... từ tiêu biểu thhường gặp: a Biện pháp tutừngữ âm, gồm: i p i u, i p phụ âm đầu, i p vần, h i âm, biến nhịp, … b Biện pháp tutừtừ vựng – ngữ nghĩa, gồm: biện pháp i p từ, i p ngữ, liệt ... hàng nhau, ngưi h ingưi dư i, câu h i có sắc th i coi thường ngưi đ i tho i PNNB dùng hở biến âm ngữ cảnh h i v i ý nghĩa hả, hở sửdụng đ i tho ingưi v ingưi mang sắc th i trân trọng, ... ngơn ngữ, i u biểu lộ khơng khác cáchsửdụng tiếng địa phương phương ngữ, mà khác cáchsửdụng phương ngữ xã h i 1.4 Các phương tiện l ivăn nghệ thuật L ivănvậndụng toàn khả phương tiện biểu...
... chi tiết cáchsửdụng thành ngữ tác giả sáng tác tiêu biểu giai đoạn lịch sử cụ thể Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu cáchsửdụng thành ngữ qua văn thơ Hồ Chí Minh giai đoạn v i sáng tác tiêu biểu, ... lớn, tr i tim bao trùm nhân lo i Hồ Chí Minh Và yếu tố quan trọng khiến cho vănluậnNgưi sống v i th i gian Là sinh viên khoa Văn, đặc biệt giáo viên dạy văn tương lai, việc trau d i vốn văn hóa ... Tiến Những học cách Chủ tịch Hồ Chí Minh sửdụng thành ngữ tiếng Việt [12,806] Ngo i có viết Nguyễn Đức Dân Ngữ nghĩa thành ngữ tục ngữ, vậndụng [3,10] Ở viết tác giả tiến hành giảng gi i ngữ...
... ngữCáchsửdụng thành ngữ tùy thuộc vào t i sáng tạo ngưi n i, ngưi viết Trong trường hợp định, việc sửdụng thành ngữ vào l i n i, viết đạt hiệu song sửdụng thành ngữ biến thể l i đạt hiệu ... bình diện ngữ nghĩa 62 Kh i niệm ngữ nghĩa sửdụng đề t ingữ nghĩa thành ngữ, số nhóm thành ngữ đặt câu văn, gắn liền v ivăn cảnh sửdụng .62 3.1.1 Cáchsửdụng thành ngữ tác phẩm Hồ Anh Th i ... ngưi viết sửdụng hai từ cu i thành ngữ, sửdụng cho đ i tượng nam gi i mà giữ n idung thành ngữ nguyên thể Như vậy, dù thành ngữ không xuất bề mặt song qua hai từ cắn câu t i thành ngữ gốc Bởi...
... phiện gắn bó v i “nàng tiên nâu” khơng kể ngày hay đêm (48) Khi ng i kia, t i thấy ngưi ta n i Hà N i ăn ch i đàng i m x i tiền nước [II, 36] → c i biến từ tiêu tiền nước Ở đây, “x i “tiêu” ... thành ngữ v i 465 lượt sửdụng chiếm 52,96% (Đ i xứng: 255 thành ngữ v i 372 lượt sửdụng chiếm 42,37%; phi đ i xứng: 70 thành ngữ v i 93 lượt sửdụng chiếm 10,59%) i u đáng n i Vũ Bằng sửdụng ... Khi n i t i quy luật phát triển biến đ i ngôn ngữvăn học, không quan tâm đến biến đ i mặt từ vựng Một phận từ vựng vô quan trọng tiếng Việt nghiên cứu việc sửdụng thành ngữ, đặc biệt sử dụng...
... vào phong cách ngôn ngữ trình độ ngơn ngữngưisửdụng Ng i chịu chi ph i yếu tố khác ngữ cảnh, m i trường văn hố, dụng ý giao tiếp, … Thành ngữ n i thể rõ th i quen, l i n i ưa sửdụng hình ... thống cáchsửdụng thành ngữ Nam Cao Nguyên Hồng Vì thế, việc nghiên cứu cáchsửdụng thành ngữ hai tác giả nhiều góp phần nâng cao hiệu việc dạy học Ngữvăn nhà trường, đồng th itư liệu quý giá ... cáchsửdụng thành ngữ tác giả CHƯƠNG NHỮNG GI I THUYẾT LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ T I 1.2 Kh i quát thành ngữ 1.2.1 Kh i niệm thành ngữ Thành ngữ phận quan trọng vốn từ ngôn ngữ, di sản văn hoá quý giá...
... làm văn II Cơ sở việc phát triển kỹ sửdụngtừngữ viết văn tả cảnh II.1 Thế văn tả cảnh? II.2 Một số đặc i m văn tả cảnh II.3 Một số yêu cầu việc sửdụngtừngữ viết văn ... h i học sinh từ lo itừ này, từ cho học sinh hiểu đợc cáchdùngtừ nh sai, đồng th i gi i thích cho em nghĩa câu văn hớng dẫn em thay từ mơn man từ man mác Đ i v i câu l i, giáo viên cho học sinh ... đề t i Chơng 2: Một sè sai lÇm phỉ biÕn cđa häc sinh vỊ viƯc sửdụngtừngữ viết văn tả cảnh cách khắc phục Chng 3: Mt s bin phỏp giỳp học sinh phát triển kỹ sửdụngtừngữvăn tả cảnh hiệu đạt...
... 1.3.thành ngữ tiếng việt 1.3.1 Kh i niệm thành ngữ Thành ngữ l i ăn tiếng n i nhân dân lao động, có m i liên hệ gần g i v i ca dao, tục ngữ Thành ngữ lo i đơn vị đặc biệt ngôn ngữ, có giá trị sửdụng ... tập Nguyễn Tr isửdụng nhiều thành ngữ dân gian d i ng i bút sửdụng ngôn ngữ thiên t i Nguyễn Tr i, thành ngữ trở nên hiệu cách biểu đạt tâm hồn ức Trai Việc sửdụng thành ngữ nh góp phần tạo ... tiếng Việt cổ i n báo hiệu triển vọng văn học tiếng Việt đầy sức sống xa so v ivăn học viết chữ Hán Và khẳng định i u này, không n i đến vấn đề sửdụng thành ngữ Nguyễn Tr i V i t i nghệ sử...
... hay nhiều thành ngữ vào câu liên kết hai hay nhiều thành ngữ n i tiếp l i tho iTrong 287 cặp tho i v i 343 lợt thành ngữ đợc sử dụng, thấy có 15 l i tho i có thành ngữ (chiếm 5,2%), l i tho i có ... 2.2.3.2 Sửdụng ph i hợp hai hay nhiều thành ngữ l i tho iTrong nhiều trờng hợp, Tô Ho i l i liên kết hai hay nhiều thành ngữ l i sở quan hệ ngữ nghĩa khác để tạo sức nặng riêng cho l i tho i Qua ... cặp tho i, thấy Tô Ho isửdụng 56 biến thể v i 64 lợt sửdụng (chiếm 18,7%) D i ng i bút Tô Ho i, thành ngữ đợc vậndụng linh hoạt M i thành ngữ có nhiều biến thể i u thể đờng phát triển, mở...
... rộng diễn phức tạp, đa dạng, có việc sửdụngtừ Ai - Gi i thuyết kh i niệm khảo sát, thống kê, phân lo i: 2.1 - Gi i thuyết kh i niệm từ Ai: Ai vốn đ itừnghivấn ng iTrong tiếng Việt, đ itừ ... Ngo i động từ, từ Ai liền v i danh tõ: “Thun ai”, “Bãng ai”, “TiÕng ai”, “duyªn ai” ; Tính từ: Ai khéo, Ai bâng khuâng ; Tình th itừ Ai i, H i ; Phụ từ: Cho ai, Cùng ai, Vì 1.1.1 - Kết hợp v i ... ng i gi i Tiếng Việt, mà thấy ông nghệ sỹ ngôn ngữTrong kiệt tác bất hủ ta thấy ông sửdụng ngôn ngữcách đặc sắc, đặc biệt cáchsửdụng câu hay, từ đắt, từdùng xác tinh tế Ng i ta ý t i cách...
... dùng giống IF phụ đề lo i n i t ii u kiện tương lai Các bạn thử xem câu sau: 'What will happen when the contract expires?' 'What will happen if I get home late?' 'What will you if I don’t ... expire?’ có nghĩa bạn n i t i hợp đồng chung chung) V i ví dụ thứ 4, nên ý là: Khơng dùng does/do/did câu h i v i what/who đề cập t i chủ ngữ Khi câu h i v i "wh-" what, who, which, n i t i chủ ... young in nests called ‘dreys’.' 'Which animals did you see on safari?' 'We saw lions, leopards and tigers.' 'Who saw the accident?' 'I saw it.' 'What did you see?' 'I saw the car collide with...
... sinh viên Nhật Bản, sinh viên nên tập luyện sửdụng t i đa cách n i trang trọng lịch Sinh viên kết bạn v ingưi Nhật sống Việt Nam để có h isửdụng kính ngữcách thực III Kết nghiên cứu Đề t i ... cần thiết - 100% SV không tự tin sửdụng kính ngữ - 100% SV sửdụng kính ngữTrong câu h i 5: - 45,5% SV sửdụng kính ngữ học - 30% SV sửdụng kính ngữ tiếp xúc v i chuyên gia - 24,5% SV sửdụng ... Ngo i ngữ, Đ i học Đà Nẵng sửdụng kính ngữ tiếng Nhật văn hố giao tiếp biện pháp khắc phục 4.1 Đ i chiếu, so sánh kính ngữ tiếng Nhật tiếng Việt 4.1.1 Về thứ xưng hô câu: Trong giao tiếp ngưi Việt...
... thành ngữ biến thể chuyển t i n idungngữ nghĩa khác Đó biểu t i Tô Ho i việc đánh thức tiềm biểu đạt ngôn ngữ n i chung, thành ngữ n i riêng Thay một v i số từngữ thành ngữ l i tho i nhân ... đầu l i tho i, l i tho i hay cu i l i tho i, thành ngữ có giá trị định việc biểu đạt l i n i Thành 37 N T B Hạnh Cáchsửdụng th nh ngữ l i tho i nhân , tr 29-39 ngữ tạo sức nặng ngữ nghĩa l i trao ... tho i; Ma Văn Kháng 17 trang vănsửdụng thành ngữ Tô Ho i trang văn l isửdụng thành ngữTrong 1650 trang tiểu thuyết Tô Ho i, thống kê đợc Tô Ho i đa 279 thành ngữ v i 343 lợt sửdụng vào lời...
... - T i t i liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - I' d stay a bit longer, but I really have to go now (So I can't stay longer) T i muốn l i thêm chút nữa, thực t i ph i (Vì l i lâu nữa) - I' ll ... Sue I' ve got her number T ii n cho Sue T i có số - I' d phone Sue, but I haven't got her number (so I can't phone her) T i muốn g ii n cho Sue, t i khơng có số (vì g i cho cô ấy) Đ i khi, would/wouldn't ... - When we were children, we lived by the sea In summer, if the weather is fine, we would all get up early go for a swim Khi chúng t i nhỏ, sống gần b i biển Vào mùa hè, th i tiết đẹp, tất thường...
... NẾUNỐIGIỮAHAIMỆNHĐỀ,ĐẰNGTRƯỚCCHÚNGPHẢICÓDẤUPHẨY EX: HE WAS EXHAUSTED, AND THEREFORE HIS JUDGEMENT WAS NOT VERY GOOD ● NHƯNGNẾUNỐIGIỮAHAITỪĐƠNTHÌKHƠNG EX: THE MISSING PIECE IS SMALL BUT SIGNIFICANT ● UNLESS + POSITIVE = IF ... CÁC ĐẠITỪ NGHIVẤN ĐỨNG ĐẦU CÂU CŨNG DÙNG LÀM TỪ NỐIVÀ ĐỘNGTỪTHEOSAUCHÚNGPHẢICHIAỞNGƠITHỨ3SỐÍT EX: WHETHER HE GOES OUT TONIGHT DEPENDS ON HIS GIRLDFRIEND WHY THESE PUPILS CAN NOT SOLVE THIS PROBLEMS ... ● TRONGLOẠITỪ NỐINÀYNGƯỜITADÙNGCẤUTRÚCSO/SUCH THAT = QUÁ, ĐẾN N I MÀ VÀCHIALÀMNHIỀULOẠISỬDỤNG 92 ● DÙNGVỚITÍNHTỪVÀPHĨTỪ:CẤUTRÚCLÀSO THAT EX: TERRY RAN SO FAST THAT HE BROKE THE PREVIOUS SPEED...
... bình n tr i tim Đó ý nghĩa thực bình yên (Theo Internet) - B i tập nhà : + T ivăn I2 ngưi viết đưa chi tiết, hình ảnh chàng Trăng, nàng Han mà không đưa chi tiết Thánh Gióng nghịluậnvấn đề ... r i bỏ mảnh ruộng đàn cừu họ, để vượt đ i dương, ph i thây b i chiến trường châu Âu Trong lúc vượt biển, nhiều ngưi xứ, sau m i chứng kiến cảnh kì diệu trò biểu diễn khoa học phóng ngư l i, ... ao chi chít n i tiếp vết chân voi ngựa quân i m giống đ ingưi Kinh cổ nàng Han quânnhau truyện dân tộc miền n i (Chàng Trăng Nàng Han) v i trên, chúng anh hùng Thánh Gióng So sánh v i truyện...
... I Yếu tố tự miêu tả vănnghịluận 1.Các đoạn trích văn “ Thuế máu” a Sau nữa, việc săn bắt thứ “ vật liệu biết n i đó, mà lúc ngưi ta g i “chế độ lính tình nguyện” (danh từ mỉa mai cách ... Những biểu tình đổ máu Cao Miên, vụ bạo động S i Gòn, Biên Hòa nhiều n i khác nữa, ph i biểu cảu lòng sốt sắng đầu quân “tấp nập” “không ngần ng i * Đoạn văn a: - VÌ đoạn văn có yếu tố tựvăntự ... chúng đ i đến nhà giàu Những cứng cổ chúng tìm dịp để sinh chuyện v i họ gia đình họ, cần giam cổ họ dứt khoát chon lấy hai đường :” i lính tình nguyện, xì tiền ra” b Ấy mà bố cáo v ingưi bắt...
... miêu tả dùng làm luận cần ph i phục vụ cho việc làm rõ luậni m không phá vỡ mạch lạc nghịluậnvăn I Lý thuyết II Luyện tập Đề văn: Trang phục văn hoá 1, Định hướng làm b i: - Kiểu b i: Nghị ... yếu tố tự miêu tả vào vănnghịluận Tiết 120 tập làm vănI Lý thuyt Bi ngh luận thường cần ph i có yếu tố tự miêu tả Hai yếu tố giúp cho việc trình bày luậnvăn rõ ràng, cụ thể, sinh động hơn, ... Kiểm tra cũ Khi đưa yếu tố tự miêu tả vào vănnghị luận, cần ý gì? Đáp án: Các yếu tố tự miêu tả dùng làm luận cần ph i phục vụ cho việc làm rõ luậni m không phá vỡ mạch lạc nghịluận Tiết...
... tác giả sửdụng biện pháp để biểu cảm? Tác dụng biểu cảm gì? Ngày 18/3/09 Tiết 122 – Tập làm văn TÌM HIỂU CÁC YẾU TỐ TỰSỰ VÀ MIÊU TẢ TRONGVĂNNGHỊLUẬN I- Yếu tố tự miêu tả văn nghò luận: II-1/ ... hay cách miêu tả hoa sen ca dao tốt Đ c Giúp ngưi đọc hiểu sâu sắc n idung ca ng i phẩm chất ngưi Việt Nam ca dao Đ d Giúp ngưi đọc hiểu m i trường sống lo i sen rõ S Hướng dẫn tự học: B i ... tả dùng làm luận ph i phục vụ cho việc làm rõ luậni m không phá vỡ mạch lạc nghò luậnvăn II- Luyện tập: • BT1/116-SGK • Chỉ yếu tố tự miêu tả đoạn văn nghò luận cho biết tác dụng • - Yếu...