0

kế hoạch dạy học môn vật lý 11

KẾ HOACH DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ LỚP 9

KẾ HOACH DẠY HỌC MÔN VẬT LỚP 9

Vật lý

... Trang 11 TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH KẾ HOẠCH BỘ MÔN VẬT Lí 9 _- Nm hc 2009-2010TuầnTên chơngTờn chng / biTiết (PPCT)Mc tiờu chng / biTrng tõm kin thcPhơngPháp Dạy học Chun ... THCS LƯƠNG THẾ VINH KẾ HOẠCH BỘ MÔN VẬT Lí 9 _- Nm hc 2009-2010TuầnTên chơngTờn chng / biTiết (PPCT)Mc tiờu chng / biTrng tõm kin thcPhơngPháp Dạy học Chun b ca GV, ... THCS LƯƠNG THẾ VINH KẾ HOẠCH BỘ MÔN VẬT Lí 9 _- Nm hc 2009-2010TuầnTên chơngTờn chng / biTiết (PPCT)Mc tiờu chng / biTrng tõm kin thcPhơngPháp Dạy học Chun b ca GV,...
  • 11
  • 2,448
  • 70
KẾ HỌCH DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ L8

KẾ HỌCH DẠY HỌC MÔN VẬT L8

Vật lý

... LƯƠNG THẾ VINH KẾ HOẠCH BỘ MÔN VẬT LÍ 8 –Năm học 2009-2010TUẦNTên chương /bàiTIẾTMục tiêu chương /bàiTRỌNG TÂM KIẾN THỨCPHƯƠNG PHÁPGIẢNG DẠYChuẩn bị củaGV, HSGhi chú 11 LỰC ĐẨY ÁC-SI-MÉT-Mô ... THẾ VINH KẾ HOẠCH BỘ MÔN VẬT LÍ 8 –Năm học 2009-2010TUẦNTên chương /bàiTIẾTMục tiêu chương /bàiTRỌNG TÂM KIẾN THỨCPHƯƠNG PHÁPGIẢNG DẠYChuẩn bị củaGV, HSGhi chú-Công cơ học phụ thuộc ... VINH KẾ HOẠCH BỘ MÔN VẬT LÍ 8 –Năm học 2009-2010TUẦNTên chương /bàiTIẾTMục tiêu chương /bàiTRỌNG TÂM KIẾN THỨCPHƯƠNG PHÁPGIẢNG DẠYChuẩn bị củaGV, HSGhi chú KÌ II6cơ bản đã học...
  • 11
  • 1,004
  • 20
Kế hoạch dạy học Môn Hóa học kì I lớp 11

Kế hoạch dạy học Môn Hóa học kì I lớp 11

Tư liệu khác

... tiết18 TRƯỜNG THPT THANH NƯATỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊNKẾ HOẠCH DẠY HỌCMÔN: HÓA HỌCLỚP: 11 CHƯƠNG TRÌNH: CƠ BẢN Học kì I – Năm học 2010 – 2 011. 1 Chương Bài học Tiết HTTCDH Chuẩn bị PP, PTDHKiểm ... nguyên tố dinh 5 hóa học hữu cơkiến thức đã học để làm BT17 Ôn tập học kì I Ôn tập học kì IÔn tập toàn bộ kiến thức để chuẩn bị thi học kì18 Ôn tập học kì I (tiếp) Ôn tập học kì IÔn tập toàn ... Chương I: Sự điện li2. Sau khi học xong Chương II: Nitơ - PhotphoKiểm tra học kì1 3Sau khi kết thúc nội dung lí thuyết của học kì I. (hết bài 23)Khác10 .Kế hoạch triển khai các nội dung...
  • 33
  • 1,390
  • 20
Biện pháp quản lý dạy học môn Vật lý ở trường trung học phổ thông Nguyễn Viết Xuân tỉnh Vĩnh Phúc

Biện pháp quản dạy học môn Vật ở trường trung học phổ thông Nguyễn Viết Xuân tỉnh Vĩnh Phúc

Vật lý

... hoạt động dạy- học môn Vật ở trƣờng THPT Nguyễn Viết Xuân- tỉnh Vĩnh Phúc 2.3.1.Thực trạng hoạt động giảng dạy môn Vật của giáo viên 2.3.1.1. Đội ngũ GV Vật Bộ môn Vật của nhà trường ... quản cần nhận thức rõ vai trò hỗ trợ quan trọng của cơ sở vật chất – kỹ thuật trong dạy học và nâng cao chất lượng hoạt động dạy học. Đặc biệt là dạy học Vật 2.3.Thực trạng về hoạt động dạy- ... quản của tổ chuyên môn vật trong việc thực hiện kế hoạch bồi dưỡng, tự bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm của giáo viên vật lý. 3.1.2.2. Nội dung và cách thực hiện * Lập kế hoạch, ...
  • 20
  • 1,153
  • 4
Sử dụng quan điểm Bloom về các cấp bậc nhận thức xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học môn vật lý 10

Sử dụng quan điểm Bloom về các cấp bậc nhận thức xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học môn vật 10

Khoa học xã hội

... sở của phần vật học phổ thông và cơ học cổ điển nói chung. 2. Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học vật phổ thông nhằm nâng cao chất lợng dạyhọc vật lý. 3. Nhiệm ... tài năng vật hoặc thành ñạt trong lĩnh vực khoa học công nghệ. - Trang bị kiến thức nền vững chắc cho toàn bộ học sinh về các môn học ñặc biệt là Toán, Vật lý, Hoá học nhằm ñạt kết quả cao ... kế câu hỏi dạy học vật ở khoá luận này nếu có yêu cầu bậc nhận thức cao xin đợc lấy quan điểm mới về cấp bậc nhận thức Bloom làm cơ sở luận trong quá trình thiết kế câu hỏi dạy học vật...
  • 46
  • 1,291
  • 4
ke hoach day hoc mon sinh

ke hoach day hoc mon sinh

Sinh học

... kể trên, trong quá trình thực hiện năm học, tôi còn gặp phải một số những khó khăn sau:-Bộ môn sinh họcmôn học thực nghiệm, cần nhiều thiết bị dạy học. Trong phòngđồ dùng tuy đà cò nhiều ... nên thời gian học còn hạn chế. Một số học sinh ý thức học cha cao, chủ quan, có quan niệm môn sinh là môn phụ. 4.Nhiệm vụ đợc phân công: a.Giảng dạy sinh 8a,b,c,d,e. Bồi dỡng HSG môn sinh 8 b.CN: ... GD-ĐT.c.Các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của Sở GD-ĐT.d .Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năn học của trờng, các tổ chuyên môn. 2.Mục tiêu môn học. 3.Đặc điểm tình hình về điều kiện CSVC,...
  • 8
  • 1,299
  • 3
đề tài:Sử dụng đèn chiếu trong dạy học môn vật lý nhằm nâng cao chất lượng bộ môm

đề tài:Sử dụng đèn chiếu trong dạy học môn vật nhằm nâng cao chất lượng bộ môm

Vật lý

... dụng đèn chiếu trong dạy học môn Vật nhằm nâng cao chất lợng bộ môn. A- do chọn đề tàiI./ Cơ sở luậnTrong dạy học, muốn nâng cao chất lợng bộ môn và giờ dạy đạt kết quả tốt. Đòi hỏi ... dụng đèn chiếu trong dạy học môn Vật nhằm nâng cao chất lợng bộ môn. ..2.3./ Dạy kiểm tra việc áp dụng kiến thức của học sinh trong giải bài tập. Cho học sinh hoặc nhóm học sinh trình bày ... đèn chiếu trong dạy học môn Vật nhằm nâng cao chất lợng bộ môn. I./ Kết luận:Sau khi khi áp dụng đề tài, tỷ lệ học sinh hiểu bài tăng lên rõ rệt. Các em có ý thức tập trung học tập nghiêm...
  • 12
  • 957
  • 3
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ

Lịch sử

... loại học sinh theo kết quả của năm học trước (Đối lớp 11& amp; 10 kiểm tra đầu năm)3.1. Môn Lịch Sử_Khối _10_LớpSósốGiỏi KháTrungbìnhYếu KémSL % SL % SL % SL % SL %11A11B11C11D11E11FCoäng1 ... Hướng phấn đấu cuối năm học 2009-2010.1. Môn_ Lịch Sử _Khối 10LớpSósốGiỏi KháTrungbìnhYếu KémSL % SL % SL % SL % SL %11A11B11C11D11E11FCộng2. Môn_ Lịch sử Khối 11_ LớpSósốGiỏi KháTrungbìnhYếu ... NHÂNNăm học : 2009 – 2010- Họ và tên giáo viên : Nguyễn Văn Vũ- Bộ môn : LỊCH SỬ- Giảng dạy các lớp: + Học kỳ I:. Khối 10 & 11 + Học kỳ II :I.Tình hình học sinh về học tập bộ môn. 1....
  • 16
  • 3,970
  • 64
moi phuong phap day hoc mon Vat Ly.doc

moi phuong phap day hoc mon Vat Ly.doc

Tư liệu khác

... lớp.Lớp 7B: Số học sinh hứng thú học tập môn Vật là: 100%.Trong đó: 95% học sinh nắm đợc bài tại lớp.Lớp 7C: Số học sinh hứng thú học tập môn Vật là: 100%.Trong đó: 100% học sinh nắm đợc ... tạo của học sinh trong học tậpcác bộ môn nói chung và môn vật nói riêng.Do vậy khi giảng dạy môn vật đối với ngời giáo viên phải dạy nh thế nào để phát huy ởmỗi đối tợng từ học sinh ... trình tiếp thu bài học của học sinh. Việc dạy học môn vật trong trờng THCS không những nhằm truyền thụ cho học sinh những kiến thứccơ bản về môn vật lý, mà còn là trang bị cho học sinh những...
  • 10
  • 695
  • 6

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25