... động dạy học trƣờng THCS Ngọc Hồi, huyện Thanh Trì, bốicảnhđổi giáo dục Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCVÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONGBỐI CẢNHĐỔI MỚI GIÁO ... HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCVÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONGBỐI CẢNHĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆNNAY 1.1 Tổng quan nghiên cứu đề tài 1.1.1 Nƣớc 1.1.2 Trong nƣớc ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNGĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN TRƢỜNG SINH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGỌC HỒI HUYỆN THANH TRÌ THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRONGBỐICẢNHĐỔIMỚIHIỆN NAY...
... vƠ tƠi chính) ph c v cho ho t đ ng 49 K t lu n ch ng 50 CH NG 2: TH C TR NG QU N Lụ TRUNG TÂM H C T P C NG TRÊN A BÀN THÀNH PH HÀ N I TRONG B I C NH NG I M I HI N NAY 52 ... mƠ có cách th c t ch c, qu n lỦ phù h p 1.5 Qu nălỦătrungătơmăh căt păc ngăđ ng trong b iăc nhăđ iăm iăhi n nayTrong ph n nƠy tác gi xác đ nh vƠ phơn tích n i dung sau: Xơy d ng c ch qu n lỦ, ... 100 NG TRÊN CH NG 3: GI I PHÁP QU N Lụ TRUNG TÂM H C T P C NG A BÀN THÀNH PH HÀ N I TRONG B I C NH I M I HI N NAY 102 3.1 nh h ng phát tri n trung tơm h c t p c ng đ ng b i c nh đ i m i hi n ...
... TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNG ĐỒNG TRONGBỐICẢNHĐỔIMỚIHIỆNNAY 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các cơng trình nghiên cứu học tập suốt đời, xã hội học tập, trung tâm học tập cộng ... HỌC TẬP CỘNG ĐỒNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRONGBỐICẢNHĐỔIMỚIHIỆNNAY 52 2.1 Khái quát xây dựng quản lý trung tâm học tập cộng đồng Việt Nam 52 2.1.1 Những yêu cầu xây dựng xã hội học ... TẬP CỘNG ĐỒNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRONGBỐICẢNHĐỔIMỚIHIỆNNAY 102 3.1 Định hướng phát triển trung tâm học tập cộng đồng bốicảnhđổi 102 3.1.1 Định hướng phát triển...
... nghiệp như: văn hóa cơng ty, văn hóa doanh nghiệp, văn hóa nhà trường, văn hóa cộng đồng tổ chức Và từ định nghĩa, đưa quan niệm chung văn hóa tổ chức, là: "Văn hóa tổ chức tồn yếu tố văn hóa chủ ... lớn (Trường Đại học Tự nhiên; Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn; Trường Đại học Ngoại ngữ), bên cạnh lại có đơn vị có quy mơ nhỏ (chỉ vài chục người) Tính phức hợp cao văn hóa tổ chức ĐHQGHN ... tới Đây định hướng để xây dựng văn hóa tổ chức ĐHQGHN, chí tạo lập văn hóa tường lai khác hẳn trạng thái 4) Đánh giá văn hóa xác định yếu tố văn hóa cần thay đổiVăn hóa thường tiềm ẩn, khó thấy...
... viên trường đại học Phạm Văn Đồng, trường đại học Sư Phạm - Đại học Đà Nẵng, trường đại học Duy Tân, trường đại học Quy Nhơn, trường đại học Huế, trường đại học Công Nghiệp TP Hồ Chí Minh (chi ... ĐỘNG NGỒI GIỜ CHÍNH KHĨA CỦA SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHU VỰC MIỀN TRUNG TRONGBỐICẢNHĐỔIMỚI GIÁO DỤC 61 2.1 Khái quát giáo dục Đại học khu vực duyên hải miền Trung 61 2.2 Tổ chức nghiên ... Đồng, trƣờng đại học Tài Kế Tốn, trƣờng đại học Quy Nhơn, trƣờng đại học Huế, trƣờng đại học Quảng Nam, trƣờng đại học Công nghiệp TP Hồ Chí Minh (Chi nhánh Quảng Ngãi), trƣờng đại học Duy Tân 6.3...
... THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ CHÍNH KHĨA CỦA SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHU VỰC MIỀN TRUNG TRONGBỐICẢNHĐỔIMỚI GIÁO DỤC 2.1 Khái quát giáo dục Đại học khu vực duyên hải miền Trung tỉnh ... thuộc ĐH Đà Nẵng, Đại học Phạm Văn Đồng, Đại học Tài Kế Toán, Đại học Quy Nhơn, Đại học Huế, ĐH Quảng Nam, Đại học Cơng nghiệp TP Hồ Chí Minh (Chi nhánh Quảng Ngãi) Đại học Duy Tân Ngoài ra, ... Tốn, Đại học Quy Nhơn, Đại học Huế, Đại học Quảng Nam, Đại học Cơng nghiệp TP Hồ Chí Minh (Chi nhánh Quảng Ngãi), Đại học Duy Tân 6.3 Đối tượng khảo sát - CBQL, GV, SV hệ quy số Trường Đại học khu...
... viên trường đại học Phạm Văn Đồng, trường đại học Sư Phạm - Đại học Đà Nẵng, trường đại học Duy Tân, trường đại học Quy Nhơn, trường đại học Huế, trường đại học Công Nghiệp TP Hồ Chí Minh (chi ... ĐỘNG NGỒI GIỜ CHÍNH KHĨA CỦA SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHU VỰC MIỀN TRUNG TRONGBỐICẢNHĐỔIMỚI GIÁO DỤC 61 2.1 Khái quát giáo dục Đại học khu vực duyên hải miền Trung 61 2.2 Tổ chức nghiên ... Đồng, trƣờng đại học Tài Kế Tốn, trƣờng đại học Quy Nhơn, trƣờng đại học Huế, trƣờng đại học Quảng Nam, trƣờng đại học Công nghiệp TP Hồ Chí Minh (Chi nhánh Quảng Ngãi), trƣờng đại học Duy Tân 6.3...
... tư tưởng Hồ Chí Minh 69 Chương 3: VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠI ĐỒN KẾT VÀO VIỆC XÂY DỰNG KHỐI ĐẠI ĐOÀN KẾT HIỆNNAY 75 I Bốicảnh tình hình giới nước 75 Bốicảnh tình hình ... kết Chủ tịch Hồ Chí Minh Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh tổ chức vào tháng – 2003) Nhìn chung, cơng trình, viết khẳng định làm rõ Tư tưởng đại đoàn kết Hồ Chí Minh vận dụng vào thực tiễn ... Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1996, tr.122 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Sđd, t.10, tr.605 Trongbốicảnh quốc tế, mở cửa, hội...
... thể chế trị hoàn chỉnh Việt Nam, bớc vào công đổi mới, vấn đề quan trọng đợc đặt đổi kinh tế đổi trị phải có kết hợp từ đầu, lấy đổi kinh tế làm trọng tâm, bớc đổi trị, nhằm làm cho hệ thống trị ... phán, kiểm nghiệm giá trị Trong lịch sử phát triển xã hội, vănhọc dân gian có vănhọc bác học, kinh nghiệm đa số ngời lao động khoa học Đây hai mặt tách rời đời sống tinh thần xã hội - Hoạt động ... sáng tạo vănhọc nghệ thuật Hoạt động thực tiễn quần chúng gốc, nguồn vô tận cho vănhọc nghệ thuật sáng tạo, đồng thời quần chúng nhân dân ngời thởng thức, phê phán, kiểm nghiệm giá trị Trong lịch...
... đích phá hoại Lợi dụng vào tin sù thiÕu th«ng tin cđa mét bé phËn nhá ngêi dân, tin vào việc đổi tiền đợc lực phản động tung Chính từ tin đồn cộng với vài nguyên nhân khác nên vài ngày sau thời điểm ... ta cần tiếp tục tích cực tiến hành đổi mới, hoàn thiện quan hệ tín dụng, để phát huy thành tựu hạn chế tới mức thấp điểm u quan hƯ tÝn dơng ë ViƯt Nam _ Hiện nay, xu hớng giới toàn cầu hoá, nỊn ... đóng góp quan trọng vào tăng ổn định kinh tế thời kì đổi Các ngân hàng thơng mại cổ phần thành phần lớn mạnh Vào thời điểm đầu thập kỉ 1990, nớc có 15 ngân hàng cổ phần, nay, ngân hàng cổ phần...
... nghiên cứu vỊ "chÝnh s¸ch kinh tÕ míi" sù ¸p dơng chđ nghĩa t Nhà nớc vào nớc Nga Lênin Chính sách "kinh tế mới" đời hoàn cảnh nào? Ngay cách mạng tháng Mời vừa thành công, quyền Xô viết Nga non ... "kinh tế mới" gì? Trong "dàn ý dự thảo huấn thị Hội đồng lao động quốc phòng" năm 1921, Lênin viết "thực chất sách kinh tế phát triển đến mức tối đa lực lợng sản xuất; cải thiện tình cảnh công ... lý luận Ngời cần đợc vận dụng cách hợp lý vào điều kiện hoàn cảnh cụ thể nớc Không thể đa nguyên xi vào mô hình chủ nghĩa t Nhà nớc đợc áp dụng Liên Xô vào áp dụng môi trờng, quốc gia khác đợc...
... chế trị hồn chỉnh Ở Việt Nam, bước vào cơng đổi mới, vấn đề quan trọng đặt đổi kinh tế đổi trị phải có kết hợp 18 từ đầu, lấy đổi kinh tế làm trọng tâm, bước đổi trị, nhằm làm cho hệ thống trị ... trị Trong lịch sử phát triển xã hội, khơng có vănhọc dân gian khơng thể có vănhọc bác học, khơng có kinh nghiệm đa số người lao động khơng có khoa học Đây hai mặt tách rời đời sống tinh thần ... với đặc điểm văn hoá yêu cầu đặt người Việt Nam để thực trình đổi nước ta xu hướng phát triển kinh tế nói chung giới Đề tài: Vấn đề triết học người người trình đổi NỘI DUNG Triết học phải trả...
... chế trị hồn chỉnh Ở Việt Nam, bước vào công đổi mới, vấn đề quan trọng đặt đổi kinh tế đổi trị phải có kết hợp từ đầu, lấy đổi kinh tế làm trọng tâm, bước đổi trị, nhằm làm cho hệ thống trị phù ... trị Trong lịch sử phát triển xã hội, khơng có vănhọc dân gian khơng thể có vănhọc bác học, khơng có kinh nghiệm đa số người lao động khơng có khoa học Đây hai mặt tách rời đời sống tinh thần ... tạo vănhọc nghệ thuật Hoạt động thực tiễn quần chúng gốc, nguồn vô 10 tận cho vănhọc nghệ thuật sáng tạo, đồng thời quần chúng nhân dân người thưởng thức, phê phán, kiểm nghiệm giá trị Trong...