... tạo, logic họcsinh THPT, giúp họcsinh chủ động việc tựôn tập qua họcsinh hiểu rõ chất kiện, tượng lịch sử m i liên hệ kiện v i Các biện pháp hướngdẫnhọcsinhtựôn tập cách lôgic gồm có: ... sinh thường gặp nhiều khó khăn việc ghi nhớ mốc th i gian, kiện xảy khứ, vậy, giáo viên cần ph ihướngdẫnhọcsinh cách ghi nhớ kiện xảy Giáo viên hướngdẫnhọcsinh ghi nhớ cách máy móc m i ... th i lượng tiết/1 tuần nên giáo viên có i u kiện để hướngdẫnhọcsinhôn tập lớp, mà chủ yếu giáo viên đưa biện pháp hướngdẫnhọcsinhtựôn tập kiến thức lên lớp Một số biện pháp hướngdẫn học...
... tạo, logic họcsinh THPT, giúp họcsinh chủ động việc tựôn tập qua họcsinh hiểu rõ chất kiện, tượng lịch sử m i liên hệ kiện v i Các biện pháp hướngdẫnhọcsinhtựôn tập cách lôgic gồm có: ... sinh thường gặp nhiều khó khăn việc ghi nhớ mốc th i gian, kiện xảy khứ, vậy, giáo viên cần ph ihướngdẫnhọcsinh cách ghi nhớ kiện xảy Giáo viên hướngdẫnhọcsinh ghi nhớ cách máy móc m i ... th i lượng tiết/1 tuần nên giáo viên có i u kiện để hướngdẫnhọcsinhôn tập lớp, mà chủ yếu giáo viên đưa biện pháp hướngdẫnhọcsinhtựôn tập kiến thức lên lớp Một số biện pháp hướngdẫn học...
... t i liệu hướngdẫnhọcsinhtựhọc theo môđun ph i xây dựng n i dung: A Mục tiêu họcsinh cần đạt sau tựhọc môđun B T i liệu họcsinh cần đọc C Hệ thống câu h ihướngdẫnhọcsinhtựhọc D B i ... m i: tựhọc theo t i liệu hướngdẫn có giúp đỡ trực tiếp phần GV g i tắt "tự học có hướng dẫn" 1.2.3 Chu trình tựhọchọcsinh Gồm giai đoạn - Sơ đồ 1.2 Chu trình tựhọc 1.2.4 Hệ dạy học: Tựhọc ... thảo t i liệu tổ chức hướngdẫnhọcsinhtựhọc bám sát n i dung kiến thức vật lí mục tiêu dạy học, đồng th i sử dụng cách hợp lý hình thức tổ chức hướngdẫnhọcsinhtựhọc làm cho họcsinhtự lực...
... liệu hƣớng dẫntựhọc 1.3.1 Tác dụng t i liệu hướngdẫn ngư itựhọc T i liệu hướngdẫntựhọc t i liệu học tập chứa thông tin hướngdẫn ngư ihọctự học, tự nghiên cứu để chiếm lĩnh tri thức, qua ... tự giác họcsinhhọc tập Chuẩn bị 2.1 Giáo viên - Các phiếu học tập số 7, phiếu hướngdẫnhọcsinhtựhọc - B i kiểm tra số 2.2 Họcsinh - Ôn l i kh i niệm đặc trưng lực - Trả l i câu h i phiếu ... l i câu h i h i đưa học tập N i dung N i dung N i dung T i liệu hướngdẫn phiếu học tập phiếu hướngdẫn HS tựhọc N i dung trình bày phiếu học tập câu h i định hướng HS hành động để tự tìm kiến...
... III Một số sông lớn Tr i Đất (SGK trang 58) để trả l i câu h i sau: Câu 1: So sánh chiều d i diện tích lưu vực sông: Nin, Amadôn, Ieenitxây? Câu 2: So sánh chế độ nước sông gi i thích khác biệt ... địa lí Do đó, việc hướngdẫn cho HS làm việc v i kênh chữ SGK việc mà GV bỏ qua GV ph i để HS tự giác tự chủ làm việc v i SGK lớp nhà Làm có nghĩa HS biết cách tựhọc v i nguồn tri thức quan trọng, ... học tập m i, chống th i quen thụ động, tạo th i quen tựhọc Đặc biệt dạy học m i, việc sử dụng PHT giúp HS tự lực khai thác kiến thức dựa vào khả - Một số nguyên tắc sử dụng PHT để HS tự khai...
... dạy học môn Vật lý có sắc th i riêng, ph ihướng t i việc tạo i u kiện cho họcsinhtự chiếm lónh kiến thức thông qua hoạt động Vậy vấn đề hướngdẫnhọcsinhtựhọc nhà vấn đề then chốt giúp ... phong làm việc ngư i làm khoa học th i đ i công nghệ • Các thiết bò thí nghiệm trợ giúp giáo viên việc giảng dạy kiến thức Vật lý, thông tin qua việc tiến hành thí nghiệm họcsinh tiếp thu kiến thức ... HỌCSINHTỰHỌC Ở NHÀ HỌCSINHTỰHỌC Ở NHÀ MỞ ĐẦU ILÝ DO CHỌN ĐỀ T I • Việc đ i phương pháp dạy học việc thiết thực , nhiệm vụ hàng đầu quan trọng, thân giáo viên ph i cần quan tâm ph i tự...
... h ihướngdẫnhọcsinhtựhọc D B i tập họcsinhtự kiểm tra kiến thức (B i kiểm tra lần 1) E Câu trả l i n i dung kiến thức cần ghi nhận (Thông tin phản h i giáo viên) F B i tập họcsinhtự kiểm ... dựng t i liệu hướngdẫnhọcsinhtựhọc theo môđun Xây dựng t i liệu hướngdẫnhọcsinhtựhọc theo môđun ph i xây dựng n i dung: A Mục tiêu họcsinh cần đạt sau tựhọc môđun B T i liệu họcsinh ... môđun Như n i, tựhọc có hướngdẫn cách mà họcsinhtự học, tự chiếm lĩnh tri thức sở t i liệu tựhọc có hướngdẫn biên soạn cho ngư ihọc T i liệu tựhọc có hướngdẫn theo môđun t i liệu biên soạn...
... t i liệu hƣớng dẫntựhọc 1.3.1 Tác dụng t i liệu hướngdẫn ngư itựhọc T i liệu hƣớng dẫntựhọc t i liệu học tập chứa thông tin hƣớng dẫn ngƣ ihọctự học, tự nghiên cứu để chiếm lĩnh tri ... hƣớng dẫnhọcsinhtựhọc N i dung kiến thức Câu số Dự kiến th i gian học Mục đích sử dụng câu h isinh trả l i câu h i đưa học tập N i dung N i dung N i dung T i liệu hƣớng dẫn phiếu học tập phiếu ... cực, tự giác họcsinhhọc tập Chuẩn bị 2.1.Giáo viên - Các phiếu học tập số 1, phiếu hƣớng dẫnhọcsinhtựhọc - Thí nghiệm tổng hợp lực - B i kiểm tra số 2.2 Họcsinh - Ôn l i : Kh i niệm lực,...
... liệu hƣớng dẫntựhọc 1.3.1 Tác dụng t i liệu hướngdẫn ngư itựhọc T i liệu hướngdẫntựhọc t i liệu học tập chứa thông tin hướngdẫn ngư ihọctự học, tự nghiên cứu để chiếm lĩnh tri thức, qua ... trình hướngdẫnhọcsinhtựhọc 13 1.5 Thực tiễn hoạt động tựhọc Vật lí họcsinh việc hướngdẫnhọcsinhtựhọc giáo viên số trường trung học phổ thông 14 1.5.1 Về tình hình họchọcsinh ... N i dung họcsinhtựhọc nhà 11 Sử dụng phiếu học tập 3.3 Hướngdẫnhọcsinhtựhọc theo phiếu học tập nhà Sử dụng phiếu hướngdẫn v i đáp án cho GV Kế hoạch t i liệu hƣớng dẫnhọcsinhtự học...
... nào là thí nghiệm biểu diễn của giáo viên vơ i thơ i gian bao lâu, nhằm gia i quyết n i dung của ba i học Đề ta i: Hướngdẫnhọcsinh làm thí nghiệm biểu diễn một số tiết học Vật ... ta i “ Hướngdẫnhọcsinh v i thí nghiệm biểu diễn số tiết học Vật lí 9” để nghiên cứu, nhằm giúp học sinh gia i quyết nhiệm vụ đặt để hoàn thành tốt tiết học Vật lí LT Mục i ch ... xét? Học sinh: kim vôn kế không quay -T i trường hợp thứ hai kim vôn kế không quay dù có dòng i n? Hai dòng i n có giống không? Học sinh: Hai dòng i n không giống -Dòng diện lấy...
... không dự kiến biện pháp để hướngdẫnhọcsinhtựhọci u cho thấy tựhọc khó họcsinh ý thức việc học GV có biện pháp để hướngdẫnhọcsinhtựhọc cách tích cực có hiệu cao III HƯỚNGDẪNTỰHỌC ... HTK - Sinhhọc II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đề xuất biện pháp hướngdẫnhọcsinhtựhọc tổ chức hoạt động học tập cho họcsinhtựhọc SGK n i chung chương hệ thần kinh sinhhọc n i riêng III NHIỆM VỤ ... không cao Tình hình học tập học sinh: Hiện nay, việc học tập họcsinh môn Sinhhọc n i chung chương Hệ thần kinh sinhhọc n i riêng chưa họcsinh quan tâm, ý không hứng thú v i môn học, coi nhiệm...
... angôrit dạng có sẵn Qua việc gi i v i toán mẫu, giáo viên phân tích phương pháp gi idẫn cho họcsinh angôrit gi i lo i tập cho họcsinh áp dụng để gi i tập 24 Đ i v ihọcsinh cho em tham gia ... họcsinh việc gi i tập 24 Phát triển tư duy, khả làm việc tự lực họcsinh 24 Nhược i m: 23 Không ph i đảm bảo cho họcsinh gi i toán cách chắn 24 Hướngdẫn giáo viên lúc đònh hướngtưhọcsinh ... kiện hướngdẫn tiến trình hoạt động gi i tập học sinh, nhằm giúp cho họcsinhtự gi i tập cho 24 Dạy cho họcsinh cách suy nghó trình gi i tập Trong trình hướngdẫnhọcsinh gi i tập theo khuôn...
... pháp gi i tập Hóa học lớp 11 N i dung t i liệu T i liệu hướngdẫntựhọc chương Nitơphotpho B i 3: Axit nitricmu i nitrat B i 4: Luyện tậpKiểm tra B i 2: Amoniacmu i amoni B i 1: Nitơ T i liệu hướng ... học diễn nào, sau tìm hiểu thực trạng 1.4.4.Ý nghĩa t i liệu hướngdẫntựhọc việc học tập họcsinh B V i t i liệu hướngdẫntự học, ngư ihọc qua trình học tập nghiên cứu tự trang bị cho tri ... học - Biết vận dụng thực hành, tham gia nghiên cứu, thực nghiệm, ứng dụng 1.4.T i liệu hướngdẫntựhọc B 1.4.1.Kh i niệm t i liệu, t i liệu hướngdẫntựhọc B 1.4.1.1.Kh i niệm t i liệu B Hiện...
... nhiều th i gian đ i h i khả tựhọc cao - Tựhọc có hướng dẫn: Có GV xa hướngdẫn ngư ihọc t i liệu phương tiện thông tin khác - Tựhọc có hướngdẫn trực tiếp: Có t i liệu giáp mặt v i GV số tiết ... kiến thức, thông tin đưa nhiều mà l i thiếu hướngdẫn Vì vậy, cung cấp cho họcsinh t i liệu hướngdẫn cụ thể, giúp họcsinhtựhọc nhà học lớp, họcsinh đặt vào tình có vấn đề, tự tìm cách gi i ... tác giả, chu trình học diễn biến theo ba th i: Tự nghiên cứu (I) , Tự thể hiện, hợp tác v i bạn thầy (II), Tự kiểm tra, tựi u chỉnh (III) Hình 1.1 Chu trình học ba th i Th i (I) : Tự nghiên...
... khâu coi thim chấm thi nhiều giáo viên tỏ dễ d i cho môn phụ, môn học thuộc lòng Vì vậy, cho họcsinhôn thi giáo viên gi i hạn n i dung cho họcsinh Kết họcsinh có tư tưởng học đ i phó, học tủ”, ... ngư i dạy ngư ihọc ph i thu thông tin ngược từ việc kiểm tra – đánh giá kết học tập Việc hướngdẫnhọcsinhtự kiểm tra, đánh giá kết học tập công việc khó phương pháp dạy học, giúp họcsinh ... thiết ph i rèn luyện kỹ tự kiểm tra, đánh giá N i dung biện pháp hướngdẫnhọcsinhtự kiểm tra, đánh giá học tập lịch sử trường THPT 2.1 Biện pháp giúp họcsinh t ii u học Biện pháp giúp học...
... h i Bước 1: Họcsinh ph i nắm kiến thức Thông qua lớp, SGK t i tiệu bổ trợ Bước 2: Họcsinh tiến hành tự làm tập trắc nghiệm cách độc lập Bước 3: Họcsinhtự đ i chiếu kết làm v i đáp án (để riêng) ... phương pháp tựhọc cho họcsinh Vì vậy, hi vọng phương pháp nghiên cứu kĩ ứng dụng rộng r i giảng dạy sinhhọc n i riêng tất môn học khác n i chung - Phương pháp đ i h ihọcsinh ph i chuẩn bị ... bị lo i nên phương án E bị lo iHọcsinh cần ph i đọc l i phần kiến thức chương 3, đặc biệt 15 SGK Sinhhọc Bước Họcsinhi u chỉnh l i sai lệch nhận thức sau đọc l i khuyên Bước 6: Học sinh...
... Tựhọc đợc coi kết cu i trình họcTựhọc diễn v i giúp đỡ giáo viên giúp đỡ Có nhiều cách để họcsinhtựhọc Cá nhân có nhu cầu tựhọc tiếp nhận thông tin từ nhiều kênh khác tự xử lý thông tin ... chức, i u khiển thiết kế giảng, ng i thầy đạo trình học tập họcsinh nhằm giúp ng ihọctự thiết kế, thi công hoạt động học hoạt động tự nghiên cứu, tự thể hiện, tự kiểm tra đánh giá, tựi u chỉnh ... khoa học biện pháp tổ chức tựhọc cho họcsinhhọc lớp v i hớng dẫn giáo viên Trong tác phẩm Học tập hợp lý, Giáo s R.Retzke bàn đến vấn đề b i dỡng lực tự học, tự nghiên cứu cho sinh viên đ i học...
... li), tai - thớnh giỏc (tai ngoi, tai gia, tai trong) ã mi - khu giỏc (lụng niờm mc), li v quan giỏc (gai v giỏc), da - xỳc giỏc (th quan) Ni tit nóo: vựng di i, tuyn tựng, tuyn yờn ã Ni tit ngc: ... ngoi tit va cú chc nng ni tit + Chc nng ngoi tit l sn xut giao t + Chc nng ni tit l tit hooc mụn sinh dc b Khỏc: im phõn bit Tuyn sinh dc nam Tuyn sinh dc n L i tinh hon nm bờn ngoi L i bung ... t i tinh + T i tinh: Lm nhim v d trc tinh trựng v cht dinh dng + ng i: Dn tinh trựng t t i tinh ngoi phúng tinh v dn nc tiu ngoi - Cỏc tuyn h tr sinh dc: + Tuyn tin lit: Tit dch hũa trn vi tinh...
... xếp hạng giáo dục gi i nhìn cách học họ Phần lớn họcsinhtự học, th i gian lên lớp không nhiều Cách học phát huy khả tự học, tự nghiên cứu học sinh, sinh viên lớn Tuy nhiên, phía giáo viên tồn ... dẫnhọcsinhtự học, tự đọc thông qua giảng lớp b Đ i v ihọcsinh Chủ thể họcsinh chiếm vai trò quan trọng tiến trình dạy học, cho dù chuẩn bị giáo viên có công phu đến đâu mà họcsinh không chuẩn ... Đ i phương pháp dạy học : Hướngdẫnhọcsinhtự học, tự đọc thông qua giảng lớp MỤC LỤC MỤC LỤC ĐỀ T I: Đ I M I PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : HƯỚNGDẪNHỌCSINHTỰ HỌC, TỰ ĐỌC THÔNG...