... thiết kế phầnmềmdạyhọc Hóa giảng chưa thể BGĐT Hóa học học, chi tiết, chịu khó đầu tính hệ thống THPT tư nghiên cứu phầnmềm Violet qua cách sử dụng, tính phầnmềm có kèm theo số phầnmềm hỗ ... PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠYHỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1.2.1 Đặc trưng phương pháp dạyhọc Hóa học [4] Trongdạyhọc Hóa học, có đặc trưng phương pháp dạyhọc a Hóa họcmôn khoa học thực nghiệm lý ... hợp sửdụng BGĐT với phương pháp dạyhọc đặc thù môn -Tích hợp phầnmềm tích cực, đại môn Về công nghệ -Đảm bảo tính phổ biến, dễ sửdụng - Sửdụngkĩ thuật thiết kế phổ dụng nhằm làm cho dạy...
... khoa học với đề tài: “SỬ DỤNGCÁCPHẦNMỀM TIN HỌC ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠYHỌCMÔN SINH HỌC LỚP Ở TRƯỜNG THCS” II ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU - Nhóm giáo viên môn sinh học sinh lớp Trường trung học ... nhìn học sinh ngồi bàn đầu IV KẾT QUẢ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU - Khi áp dụng đề tài: Sửdụngphầnmềm tin học để nâng cao hiệu dạyhọc sinh học lớp trường THCS” Trong năm học 2010-2011 soạn giảng dạy ... C KẾT LUẬN I BÀI HỌC KINH NGHIỆM Giải pháp Sửdụngphầnmềm tin học để nâng cao hiệu dạyhọcmôn sinh học lớp trường THCS” mang lại hiệu cao cho việc giảng dạyhọc tập: - Góp phần thực Nghị Trung...
... khoa học với đề tài: “SỬ DỤNGCÁCPHẦNMỀM TIN HỌC ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠYHỌCMÔN SINH HỌC LỚP Ở TRƯỜNG THCS” II ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU - Nhóm giáo viên môn sinh học sinh lớp Trường trung học ... nhìn học sinh ngồi bàn đầu IV KẾT QUẢ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU - Khi áp dụng đề tài: Sửdụngphầnmềm tin học để nâng cao hiệu dạyhọc sinh học lớp trường THCS” Trong năm học 2010-2011 soạn giảng dạy ... C KẾT LUẬN I BÀI HỌC KINH NGHIỆM Giải pháp Sửdụngphầnmềm tin học để nâng cao hiệu dạyhọcmôn sinh học lớp trường THCS” mang lại hiệu cao cho việc giảng dạyhọc tập: - Góp phần thực Nghị Trung...
... cho phầnmềm đồ hoạ, phiên phầnmềm đời u cầu phần cứng máy tính tương ứng 1.4.2 Ngun lý phần mềm: Cácphầnmềm nước ta phần lớn phầnmềm khơng OB mua quyền nên đơi gặp lỗi hệ thống Cácphầnmềm ... TRỰC TUYẾN 1.3 Cácphầnmềm thơng dụng ứng dụng thiết kế, trình bày báo in 1.3.1 Cácphầnmềm dàn trang: • Phầnmềm QuarkXpress: CO - Khái lược lịch sử phát triển: Phiên phầnmềm Quark Xpress đời ... hướng dẫn sửdụng Tuy nhiên, điều khơng khả thi người sửdụng Việt Nam giá phầnmềm khơng rẻ tâm lý “dùng khơng quyền, gặp lỗi cài lại” ăn sâu vào thói quen phần lớn người sửdụngphầnmềm máy...
... cho phầnmềm đồ hoạ, phiên phầnmềm đời u cầu phần cứng máy tính tương ứng 1.4.2 Ngun lý phần mềm: Cácphầnmềm nước ta phần lớn phầnmềm khơng OB mua quyền nên đơi gặp lỗi hệ thống Cácphầnmềm ... TRỰC TUYẾN 1.3 Cácphầnmềm thơng dụng ứng dụng thiết kế, trình bày báo in 1.3.1 Cácphầnmềm dàn trang: • Phầnmềm QuarkXpress: CO - Khái lược lịch sử phát triển: Phiên phầnmềm Quark Xpress đời ... hướng dẫn sửdụng Tuy nhiên, điều khơng khả thi người sửdụng Việt Nam giá phầnmềm khơng rẻ tâm lý “dùng khơng quyền, gặp lỗi cài lại” ăn sâu vào thói quen phần lớn người sửdụngphầnmềm máy...
... 5.5 phiên Cácphầnmềm khác Ứng dụngphầnmềm Tin họcdạyhọcmôn Toán trường THCS HaspDD32 ( Sửdụng cho thiết bị khóa cứng) DirectX 9.0 phiên Ms Office 97 phiên ( Sửdụng cho định ... trung học sở (THCS) nâng cao hiệu dạyhọc Hình học, góp phần đổi phương pháp dạyhọc trường THCS 21 Ứng dụngphầnmềm Tin họcdạyhọcmôn Toán trường THCS Khả dẫn dắt học sinh chủ động lĩnh hội kiến ... xây dựng cách dạy định lí (hình học) sách giáo khoa THCS E.KHAI THÁC PHẦNMỀM GEOMETER’S SKETCHPAD SỬDỤNGTRONGDẠYHỌC HÌNH HỌC Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ Sứ mệnh giáo dục đào tạo hệ học sinh có khả...
... biến, điều khiển , thiết bị dạy học, máy tính phầnmềm lập trình nên đợc coi thành phần hệ thống robot Mối quan hệ thành phần robot nh hình 1.3 Hình 1.3 Các thành phần hệ thống robot Cánh tay robot ... (Teach-Pendant) dùng để dạy cho robot thao tác cần thiết theo yêu cầu trình làm việc, sau robot tự lặp lại động tác đ ợc dạy để làm việc (phơng pháp lập trình kiểu dạy học) Cácphầnmềm để lập trình ... 1.4.1 Các thành phần robot công nghiệp Một robot công nghiệp thờng bao gồm thành phần nh : cánh tay robot, nguồn động lực, dụng cụ gắn lên khâu chấp hành cuối, cảm biến, điều khiển , thiết bị dạy...
... V CÁCH S MATHEMATICA Các phép tính toán b n D NG PH N M M Các phép toán c ng, tr , nhân, chia c th c hi n m t cách thu n ti n nhanh g n Mathematica t ng rút g n bi u di n bi u th c toán m t cách ... C p Trong trư ng h p l nh Nlimit ch a gói Nlimit n m ngăn NumericalMath có th c s d ng tính gi i h n Trong m i trư ng h p ta phiên d ch k t qu gi i nghĩa r ng giá tr c a m i gi i h n b ng Các ... xem mi n ph i tính di n tích b ng cách s d ng l nh Plot có th nh v c giao i m b ng cách s d ng m t l nh NRoot, FindRoot , Solve ho c Nsolve gi i phương trình Các bư c ti n hành sau: Trư c h t...
... Qua rút học kinh nghiệm nhằm nâng cao hiệu sửdụng phương tiện dạyhọc đổi phương pháp dạyhọcmôn Âm nhạc: Trongdạyhọc việc giáo viên sửdụng phương tiện thiết bị dạyhọc cần thiết, sửdụng cho ... + Sửdụng phương tiện dạyhọc cho phù hợp với đặc trưng phân môn, kiểu lên lớp + Sửdụng phương tiện vào lúc cho phù hợp + Sửdụng phương tiện dạyhọc để phục vụ cho nội dung gì, mức độ sửdụng ... phương pháp dạyhọc đặc trưng môn, kiểu lên lớp, trọng tâm dạy, kĩ cần đạt học sinh để sửdụng linh hoạt phương tiện dạy học, tránh việc sửdụng phương tiện mang tính hình thức, thiếu khoa học Để...
... sửdụng Chúng sửdụng mô hình để xây dựng công cụ mô hình toán phục vụ nghiên cứu lũ vấn đề liên quan đến Bớc đầu thấy chơng trình dễ sử dụng, hiệu lĩnh vực liên quan đến lũ Điều đợc thể áp dụng ... hành hồ Hoà Bình Các kết dự báo năm 2001 2002 khả quan Kết luận Báo cáo trình bày việc áp dụngphầnmềm họ MIKE phục vụ công tác nghiên cứu lũ, lũ vỡ đập, dự báo lũ, Qua thấy phầnmềm công cụ tốt ... đê trớc Sơn Tây phần, phần lớn ảnh hởng đến việc gia tăng đại lợng thuỷ lực Sơn Tây Nhng sau phần lớn dòng lũ tràn vào khu trũng lu vực sông Đáy, qua tràn Hát Môn Thợng, Hát Môn Hạ, cống Vân...
... TRẠNG Trong trình giảng dạy Chương III- Hình học 10 Chương IIIHình học 10 nâng cao nhận thấy học sinh hứng thú họcphầnPhần lớn học sinh ngại họcmôn Hình họcphần này, kiến thức hình học nhìn ... Năm học 2012-2013, phân công giảng dạy hai lớp khối 10 lớp 10B lớp 10D trường THPT Mai Anh Tuấn Trong trình giảng dạy, triển khai tới đối tượng học sinh nội dung Kết thu học sinh say mê môn học, ... Tuấn Tài liệu chuyên toán Hình học 10, Tài liệu chuyên toán Bài tập Hình học 10, NXB giáo dục Tạp chí Toán học tuổi trẻ Các đề thi chọn học sinh giỏi tỉnh, đề thi tuyển sinh Đại học khối A,B,D...
... rút học kinh nghiệm nhằm nâng cao hiệu sửdụng phơng tiện dạyhọc đổi phơng pháp dạyhọcmôn Âm nhạc: Trongdạyhọc việc giáo viên sửdụng phơng tiện thiết bị dạyhọc cần thiết, nhng sửdụng ... + Sửdụng phơng tiện dạyhọc cho phù hợp với đặc trng phân môn, kiểu lên lớp + Sửdụng phơng tiện nh vào lúc cho phù hợp + Sửdụng phơng tiện dạyhọc để phục vụ cho nội dung gì, mức độ sửdụng ... phơng pháp dạyhọc đặc trng môn, kiểu lên lớp, trọng tâm dạy, kĩ cần đạt học sinh để sửdụng linh hoạt phơng tiện dạy học, tránh việc sửdụng phơng tiện mang tính hình thức, thiếu khoa học Để làm...
... TRẠNG Trong trình giảng dạy Chương III- Hình học 10 Chương IIIHình học 10 nâng cao nhận thấy học sinh hứng thú họcphầnPhần lớn học sinh ngại họcmôn Hình họcphần này, kiến thức hình học nhìn ... giảng dạy hai lớp khối 10 lớp 10B lớp 10D trường THPT Mai Anh Tuấn Trong trình giảng dạy, triển khai tới đối tượng học sinh nội dung Kết thu học sinh say mê môn học, hình thành cho em kĩ vận dụng ... tập Hình học 10, Hình học 10 nâng cao, NXB giáo dục Tài liệu chuyên toán Hình học 10, Tài liệu chuyên toán Bài tập Hình học 10, NXB giáo dục Tạp chí Toán học tuổi trẻ Các đề thi chọn học sinh...
... tin học phổ biển áp dụng thương mại như: - Phầnmềm in tem nhãn , mã vạch: Phầnmềm BarcodeViet; Phầnmềm RedLaser; Phầnmềm Bakodo; Phầnmềm George Barcode Scanner; Phần - mềm MDZ, v.v Cácphần ... kế toán, tài (88%) phầnmềm quản lý nhân (49%) Một số phầnmềm đòi hỏi mức độ tổ chức cao DN phầnmềm quan hệ khách hàng (CRM), phầnmềm quản lý hệ thống cung ứng (SCM) phầnmềm lập kế hoạch nguồn ... bán qua mạng Phầnmềm ERP hệ thống quản lý định tài nguyên doanh nghiệp giúp công ty hoạt động hiệu tiết kiệm chi phí thời gian nhân lực Về phần mềm, hai nhóm sửdụng phổ biến phầnmềm kế toán,...
... cố Phần 2: Hình ảnh âm - Một số hình ảnh sửdụng bài: Phần 3: Trợ giúp giáo viên Phần 5: Bi trỡnh din: ( Ni dung trỡnh din c th hin trờn cỏc Slides di õy) III Hng dn s dng a CD Yêu cầu sửdụng ... quyt chỳng nh: + La chn ng tng hp cht v dụng c thit b + Tin hnh tng hp cht bng thc nghim Thc hin dy v hc tớch cc khụng cú ngha l gt b cỏc PPDH truyn thng Trong h thng cỏc PPDH quen thuc ó cú nhiu ... hin i v s chuyn ng ca electron nguyờn t, obitan nguyờn t mụ t ỳng n cu to nguyờn t, c hc lng t i Trong nguyờn t, cỏc electron chuyn ng rt nhanh xung quanh ht nhõn khụng theo mt qu o xỏc nh no C...
... sử dụngphầnmềmdạyhọc -9- Khoa Vật lý Khoá luận tốt nghiệp CHƯƠNG II: PHƯƠNG PHÁP SỬDỤNGCÁCPHẦNMỀMTRONG GIẢNG DẠY VẬT LÍ PHẦN QUANG HÌNH HỌC LỚP 11 NÂNG CAO 2.1 Giới thiệu phầnmềm Crocoile ... buộc: mục đích dạy học, nội dungdạyhọc đối tượng dạyhọc Như phương pháp dạyhọc Vật lí chỉ khác với phương pháp dạyhọcmôn khác nội dungdạyhọc Tính nội dung phương pháp dạyhọc đưa đến yêu ... LUẬN CỦA VIỆC SỬDỤNGCÁCPHẦNMỀM VẬT LÝ TRONGDẠYHỌC VẬT LÍ 1.1.Phương pháp dạyhọc Vật lí Phương pháp dạyhọc hình thức phương thức hoạt động giáo viên học sinh điều kiện dạyhọc xác định...
... 50.7 14 19.2 Kỹ sửdụng sách giáo viên phần lực dạyhọc ngời giáo viên Kỹ sửdụng sách giáo viên khả vận dụng kiến thức có để sửdụng sách giáo viên cách thục, xác, hiệu Kỹ sửdụng sách giáo viên ... bày theo phần song cách dùng từ phần nh sau: I Mục đích- yêu cầu II Đồ dùng dạy- học III Hoạy động dạy- họcTrongphần đồ dùngdạyhọc không nêu rõ đâu đồ dùng giáo viên, đâu đồ dùnghọc sinh ... giáo viên dạy mĩ thuật tiểu học trình dạyhọc Cấu trúc sách giáo viên mĩ thuật phânmôn vẽ tranh - Phần 1: Một số vấn đề chung dạyhọcmôn mĩ thuật Nội dungphần 1: Đề cập tới vấn đề dạy- học mĩ...