KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN CHO TRẺ KHUYẾT TẬT 1 THÔNG TIN VỀ TRẺ Họ và tên trẻ N B K Giới tính Nữ Ngày sinh 20042013 Tuổi 8 Họ và tên bố Nguyễn Văn Trường Nghề nghiệp Làm nông Họ và tên mẹ Nguyễn Thị......................................................
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN CHO TRẺ KHUYẾT TẬT THÔNG TIN VỀ TRẺ: Họ tên trẻ: N.B.K Giới tính: Nữ Ngày sinh: 20/04/2013 Tuổi: Họ tên bố: Nguyễn Văn Trường Nghề nghiệp: Làm nông Họ tên mẹ: Nguyễn Thị Linh Nghề nghiệp: Làm nông Địa gia đình: Thơn - Xã Tám – Tỉnh Chín Số điện thoại liên lạc: 0987654321 Giáo viên lập KHGDCN: Phạm Thu Quyên DẠNG KHUYẾT TẬT CỦA TRẺ - Khuyết tật thị giác ĐẶC ĐIỂM CHÍNH CỦA TRẺ: (điểm mạnh/khả nhu cầu/khó khăn/điểm hạn chế trẻ) a Điểm mạnh: - B.K chất tinh thần phát triển bình thường, lớn lên gia đình - B.K làm công việc đơn giản gia đình - B.K có khả hịa nhập cộng đồng: nói chuyện, giao tiếp với người, vui chơi với bạn bè, - B.K theo học lớp hịa nhập theo chương trình có giảm tải số hoạt động giáo dục nội dung môn học - Giao tiếp: giao tiếp với bạn; mạnh dạn, tự tin giao tiếp - Hành vi: Chấp hành nội quy thể cá tính tương bướng, muốn tập thể - Thái độ: Hợp tác nghe lời giáo viên chủ nhiệm, có tính tham gia làm việc nhóm b Khó khăn học sinh: - B.K gặp khó khăn đời sống xã hội, thông tin tiếp thu chủ yếu qua mắt, kênh giao tiếp - B.K khó khăn học hỏi giai đoạn đầu đời, khó khăn giao tiếp phát triển ngơn ngữ - Khó khăn tự sinh hoạt hàng ngày, tự phục vụ thân: vệ sinh cá nhân, sinh hoạt ăn uống - Việc lại làm việc, giải trí - Ảnh hưởng đến q trình đọc - viết - Dễ rơi vào tình trạng tự ti, thu lại c Nhu cầu; Mong muốn hịa nhập môi trường trường học - Phát triển vốn từ trẻ - Học đọc, viết tính tốn đơn giản - Tham gia nhiều hoạt động tập thể - Giao tiếp nhiều với người, bạn bè - Nhà trường cộng đồng cần quan tâm giúp đỡ trẻ nhiều - Học thêm số điều để tự phục vụ thân - Tiếp thu xử lý thơng tin nhanh Bảng tóm tắt kết tìm hiểu khả năng, nhu cầu học sinh Nội dung tìm hiểu Thể chất: - Sự phát triển thể chất - Các giác quan Khả học sinh - Ảnh hưởng tới hành động sống vận động, di chuyển - Tâm lí ln cảm thấy sợ hãi, tự ti, mặc cảm với người giao tiếp - Bình thường, thị giác ảnh hưởng dạng tật Nhu cầu cần đáp ứng - Ăn uống đầy đủ, hợp lí, quan tâm người xung quanh - Quan tâm nhắc nhở em, khích lệ em học cách giao tiếp, nhận diện mặt chữ đảm bảo môi trường xung quanh cho em - Nâng cao kĩ thuật lao động - Lao động đơn giản - Làm số việc đơn giản: tự vệ sinh cá nhân, mặc quần áo, phụ giúp gia đình, … Khả ngơn ngữ giao tiếp: - Hình thức giao tiếp - Diễn đạt thơng tin như: nói ngơn ngữ kí hiệu, số mặt chữ, … - Vốn từ - Hạn chế vốn từ hiểu từ … - Phát âm - Phát âm đơn giản, chưa rõ rang, mạch - Khả nói lạc - Nói chưa rõ số từ khó, nói rõ hình miệng số từ quen - Khả đọc thuộc - Hạn chế mặt đọc, mặt chữ chưa nhận diện hết - Khả viết - Viết ẩu, chưa cẩn thận, chưa nét chữ Khả nhận thức: - Biết tính tốn, cộng trừ Mơn Tốn tương đối ổn Mơn Tiếng Việt - Biết hình khối, Luyện từ câu nhận biết khác Tập làm văn - Có kiến thức để Các mơn khác phục vụ học Tốn, Tiếng Việt ứng dụng sống - Có thể tự thực nhiệm vụ giao - Rèn khả tự giao tiếp với bạn bè, tạo hội giao tiếp học tập vui chơi cho em - Cần phát triển vốn từ để giao tiếp - Rèn tiết tập đọc tiết học khác - Rèn phát âm hình miệng - Rèn nhận diện mặt chữ thành thạo, tự tin - Rèn viết cho học sinh - Hỗ trợ bảng chữ kí hiệu - Rèn khả ghi nhớ - Rèn khả ý Khả viết tả nghe đọc - Khó khăn việc viết tập làm văn học luyện từ câu hoàn chỉnh tương đối ổn Giao nhiệm vụ động viên thực - Có kiến thức để phục vụ học Toán, Tiếng Việt ứng dụng sống - Tập trung thực - Rèn nâng cao yêu - Khả thực hiện nhiệm vụ cầu thực nhiệm vụ nhiệm vụ Khả hòa nhập: - Quan hệ bạn bè - Nhút nhát chơi với - Tham gia bạn bè hoạt động tập thể - Quan hệ với tập thể - Biết lắng nghe cô nói - Khích lệ giao tiếp - Hành vi, tính cách - Cịn hay giận dỗi với tạo mơi trường để tham người thân gia hoạt động tập thể Mơi trường giáo dục: - Được gia đình quan - Tư vấn cho gia đình - Gia đình tâm, chăm sóc tạo điều kiện cho tham gia nhiều hoạt động tập thể - Nhà trường cộng - Bạn bè gần gũi, chia sẻ - Nhà trường đồng giúp đỡ để hòa hoạt động nhập - Xây dựng vòng tay bạn - Cộng đồng bè MỤC TIÊU: 4.1 Mục tiêu năm học (dựa theo chương trình bắt buộc chung trọng hỗ trợ trẻ khắc phục mặt hạn chế) (và hè): a Kiến thức: - Mơn Tốn: + Nhận biết thực nội dung môn học chuẩn kiến thức kĩ + Thực phép tính cơng trừ, nhân chia đơn giản + Thuốc số bảng cộng, trừ, nhân, chia - Môn Tiếng Việt: + Nắm số nội dung bản, trả lời câu hỏi tìm hiểu nghe viết theo yêu cầu, biết cách trình bày đoạn văn, thơ + Nghe thấy đọc bài, biết đọc rõ hinh miệng - Môn Tự nhiên xã hội: + Nhận biết số tượng tự nhiên: mưa gió, sấm chớp + Nhận biết số màu sắc bản: vàng, đỏ, xanh, đen, trắng + Có mối quan hệ hoạt động tốt trường học b Các kĩ năng: * Kỹ xã hội: - Xếp hàng vào lớp Biết viết tên cô bạn - Biết giữ gìn đồ dùng làm số cơng việc đơn giản gia đình - Biết giao tiếp, ứng xử gia đình nơi cơng cộng - Hiểu thực tốt qui định trường, lớp học - Biết giữ gìn đồ dùng học tập, đồ chơi cá nhân lớp học - Biết hỏi thăm đường, biết tuân thủ luật lệ giao thông - Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi, xưng hồ tình - Tham gia hoạt động vui chơi hoà nhập với bạn bè * Kỹ giao tiếp: Sử dụng ngơn ngữ kí hiệu giao tiếp - Kỹ vận động: Tham gia trò chơi, học thể dục - Kỹ tự phục vụ, kỹ lao động - Biết giữ gìn đồ dùng, sách học tập Tự học tập nhà - Tự rửa mặt, mặc quần áo, vệ sinh cá nhân - Hành vi ứng xử - Biết thực nội quy trưởng lớp c Hành vi: - Hạn chế không làm chuyện riêng học 4.2 Mục tiêu học kì: Nội dung a Kiến thức: - Mơn Tốn: - Môn Tiếng Việt: b Các kỹ năng: - Kỹ xã hội: - Kỹ giao tiếp: - Kỹ vận động: - Kỹ tự phục vụ: - Kỹ lao động: Học kì I Học kì II - Nhận biết số có chữ số - Thực phép tính cộng trừ đơn giản - Thuộc số bảng cộng trừ học - Hiểu tập đọc học ngôn ngữ kí hiệu - Nghe thầy đọc bài, trả lời câu hỏi đơn giản - Nhìn viết tả, biết cách trình bày đoạn văn, thơ - Nhận biết số có chữ số - Thực phép tính cộng trừ số có chữ số - Thuộc số bảng cộng trừ học - Đọc tập đọc học ngơn ngữ kí hiệu - Hiểu tốt tập đọc - Nhìn viết tả, biết cách trình bày đoạn văn, thơ - Cịn rụt rè trước đám đơng Cảm ơn, xin lỗi cử - Còn ngại giao tiếp, nói chuyện với bạn Sử dụng ngơn ngữ giao tiếp cịn hạn chế Khơng nhớ tên thầy cơ, bạn - Tham gia trị chơi vận động, tập thể dục - Biết giữ gìn sách vở, đồ dung Tự phục vụ vệ sinh cá nhân - Lao động đơn giản: lau - Biết cảm ơn, xin lỗi cử - Sử dụng ngôn ngữ giao tiếp cịn hạn chế Nhớ tên thầy bạn - Tham gia trò chơi vận động, tập thể dục - Biết giữ gìn sách vở, đồ dùng Tự phục vụ vệ sinh cá nhân - Lao động đơn giản: lau - Hành vi ứng xử: bảng, lấy đồ dung theo yêu cầu - Thực nội quy trường lớp Biết cười nghe với bạn bè, ứng xử gia đình Tham gia hoạt động vui chơi với bạn bè Biết giữ gìn đồ dùng học tập, … Tham gia trò chơi vận động, tập thể dục Biết giữ gìn sách vở, đồ dùng Tự phục vụ vệ sinh cá nhân Lao động đơn giản: lau bảng, lấy đồ dùng theo yêu cầu Thực nội quy trường lớp Hòa đồng với bạn bè, ứng xử gia đình Tham gia hoạt động vui chơi với bạn bè Biết giữ gìn đồ dùng học tập, … bảng, lấy đồ dùng theo yêu cầu - Thực nội quy trường lớp Biết cười nghe với bạn bè, ứng xử gia đình Tham gia hoạt động vui chơi với bạn bè Tham gia trò chơi vận động, tập thể dục Biết giữ gìn sách vở, đồ dùng Tự phục vụ vệ sinh cá nhân Lao động đơn giản: lau bảng, lấy đồ dùng theo yêu cầu Thực nội quy trường lớp 4.3 Kế hoạch giáo dục tháng: tháng 1/2022 Người thực Nội dung: Kiến thức Biện pháp thực Chín h Tốn: Nhận diện hình Luyện tập, GV, học tính chu vi thực hành HS hình học Có sử dụng Tính phép tính ba ĐDDH tốn chữ số phạm vi 1000 Tiếng Việt: Biết đọc Thực hành GV lưu loát mở (ĐDDH TV rộng vốn từ lớp 3) chủ đề, chủ điểm Tranh trực Phối hợp Kết Phụ huynh HS nhận biết – bạn bè chậm Chưa thuộc bảng cửu chương Nhận biết mặt chữ chưa hồn thiện, cịn hạn chế quan SGK Hành vi: Đã biết tập - Rèn trung học tiết học - HS chơi trò chơi trí nhớ - Giao nhiệm vụ GV GV, bạn HS nhận biết ngồi bên chậm HS – cạnh nhắc HS cịn rụt rè, trí GV nhở nhớ chậm có tiến GV HS Lao động đơn giản: Rèn GV lấy đồ dùng, sách tiết học theo yêu cầu GV Nhớ tên nhận biết đồ dùng cần thiết Phụ huynh, HS quên bạn bè nhớ số đồ dùng, có tính tự giác cần lấy đồ dùng 5 Đánh giá cuối kì II: a Kiến thức văn hóa: - Tốn: nhớ, thực phép tính bảng cửu chương 6, 7, 8, Thực phép tính phạm vi 1000, tính chu vi hình học Biết xem đồng hồ - Tiếng Việt: biết thêm vốn từ phong phú, nhận diện thành thạo mặt chữ, đọc tập đọc ngơn ngữ kí hiệu - Các mơn học khác: Biết giữ gìn đồ dùng học tập Lễ phép với thầy cô giáo Biết viết tên thân b Kỹ lao động tự phục vụ: Vệ sinh cá nhân sẽ, làm công việc đơn giản tự mặc quần áo học Tự chải tóc, thực yêu cầu củ GV c Kỹ xã hội: Tham gia số hoạt động tập thể xếp hang vào lớp, tham gia tập thể dục giờ, tham gia hoạt động lớp d Kỹ vận động: Tham gia số hoạt động tập thể tập thể dục, chơi trò chơi với bạn Người đánh giá: ………………………………… Chức vụ: GVCN ………………………………… Chức vụ: ………………… ………………………………… Chức vụ: ………………… Ý kiến phụ huynh ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Ngày 12 tháng 07 năm 2022 (Phụ huynh ký tên) Ngày 10 tháng 07 năm 2022 (GVCN ký tên) Ngày 10 tháng 07 năm 2022 (GV phụ trách KHGDCN ký tên) Ngày 13 tháng 07 năm 2022 (Đại diện BGH ký tên) ... vận động, tập thể dục Biết giữ gìn sách vở, đồ dùng Tự phục vụ vệ sinh cá nhân Lao động đơn giản: lau bảng, lấy đồ dùng theo yêu cầu Thực nội quy trường lớp 4.3 Kế hoạch giáo dục tháng: tháng... đọc tập đọc ngơn ngữ kí hiệu - Các mơn học khác: Biết giữ gìn đồ dùng học tập Lễ phép với thầy cô giáo Biết viết tên thân b Kỹ lao động tự phục vụ: Vệ sinh cá nhân sẽ, làm công việc đơn giản... phép tính công trừ, nhân chia đơn giản + Thuốc số bảng cộng, trừ, nhân, chia - Môn Tiếng Việt: + Nắm số nội dung bản, trả lời câu hỏi tìm hiểu nghe viết theo yêu cầu, biết cách trình bày đoạn