... Luận văn tốt nghiệp 2.2.3.8 KĩthểcảmthôngThểcảmthông khả hình dung đặt hoàn cảnh người khác, giúp hiểu cảmthông với hoàn cảnh nhu cầu họ Kĩthểcảmthông giúp cải thiện mối quan hệ giao tiếp ... giao tiếp hiệu quả, kĩ định, kĩ tư sáng tạo, kĩ giao tiếp ứng xử cá nhân, kĩ tự nhận thức / tự trọng tự tin thân ,kĩ xác định giá trị, kĩthểcảmthôngkĩ ứng phó với căng thẳng cảm xúc GVHD: Ths ... 2.2.3.2 Kĩ kiểm soát cảm xúc Kiểm soát cảm xúc ( có nhiều tên gọi khác như: xử lí cảm xúc, kiềm chế cảm xúc, làm chủ cảm xúc, quản lí cảm xúc,…) khả người nhận thức rõ cảm xúc tình hiểu ảnh hưởng cảm...
... - Kĩ giao tiếp , ứng xử với bạn bè - Kĩthểcảmthông với bạn bè - Kĩ phê phán, đánh giá hành vi cư xử chưa tốt với bạn bè - Kĩ an toàn - Kĩ phê phán, đánh giá hành vi không qui định Bài 12: Cảm ... tập thành kỹ ĐỊA CHỈ GIÁO DỤC KĨNĂNG SỐNG TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP TÊN BÀI DẠY CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC Bài 1: Em học sinh lớp Một - KN tự giới thiệu thân - KN thể tự tin trước đám đông - KN ... tình -Kĩ giao tiếp, ứng xử lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Thảo luận nhóm - Đóng vai - Tổ chức trò chơi - Trình bày phút - Trò chơi - Thảo luận nhóm - Động não Bài 11: Đi qui định - Kĩthể tự...
... – Biết lựa chọn tích cực hành vi thái độ thông qua việc loại bỏ hành vi cảm xúc tiêu cực – Người học hiểu quyền cá nhân, biết tôn trọng giá trị tư thông điệp riêng – Nâng cao việc nói chuyện ... 1 – Thu hút người học , làm cho người học cảm thấy thú vị có cảm xúc với hoạt động 2 – Làm cho người học nhận biết giá trị phổ quát giá trị 3 – Người ... việc nói chuyện tích cực với thân, hành vi đạt mục đích trách nhiệm với thân 10 – Biết thể suy nghĩ tình cảm hình thức nghệ thuật 11 – Xây dựng hành vi xã hội tích cực người học 12 – Phát...
... đời sống sinh vật -Kĩ ứng phó với tình xảy trình tìm kiếm thông tin -Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực -Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ , lớp -Kĩ thu thập xử lý thông tin đọc SGK, để ... phương -Kĩ thu thập xử lý thông tin để tìm hiểu số nội dung Luật bảo vệ môi trường -Kĩ hợp tác nhóm - Kĩ xác định giá trị thân với trách nhiệm bảo vệ môi trường -Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực -Kĩ ... -Khăn trải bàn - Kĩ hợp tác nhóm kĩ giao tiếp -Kĩ thu thập xử lý thông tin đọc SGK để tìm hiểu phương pháp thực hành , xây dựng mối quan hệ sinh với sinh vật hệ sinh thái -Kĩ quản lí thời gian...
... xơng - Kĩ hợp tác thực hành - Đóng vai - Trực quan - Dạy học nhóm Bài 13: Máu môi trờng thể - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu đặ điểm cấu tạo máu môi trờng thể ... cầu - Kĩ giải vấn đề: giải thích đợc chế bảo vệ thể nhờ hoạt động củ bạch cầu - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trớc nhóm, tổ, lớp - Kĩ quyét định rèn luyện sức khỏe để tăng cờng hệ miễn dịch thể - ... cần rèn luyện thể dục thể thao thờng xuyên vừa sức - Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực - Dạy học nhóm - Vấn đáp -tìm tòi - Trực quan Bài 19: thực hành sơ cứu cầm máu - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin đọc...
... xơng - Kĩ hợp tác thực hành - Đóng vai - Trực quan - Dạy học nhóm Bài 13: Máu môi trờng thể - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu đặ điểm cấu tạo máu môi trờng thể ... cầu - Kĩ giải vấn đề: giải thích đợc chế bảo vệ thể nhờ hoạt động củ bạch cầu - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trớc nhóm, tổ, lớp - Kĩ quyét định rèn luyện sức khỏe để tăng cờng hệ miễn dịch thể - ... cần rèn luyện thể dục thể thao thờng xuyên vừa sức - Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực - Dạy học nhóm - Vấn đáp -tìm tòi - Trực quan Bài 19: thực hành sơ cứu cầm máu - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin đọc...
... cho HS qua mụn Ng QUAN NIM V K NNG SNG CNG NG NO: Theo đồng chí, KNS l gì? Mi người lấy ví dụ kĩ sống I QUAN NIM V KNS Cú nhiu quan nim khỏc v KNS Vớ d: WHO: KNS l kh nng cú hnh vi thớch...
... - Kĩ hợp tác thành viên nhóm để tổ chức, hoàn thành công việc liên quan đến triển lãm - Kĩ xác định giá trị thân, tự tin có ứng xử, giao tiếp phù hợp với người bị nhiễm HIV/AIDS - Kĩthểcảm thông, ... trường xung quanh nhà -Kĩ phân tích, đối chiếu thông tin bện viêm gan A - Kĩ tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm thực vệ sinh ăn uống để phòng bệnh viêm gan A - Kĩ tìm kiếm, xử lí thông tin, trình bày ... nạn giao thông đường - Kĩ tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm tiêu diệt tác nhân gây bệnh phòng tránh bệnh sốt rét - Kĩ xử lí tổng hợp thông tin tác nhân đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết - Kĩ tự...
... tin - Kĩ giao tiếp - Kĩ lắng nghe tích cực - Kĩthểcảmthông - Kĩ thương lượng - Kĩ giải mâu thuẫn - Kĩ hợp tác - Kĩ tư phê phán - Kĩ tư sáng tạo Hoàng Thị Minh Hoạt 16 Một số phương pháp kĩ thuật ... tích cực; kĩ trình bày suy nghĩ / ý tưởng, kĩ lắng nghe tích cực; kĩ giao tiếp; kĩ tư phán đoán, kĩ so sánh, kĩ tư sáng tạo, kĩ quản lí thời gian; kĩ kiềm chế cảm xúc; kĩ thương lượng; kĩ giải ... số phương pháp kĩ thuật giáo dục kĩ sống môn GDCD trường THPT - Kĩ tự nhận thức - Kĩthểcảmthông - Kĩ ứng phó với căng thẳng cảm xúc Trong giáo dục qui nước ta năm vừa qua, kĩ sống thường phân...
... Bài MỤC TIÊU, NGUYÊN TẮC, NỘI DUNG GIÁO DỤC KĨNĂNG SỐNG CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG Tìm hiểu mục tiêu, nguyên tắc, nội dung giáo dục Kĩ sống Làm việc nhóm(3 nhóm): Mời Quý thầy, cô giáo ... để HS thực tốt quyền, bổn phận phát triển toàn diện thể chất, trí tuệ, tinh thần đạo đức II NGUYÊN TẮC GIÁO DỤC KĨNĂNG SỐNG CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG Tương tác: KNS hình thành trình tiếp xúc, ... rèn luyện củng cố KNS) III NỘI DUNG GIÁO DỤC KĨNĂNG SỐNG CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG KN giao tiếp - KN Tự nhận thức - KN Xác định giá trị - KN kiểm soát cảm xúc - KN thương lượng - KN từ chối - KN...
... Bài PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KĨNĂNG SỐNG CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG I CÁCH TIẾP CẬN GIÁO DỤC KĨNĂNG SỐNG CHO HỌC SINH Việc giáo dục kĩ sống (KNS) cho học sinh (HS) lồng ghép, tích ... số Kĩ thuật dạy học tích cực Chia nhóm Khăn trải bàn Trưng bày phòng tranh Công đoạn Trình bày phút Hỏi chuyên gia Hoàn tất nhiệm vụ Hỏi trả lời … Kĩ thuật khăn trải bàn Kĩ thuật ... nhiệm vụ Hỏi trả lời … Kĩ thuật khăn trải bàn Kĩ thuật khăn trải bàn Kĩ thuật khăn trải bàn Kĩ thuật khăn trải bàn Ví dụ Kĩ thuật “ Bản đồ tư duy” Khăn đội đầu Áo coóm Trang phục PN Mường Yếm...
... triển kĩ sống cho học sinh, chơng trình Tiếng Việt Tiểu học phân giải kĩ giao tiếp cần rèn luyện cho HS nh sau: Đọc thôngKĩ đọc Đọc - hiểu Kĩ viết Kĩ viết chữ Kĩ viết văn Kĩ nghe Kĩ nghe - hiểu Kĩ ... Kĩ viết văn Kĩ nghe Kĩ nghe - hiểu Kĩ nghe - ghi Sử dụng nghi thức lời nói, đặt trả lời câu hỏi Kĩ nói Thuật việc, kể chuyện Trao đổi, thảo luận, phát biểu, thuyết trình, 2.2 KN nhn thc KN nhn...
... 5: Thực hành soạn giảng thử Bài QUAN NIỆM KĨNĂNG SỐNG Thế KNS? Theo Quý thầy, cô giáo Kĩ sống gì? Quan niệm Kĩ sống Tổ chức Y tế giới (WHO): Kĩ sống khả để có hành vi thích ứng tích cực ... truyền thống văn hóa gia đình, cộng đồng, dân tộc Phân loại KĨNĂNG SỐNG Phân loại KĨNĂNG SỐNG ( giáo dục Việt Nam số năm qua ) Nhóm kĩ nhận biết sống với mình: tự nhận thức, xác định giá trị, ... tin, Nhóm kĩ nhận biết sống với người khác: giao tiếp có hiệu quả, giải mâu thuẫn, thương lượng, từ chối, bày tỏ cảm thông, hợp tác, Nhóm kĩ định cách có hiệu quả: tìm kiếm xử lí thông tin,...
... yêu quê hương đất nước xả thân nghĩa lớn qua tác phẩm -Giao tiếp: thể đồng cảm, xót thương kiếp sống nghèo khổ quẩn quanh; cảm thông, trân trọng ước mong họ sống tươi sáng -Tư sáng tạo: phân tích, ... chí; vấn đề thời sự, kiến, dư luận… báo chí - Tư sáng tạo: Tìm kiếm xử lí thông tin tìm hiểu thể loại chủ yếu văn báo chí -Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, nhận thức cách tiếp nhận thể hiênh thực ... suy nghĩ, ý -Động não: suy nghĩ trình bày Dạ tưởng, tình cảm cá nhân trước nỗi cảm nhận thể mạch buồn, niềm khao khát tình đời, tình cảm xúc thơ qua câu nghi vấn người hồn thơ Hàn Mặc Tử khổ...
... - Kĩ định phù hợp tình có liên quan tới bạn bè - Kĩ giao tiếp, ứng xử với bạn bè học tập, vui chơi sống - Kĩthểcảmthông chia sẻ với bạn bè - Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm ... tranh luận) -Tìm kiếm xử lí thông tin (kĩ Ôn tập HK lập bảng thống kê) I -Hợp tác (kĩ hợp tác tìm kiếm (Tiết 1): thông tin để hoàn thành bảng thống Lập bảng thống kê) kê -Thể tự tin(thuyết trình kết ... kiếm xử lí thông tin đất nước người Việt Nam - Kĩ hợp tác nhóm - Kĩ trình bày hiểu biết đất nước, người Việt Nam - Kĩ xác định giá trị (nhận thức giá trị hòa bình, yêu hòa bình) - Kĩ hợp tác...
... trình giao tiếp • KN thểcảmthông Là khả hình dung đặt hoàn cảnh người khác, giúp hiểu chấp nhận người khác vốn người khác mình, qua hiểu rõ cảm xúc tình cảm người khác cảmthông với hoàn cảnh ... pháp thảo luận nhóm có kĩ thuật dạy học như: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi kĩ thuật khăn trải bàn, kĩ thuật phòng tranh, kĩ thuật mảnh ghép Khái quát quan điểm, PP kĩ thuật dạy học KẾT ... together) gồm kĩ xã hội như: giao tiếp, thương lượng, tự khẳng định, hợp tác, làm việc theo nhóm, thểcảm thông; - Học để làm (Learning to do) gồm kĩ thực công việc nhiệm vụ như: kĩ đặt mục tiêu,...
... hành Chương trình Giáo dục phổ thông (CTGDPT) Trong CTGDPT, Chuẩn kiến thức, kỹ (KT-KN) thể hiện, cụ thể hoá chủ đề chương trình môn học, theo lớp học; đồng thời thể phần cuối chương trình cấp ... Chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình Giáo dục phổ thông Trong CTGDPT, Chuẩn KT-KN thể hiện, cụ thể hoá chủ đề chương trình môn học, theo lớp học; đồng thời thể phần cuối chương trình cấp học Đối với ... giá theo chuẩn kiến thức, kĩ chương trình giáo dục phổ thông với tài liệu Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ chương trình giáo dục phổ thông, Chương trình giáo dục phổ thông, Sách giáo khoa loại...
... lực mức độ cao thể tính độc lập sáng tạo hoạt động Khi xét chất lực ta cần ý đến khác người người khác hiệu hoạt động Năng lực tạo điều kiện cho việc tiếp thu tri thức, kĩ năng, kĩ xảo Nói đến ... lực ): - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông ( ICT ) - Năng lực sử dụng ngôn ngữ: lập luận, suy luận, trình bày ngôn ngữ nói - viết; sử dụng bảng biểu, đồ thị mô hình - Năng lực ... Kĩ biểu diễn kết thí nghiệm đồ thị - Kĩ tính toán sai số - Kĩ trình bày kết quả, tự đánh giá THÁI ĐỘ - Thái độ kiên nhẫn, trung thực, tỉ mĩ, hợp tác cách tích cực 1.2.4 Năng lực giải vấn đề Năng...