i ngôn ngữ học văn bản và vấn đề tính liên kết
SKKN Mon Cong nghe
... tốt nghiệp, không thi học sinh gi i em coi nhẹ, xem thờng việc học, học qua loa chiếu lệ dẫn đến việc hổng trống kiến thức học tiết học trớc mà không nắm vững kiếm thức học Nhiều học sinh cha ... chung Lí chọn đề t i Mục đích nhiệm vụ đề t i a Mục đích b Nhiệm vụ Đ i tợng nghiên cứu Th i gian gi i hạn đề t i Phơng pháp nghiên cứu a Nghiên cứu lí thuyết b Nghiên cứu thực tiễn II/ Cơ sở lí ... ít, kiến thức học sinh tự tìm hiểu nhiều chỗ h i hợt, cha sâu, lớp học trầm học sinh hứng thú tìm hiểu 14 + Đ i v i tiết thực hành: HS không đợc trao đ i, tiết học thờng không đủ th i gian thiết...
- 19
- 661
- 6
SKKN môn cong nghe 8
... dụng kiến thức sách giáo khoa để gi i tập vật lí truyền biến đ i chuyển động môn công nghệ cho học sinh lớp Sau th i gian thực nghiệm đ i tợng *Học sinh gi i *Học sinh trung bình *Học sinhcòn ... Hoằng H i III/ Kết luận : Việc hớng dẫn học sinh vận dụng kiến thức sách giáo khoa ể gi i tập vật lí nhiệt học lớp Là khâu quan trọng trình day học nh trình bày phần thiếu đợc Kết trình dạy học ... kiến thức học để gi i tập n i riêng hiểu phân tích , gi i thích tợng yêu cầu biến đ i truyền động thờng gặp đ i sống sinh hoạt hàng ngày : * Chẳng hạn Xe đạp Mi Ni Xe đạp thống xe nhanh với...
- 15
- 916
- 12
sKKN mon Cong ngh 8
... dụng kiến thức sách giáo khoa để gi i tập vật lí truyền biến đ i chuyển động môn công nghệ cho học sinh lớp Sau th i gian thực nghiệm đ i tợng *Học sinh gi i *Học sinh trung bình *Học sinhcòn ... Hoằng H i III/ Kết luận : Việc hớng dẫn học sinh vận dụng kiến thức sách giáo khoa ể gi i tập vật lí nhiệt học lớp Là khâu quan trọng trình day học nh trình bày phần thiếu đợc Kết trình dạy học ... kiến thức học để gi i tập n i riêng hiểu phân tích , gi i thích tợng yêu cầu biến đ i truyền động thờng gặp đ i sống sinh hoạt hàng ngày : * Chẳng hạn Xe đạp Mi Ni Xe đạp thống xe nhanh với...
- 12
- 285
- 0
Đề HSG môn công dân9(2008-2009)
... T anm 2008, Bé Gi¸o Dôc vµ §µo t¹o ®· phat déng mmét phong trµo thi ®ua r«ng lín c¸c trêng.Em h·y cho biÕt ®ã lµ phong trµo thi ®ua g×? Em biÕt n i dung nµo cña phong trµo thi ®ua ®ã? ...
- 2
- 265
- 0
de thi hoc ki I mon cong dan 8
... phạm vi quan, tổ chức Câu 4(3đ) Tình huống: a) - Không đồng ý v i quan i m bố mẹ Hoa - Vì: Bố mẹ Hoa vi phạm Hiến pháp, Pháp luật nhà nớc việc phân biệt đ i xữ con, g i v i trai(Tr i v i i u ... đợc ý sau: - Kh i niệm : Tự lập tự làm lấy,tự gi i công việc mình, tự lo liệu , tự tạo dựng sống mình; không trông chờ, dựa dẫm, phụ thuộc vào ng i khác 1đ - ý nghĩa: + Ng i có tính tự lập thờng ... v i i u 64 Hiến pháp 1992, i u luật Hôn nhân gia đình - 2000) b)Hiến pháp , Pháp luật ph i quy định rõ ràng nh vì: - Để xây dựng gia đình hoà thuận, hạnh phúc, tiến bộ, - Để giữ gìn phát huy...
- 2
- 302
- 0
Đề kiểm tra học kì I môn Công dân lớp 9
... Cũn vic hc hnh cng hin l vic lm sut i Em tỏn thnh vi quan im no hai quan im trờn ? Vỡ sao? Đáp án I/ Trắc nghiệm: Câu Đáp án c d c d d a đ d II/ Tự luận: 1/ Câu 1: 2 i m: tìm đợc từ câu tục ngữ ... Trong bui din n ca hc sinh Lp vi ch : Lớ tng sng ca niờn thi i ngy chi on t chc ó cú hai quan im: a/ Thanh niờn hc sinh phi n lc hc , rốn luyn , chun b hnh trang lp thõn, lp nghip , gúp phn ... Thanh niờn phi Sng cho n nhm mt xu i tay khụng phi õn hn vỡ nhng nm thỏng ó sng hoi, sng phớ ( Li ca nhõn vt Pa ven Thộp ó t i th y ) b/ Hc sinh THCS ang tui n tui chi thỡ nờn tranh th n chi ,...
- 3
- 723
- 0
skkn mon cong tac doi
... trào 11 Kết Quả: C B I HỌC KINH NGHIỆM: D KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ: I Kết Luận: II.Kiến nghị: Đ i v i trường sư phạm – N i b i dưỡng cán b i Đ i Đ i v i H i đồng Đ i cấp: Đ i v i nghành giáo dục ... nhiên so sánh chưa hoàn toàn đánh giá cách tuyệt đ i so sánh tỷ lệ học kỳ I năm học 2007 – 2008 v i học kỳ II năm học 2008 – 2009 tỷ lệ học sinh tham gia ngày tăng C B I HỌC KINH NGHIỆM: Từ việc ... sử Việt Nam thơng qua chương trình phát măng non Liên Đ i t i xin mạnh dạn đưa số kiến nghị sau: Đ i v i trường sư phạm – N i b i dưỡng cán b i Đ i Ng i t i liệu lịc sử Đ i, nên bổ sung t i liệu...
- 23
- 322
- 1
SKKN môn Công Nghệ 9
... l i xã khó khăn, i u kiện sinh hoạt t ơng đ i khó khăn, trang thiết bị i n gia đình ít, hiểu biết i n t ơng đ i lạ Các dụng cụ nghề i n, thiết bị i n, vật liệu i n khan không phổ biến III.thực ... mong đ i có đến 11,1% học sinh đạt lo i gi i 33,3% học sinh đạt lo i 53,9% học sinh đạt lo i TB 1,9% học sinh xếp lo i yếu, học sinh ý kiến đề xuất : Môn Công nghệ môn học có phần khô cứng, tỷ ... thiết để em tiếp bớc vững vàng, tránh đợc hai th i cực: tự ti tự tin đến mức kiêu ngạo liều lĩnh - Trong kiểm tra đánh giá, tạo công tôn trọng nhân cách học sinh - Khi học sinh mắc ph i sai lầm...
- 11
- 515
- 2
skkn môn công nghệ lớp 10 sử dụng hình ảnh trực quan để nâng cao hiệu quả giáo dục môi trường và chất lượng giảng dạy khi dạy bài 9 biện pháp cải tạo và sử dụng đất xám bạc màu, đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá
... thích nhiều giác quan học sinh giúp học sinh tiếp thu cách chủ động, tho i m i, đem l i hiệu cao + Không khí lớp học diễn tho i m i, giảm áp lực học, lọai bỏ không khí căng thẳng, mệt m i học Kiến ... đề biện pháp để c i tạo đất xám bạc màu Giáo viên ghi bảng: Biện pháp c i tạo hướng sử dụng a Biện pháp c i tạo: Giáo viên dùng máy chiếu nêu mẫu phiếu học tập, học sinh nghiên cứu SGK i n vào ... thuyết trình, vấn đáp t i để nêu n i dung t i l i kiến thức, thông tin m i trường đưa tin phương tiện thông tin đ i chúng nhiều học sinh l i không biết, không nghe n i Sự hứng thú em tiết học không...
- 16
- 1,591
- 3
skkn môn công nghệ
... chiếu vật thể: Trng THCS Kim B i Email: c2.kib.kib@hoabinh.edu.vn B i Vn Hin - Email: buihienkbhb1@gmail.com Trng THCS Kim B i Email: c2.kib.kib@hoabinh.edu.vn 10 B i Vn Hin - Email: buihienkbhb1@gmail.com ... hứng hình chiếu Qua Học sinh hiểu rõ phơng pháp chiếu Ta tiến hành vẽ theo hình vẽ d i đây: Trng THCS Kim B i Email: c2.kib.kib@hoabinh.edu.vn B i Vn Hin - Email: buihienkbhb1@gmail.com Hình ... Học sinh lĩnh h i đợc kiến thức cách tốt hơn, kết giảng dạy cao Trng THCS Kim B i Email: c2.kib.kib@hoabinh.edu.vn 13 B i Vn Hin - Email: buihienkbhb1@gmail.com Hiện dồ dùng để sử dụng giảng...
- 14
- 544
- 6
SKKN môn Công nghệ THCS Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy
... ngi c l Disterverg ó khng nh ỳng n rng: Ngi giỏo viờn ti truyn t chõn lớ, ngi giỏo viờn gii dy cỏch tỡm chõn lớ iu ny cú ngha rng ngi giỏo viờn khụng ch gii hn cụng vic ca mỡnh vic c cho hc sinh ... Khi ging bi Ging vt nu i dy n mc I Kh i nim v ging vt nu i giỏo viờn cho hc sinh quan sỏt tranh v cỏc ging vt nu i cú a phng v cỏc hỡnh v SGK s gõy c hng thỳ cho hc sinh vic tỡm kh i nim ging ... ộp ca lng tri thc ngy cng tng v s tip nhn ca ngi cú gii hn, bi vỡ s nhn thc ca ngi n i chung l tuyt i v khụng cú gii hn song s thu nhn, hiu bit kin thc ca mi ngi u hu hn v tng i Nhim v trờn õy...
- 21
- 2,577
- 10
SKKN môn Công nghệ THPT Phương pháp giảng dạy mạch điện tử cơ bản
... t i - Trao đ i ý kiến v i đồng nghiệp để viết đề t i I.6 Th i gian nghiên cứu: - Từ đầu năm 2011 đến hết tháng 11 năm 2011 PHẦN II N I DUNG CỦA ĐỀ T I II.1 Vấn đề để dạy tốt mạch i n tử chương ... Đ i v i tranzito i u kiện để tranzito làm việc tiếp giáp emitơ- bazơ ( Tiếp giáp emitơ- J1) ph i phân cực thuận tiếp giáp colectơ- bazơ ( Tiếp giáp côlêctơ-bazơ- J2) ph i phân cực ngược N i ... tâm kiến thức phần có tập tính toán gặp đề thi Lên lớp 12 học sinh l i quên nhiều, kỹ thuật truyền đạt liên môn cách tinh giản, gọn nhẹ học sinh không hiểu sau tiết giảng kể l i cdo thầy độc diễn...
- 9
- 493
- 1
SKKN môn Công nghệ
... chọn đề t i : Phơng pháp vẽ hình chiếu môn học Công Nghệ II gi i vấn đề : Môn học đ i h i học sinh ph i t , tởng tợng cao, ph i liên hệ đợc thực tế n i dung học Trên sở truyền kiến thức cho học ... Học sinh hiểu chiếu ta ph i chiếu vuông góc v i mặt phẳng chiếu Khi vẽ hình chiếu cần lựa chọn mặt vật thể mà thể đầy đủ n i dung, hình dạng vật thể mẫu Do i u kiện mẫu vật thiếu nên Giáo viên ... phức tạp chiều vật thể đợc ghi lần Con số ghi hớng phía III kết thúc vấn đề: Kết đ i chứng : Sau học xong phần I Vẽ kĩ thuật môn Công Nghệ V i phơng pháp dạy trên, tổ chức khảo sát để đ i chứng,...
- 11
- 196
- 2
chủ đề liên môn công dân với một số vấn đề cấp thiết của nhân loại
... bệnh hiểm nghèo (B i 15: Công dân v i số vấn đề cấp thiết nhân lo i - GDCD 10) - Hiểu trách nhiệm công dân n i chung học sinh n i riêng việc tham gia gi i số vấn đề cấp thiết nhân lo i (B i 15: ... th i độ việc làm phù hợp để góp phần tham gia gi i số vấn đề cấp thiết nhân lo i - Nhận thức việc gi i vấn đề mang tính toàn cầu cần hợp tác toàn nhân lo i II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH ... DÂN V I MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẤP THIẾT CỦA NHÂN LO I Th i gian thực hiện: tiết học khóa, tuần học sinh tự nghiên cứu N I DUNG CHÍNH CỦA CHỦ ĐỀ Tìm hiểu vấn đề m i trường trách nhiệm công dân việc bảo...
- 21
- 293
- 0
Trường THCS Nam Trung Yên ĐỀ THI HỌC KÌ I – MÔN CÔNG DÂN 6
... động xã h i đem l i l i ích cho than, tập thể xã h i? Lấy ví dụ cụ thể minh hoạ Câu 2: Đọc kỹ tình sau trả l i câu h i (4 i m) Trong tiết Ngữ văn lớp 6B, bạn chăm vào học Bình Kiên l i gây trật ... tự Bạn Lan ng i nhắc nhở bạn: “ Các bạn trật tự để nghe cô giáo giảng” Kiên trả l i: i tr i, bọn tớ học trước chương trình học qua r i, cần nghe giảng Cùng mai tớ cho bạn mượn học nhà cho bạn ... II Tự luận ( i m) Câu 1: ( i m) a) Em hiểu tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã h i ? Bản than em tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã h i nào? b) Tích cực tự giác hoạt...
- 2
- 1,026
- 0
THCS NGHĨA TÂN ĐỀ THI HỌC KÌ 1 LỚP 6 MÔN CÔNG DÂN
... HKI năm học 2011-2012 I- Phần trắc nghiệm (3 i m) Câu : D i m Câu : C i m Câu : i m Kết n i sau : 1- C, 2- D, 3- A, 4- B M i kết n i 0.25 i m II-Phần tự luận (7 i m) Câu : i m - TiÕt kiÖm ... lý, mức c i vật chất, th i gian, sức lực ngư i khác i m - HS nêu biểu tiết kiệm c i vật chất, th i gian, sức lao động i m Câu : i m - Sèng chan hoµ lµ sèng vui vÎ, hoµ hîp v i m i ng i, s½n sµng ... m i ng i, s½n sµng cïng tham gia vµo ho¹t ®éng chung bæ Ých i m - Sèng chan hoµ ®îc m i ng i quÝ mÕn vµ gióp ®ì, gãp phÇn vµo viÖc x©y dùng m i quan hÖ tèt ®Ñp i m ...
- 2
- 427
- 5
THCS NGHĨA TÂN ĐỀ THI HỌC KÌ 1 LỚP 7 MÔN CÔNG DÂN
... Năm học 2011-2012 ĐÁP ÁN MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN HỌC KỲ Phần I: Trắc nghiệm ( i m): M i câu trả l i 0,5 i m – B: 2- A; 3- C; 4- B; 5- A; 6- C Phần II.Tự luận( i m) Câu 1( i m) Gia đình văn ... Em không đồng ý v i cách nghĩ bạn Mai -Quê hương n i chôn rau cắt rốn, n i c i nguồn gốc sinh mình, ngư i có mà -Bạn ph i tự hào đay n i sinh bạn nu i dưỡng bạn trưởng thành -Mai nên trân trọng, ... thân i, dễ chịu Chúng ta sống c i mở, gần g i v i ngư i cư xử cách chân thành, rộng lượng, biết tôn trọng chấp nhận cá tính, sở thích, th i quen ngư i khác cở sở chuẩn mực xã h i Câu 3( i m)...
- 2
- 525
- 0
THCS NGHĨA TÂN ĐỀ THI HỌC KÌ 1 LỚP 8 MÔN công dân
... i m Đáp án: Môn giáo dục công dân lớp – học kỳ I - năm học 2011-2012 I- Phần trắc nghiệm: (2 i m) M i câu i m Câu 1: Chọn đáp án A Câu 2: Chọn đáp án B , C, E II- Phần tự luận: (8 i m) M i ... câu cho i m Câu 3: - Trả l i lao động tự giác,sáng tạo i m - Trả l i cách rèn luyện tính lao động tự giác sáng tạo i m - Kể số việc làm thân tính tự giác sang tạo i m Câu 4: - Trả l i xây dựng ... i m) M i câu i m Câu 1: Chọn đáp án A Câu 2: Chọn đáp án B , C, E II- Phần tự luận: (8 i m) M i câu cho i m Câu 3: - Trả l i lao động tự giác,sáng tạo i m - Trả l i cách rèn luyện tính lao...
- 3
- 516
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25