0

hướng dẫn đánh giá giáo viên tiểu học

Đề thi giáo viên dạy giỏi vòng lý thuyết theo điềulệ mới dành cho giáo viên tiểu học

Đề thi giáo viên dạy giỏi vòng lý thuyết theo điềulệ mới dành cho giáo viên tiểu học

Tiểu học

... thiết họcTiểu học. 7. Kế hoạch bài học :a) Kế hoạch bài học trong sách giáo viên hiện nay đã được thiết kế rất công phu giáo viên chỉ cần bám sát sách giáo viên để lập kế hoạch bài học. ... báo cáo viên, … được thực hiện luân phiên.8b) Báo cáo với Hiệu trưởng, tổ chuyên môn để yêu cầu giáo viên đó chấm bài nghiêm túc.c) Lấy ý kiến của học sinh về giáo viên này, nếu giáo viên ấy ... trình lên lớp bắt buộc giáo viên phải thực hiện theo kế hoạch bài học đã soạn.c) Là một tài liệu mang tính hướng dẫn cho hoạt động dạy học. 8. Điểm mới trong việc đánh giá học sinh là :a) Đổi...
  • 8
  • 16,574
  • 238
Hướng dẫn đánh giá giáo án và tiết dạy

Hướng dẫn đánh giá giáo án và tiết dạy

Tư liệu khác

... dụng viên chức sự nghiệp giáo dục và đào tạo năm 2008, Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Dơng hớng dẫn Phòng Giáo dục và Đào tạo các huyện, thành phố, các trờng tiểu học đánh giá việc soạn giáo án ... tuyển viên chức cấp tiểu học, năm học 2008- 2009 nh sau:A. Một số yêu cầu cơ bản:Thiết kế giáo án là xây dựng kế hoạch dạy học cho một bài học cụ thể, thể hiện đợc mối tơng tác giữa giáo viên ... viênhọc sinh, giữa học sinh với học sinh nhằm giúp các em đạt đợc mục tiêu của bài học. Để thiết kế một giáo án, giáo viên cần thực hiện các yêu cầu cơ bản sau:1. Các bớc thiết kế một giáo...
  • 7
  • 11,283
  • 103
Tài liệu Hướng dẫn giáo viên Tiểu học thiết kế Giáo án điện tử

Tài liệu Hướng dẫn giáo viên Tiểu học thiết kế Giáo án điện tử

Tư liệu khác

... một lệnh bên ngoàiPowerPoint (mở một file, một đoạn phim, nghe nhạc v.v…). Với chức năng này, giáo viên có thể linh hoạt chuyển nhanh đến các chủ đề bài giảng của mình hoặc Demo mộtđoạn phim ... trong việc mô phỏng thực tế (thí nghiệm),điều khiển việc xuất dữ liệu theo ý đồ giảng dạy của giáo viên, tạo nên một bài giảngsinh động mang tính sư phạm cao.* Việc chuyển đổi cảnh từ slide ... khin29Chỉnh giá gương hắt ở vị trí thẳng đứngTắt công tắc, tháo phích cắmđiện, hạ giá gơng hắtĐậy nắp máy, thu dây cắm điệnGạt các lẫy bên sườn máy để mở nắp máyNâng giá gương...
  • 47
  • 2,997
  • 3
Hướng dẫn đánh giá xếp loại giáo viên

Hướng dẫn đánh giá xếp loại giáo viên

Tư liệu khác

... chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông” áp dụng từ năm học 2006-2007 (sau đây gọi tắt là Quy chế 40). Để thực hiện đánh giá, xếp loại học sinh trung học ... về đánh giá, xếp loại học sinh cấp II PTCS và phổ thông trung học của Bộ tr-ởng Bộ Giáo dục (nay là Bộ GD&ĐT). - Đối với học sinh THPT thí điểm phân ban và THPT kỹ thuật thí điểm: Đánh giá, ... học cơ sở (THCS) và học sinh trung học phổ thông (THPT) và sử dụng sổ gọi tên và ghi điểm, Bộ GD&ĐT h-ớng dẫn cụ thể nh- sau:1. Về đánh giá, xếp loại học sinh cấp THCS và học sinh cấp THPTa)...
  • 2
  • 4,760
  • 8
HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KTKN TIỂU HỌC

HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KTKN TIỂU HỌC

Tư liệu khác

... Hình thức đánh giá c.1. Kết hợp giữa đánh giá bằng điểm số và đánh giá bằng nhận xét đánh giá kết quả học tập các môn học của HS tiểu học - Các môn học đánh giá bằng điểm số ở tiểu học là Tiếng ... 2006 của Bộ trởng Bộ Giáo dục vàĐào tạo) xác định rõ về đánh giá kết quả giáo dục tiểu học nh sau :1. Đánh giá kết quả giáo dục đối với học sinh ở các môn học và hoạt động giáo dục trong mỗi ... môn học và hoạt động giáo dục ở từng lớp, ở toàn cấp học để xây dựng công cụ thíchhợp ;c) Phối hợp giữa đánh giá thờng xuyên và đánh giá định kì ; giữa đánh giá của giáo viên và tự đánh giá...
  • 92
  • 2,406
  • 25
hướng dẫn đánh giá xếp loại giáo viên

hướng dẫn đánh giá xếp loại giáo viên

Tư liệu khác

... hợp kết quả xếp loại giáo viên về phòng giáo dục và đào tạo(đối với giáo viên trung học cơ sở) hoặc sở giáo dục và đào tạo (đối với giáo viên trung học phổ thông).3. Phòng giáo dục và đào tạo ... sơ đánh giá giáo viên, nhân viên của nhà trường.15Phụ lục 4Sở/ Phòng GD-ĐT PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN,CỦA HIỆUTRƯỞNG Trường: Năm học: Tổ chuyên môn: Họ và tên giáo viên ... đánh giá kết quả học tập của học sinh * TC 4. Năng lực giáo dục + tc 16. Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục + tc 17. Giáo dục qua môn học + tc 18. Giáo dục qua các hoạt động giáo...
  • 22
  • 1,579
  • 2
Hướng dẫn đánh giá độ không đảm bảo đo trong phân tích hoá học định lượng.pdf

Hướng dẫn đánh giá độ không đảm bảo đo trong phân tích hoá học định lượng.pdf

Cơ khí - Chế tạo máy

... pháp. Phiên bản đầu tiên của hướng dẫn EURACHEM Đánh giá độ KĐB trong phân tích định lượng”[H.3] ban hành năm 1995 dựa vào hướng dẫn ISO. Phiên bản thứ hai của hướng dẫn EURACHEM được soát xét ... sinh phản ứng gần các nồng độ liên quan và đánh giá độ KĐB từ tỉ lệ dự đoán thay đổi tại thời gian đề ra. Hướng dẫn đánh giá độ KĐB trong phân tích hoá học định lượng AGL 18 Lần ban hành : 1.04 ... cách nhau 5 ngày sẽ cung cấp giá trị ước lượng về độ chụm trung gian tốt hơn là 5 lần thử nghiệm trong 2 ngày. Mười thử Hướng dẫn đánh giá độ KĐB trong phân tích hoá học định lượng AGL 18 Lần...
  • 90
  • 6,431
  • 88
Hướng dẫn đánh giá “ trường học thân thiện...

Hướng dẫn đánh giá “ trường học thân thiện..."

Tư liệu khác

... chất lượng giáo dục toàn diện. Tổ chức cho giáo viên, học sinh tích cực tham gia xây dựng môi trường sư phạm thân thiện và tham gia đánh giá nhà trường.Trên đây là hướng dẫn đánh giá phong ... nhiều cấp học, mỗi cấp học áp dụng hướng dẫn đánh giá tương ứng rồi tổng hợp thành kết quả chung như trường chỉ có một cấp học. 3. Tổ chức thực hiện đánh giá 3.1. Phân công tổ chức đánh giá phong ... trường THPT; lấy ý kiến cấp xã khi đánh giá trường MN, TH, THCS - mỗi tổ chức gửi 1 phiếu đánh giá) ;- Đối với giáo viên, nhân viên: lấy ý kiến tại cuộc họp đánh giá công tác cuối năm (mỗi tổ chuyên...
  • 3
  • 1,269
  • 1
Hướng dẫn đánh giá kết quả phong trào thi đua “Xây dựng trường học  thân thiện,học sinh tích cưc”

Hướng dẫn đánh giá kết quả phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cưc”

Tư liệu khác

... trẻ em mầm non, học sinh phổ thông (sau đây gọi chung là học sinh), giữa học sinh với học sinh, giữa giáo viên, nhân viên với giáo viên, nhân viên, giữa nhà trường với gia đình học sinh, cộng ... động giáo dục;2.2. Từ việc công khai kết quả đánh giá phong trào của các trường, góp phần thúc đẩy xã hội hóa giáo dục, kết hợp giáo dục nhà trường với giáo dục gia đình và xã hội.II. CĂN CỨ ĐÁNH ... trong độ tuổi đi học để thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và phổ cấp giáo dục THCS; biện pháp giúp đỡ học sinh học lực yếu kém, học sinh hạnh kiểm yếu, học sinh có hoàn...
  • 6
  • 1,301
  • 10
Hướng dẫn đánh giá công tác thực hiện phong trào

Hướng dẫn đánh giá công tác thực hiện phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực

Tư liệu khác

... PHÁP ĐÁNH GIÁ1. Định hướngtiêu chí đánh giá 1.1. Định hướng đánh giá: Nội dung đánh giá bao gồm các điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục và kết quả thực hiệnphong trào thi đua của trường học, ... trẻem mầm non, học sinh phổ thông (sau đây gọi chung là học sinh), giữa học sinh với học sinh,giữa giáo viên, nhân viên với giáo viên, nhân viên, giữa nhà trường với gia đình học sinh, cộngđồng ... hoạtđộng giáo dục;2.2.Từ việc công khai kết quả đánh giá phong trào của các trường, góp phần thúc đẩy xã hội hóa giáo dục, kết hợp giáo dục nhà trường với giáo dục gia đình và xã hội.II. CĂN CỨ ĐÁNH...
  • 6
  • 980
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008