... đạt được mục tiêu chăm
sóc, giáodục một trẻ khuyết tật.
sóc, giáodục một trẻ khuyết tật.
Bài 2: KẾHOẠCHGIÁODỤCCÁ NHÂN
Bài 2: KẾHOẠCHGIÁODỤCCÁ NHÂN
Mục tiêu:
Mục tiêu:
- Xác ... cộng.
Công cộng.
MẪU KẾHOẠCHGIÁODỤCCÁ NHÂN
MẪU KẾHOẠCHGIÁODỤCCÁ NHÂN
1.
1.
THÔNG TIN VỀ TRẺ:
THÔNG TIN VỀ TRẺ:
-
Họ và tên trẻ: ……………………….Nam/ Nữ…………
Họ và tên trẻ: ……………………….Nam/ Nữ…………
-
Sinh ...
Khái niệm kếhoạchgiáodụccá nhân
Khái niệm kếhoạchgiáodụccá nhân
KHGDCN là văn bản xác định nội dung, phư
KHGDCN là văn bản xác định nội dung, phư
ơng pháp, hình thức và các điều kiện...
... …………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
KẾ HOẠCHGIÁODỤCCÁNHÂN
CHO TRẺ KHUYẾT TẬT
I. Những thông tin chung
Họ và tên trẻ: Phạm đình Nghiệp Nam
Sinh ngày 30 tháng 4 năm 1999
Họ ... vui chơi cùng các bạn trong lớp, trong trường
- Bảng tóm tắt kết quả tìm hiểu:
Nội dung tìm hiểu Khả năng của trẻ Nhu cầu cần đáp ứng
1. Thể chất
- Sự phát triển thể chất
- Các giáo quan
- Lao ... Phúc
Họ và tên giáo viên chủ nhiệm: Lê Thị Hảo
II. Đặc điểm chính của trẻ:
- Dạng khó khăn: Khuyết tật trí tuệ, khuyết tật ngôn ngữ- giao tiếp
- Những điểm mạnh và nhu cầu của trẻ:
Giao tiếp...
... XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
SỔ KẾHOẠCHGIÁODỤCCÁNHÂNTRẺ KHUYẾT TẬT
I. Những thông tin chung về trẻ khuyết tật
1/ Họ và tên trẻ: Giới tính :
- Sinh ngày tháng năm ... trẻ: (ghi những thông tin ban đầu về thể chất, nhận thức, giao
tiếp, hành vi của trẻ, và ghi bổ sung thêm trong năm học)
- Nhu cầu của trẻ: (như trên) :
II/ Kếhoạch phát triển cá ... chức năng:
III. Kếhoạch thực hiện từng tháng/năm học (cập nhật vào đầu mỗi tháng)
Tháng
Lĩnh
vực
Nội dung (kết quả mong đợi)
và biện pháp thực hiện
Người
thực
hiện
Kết quả
thực tế
9/
20
Kiến...
... thỏ
Nhảy mẩu, chotrẻ
chơi cùng 1 bạn nữa,
cả hai đội vòng đội
đầu hình thỏ, đóng
vai thỏ. Chotrẻ nhảy
đến màu nào thì gọi
tên màu đó.
B1: làm quen động tác nhảy Nhảy cùng cô
và các bạn ở ...
quen
với
các
màu
sắc
Các thẻ có màu đỏ,
xanh lá, vàng, xanh
lam, đen, trắng,
hồng.
Chuyển đổi nhanh
các thẻ màu và đọc to
tên màu.
Để màu trẻ chưa biết
được giữa 3 màu mà
trẻ đã biết, ... bơi, hát, nghe các bài hát, thích vỗ tay, thích kích thích xúc giác (cù lé), hình ảnh chuyển động
nhanh, thích cảm giác mạnh (bồng dốc, tung hứng), ú oà, xâu vòng tròn.
Kế hoạchgiáo dục
(Thời gian:...
... tập thể
- Hành vi, tính cách
5. Môi trờng
giáo dục
- Gia đình
- Nhà trờng
- Cộng đồng
III. Mục tiêu năm học (và trong hè)
1. Kiến thức:
kế hoạchgiáodụccánhân
cho trẻ khuyết tật
I. Những ... quả tìm hiểu:
Nội dung tìm hiểu Khả năng của trẻ Nhu cầu cần đáp ứng
1. Thể chất
- Sự phát triển thể
chất
- Các giác quan
Hồ sơ giáodụccá nhân
chotrẻ khuyết tật
Họ tên học sinh: Bùi Văn Huy
Lớp ... của trẻ:
- Dạng khó khăn (Khuyết tật trí tuệ, khiếm thính, khiếm thị, khuyết tật ngôn ngữ-giao
tiếp, khuyết tật vận động, ):
.
- Những điểm mạnh và nhu cầu của trẻ:
.
.
.
.
.
- Bảng tóm tắt kết...
... Khanh
Giáo viên đứng lớp phụ trách trẻ: TrÞnh ThÞ Kim Liªn
3. Giáo viên hổ trợ tiết cá nhân: Lª ThÞ Tè Uyªn
4. Tóm tắt nội dung các tiết cánhân ………………………
Thời gian Mục tiêu Hoạt động Kết quả (trẻ ... gia đình: Khu phè 3 TT Gio Linh
Số điện thoại: 0935035225
Giáo viên phụ trách: TrÞnh ThÞ Kim Liªn
Giáo viên lập kếhoạchgiáodụccá nhân: TrÞnh ThÞ Kim Liªn
Ngày …tháng ….năm
1. Khuyt tt ca ...
Ngày
1 Trẻtự đi vệ sinh
2 Biết tự rữa tay
3 trẻtự uống nước
4 Trẻtự ăn
5 Biết súc miệng, chải răng
6 Trẻtự biết mặc quàn áo
7 Hiểu khi nghe cô và bạn nói
8 Theo kịp các bạn trong lớp
9 Biết chơi...
... Giáo viên chủ nhiệm Cán bộ y tế Cha/ mẹ của trẻ
Nguyễn Dinh Phạm Thị Tường Lang La Thị Sự Nguyễn Văn Vũ
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
SỔ KẾHOẠCHGIÁODỤCCÁNHÂN ... khăn
3/ Khả năng và nhu cầu của trẻ:
- Khả năng (những điểm mạnh của trẻ)
- Nhu cầu của trẻ:
II. Kếhoạch phát triển cánhân của trẻ:
1/ Mục tiêu năm học:
- Kiến thức:
- Kĩ năng:
+ Kĩ năng ... khăn nhất của trẻ:
+ Khó tiếp thu nội dung bài học, chậm hiểu, mau quên, phát âm
thường sai, không nắm được các qui tắc ngữ pháp.
+ Đi lại khó khăn
3/ Khả năng và nhu cầu của trẻ:
- Khả năng...
... Mẫu giáo Bộ Giáodục (
nay là Vụ Giáodục Mầm non - Bộ giáodục và đào tạo ) đã
chính thức biên soạn chương trình " Giáodục âm nhạc cho
trẻ mầm non " dựa trên cơ sở khoa học mẫu giáo ... nay
chỉ có cách phấn đấu và chờ đợi vào sự thay đổi cơ chế
giáo dục, thay đổi cách nhìn nhận, cách đánh giá đúng đắn
về vai trò giáodục mầm non của Bộ giáodục và đào tạo.
thiếu các ca khúc ... ở bậc mầm non của các cấp, các ngành, của từng
trong các trường mầm non. Các Phòng Giáodục và đào tạo
nên kết hợp với một số ban, ngành vận động các đơn vị
kinh doanh, các doanh nghiệp đang...
...
•
Các loại kếhoạchgiáo dục
•
Cơ sở để xây dựng kếhoạchgiáo dục
•
Hướng dẫn xây dựng kếhoạch năm
•
Lập kếhoạchgiáodụccho nhà trẻ (24-
36th)
•
Lập kếhoạchgiáodụcchotrẻ mẫu giáo
...
Các loại kếhoạchgiáo dục
•
Kế hoạch năm học: Bao quát chương trình GD trong 1
năm học, gồm mục tiêu, nội dung/hệ thống chủ đề, các
sự kiện được thực hiện trong năm học.
•
Kế hoạch tháng /kế ... thay thế )
•
Kế hoạchgiáodụcchotrẻ ở độ tuổi này có thể
được xây dựng theo tháng như đối với trẻ 18-
24 tháng và cũng có thể xây dựng theo hướng
tích hợp các nội dung giáodục theo chủ...