dục Việt Nam (VNEPH) khi không còn độc quyền xuất bản sách giáo khoa

Chiến lược kinh doanh Độc lập của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam (VNEPH) khi không còn độc quyền xuất bản sách giáo khoa

Quản trị kinh doanh

... xuất bản cũng đang bị tác động.35 42 SGK Tỏi bản SGK TổngSTK Tỏi bản STK TổngSGK Tỏi bản SGK TổngSTK Tỏi bản STK TổngSGK Tỏi bản STK Tỏi bản SGK TổngSTK TổngSGK Tỏi bản STK Tỏi bản SGK ... năm của VNEPH).Qua biểu đồ 2 ta thấy, STK tái bản cũng phụ thuộc lớn vào SGK tái bản. Để tổng hợp hai bảng và biểu đồ trên trên, ta có biểu dồ tổng hợp sau:400035003000250020001500100050002006-2007 ... biểu đồ mô tả mối quan hệ giữa SGK tái bản và STK tái bản 1800160014001200100080060040020002006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010Biểu đồ 2. Biểu đồ tăng trưởng sách tái bản...
  • 115
  • 559
  • 3
Luận văn thạc sĩ về chiến lược kinh doanh đọc lập của nhà xuất bản giáo dục Việt Nam khi không còn đọc quyền xuất bản sách giáo khoa

Luận văn thạc sĩ về chiến lược kinh doanh đọc lập của nhà xuất bản giáo dục Việt Nam khi không còn đọc quyền xuất bản sách giáo khoa

Thạc sĩ - Cao học

... Biểu đồ 2. Biểu đồ tăng trởng sách tái bản (nguồn Báo cáo hằng năm của VNEPH). Qua biểu đồ 2 ta thấy, STK tái bản cũng phụ thuộc lớn vào SGK tái bản. Để tổng hợp hai bảng và biểu đồ trên ... STK chênh lệch lớn. Sau đây là biểu đồ mô tả mối quan hệ giữa SGK tái bản và STK tái bản SGK Tỏi bnSGK Tái bản SGK Tái bản SGK Tái bản STK Tái bản STK Tái bản STK Tỏi bnSTK Tỏi bn0200400600800100012001400160018002006-2007 ... ứng, thể hiện qua các nội dung cơ bản: Hiệu quả hoạt động, đổi mới, định hớng khách hàng. iii) Bản đồ chiến lợc (Phụ lục 3): Sử dụng bản đồ chiến lợc trên cơ sở bảng cân bằng : mô tả phơng thức...
  • 47
  • 605
  • 4
Tìm hiểu chất lượng tích hợp trong sách giáo khoa ngữ văn 6 trung học cơ sở

Tìm hiểu chất lượng tích hợp trong sách giáo khoa ngữ văn 6 trung học cơ sở

Khoa học xã hội

... tích hợp. Chẳng hạn: TS. Nguyễn Minh Phương và TS. Cao Thị Thặng cho rằng: “Tích hợp có nghĩa là sự hợp nhất, sự hòa nhập, sự kết hợp. Trong giáo dục, tích hợp có thể hiểu là sự lồng ghép, kết ... Chương 2: TÍCH HỢP TRONG SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 6 2.1. Chất lượng tích hợp trong SGK Ngữ văn 6 2.1.1. Nhận xét chung về chất lượng tích hợp trong SGK Ngữ văn 6 Quan điểm tích hợp trong SGK ... trước đó. 3.1.2. Tích hợp dọc trong từng phân môn Tích hợp dọc được hiểu là tích hợp đồng tâm, tích hợp theo từng vấn đề, trong từng phân môn. Cụ thể đó là hướng tích hợp theo mối liên hệ giữa...
  • 128
  • 1,216
  • 0
TÌM HIỂU CHẤT LƯỢNG TÍCH HỢP  TRONG SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 6  TRUNG HỌC CƠ SỞ

TÌM HIỂU CHẤT LƯỢNG TÍCH HỢP TRONG SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 6 TRUNG HỌC CƠ SỞ

Thạc sĩ - Cao học

... hợp trong dạy học Ngữ văn cần lưu ý về nội dung, mức độ, thời điểm, cách thức tích hợp. Về nội dung tích hợp: Sự lựa chọn nội dung để tích hợp đã phản ánh mức độ tích hợp. Nội dung tích hợp ... trước đó. 3.1.2. Tích hợp dọc trong từng phân môn Tích hợp dọc được hiểu là tích hợp đồng tâm, tích hợp theo từng vấn đề, trong từng phân môn. Cụ thể đó là hướng tích hợp theo mối liên hệ giữa ... niệm “tích hợp liên môn”. Tác giả đã quan niệm tích hợp mở rộng là “kiểu tích hợp hướng ngoại (tích hợp ngang và tích dọc vẫn là tích hợp trong nội bộ môn Ngữ văn) với nhiều bộ môn khoa học như:...
  • 128
  • 1,377
  • 3
bản đồ giao động cấp nước các giờ trong ngày

bản đồ giao động cấp nước các giờ trong ngày

Môi trường

... Đồ án tốt nghiệp GVHD: ThS. Lâm Vónh SơnThiết kế hệ thống xử lý ngầm cho Xã Gia Lộc, Huyện Trảng...
  • 2
  • 294
  • 0

Xem thêm